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1、精品文档，本文格式为 Word 版，下载后可任意编辑和复制 第 1 页 共 11 页 爸爸的花儿落了教学反思 爸爸的花儿落了教学反思范文一：爸爸的花儿落了出自新课程标准七班级下第一单元第二篇文章。这个单元是关于两代人心灵沟通的主题，从多个角度呈现了不同时期。不同文化背景下父母与子女之间的生活状态和情感经受，表明两代人之间沟通和理解的重要意义。课文节选自林海音的城南旧事最终一部分。重点写的是爸爸对英子的肤浅父爱和英子成长的困难，写得肤浅、含而不露。文章以毕业典礼为主要线索，随仆人公起伏的思潮而记叙，时而记眼前之事，时而忆从前往事，内容丰富而不拖沓，大事交叉而不零乱。时隔多年，仍能对往事记忆犹新，
2、必是在其成长道路上，留下深刻印记，同时感恩父亲在成长过程中赐予了鼓舞、盼望和爱。在感受肤浅的父爱中，我真的长大了：到处严格要求自己，敢闯敢练，勇于面对挫折，担当家庭重任。感悟成长的不易便更具现实意义了。同时文中语言、动作精彩描写之处，更好地表现了人物。文中人是最平凡的人，文中事是最平凡的事，但就是用这些质朴、淡雅、含蓄而深邃的语言拨动读者的心弦，让读者感受到人性的美和人情的美。品尝语言，学习语言、动作等描写便成了文章的重点。体会文中肤浅的父爱，感悟成长的困难，当然这更是理解、感悟的升华！一教学目标的制定还是较为贴切的，但这篇文章的一大特色，插叙的运用没有涉及，的确是设计的一大败笔。文章篇幅如此
3、之长，随仆人公起伏的思潮而记叙，时而记眼前之事，时而忆从前往事，内容丰富而不拖沓，大事交叉而不零乱，都要归功于插叙的运用。目标 感悟成长的困难，实现程度不够，困难没有深品，流于浅表，不能水到渠成，效果不佳。严父的果不仅是英子上学不再迟到，还是学校毕业典礼上光荣地代表全体同学领毕业证书并致谢词，更是日后成为一位知名作家文本的解读无止境。二活动环节自我感觉还算流畅，活动之间缺少必要的气氛渲染，显得很生硬，不自然。角色录音音量小，该重敲的没重敲。问题设计指向很大，不够明确。英子学做的事中，给她印象最深的是哪件事呢？接下来，为什么你印象最深？如此问法，部分同学不知道从何下手，去思索，去解精品文档，本文
4、格式为 Word 版，下载后可任意编辑和复制 第 2 页 共 11 页 决问题。三师生互动缺乏活力、亦缺乏深层次的随机生成。蜻蜓点水，便戛然而止。爸爸是严峻的，你能理解吗？在同学谈的时候还可以追问你的爸爸有过类似的做法吗？这样让同学能够联系实际来理解、感受，大胆的迈一步，效果会更好。按部就班地进行活动，语文课堂便失去该有的活力。同学牵着老师的鼻子走，失去了老师的主导作用。很多关键词、关键句的理解还只停留在表面，如对爸爸的严峻的动作描写和语言描写，起！抡等的品读，同学与老师答记者问式的就过去了，老师不能有效准时予以追问评价，当然，深层次的东西更无法挖掘。在接下来的教学中，努力提高这样几种力量：1
5、要提高自我监控力量：提高自我的观看、推断、评价和设计的力量。要有教学效能感，时刻对自身教学效果的糊涂熟悉，以便更好的评价处理。2要提高教学监控力量。明确教学课程内容、同学爱好和需要，同学进展水平、教学目标、教学任务以及教学方法与多种手段。多面猜测教学中可能消失的问题与可能的教学效果。3要提高课堂的组织与管理力量。在课堂上亲密关注全部同学的反应，努力调动同学学习乐观性，随时预备应付课堂上的偶发大事。教学中，师生言语相互沟通，老师要努力以自己乐观的态度感染同学，以多种形式鼓舞同学努力学习。4老师对同学的提问、回答、作业、沟通、操作等学习行为进行准时评价，或指导学习主体或同伴对学习行为进行评价。还应
6、规范老师言语，一节课老师的话就应是一篇文章。爸爸的花儿落了教学反思范文二：假如老师把课堂当作是自己展现的舞台,那么课堂上就不会有灵动的思维.假如老师不调动起同学的情感体验,那么你的课堂也就是你自己在唱独角戏.在本文中，同学理解故事情节是相当简洁的，重要的是文章两条线索。所以这也是同学学习的一个重点。为此，在课堂上，我利用时间的不精品文档，本文格式为 Word 版，下载后可任意编辑和复制 第 3 页 共 11 页 同，来了解正在进行的事情是什么，过去发生了什么事情？这样一来同学很清晰的明白了文章运用的插叙的写作顺叙。很好的解决了这个重点。此外，本文中最精彩的一个亮点是，在文章中有一句话是，英子在
7、毕业典礼中的想法：我们是多么喜爱长大，但是我们又是多么的可怕？这是作为培育同学情感价值观的一个拓展延长思维题。同学面对此问题，会有诸多的回答，但是却未必是乐观的想法。老师必需加以引导，让同学理解长大意味着什么？同学在学完本课后，都能感受到英子的父爱的宏大。所以同学的回答很让我感动：一生说：我想长大，那样我就可以能够替自己的父母担当家庭的责任。父母为我们辛苦了一生，我要好好的孝敬他们。我也要自己好好的工作，对自己的家庭和子女尽自己的一份义务。一生说：虽然长大后不会欢乐，但是我们也必需长大。既然这是一个自然规律，那么我们何必不去英勇的面对长大，只要我们在老师和父母的教育下，熬炼了成长的本事，又何必
8、畏惧长大呢？一生说：其实欢乐是自己制造的，我们现在的欢乐只是衣食无忧。但是一个人，只有长大了，你才能经受人生中的很多精彩，而且是自己制造的精彩，假如你永久是一个孩子，你不是枉来这一生吗？活着还有什么意义可言呢？只要你心中童心未泯，又何愁没有欢乐呢？同学精彩的发言，让我感到了通过这篇课文，他们在和英子一同长大了，虽然他们的言行不一，但是究竟是一个孩子，自制力是差的。从这里，可以看出，一篇文质兼美的文章赛过任何的训练手段。只要老师抓住文章中对同学训练的切入点。无论从哪个角度，同学受到训练就是最大的收获。那么，训练的花朵就会长开不谢！爸爸的花儿落了教学反思范文三：人教版七班级下册第一单元第二课爸爸的
9、花儿落了是从小说城南旧事中节选的，小说展现的基本上是自己童年生活的轨迹。节选的这精品文档，本文格式为 Word 版，下载后可任意编辑和复制 第 4 页 共 11 页 一部分围绕毕业典礼引出对爸爸相关往事的回忆，从回忆中展现自己不断成长的过程。这篇小说的教学要求是：有感情地朗读课文，感知课文，用简洁的语言概述文章内容。因此，课前我划出课文主要的层次，上课时老师先范读，同学再跟读，最终到个别读，效果还不错，同学能在朗读的基础上，理解文章的情感那就是爸爸对自己的亲情和希望自己长大、懂事，写得而不露。教学过程中，我抓住父亲对我上学偷懒的惩处，表现了父亲对我的深情，那就是严峻但不失爱心。让同学复述故事情
10、节：有一天，下大雨，她因赖床不起，而受到爸爸的惩处，爸爸狠狠地打了她一顿，仍旧坚持要她上学，第一次破例花钱让她坐洋车上学，她上学时忘了穿上花棉袄，爸爸拿着送到学校来，还给了她两个铜板。事情不大，却充分表现出爸爸是非常爱她的，这在她幼小的心灵中激起了阵阵涟漪，使她在以后的生活和学习中能够到处严格要求自己，懂得自己去克服学习和生活上的困难，父亲的人物性格跃然纸上，这些上课过程我都较好地处理了，也是这堂课的胜利之处。另外的教学要求是理清文章的思路，从中感受至爱亲情。文章的两条线索：一线是爸爸爱花，另一条是毕业典礼。前者是主线，因为作品所要刻画的主要形象是爸爸，在作品中是起主导作用的，后者是辅线，是为
11、情节的进展有序而设的，它对主线只是起着烘托、衬托、推动的作用。对于线索的把握，同学较简单把握，但书上的人与人之间的情感我们知道了，生活中的亲情你们能谈谈吗？你有没有类似我赖在床上不想上学的经受，你的父亲是如何处理的？针对这个问题，同学虽然有个别发言的，但不够热闹，也就是说在拓展延长这方面，老师引导的不够深化，同学还不能从课文中真正领悟的写作意图，这是这堂课的不足之处，为了把世上只有爸爸好这样的口头作文说好，假如前面先做好铺垫，或许效果好些，这也提示我今后的教学过程中要加强这方面的练习，这样才会起到事半功倍的效果。爸爸的花儿落了教学反思范文四：爸爸的花儿落了 出自新课程标准七班级下第二单元最终一
12、篇文章。精品文档，本文格式为 Word 版，下载后可任意编辑和复制 第 5 页 共 11 页 这个单元是关于两代人心灵沟通的主题，从多个角度呈现了不同时期。不同文化背景下父母与子女之间的生活状态和情感经受，表明两代人之间沟通和理解的重要意义。课文节选自林海音的城南旧事最终一部分。重点写的是爸爸对英子的肤浅父爱和英子成长的困难，写得肤浅、含而不露。文章以毕业典礼为主要线索，随仆人公起伏的思潮而记叙，时而记眼前之事，时而忆从前往事，内容丰富而不拖沓，大事交叉而不零乱。时隔多年，仍能对往事记忆犹新，必是在其成长道路上，留下深刻印记，同时感恩父亲在成长过程中赐予了鼓舞、盼望和爱。在感受肤浅的父爱中，我
13、真的长大了：到处严格要求自己，敢闯敢练，勇于面对挫折，担当家庭重任。感悟成长的不易便更具现实意义了。同时文中语言、动作精彩描写之处，更好地表现了人物。文中人是最平凡的人，文中事是最平凡的事，但就是用这些质朴、淡雅、含蓄而深邃的语言拨动读者的心弦，让读者感受到人性的美和人情的美。品尝语言，学习语言、动作等描写便成了文章的重点。体会文中肤浅的父爱，感悟成长的困难，当然这更是理解、感悟的升华！有了这样的文本解读，眼前好像光明了很多，可是，我不知不觉以走进一条弯路，事先看了教参，注定了教案的初稿是畸形的，不抱负的。教参很清晰：文章的细节描写很精彩然后再借鉴别人的、精华的东西，前前后后删改了六次，这样，
14、真正的初稿诞生了！第一次爸爸的花儿落了教学实践结束了，怎一个苦字了得，何等的无奈啊！老师的成长=阅历+反思。静心沉淀的过程，也是成长的过程。从头再来！一教学目标的制定还是较为贴切的，但这篇文章的一大特色，插叙的运用没有涉及，的确是设计的一大败笔。文章篇幅如此之长，随仆人公起伏的思潮而记叙，时而记眼前之事，时而忆从前往事，内容丰富而不拖沓，大事交叉而不零乱，都要归功于插叙的运用。目标 感悟成长的困难，实现程度不够，困难没有深品，流于浅表，不能水到渠成，效果不佳。严父的果不仅是英子上学不再迟到，还是学校毕业典礼上光荣地代表全体同学领毕业证书并致谢词，更是日后成为一位知名作家文本的解读无止境。精品文
15、档，本文格式为 Word 版，下载后可任意编辑和复制 第 6 页 共 11 页 二活动环节自我感觉还算流畅，活动之间缺少必要的气氛渲染，显得很生硬，不自然。角色录音音量小，该重敲的没重敲。问题设计指向很大，不够明确。英子学做的事中，给她印象最深的是哪件事呢？接下来，为什么你印象最深？如此问法，部分同学不知道从何下手，去思索，去解决问题。那么同学回答的问题就会脱离预设，令老师招架不住，防不胜防。三师生互动缺乏活力、亦缺乏深层次的随机生成。蜻蜓点水，便戛然而止。爸爸是严峻的，你能理解吗？在同学谈的时候还可以追问你的爸爸有过类似的做法吗？这样让同学能够联系实际来理解、感受，大胆的迈一步，效果会更好。
16、按部就班地进行活动，语文课堂便失去该有的活力。同学牵着老师的鼻子走，失去了老师的主导作用。很多关键词、关键句的理解还只停留在表面，如对爸爸的严峻的动作描写和语言描写，起！抡等的品读，同学与老师答记者问式的就过去了，老师不能有效准时予以追问评价，当然，深层次的东西更无法挖掘。四作业设计脱离了目标，目标意识没有贯穿始终，作业应顺应目标，强化目标，才能使其不流于形式，作业设计还应考虑到同学的实际，它的层次性趣味性乃至有效性。对于下节课的内容也可以在作业中有所交代和布置，留下悬念，能为下次课打下基础，更能有效地把两次课的内容联系起来。五老师的自信和士气对于我来说，太重要了，然而，想游刃有余，信手拈来，
17、何谈简单，这些，一点一滴地去熬炼，去磨砺吧！不要人云亦云，没了共性。第一次教学实践结束后，我还写下了这样一句话。其实每一篇课文都有它独特的共性，每个人的解读也大不相同，一千个读者就有一千个哈姆雷特。我的教学设计是否符合我的同学的实际状况？是否有利于自己的操作？一大堆问题摆在我的面前。在此试讲，圆满的是，照旧有很多不尽人意的地方：1老师的激情照旧不够，声音太轻，前后的节奏把握不全都。2虽说从写作手法上提到了插叙，但是缺乏必要的铺垫，没有合乎情理的过渡，显得很突然。精品文档，本文格式为 Word 版，下载后可任意编辑和复制 第 7 页 共 11 页 3 仿写这个环节同学文笔不错，然而是否为文本服务
18、，本意是要赞美父爱，但同学的写很空洞，语言华丽但意义不大。4 再次消失课堂时间剩余，情急之下提到文章以花儿为线索，但没有讲透，只是为了拖延时间而设计问题，没有必要，有伤大雅。5角色配音突然消失，不自然很突兀，究竟如何用好它？一系列的问题再次消失在我的眼前，怎么办？不自觉中，想起了顶碗少年，他在遭受第一次失败以后，又尝到了失败的苦果，假如第三次还失败该如何是好，怎么去面对？最终大家求同存异，细节的地方一再斟酌，提出了改进的措施：1 既然本文是英子参与毕业典礼而想到的往事，那么能否插入毕业典礼的照片，以文中提到的骊歌作为背景音乐？2在凄婉悲伤的音乐中，同学再默读文章，思索英子回忆了哪些事？再次强调
19、英子是参与毕业典礼而想到的往事，单刀直入是根据什么挨次连续的？这样什么写作手法就脱水而出了，通过边思索边讲授完成插叙这个目标。3结合板书，让大家思索英子印象最深的事是哪件事？这件事中父亲给你的印象？同学定能回答到严峻，那么老师顺水推舟问文章中是如何描写父亲严峻的？圈划思索沟通。爸爸为什么对英子如此严峻？爸爸的严峻有作用吗？这样一个大问题被肢解成几个小问题，不仅明确，可操作性也强。4仿写当然很好，如不能恰到好处的去用，可能起到相反的作用。如此可敬可爱的父亲，在英子捧着毕业证回家的时候，他却悄然离去了，英子肯定有许多话要和爸爸说，假如你是英子，你能写出她的心里话吗？这样设计取代仿写，更能贴近同学实
20、际，使同学受到感染。5作业设计着眼为下次课服务，文中几次提到花，花在文章中起到什么作用呢？很奇妙地一个连接第一课时和第二课时的深思熟虑的问题，也为下次课的学习埋下伏笔。第三次教学实践结束了，牵动着诸多老师的神经，是期盼，是 花落了，结出了大大小小的果实：精品文档，本文格式为 Word 版，下载后可任意编辑和复制 第 8 页 共 11 页 1本次教学考虑文章的本身特点，能够不拘泥于形式，确立目标；情感态度共性化，依据共性确定目标；符合同学状况，同学的活动，作业设计是特别合理的，体现了课内，课外的结合。2教学内容由单薄走向厚实；教学环节的设计由形式走向品质；老师由关注自己走向关注同学；老师牵着同学
21、走。3在过程之中有了改进，在改进中把自己完善，给别人借鉴；活动的设计有文本的氛围，鸡毛掸子道具的出示演示，使同学切身心的体会到了父亲的严峻，进而更能理解这种严峻下的父亲的关爱与期望。4课堂的掌控缺半步，要敢于向前探一步；结课、作业太匆忙。假如在细节上关注会更有效。准时抓住同学的回答，顺势引导，准时评价，才智的火花应不失时机地现于课堂。这枚青橄榄最终品尝到了丝丝甘甜 1最大的收获：俗语云好钢用在刀刃上，我要说，更多的精力与时间用在备课上，而不是上完课花费大量的时间去补救。解读文本要深，每一次解读，都有不同的收获。问题设计要环环相扣，符合同学实际，要让更多的同学有吃的，还要吃的饱，这真的太重要了。
22、不失时机地激发同学学习的爱好，要让他们跳一跳，然后摘到苹果。做到这些，每一次的课前预备你要花费多少时间，是不言而喻的，但效果是特别明显的。2课堂上师生互动摩擦出的火花是最美丽的。同学在课堂上不仅要吃饱，还要吃的好，更要下一次还想吃。课堂上，我渴望的东西，同学一次心有灵犀的回答都让我心满足足，更何况才智的火花碰撞呢！再填一把柴，可以激发更有价值的东西，久而久之，同学的力量和视野都会得到质的提高。3没有这样经受的的老师永久是新老师。所以，有机会多多熬炼，多一份士气，是多么的重要。在接下来的教学中，努力提高这样几种力量：1要提高自我监控力量：提高自我的观看、推断、评价和设计的力量。要有教学效能感，时
23、刻对自身教学效果的糊涂熟悉，以便更好的评价处理。精品文档，本文格式为 Word 版，下载后可任意编辑和复制 第 9 页 共 11 页 2要提高教学监控力量。明确教学课程内容、同学爱好和需要，同学进展水平、教学目标、教学任务以及教学方法与多种手段。多面猜测教学中可能消失的问题与可能的教学效果。3要提高课堂的组织与管理力量。在课堂上亲密关注全部同学的反应，努力调动同学学习乐观性，随时预备应付课堂上的偶发大事。教学中，师生言语相互沟通，老师要努力以自己乐观的态度感染同学，以多种形式鼓舞同学努力学习。4 老师对同学的提问、回答、作业、沟通、操作等学习行为进行准时评价，或指导学习主体或同伴对学习行为进行
24、评价。还应规范老师言语，一节课老师的话就应是一篇文章。成长的确是困难的，但也是欢乐的。失败向前迈一小步，就可能会变成胜利。士气、自信、细节，是多么的重要。只有不断地深化学习，冷静地思索，不断的反思，才能让我的语文课堂真正的在阳光照射下健壮成长。爸爸的花儿落了教学反思范文五：那天，正在学习闻名作家林海音的爸爸的花儿落了。同学们的主动性发挥得很好，在我的简洁指导下，同学们不仅理解了文章的内容，并沉醉在英子失去父亲的悲伤和突然一下长大的坚决信念中。突然，我发觉靠窗的董文龙正坐在那儿发愣，眼睛望着窗外，丝毫没与课本联系起来。我的怒火一下从心中升起,但为了完成教学任务，我没有特地批判他，只是瞪了他一眼。
25、当然，还有一个缘由就是，在我的印象中，他始终是个胆小的男孩子。课上得比较胜利，下课后我便将这件事忘了。第二天作业交上来了，题目是我和爸爸的故事。同学们写得比较好玩。因为上课的时候许多同学起来说过了，所以作业看起来很顺手。突然有一本作业引起了我的留意。作业写得很少，只有短短的六行，题目还占了一行。再细看内容，我的心却一下沉重起来。作业是这样写的：精品文档，本文格式为 Word 版，下载后可任意编辑和复制 第 10 页 共 11 页 我和我爸爸的故事 我和我爸爸的故事现在也没有了。因为，我的爸爸已经去世五年多了。我只隐模糊约地记着一件事情。那时，正是我才四五岁的时候。我们一家从姥姥家回来，我当时睡
26、着了。在回家的路上，爸爸背着我，我尿了我的爸爸一身，但我什么也不知道。早上，他们告知了我，我笑了起来 我将本子翻过来一看，是小董(敬重同学隐私权)的。我突然意识到，我犯了一个多么大的错误。当他在课上望向窗外的时候，我并没有考虑为什么；当同学们在课上叽叽喳喳争着说自己和父亲之间的故事的时候，我没有留意到那张失意的脸；当我兴致勃勃布置作业的时候，我遗忘了还有一个失去了父亲的孩子。看着那短短的几行字，我心里似在翻江倒海。这个胆小的孩子，没有违反老师的意旨，努力的做了，交上了作业。我想象不出课上他听着别的孩子谈论自己的父亲，是一种怎样的感觉，而我还一再的引导他们要去体会自己的父亲有多爱你；我更想象不出
27、他晚上是怎样的去努力思索一些与父亲之间的事情，然后将它登记来。看着他最终写的我笑了起来，我却想哭。我想起自己小时候元宵节出去看灯，自己跑丢了，一家人急疯了似的找我，好在找到了我，最终很晚了回家，爸爸背着我，天上下起了小雪 我决心弥补自己的过失。于是我便有了作为老师的偏心。上课的时候，我总会多留意他几眼，提问的时候，我总会给他投去鼓舞的眼神，他举手后，我总会找机会让他起来回答，只要有值得确定的地方，我肯定会给他最好的评价。或许真的是只有失去才懂得宝贵。我没有单独跟他说过任何劝慰的话，也没有跟他说过我的意图。但是，他应当是很快就感觉到了我对他的关注。他明显的变了。在语文课上，他能大胆的举手回答问题
28、了，课前演讲的时候，他能够流畅的表达了，跟我说话的时候，他敢直视着我的眼睛了。有一次上课，我让大家做一个比方句，说说人生是什么，他说：人生如书，一本你预料不到结局的书，它的每一句话都是一个悬念。我和同学们都惊呆了，然后，我们一起为他鼓掌。精品文档，本文格式为 Word 版，下载后可任意编辑和复制 第 11 页 共 11 页 我真得很兴奋。感谢我的 私心有了成效。我盼望他以后能够更活泼一点，更欢乐一些。张艺谋有一部闻名的影片叫做一个也不能少，我想说，在我们的同学群体中，会有一些家庭很特别的孩子，或许不仅仅是单亲的父母。他们可能更需要我们的关照，而我们往往会忽视。要记着，我们的同学，一个也不能忽视。