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1、 专题 4-4 善用逆向思维 第 2 页 4 善用逆向思维 学习目标 1.知识目标：掌握逆向思维的含义、依据、具体方法。2.能力目标：正确区分逆向思维与逆反心理，提高比较分析能力和反向求索能力。3.情感、态度、价值观目标：养成敢于突破传统、打破常规和突破思维定式的思维品质，不断探索与创新。一、思维如何逆向 1什么是逆向思维：逆向思维，就是反向求索，或者称为反向法。是从人们过去所把握的事物原理的反面、构成要素的反面、功能结构的反面，去思考、去求索，以实现创新的目的的一种思维创新方法。2何时应用逆向思维：对于有待解决的难题，在进行一番思考之后，如果仍难找到满意的解决办法，我们不妨从相反的方向思考。
2、3如何逆向思维(1)对事物结构顺序的已有认识进行反向思考。(2)从不同角度，对已有的与事物结构顺序相关的认识作反向思考。(3)对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考。(4)对已有的有关事物功能的认识作反向思考。(5)对已有的有关事物之间因果关系的认识作交换性思考。二、正逆应当互补 1逆向思维应当合“理”：正向思维和逆向思维是客观对象的内在矛盾在人们思维中的反映。如果不顾客观规律，盲目地“反向”，不仅难以实现思维创新的目的，而且可能付出惨重的代价。2逆向思维不是逆反心理：正向思维是逆向思维的基础和前提。只有掌握了正向思维的“正”，才能够合理有效地进行逆向思维的“逆”。3正逆互补，相得益彰：有
3、意识地将两个或多个对立面联系在一起思考，正反补充，可以打破单方面性质的限制，避免思维的僵化与极端化，更有可能发现事物的新功能和新作用，产生创新性的成果。如何全面把握逆向思维 1.逆向思维的含义 如果把原有的思路叫作正向思维，那么一切与原有的思路方向相反的思考 第 3 页 都可以称为逆向思维。在科学研究和技术发明中，逆向思维就是反向求索，或者称为反向法。作为一种思维创新的方法，逆向思维是从人们过去所把握的事物原理的反面、构成要素的反面、功能结构的反面，去思考、去求索，以实现创新的目的。2逆向思维的依据与目的 事物以对立统一的方式存在，具有复杂的相反相成的性质与功能，人们已经认识到的只是其中的一部
4、分。为了认识事物可能具有的其他性质与功能，人们往往有意识地逆向性地思考既有的认识，这就运用了逆向思维。3逆向思维具有创新功能 逆向思维是发散思维的一种重要形式。逆向思维之所以有创新功能，是因为它异想天开，摆脱了单一思维的束缚，见人所未见，引导人们走出“山重水复疑无路”的困境，寻找新的认识和途径。4运用逆向思维时应当注意的问题(1)在采用正向思维不能解决问题时，再从相反的方向去思考。如果采用正向思维能够解决问题，而且解决得很好，就不必采用逆向思维。如哥白尼提出“日心说”，是因为他根据“地心说”不能解释自己观察的天文现象，如果能够解释的话，哥白尼也就不会提出“日心说”了。(2)逆向思维只能在只有正
5、反两种可能的情况下使用。如果对某一问题解决的可能性有很多种，而且这些方法都能解决问题，此时逆向思维就缺乏了必然性和有效性。安徒生是丹麦著名童话作家。有一次，他戴着一顶破旧的帽子在街上溜达。一个喜欢不怀善意地讽刺别人的青年男子见到安徒生后嘲笑他说：“先生！你脑袋上面的那个玩意儿是什么？它能算是一顶帽子吗？”安徒生听了答道：“先生！你帽子下面的那个玩意儿是什么？它能算是一个脑袋吗？”安徒生的回答机智而巧妙，其用意是要教训那个无礼的青年：你要使自己有一个明理懂礼、与人为善的脑袋。(1)安徒生运用的思维方法是()A发散思维 B聚合思维 第 4 页 C逆向思维 D正向思维(2)为什么要运用这种思维方法？
6、【解析】第(1)问，安徒生从事物反面去反驳青年男子，运用的是逆向思维方法。故选C 项。第(2)问，运用教材逆向思维的必要性知识组织答案。【答案】(1)C(2)事物以对立统一的方式存在，具有复杂的相反相成的性质和功能，人们已经认识到的只是其中的一部分。为了认识事物可能具有的其他性质与功能，人们往往有意识地逆向性地思考既有的认识，这就运用了逆向思维。如何理解“逆向思维应当合理”这里的“理”指的是事物发展的客观规律，即世界上的万事万物的某种特性不依时间、地点和环境的改变而改变，不以人的意志为转移。逆向思维应当合“理”，就是指我们在运用逆向思维分析问题时应以事物发展的客观规律为基础和依托。我们不能想当
7、然地认为无论在什么情况下都可以进行逆向思维，在任何环境下都应该运用逆向思维。如果我们不顾事物发展的客观规律，盲目地“反向”，不仅难以实现思维创新的目的，还可能付出惨重的代价。如：有人认为，既然电梯是这种从“人动梯不动”到“梯动人不动”的逆向思维的产物，那么我们能不能继续沿着这种思维前进，制造出能够任意移动的房屋呢？要是能够实现这个构想，固然方便了我们的生活，还可以节约大量的社会资源。但是，我们再退回来想想，这能够实现吗？如果大家都能让自己的房屋任意移动，那么天下一定会大乱。又如：现行的车轮几乎全是圆形的，如果你运用逆向思维考虑这个问题，能不能把现行的车轮改成方形或三角形呢？这在某种特殊的场合、
8、特殊的环境下当然有其实用价值，但在正常情况下，方形或三角形车轮只能是有百害而无一利，如难以行驶，极易出现翻车等交通事故。而圆形车轮便于行驶，摩擦力小，符合事物发展的客观规律。所以，我们说，逆向思维应当合“理”，创新也必须遵循客观规律。某时装店的经理不小心将一条高档呢绒裙烧了一个洞，如果用织补法补救，也只是蒙混过关，欺骗顾客。这位经理突发奇想，干脆在小洞的周 第 5 页 围又挖了许多小洞，并精心修饰，并将其命名为“凤尾裙”。“凤尾裙”销路顿开。该时装商店也出了名。(1)该经理运用的思维方法是()A发散思维 B逆向思维 C聚合思维 D以上皆不是(2)有同学认为，这种思维方法就是解决任何问题都要“倒
9、着来”。请你运用科学思维常识的有关知识分析该同学的看法。【解析】第(1)问，考查考生对逆向思维的理解。从事物的反面思考问题属于逆向思维，故选 B。第(2)问，考查考生对逆向思维的正确理解与运用。组织答案时，首先要阐述逆向思维的概念，然后对观点进行分析。【答案】(1)B(2)在科学研究和技术发明中，逆向思维就是反向求索，或者称为反向法。作为一种思维创新的方法，逆向思维是从人们过去所把握的事物原理的反面、构成要素的反面、功能结构的反面，去思考、去求索，以实现创新的目的。该同学把生活中的逆反心理当成了逆向思维，是对逆向思维的错误理解。面对生活中的多种难题，要灵活运用逆向思维来解决，若做什么事都“倒着
10、来”“顶着干”，最终会影响问题的解决。1下列关于逆向思维与正向思维关系的说法正确的是()A逆向思维总是比正向思维的效果好 B逆向思维一般比正向思维的效果差 C逆向思维与正向思维是完全对立的 D逆向思维与正向思维可以正逆互补【解析】只有掌握了正向思维的“正”，才能够合理有效进行逆向思维的“逆”；不知道正向思维就谈不上逆向思维。【答案】D 2看电影总是人静坐、电影画面滚动。有人逆向思维，让人动起来，画面静下来。将一幅幅连续变化的图画挂在地铁的墙壁上，乘客坐在列车里，向窗 第 6 页 外望去，可以欣赏到引人入胜的动画电影。这一事例是从以下哪个角度进行逆向思维的 ()A事物存在状态 B事物结构顺序 C
11、事物功能 D事物之间的因果关系【解析】材料中的逆向思维，是对事物动与静关系认识的变更，即是对已有的有关事物存在状态的认识作转移性思考。故本题应选 A 项。【答案】A 3在人际管理中，换位思考的管理方式，是将管理者与被管理者的关系相互颠倒。这一事例是从以下哪个角度进行逆向思维的角度是()A事物存在状态 B事物功能 C事物结构顺序 D事物之间因果关系【解析】管理者与被管理者的关系相互颠倒，属于对事物结构顺序进行反向思考。【答案】C 4由于条件的限制，人们不可能事必躬亲，譬如对太空的认识。但我们可以通过天文望远镜、派遣宇宙飞船、分析宇宙射线、陨石等手段来加深对天体结构、宇宙生命及其运动规律的认识。这
12、就是运用了暗箱理论。这是从哪个角度进行逆向思维的()A事物存在状态 B逆反心理 C由因到果 D由果溯因【解析】本题考查了因果型逆向思维知识点，回答本题必须要明确因果型逆向思维的表现。因果关系的正向思维顺序是由因到果，其反向思维即逆向思维则是由果溯因，故选 D 项。A、B、C 三项与题干要求不符，应排除。【答案】D 5两个推销人员到一个岛上去推销鞋，一个推销员到了岛上之后，发现这 第 7 页 个岛上的每个人都没有穿鞋的习惯，人人都是赤脚。没有穿鞋的，怎么推销鞋？他气馁了，马上发电报回去，说：“鞋不要运来了，它在这个岛上没有销路。”第二个推销员来了，高兴得几乎昏过去。因为，他觉得这个岛上鞋的销售市
13、场太大了，每一个人都不穿鞋，要是一个人穿一双鞋，销量就不得了。于是，他马上发电报回去，说：“空运鞋来，赶快空运鞋。”(1)这两个推销员分别采用了什么思维方式？(2)第二个推销员能获得成功吗？【答案】(1)这两个推销员分别采用了正向思维和逆向思维两种不同的思维方式来考虑问题。(2)第二个推销员能获得成功。针对同样一个问题，不同的思维方式得出的结论是不同的，其实践结果也是不同的。第二个推销员从实际出发，看到当地没有一个人穿鞋，因此动员他们每人穿上一双鞋，养成穿鞋的习惯是有很大可能的，因此，他认为这里很有市场潜力，值得努力开发。61964 年，中国第一枚自行设计的导弹因发射基地气温骤然上升，导致火箭
14、推进剂的体积膨胀，燃料贮藏箱内所能容纳的推进剂减少，导弹不能达到预定的射程。大家认为，解决此问题的唯一办法是增加燃料。但燃料贮藏箱的体积有限，装不下那么多。一位刚大学毕业的年轻人提出了相反的观点，他认为导弹不能达到预定射程是因为导弹自身太重，因此他建议卸掉 600 千克燃料，减少导弹的重量，从而提高推力和射程。最后导弹如期成功发射。(1)这位年轻人运用的逆向思维方法是对_相关认识进行的反向思考。()A事物结构顺序 B事物功能 C事物之间因果关系(2)有同学由此提出，“如果进行逆向思维，我们就能产生创新性成果。”运用逆向思维方法的相关知识分析该同学的观点。【答案】(1)C 第 8 页(2)这位同学的观点是片面的。正向思维和逆向思维是认识对象的内在矛盾在思维中的反映，只有掌握了正向思维的“正”，即人们已有的对事物常规认识的成果，才能够合理有效地进行逆向思维。逆向思维的反向要符合事物的规律，是具有合理性的思维反向，而不能是随意的反向。有意识地将两个或多个对立面联系在一起思考，正反补充，可以打破单方面性质的限制，避免思维的僵化与极端化，更有可能发现事物的新功能和新作用，产生创新性的成果。