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1、2023年16孔繁森_16孔繁森课文 16孔繁森由我整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“16孔繁森课文”。 扬中市外国语小学 电子备课语文学科 16孔繁森 教学内容：二年级语文上册第六单元16课：孔繁森 课标陈述：学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。喜欢阅读，感受阅读的乐趣，结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。 目标细目： 1能正确、流利、有感情地朗读课文。能复述课文。2学会课后田字格里的10个生字。 （1）通过自主识字，全班交流识记字形，能在田字格中正确美观地书写。（2）.联系上下文，理解由生字组成的词语。说说“请求、恳求”的意思。3.品读课文，深入了解孔繁森的
2、动人事迹，体会孔繁森关心人民、为民族团结无私奉献的高贵品质。 （1）品读课文，会复述故事。 （2）组织学生收集孔繁森援藏动人的故事，交流。（3）学生受到启示，能从小关心别人、主动帮助别人。教学重难点： 能正确、流利、有感情地朗读课文，能复述课文。教学过程： 第一课时 目标细目： 1能正确、流利、有感情地朗读课文。2学会课后田字格里的3个生字。 （1）通过自主识字，全班交流识记字形，能在田字格中正确美观地书写。（2）.联系上下文，理解由生字组成的词语。说说“请求、恳求”的意思。3.品读课文，深入了解孔繁森的动人事迹，体会孔繁森关心人民、为民族团结无私奉献的高贵品质。 教学过程： 一、板块一：激情
3、导入 学情分析：学生对孔繁森及援藏工作比较陌生，可通过图片进行简单介绍。师：同学们，今天我们再认识一位优秀的援藏干部，播放歌曲公仆赞 小朋友们，你知道这首歌唱得是谁吗？歌里唱的就是孔繁森。（出示图片介绍） 二、板块二：初读生“情” 学情分析：大部分学生能把课文读正确、流利。 1、这是一个非常感人的故事，自己读一读。 （1）字音读准，句子读通顺，难读的地方多读几遍。（2）同桌互读课文，互相评价、帮助。 2、出示生字词，运用多种方式进行认读过关。 扬中市外国语小学 电子备课语文学科 3.请一个四人小组读课文，思考： 读了课文，你收获了哪些信息呢？ 三、板块三： 品读动“情” 教学内容：品读课文2-
4、4自然段。 教学目标：品读课文，深入了解孔繁森的动人事迹，体会孔繁森关心人民、为民族团结无私奉献的高贵品质。 评价任务设计：想象画面，练习说话，感情朗读。学情分析： 学生对孔繁森作为援藏干部，怎样抚养三个孤儿的，其中的艰难无法体会，可以结合学生的生活实际想象说话，让学生入情入境去感受。 1孔繁森是去支援西藏，帮助西藏人民的，最后还因公殉职，永远的离开了我们，孔繁森为西藏人民做了许多令人感动的事，课文讲的就是其中的一件。 2读课文第24自然段，填空：孔繁森（）三名孤儿，并（）。 指名填空。（收养 献血帮助孤儿上学）3.孔繁森是怎样关心三个孩子的？ 曲尼发高烧了，孔繁森-曲印衣服破了，孔繁森-小贡
5、桑摔倒了，孔繁森-学生练说，小组汇报。 4.孔繁森白天要工作，晚上要照顾三个孩子，多不容易啊！那孔繁森为什么要献血？ 联系课文内容，想一想：“请求”与“恳求”有什么不一样？可与同桌讨论。角色扮演：如果我现在是医生，你是孔繁森，会怎样恳求我呢？ 5.小朋友们，孔繁森后来又两次来到血库，先后三次共献血900毫升，得人民币900元整。献血所得的营养费不是给自己买点好吃的，好穿的，而是全部用来 帮助这几个孤儿上学读书。 你想对孔繁森说些什么呢？（舍己为人 无私奉献）6藏胞们眼含热泪，深情唱到： 出示诗歌，齐读。 四、板块四：文外延伸，走近孔繁森 孔繁森把一生献给了西藏，献给了西藏的人民。课后，同学们可
6、以去收集他的故事，我们下节课来交流。 五、板块五：教学生字 学情分析：学生会把“秀”的下面写错。1.出示生字“ 孔 优 秀 ”，认读 2指名认读。3自学指导：（1）读笔顺，记字形。 （2）描红生字，注意生字在田字格中的位置。 扬中市外国语小学 电子备课语文学科 4生自学。5反馈： 重点指导写好：秀 评价任务设计： 完成习字册上所学生字。 第二课时 目标细目： 1能正确、流利、有感情地朗读课文。能复述课文。2学会田字格里的7个生字，能正确美观地书写。 （1）通过自主识字，全班交流识记字形，能在田字格中正确美观地书写。（2）.联系上下文，理解由生字组成的词语。 3.根据学生收集的孔繁森援藏动人的故
7、事，举行“小小故事会”。教学过程： 一、板块一：读课文。1指名分自然段读文。2齐读课文。 二、板块二：复述课文 学情分析：学生复述课文，大部分是背课文，如何将文本内容具体化、口语化，需要课上教师指导。 1.回忆复述课文的方法。2.自学指导： （1）用自己的话和课文中学过的主要词句，把课文内容有条理地叙述出来。（自己准备 2分钟） （2）四人小组进行复述，组长组织好。评价任务设计：小组挑战复述故事比赛。 三、板块三：小小故事会 学情分析：学生搜集的故事基本是直接从网上下载打印的，语言不适合低年级学生讲，所以课前要进行筛选、删减、修改，以提高交流效果。 学生交流收集到的孔繁森的故事。 四、板块四：
8、学写生字，美观书写。 学情分析：学生“费”的笔顺可能会弄错，需要指导。1.出示：尼 市 血 营 费 助 汉 扬中市外国语小学 电子备课语文学科 2指名认读。3自学指导：（1）读笔顺，记字形。 （2）描红生字，注意生字在田字格中的位置。4生自学。5反馈： 重点指导写好：血 费 评价任务设计： 完成习字册上所学生字。 五、作业设计： 1.将孔繁森的援藏动人的故事讲给别人听。2.听一听公仆赞。 孔繁森（推荐） 小学语文苏教版二年级上册第16课孔繁森教学设计（第二课时）(2023-07-17 21:31:44)分类： 主动性课题研究小学语文苏教版二年级上册第16课孔繁森教学设计（第二课时）榆次区顺.
9、孔繁森 三、学习孔繁森，做一名合格的党员判断一个党员是不是合格，要看他是不是全心全意为人民服务，不惜牺牲个人的一切，是不是执行党的决议，严格遵守党的纪律，维护党的团结统一，认真学习业. 孔繁森 16、孔繁森设计理念：语文教学应该“以读为主，以悟为核，以生为源，以积累和运用为目标”。本课人物以及人物的生活离学生生活太遥远太陌生，要让学生通过简单的一篇课文来完全体会课. 孔繁森 孔繁森教学要求：1通过学习课文，体会孔繁森是关心人民，无私奉献的优秀援藏干部。2结合课文理解“请求”、“恳求”的意思。3指导有感情地朗读课文。教学准备：与课文及教案配套的. 孔繁森 孔繁森事迹孔繁森（1944-1994年），聊城市堂邑五里墩村人，1961年应征入伍,1966年9月光荣加入中国共产党，1967年复员回到聊城，先后任聊城技工学校革委会副主任，共青团聊城地委常委，中共.