现在进行时教学设计.pdf

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1、-WORD 格式-可编辑-专业资料-完整版学习资料分享-现 在 进 行 时 教 学 设 计 肥城市桃园镇初级中学 李 纬 纬 -WORD 格式-可编辑-专业资料-完整版学习资料分享-课题 现在进行时 微 课 教学 目标 1.了解现在进行时的概念 2.掌握动词现在分词的构成 3.进一步学习现在进行时的基本句型 4.学生能对所学知识灵活应用 教学重点:学生对现在进行时定义的掌握和对现在分词的正确使用上。教学难点:正确把握和使用现在分词 知 识 点 一、现在进行时的概念 现在进行时态:表示现在(说话瞬间)正在进行或发生的动作。通常和 now,look,listen 等词连用 二、现在进行时的构成 b

2、e+doing(现在分词)动词现在分词的构成(V+ing)三、现在进行时的基本句型 1.肯定句 2.否定句 3.一般疑问句 4.特殊疑问句 口诀教你学 doing 四、活学活用-WORD 格式-可编辑-专业资料-完整版学习资料分享-各类型的练习题 微课制作实施 教学之前在网上搜索了中学现在进行时教学的相关资料,并下载了很多成功的语法课堂案例进行学习。通过对先进理念的汲取,总结出:在初中英语教学中,英语语法教学尤其是时态的教学相对于各式各样生动有趣的单词、句型、语篇教学来说,显得比较枯燥,难以引起学生的长久兴趣。借助微课巧设情境,图文并茂,声音互动让学生对语法知识点形成直观印象,记忆深刻;利用课件把英语语法讲解的既生动活泼又浅显易懂,学生通过微课学习英语,既轻松又愉快。课程评价 通过对现在进行时态的资料搜索与学习才发现,微课生动而活泼,会使学生体会到学习英语乃至学习语法的乐趣。在这节语法课的教学当中,我用 PPT 呈现现在进行时的图片,请学生们去感知现在进行时的相关用法,然后再让学生自己总结、概括、通过实际情景的介入,使他们能够更好的应用到实际生活当中去。学生通过观看微课,对现在进行时态的基本掌握,特别是同学们能学以致用。通过微课,老师可以进行资源的积累、分享和交流。

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