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1、雨的四季名师教案 教学建议：雨的四季是一篇可作为景物描写的教学范原来教，课文比拟短，内容比拟浅显，但四季雨的情态在文章里表现得恰到好处，具有很强的画意美和抒情美。在教学中可设计让学生体会拟人、比方在写景中的作用，品尝优美的语言。同时学习抓特点、多角度、按依次的景物描写方法，以此提高阅读实力和景物描写实力。学情分析：雨的四季是七年级上册第一单元的课文，是一篇既歌颂自然，又借物抒情的文章。作为初一刚入校的新生，在语文课堂上培育其语文阅读的爱好是非常重要的，所以不能只是枯燥的“教，而是要带动学生去体会景物中所含有的情感，去感受四季雨的情态，去体会文字中的画意美和抒情美。教学目标：1.能正确朗读课文，
2、驾驭本课生字词。2.感受文章的语言美、画面美，学会抓住景物特征描写的方法。3.能通过学习，分析四季的雨的不同特点，体会作者对雨寄予的思想感情。教学重难点：1.体会作者笔下雨的四季的不同特点，体会作者对雨情感的寄予。2.赏析本文的语言特色，学习写景抒情的方法。教学方法：1.正确流利，有感情地朗读课文，体会语言之美，并学习作者抓住景物特征描写的方法。2.朗读法、探讨法、自主探究法。教学过程及内容要点：一、导入新课 1导入 雨，大自然晶莹剔透的小精灵，它如一首没有音符的乐曲，一点一滴，奏出欢快和谐的旋律。春雨优美如诗，夏雨猛烈如歌，秋雨凉爽如诗，冬雨冷静如画，各种各样的雨滋润着万物也浸润着心灵。诗人
3、刘湛秋的雨的四季就是这样一首四季雨歌。今日就让我们共同走进他笔下如诗如画的文章，领会文章语言的美、意境的美，以及雨的美。2作者简介 刘湛秋，男，1935 年诞生，安徽芜湖人，当代闻名诗人，翻译家，评论家，诗刊前副主编，中国散文诗学会副会长。其作品清爽空灵，富有现代意识，手法新奇潇洒，立足表现感觉及心情，既 面对生活，又超越时空。早在八十年 代中期，他就被一代大学生誉为“抒情诗之王。他结集出版有诗歌、散文、评论、翻译、小说等三十余种，其诗集无题抒情诗获过中国新诗 奖。他译的普希金抒情诗选、叶赛宁 抒情诗选为广 大读者宠爱，并一度成为畅销书。二、通读全文，整体感知 1重点生字词检查 斗笠l 吝啬l
4、n 静谧m 高邈mio 莅临l 洗淋淋ln 畅快chng 驱走q 诱惑yu hu 粗暴gung 漾出yng 干涩s 掩饰yn sh 绿茵茵yn 瓷色c 瓢泼p 淅沥 xl 花苞bo 盛气凌人du du 睫毛ji 2词语说明 静谧：宁静。高邈：高而远。邈，遥远。莅临：来到，驾临 多用于贵宾。造访：探望，书面语。盛气凌人：形容气概汹汹，不可一世。迫不及待：急迫得不能再等待。端庄：端正，庄重。吝啬：小气，不大 方。3本文构造脉络解析 第一局部1：开宗明义，作者直接说明对雨的情感宠爱雨。第二局部2-5：作者以时间依次写出了雨在夏秋冬不同季节的特点，表达了对雨的赞美之情。第三局部6-7：抒发对雨的赞美之
5、情。三、深化研讨，合作探究 学生小组探讨，找出文中感爱好或是不理解的局部，提出自己的疑问，而后汇总出问题提纲，老师视其难易或重要程度归纳总结出有代表性的问题，汇总如下：1“只有在雨中，我才真正感到这世界是活的，是有快乐和泪水的。结合自己的感受，谈谈你对这句话的理解。明确：人生境遇不同，听雨的感受也就各有不同。作者拥有一颗恒久年轻的心，因此在雨中看到的是一种生命中冲动人心的漂亮。雨是大自然奇妙的杰作，是我们生活中不可缺少的精灵。2本文通过写雨在四季中的不怜悯态来抒发作者对雨的宠爱及赞美之情，以及对自然的酷爱赞美之情。作者为什么以“雨的四季为题而不是以“四季的雨为题呢？明确：作者没有把笔墨局限于对
6、“雨的描绘上，在表现四季的 雨的不同特点时，也借雨展示出不同风格的漂亮的四季图。以“雨的四季为题，给读者留有更广袤的想象空间，效果会更好一些。四、写作技法探究 1技法运用(1)意境优美。如课文第三自然段。作者将夏雨同夏天的性格相比照，将夏雨描绘得脚步疾快、力气足劲，给自然万物带来勃勃朝气，使夏雨的意境热情、粗暴、奔放，给人以美的享受。(2)运用侧面描写的方法。文章在写春雨时主要描绘了春 雨后的景观，侧面衬托了春雨的朝气；在写夏雨时，写了夏雨给人的感受；等等。(3)欲扬先抑的写法。文章在描绘冬雨之前，先写了一句：“或许，到冬天驾临，人们会讨厌雨吧！运用欲扬先抑的写法，然后笔锋一转，描绘赞美了冬雨
7、的“灵性和“蜜情。(4)直抒胸臆的写法。文章除了在描绘四季的雨时，字里行间洋溢着对雨的宠爱及赞美之情外，在开头和结尾，直接抒发了自己的宠爱及赞美之情。生动优美的语言。本文作者以诗一样的语言去描绘雨在春夏秋冬的不同画面，生动而又高雅，特殊留意语言的变化。另外，比方、拟人等修辞方法的运用，也使文章增加了很多魅力。如“水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚“半空中好像总挂着透亮的水雾的丝帘“雨，好像也像出嫁生了孩子的妇人，显得端庄而又沉静了，这些句子，把雨在不同季节里的情态和特点刻画得生动形象。五、归纳小结 本文是一篇优美的写景抒情散文，作者从视觉、听觉、嗅觉等不同的角度，运用多种手法描绘了四季的雨的不同特点，写出了雨的得意，寄予了对雨的赞美及宠爱，对生命及大自然的酷爱及赞美之情。六、布置作业 1.熟读课文。2.完成优教通网上作业。