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1、【学案】第 3 节 能量的转化和守恒 第 2 页【学习难点】能量转移和能量转化的区别。【知识链接】利用热水袋来取暖是把热水的内能转移给人体。【导入新课】我们知道刀具在砂轮上磨削时，刀具发热是因为通过摩擦力做功，机械能转化为内能。在暖气片上放有一瓶冷水，过一段时间后水变热，这是通过热量传递使这瓶水内能增加。这些实例中，物体的内能为什么增加了？是凭空产生的还是由其他形式能转化来的？在学生讨论的基础上，引出本课的课题。【探究新知】一、能的转化 1、想想做做：按照书中的操作，观察发生的现象，说一说发生了那些能量的转化。（1）摩擦手，手发热：_（2）黑塑料袋盛水，阳光下，温度升高：_ （3）燃料燃烧：_
2、 2、组内交流后，班内交流 （1）小实验：将乒乓球从空中扔在地面上，观察：它跳得高度在怎样变化？其机械能怎样变化？（2）放在桌子上的一杯 与外界不发生热传递的水，过半个小时后，它的温度会怎样变化？学法指导：由第 27页可知任何两种能量之间都可以相互转化，如果有某一种能量减小了，不是这种能量消失了，而是它已经转化成了其它形式的能。3、检测：（1）、下列过程中，属于内能转化为机械能的是（）A寒冷天气快速搓手，手会感到暖和 B水轮机带动发电机发电 C烧红的铁块放入水中，冷水变热 D壶中的水沸腾时，壶盖不断地在跳动 （2）、1970 年 4 月 24 日，我国第一颗人造地球卫星上天，它绕地球似陏园轨道
3、运行，近地点离地面高度为为 439 km 远地点离地面高度为 2384km，它从近地点向远地点运动时，下列说法正确的是（）A、势能减小，动能增大 B、势能增大，动能减小 C、势能不变动能不变 D、势能不变，动能减小 二、能量守恒定律 1、阅读课本，小组对“能量守恒定律”的内容，做到：能够记忆能够理解（能用自己的话说出来）2、能 量 既 不 会 _，也 不 会 _，它 只 会 从 一 种 形 式 _ 第 3 页 为 另 一 种 形 式，或者从一个物体_到另一个物体，而在和的过程中，能量的总量_。这就是能量守恒定律。3、阅读第 29 页“想想议议”小组讨论能设计出永动机吗？学法指导：物质世界中各种
4、现象的发生和变化都与能量相联系，各种能量在一定的 条件下翥会发生转移或转化，而在转移或转化的过程中能量的总量是保持不变的。4、检测：一只燃气炉的效率是 400/0，完全燃烧3107J/kg 的煤气，有效利用的热量为_。三、独立完成“动手动脑学 物理”，对存在疑惑的问 题，小组讨论解决。【达标反馈】1、当水壶中的水烧开时，壶盖会被顶起，从能量转化的观点看，这是水蒸气 的_能转化为壶盖的_能。2、下列现象中，利用内能做功的是（）A冬天在户外时两手相搓一会儿 就暖和 B车刀在砂轮的高速磨擦之下溅出火花 C在烈日之下柏油路面被晒熔化了 D火箭在“熊熊烈火”的喷射中冲天而起 3、下列说法中错误的是（）A
5、、能的转化和守恒定律只适用于物体内能的变化 B、只要有能的转化和转移，就一定遵从能量守恒定律 C、能的转化和守恒定律是人们认识自然和利用自然的有力武器 D、任何形式的能在转化为多少其他形式的能的过程中，一定消耗多少其它形式 的能 4、在试管内装一些水，用软木塞塞住，用酒精灯加热试管使水沸腾，水蒸气会把软木塞冲出在水蒸气冲出软木塞的过程中，_的内能减少而软木塞的_能增加 5、空气能热水器(如图 24 甲)是吸收空气的热能来制造热水的装置。其耗能约为电热水器的四分之一。空气能属于可再生的新能源，拥有先天的节能环保的优势。图 24 乙是空气能热水器的工作原理示意图，它主要由储水箱、毛细管、蒸发器、压
6、缩机、冷凝器等部件组成。制冷剂在毛细管、蒸发器、压缩机、冷凝器之间循环过程与我们所熟悉的电冰箱的制冷循环过程相同，其工作过程如下：A液态制冷剂经过一段很细的毛细管缓慢地进入蒸发器，在蒸发器迅速汽化，并从空气中吸收热能。第 4 页 B制冷剂汽化生成的蒸气被压缩机压缩后变成高温高压的蒸气进入冷凝器。C在冷凝器中，高温高压的蒸气将热能传递给冷水并发生液化。制冷剂依此不断循环流动，使水的温度不断上升。空气能热水器有一个很重要的指标是能效比，它是指水箱中的水吸收的热能(Q)与压缩机等电器消耗的电能（W）的比值。能效比越高，说明热水器的制热效果越好。请回答下列问题：（1）制冷剂在 中汽化，在 中液化。（2）制冷剂在工作循环过程中，将 中的热 能不断地“搬运”至 中。（3）某品牌空气能热水器正常工作时的参数如下：从表格中的数据可知，该空气能热水器正常工作 1h 可产生的热水的体积为 103J/(kg103kg/m3【学案整理】1、各种形式的能量之间是可以相互转化或转移，但能总量保持不变。2、它只会从一种形式 为其他形式，或者从一个物体 到另一个物体。