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1、语文参考答案语文参考答案1.C；2.C；3.D4.对比论证，从载体、传承和状态等方面对物质文化遗产和非物质文化遗产进行对比以强调非遗的优势。比喻论证，以静水喻非遗从而生动形象地论证了非遗潜移默化的作用和深远的影响。举例论证，列举了书法等非遗实例从而使论证更具体，更有说服力。引用论证，引用了习近平总书记的话以增强文章的权威性和说服力。5.同：都谈到了非遗有助于提升民族自豪感；都谈到了非遗在对外交流中的重要作用，认为非遗有助于增强我国在国际上的文化影响力。异：材料一论及了非遗在增强民族（群体）凝聚力、促进社会团结和谐和成为群体共同身份标志的作用；材料二则强调了非遗的精神引领和资源挖掘作用以及丰富精
2、神食粮、满足人民对美好生活的新期待的作用。6.B；7.A8.比喻。冯文把“大地”比作“母亲”，把“大地的红褐色”比作“母亲健壮的肤色”；朱文把“出水很高的叶子”比作“舞女的裙”，把“白花”比作“明珠”“星星”“美人”。通感。冯文用“钢琴明亮的音色”描写阳光，以听觉来写视觉；朱文用“渺茫的歌声”来描写“缕缕清香”，以听觉来写嗅觉。拟人。冯文用“躺”“幸福”“自在自如”“夸耀”等词语描写秋天的景色，朱文用“袅娜”“羞涩”等词语描写白花，赋予自然景物以人的动作、神态，形象生动。9.作者看到了秋天辉煌灿烂以及静谧安详的景象，联想到富有属于真正的创造者，只有收获过的人生才拥有生命的静谧、安详等人生感悟，
3、于是陶醉在秋景之中。作者看到了秋天清冷凄凉的景象，认识到生命的死亡结局，生命的一去不复返，于是心生忧伤。最终作者看到秋天依然葱绿的幼树，认为死亡是生命庄严的再生与转换，于是转为豁达。10.A；11.B；12.B13.（1）汉朝常想让我们相互争斗，现在邓使君用恩德信誉来对待我们，开门收容我们的妻子儿女，我们才能够与父母团聚。（2）胡人爱戴他，早晚来哭泣吊丧的每天有几千人。按戎人的习俗，父母去世了，子女们以悲伤哭泣为羞耻，都骑着马歌唱呼号。14.邓训用恩德信誉对待胡人；在胡人遭受攻击的时候，打开城门收容胡人的妻子儿女；邓训制止胡人病重时自杀的行为，为他们治愈疾病。15.C16.本诗运用托物言志（象
4、征）的手法，通过写梅花霜中开花、露中作实的秉性来体现诗人的自我形象，表现了自己不同于世俗的高洁追求。本诗运用对比（衬托）的手法，将杂树的怯寒零落与梅花的不畏寒冷对比，衬托出梅花傲霜的美质，表达了诗人对梅花坚贞品性的赞美之情。本诗运用比拟手法，杂树不服气的质询“问君何独然”，然后诗人爽快回答了爱憎的缘由，回答了自己“偏为梅咨嗟”的原因，一问一答，构思巧妙，更足以体现诗人赞梅花抑杂树的磊落胸怀。17.（1）万里悲秋常作客百年多病独登台（2）假舟楫者非能水也（3）江山如画一时多少豪杰18.D；19.B20.结构相同，使用了“有有还有”三个相同的分句句式；内容相关，“青石砖墙”“秦兵马俑”“雁塔晨钟”都是西安城的历史遗迹；句式整齐，节奏感强；加强语势，突出强调西安城深厚的历史和文化气息。21.C公众号高中试卷资料下载22.实现资源再生利用（再生成氧气和水）而能源扩展方面为国际合作搭建平台23.本题通过材料考查学生的分析、整合、写作能力。