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1、第一单元测试卷一、下面加点字的注音全都正确的一组是一、下面加点字的注音全都正确的一组是()。(2分分)B二、看拼音二、看拼音,写词语。写词语。(8分分)din zhuyshangsho wiyu yltnmhuhu lichnmng点缀点缀衣裳衣裳稍微稍微幽雅幽雅绿毯绿毯模糊模糊花蕾花蕾蝉鸣蝉鸣三、巧填同音字组词。三、巧填同音字组词。(6分分)hng()灾彩灾彩()()伟伟花花()柳绿柳绿n()示河示河()()照照拍拍()叫绝叫绝jn 天天()钢钢()衣衣()情情不自不自()洪洪虹虹宏宏红红暗暗岸岸按按案案津津筋筋襟襟禁禁四、写出下面句子中加点词语的近义词。四、写出下面句子中加点词语的近义词。
2、(4分分)拘谨拘谨潇洒潇洒轻巧轻巧领会领会五、下列句子中加点词语运用不恰当的一项是五、下列句子中加点词语运用不恰当的一项是()(2分分)D六、指出下面句子使用的修辞手法六、指出下面句子使用的修辞手法,写在括号里。写在括号里。(4分分)1.羊群一会儿上了小丘羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来一会儿又下来,走在哪里都像给无边走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。的绿毯绣上了白色的大花。()2.我婆娑起舞我婆娑起舞,芳草为我鼓掌。芳草为我鼓掌。()比喻比喻拟人拟人3.人生中的问题也是解不完的人生中的问题也是解不完的,不然不然,岂不太平淡无味了吗岂不太平淡无味了吗?()4.我是亲友之间交往的礼品我是
3、亲友之间交往的礼品,我是婚礼的冠冕我是婚礼的冠冕,我是生者赠予我是生者赠予死者最后的祭献。死者最后的祭献。()反问反问排比排比七、按要求完成句子练习。七、按要求完成句子练习。(6分分)1.走了许久走了许久,远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子河河!(仿写句子仿写句子)2.今年的丁香花似乎好像开得格外茂盛。今年的丁香花似乎好像开得格外茂盛。(修改病句修改病句)示例示例:走了许久走了许久,远远地望见一块莹莹的绿如宝石的镜子远远地望见一块莹莹的绿如宝石的镜子湖湖!提示提示:删掉删掉“似乎似乎”或或“好像好像”。3.给下面这段话加上恰当的标点。给下面这段话加上恰当的
4、标点。当小草冒出嫩芽当小草冒出嫩芽时时那那是春的呼唤细密的雨永远是青春的寓是春的呼唤细密的雨永远是青春的寓言当太阳直射大地时那是夏的照耀池塘的莲永远是热情的写言当太阳直射大地时那是夏的照耀池塘的莲永远是热情的写照当树叶静静飘落时那是秋的气息凉爽的风永远是美丽的象照当树叶静静飘落时那是秋的气息凉爽的风永远是美丽的象征征,;,;,。八、根据语境填诗句。八、根据语境填诗句。(7分分)1.孟浩然在过故人庄一诗中记录了与故人孟浩然在过故人庄一诗中记录了与故人“把酒话桑麻把酒话桑麻”后依依不舍的约定的两句诗是后依依不舍的约定的两句诗是“_,_”。待到重阳日还来就待到重阳日还来就菊花菊花2.今人不见古时月今
5、人不见古时月,古人眼里的月是丰富多彩的。古人眼里的月是丰富多彩的。“人有悲欢人有悲欢离合离合,月有阴晴圆缺。月有阴晴圆缺。”这是寄托思念的月这是寄托思念的月;“_,江清月近人。江清月近人。”这是善解人意的月这是善解人意的月;“明月别枝惊鹊明月别枝惊鹊,_。”这是宁静和谐的月。这是宁静和谐的月。野旷天低野旷天低树树清风清风半夜鸣半夜鸣蝉蝉3.看着眼前乌云压顶看着眼前乌云压顶,豆大的雨滴随之而至豆大的雨滴随之而至,让人不由得想起让人不由得想起苏轼的诗句苏轼的诗句“_,白雨跳珠乱入船白雨跳珠乱入船”。4.劳累了一天的人们劳累了一天的人们,坐在村头的池塘边坐在村头的池塘边,摇着扇子摇着扇子,唠着家常唠
6、着家常,听着蛙声听着蛙声,真是真是“_,_”。黑云翻墨未遮山黑云翻墨未遮山稻花香里说丰年听取蛙声一稻花香里说丰年听取蛙声一片片九、根据课文判断下列句子的说法是否正确九、根据课文判断下列句子的说法是否正确,对的打对的打“”,错的错的打打“”。(4分分)1.草原记叙了作者叶圣陶先生第一次访问内蒙古草原看草原记叙了作者叶圣陶先生第一次访问内蒙古草原看到的美丽景色以及受到蒙古族同胞热情欢迎的情景到的美丽景色以及受到蒙古族同胞热情欢迎的情景。()2.丁香结一文中丁香结一文中,作者从色、形、味等多个角度描绘了丁作者从色、形、味等多个角度描绘了丁香的美丽、高洁。香的美丽、高洁。()3.“日暮客愁新日暮客愁新
7、”中的中的“愁愁”指的是怀才不遇之愁。指的是怀才不遇之愁。()4.花之歌以拟人的手法通过花的自述花之歌以拟人的手法通过花的自述,表达了作者对花的表达了作者对花的喜爱和赞赏喜爱和赞赏,传达出一种积极乐观的人生态度。传达出一种积极乐观的人生态度。()十、如果让你为家乡的一处景点设计一句旅游宣传广告语十、如果让你为家乡的一处景点设计一句旅游宣传广告语,你会有怎样的创意你会有怎样的创意?(6分分)1.选择的家乡景点是选择的家乡景点是:_2.设计的旅游宣传广告语是设计的旅游宣传广告语是:_示例示例:武汉东湖。武汉东湖。示例示例:楚韵山水楚韵山水,诗画东湖。诗画东湖。十一、课内阅读。十一、课内阅读。(7分
8、分)在天底下在天底下,一碧千里一碧千里,而并不茫茫。四面都有小丘而并不茫茫。四面都有小丘,平地是绿的平地是绿的,小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来一会儿又下来,走在哪里走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美么柔美,就像只用绿色渲染就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠到处翠色欲流色欲流,轻轻流入云际。这种境界轻轻流入云际。这种境界,既使人惊叹既使人惊叹,又叫人舒服又叫人舒服,既既愿久立四望愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界
9、里又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里,连骏连骏马和大牛都有时候静立不动马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。好像回味着草原的无限乐趣。1.作者想象丰富作者想象丰富,把把_比喻成比喻成“无边的绿毯无边的绿毯”,把把_比喻成比喻成“白色的大花白色的大花”。(2分分)草原草原羊群羊群2.用用“”画出直接描写草原景色的句子画出直接描写草原景色的句子,用用“”画出抒发画出抒发作者感受的句子。这种在写景中融入感受的写法的好处是作者感受的句子。这种在写景中融入感受的写法的好处是()。(3分分)A.赋予景物人的思想感情赋予景物人的思想感情,生动鲜活生动鲜活B.借景抒情借景抒情,把作者第一次见
10、到草原时的惊喜、赞叹之情淋漓把作者第一次见到草原时的惊喜、赞叹之情淋漓尽致地表达尽致地表达出来出来在天底下在天底下,一碧千里一碧千里轻轻流入云际。轻轻流入云际。这种境界这种境界又想坐下低吟一首奇丽的小诗又想坐下低吟一首奇丽的小诗。B3.这段话是围绕这段话是围绕“_”来来写的。这使我联想到了诗句写的。这使我联想到了诗句“天苍苍天苍苍,_”所展现的画面。所展现的画面。(2分分)在天底下在天底下,一碧千里一碧千里,而并不而并不茫茫茫茫野茫茫野茫茫,风吹草低见牛风吹草低见牛羊羊十二、课外阅读。十二、课外阅读。(14分分)山山雨雨来得突然来得突然跟着一阵阵湿润的山风跟着一阵阵湿润的山风,跟着一缕缕跟着一
11、缕缕轻盈的云雾轻盈的云雾,雨雨,悄悄地来了。悄悄地来了。先是听见它的声音先是听见它的声音,从很远的山林里传来从很远的山林里传来,从很高的从很高的山坡上传来山坡上传来沙啦啦沙啦啦,沙啦啦沙啦啦像一曲无字的歌谣像一曲无字的歌谣,神奇地从四面八方飘然而起神奇地从四面八方飘然而起,逐逐渐清晰起来渐清晰起来,响亮起来响亮起来,由远而近由远而近,由远而近由远而近雨声里雨声里,山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草绿草,都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指捷柔软的手指,弹奏出一首又一首优雅的小曲弹奏出一
12、首又一首优雅的小曲,每一个音符都每一个音符都带着幻想的色彩。带着幻想的色彩。雨改变了山林的颜色。阳光下雨改变了山林的颜色。阳光下,山林的色彩层次多山林的色彩层次多得几乎难以辨认得几乎难以辨认,有墨绿、翠绿有墨绿、翠绿,有淡青、金黄有淡青、金黄,也有火一般的也有火一般的红色。在雨中红色。在雨中,所有的色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中所有的色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中,绿得绿得耀眼耀眼,绿得透明。绿得透明。这清新的绿色仿佛在雨雾中流动这清新的绿色仿佛在雨雾中流动,流进我的流进我的眼睛眼睛,流进我的心胸。流进我的心胸。这雨中的绿色这雨中的绿色,在画家的调色板上是很难调出来的在画家的调色板上是很难调出来的
13、,然而只要见过这水淋淋的绿然而只要见过这水淋淋的绿,便很难忘却。便很难忘却。不知在什么时候不知在什么时候,雨雨,悄悄地停了。风悄悄地停了。风,也屏住了呼吸也屏住了呼吸,山中一下子变得非常幽静。远处山中一下子变得非常幽静。远处,一只不知名的鸟儿开始啼一只不知名的鸟儿开始啼啭起来啭起来,仿佛在倾吐着浴后的欢悦。近处仿佛在倾吐着浴后的欢悦。近处,凝聚在树叶上的雨凝聚在树叶上的雨珠还往下滴着珠还往下滴着,滴落在路旁的小水洼中滴落在路旁的小水洼中,发出异常清脆的音响发出异常清脆的音响丁丁冬冬丁丁冬冬仿佛是一场山雨的余韵。仿佛是一场山雨的余韵。1.这篇短文是按这篇短文是按()的顺序来写的。的顺序来写的。(
14、2分分)A.雨中雨中雨后雨后雨来雨来B.雨来雨来雨中雨中雨后雨后C.雨后雨后雨中雨中雨来雨来D.雨来雨来雨后雨后雨中雨中2.第第段描写了雨至山林时的声音特点段描写了雨至山林时的声音特点,作者将作者将_、_、_想象成琴键想象成琴键,将将_想象成轻捷柔软的手指。想象成轻捷柔软的手指。(4分分)B岩石岩石树叶树叶绿草绿草飘飘洒洒的雨丝飘飘洒洒的雨丝3.第第段画线句子中的两个段画线句子中的两个“流进流进”有什么不同有什么不同?(3分分)4.第第段和第段和第段中的破折号的作用分别是段中的破折号的作用分别是()和和()。(2分分)A.表示话题突然转变表示话题突然转变B.表示声音的延长表示声音的延长C.表示
15、解释说明表示解释说明D.表示声音的中断或表示声音的中断或停顿停顿“流进我的眼睛流进我的眼睛”是眼睛看到的是眼睛看到的,“流进我的心胸流进我的心胸”是用心灵感是用心灵感受到的受到的,突出雨中的突出雨中的“绿绿”是那种让人难以忘却的美。是那种让人难以忘却的美。CB5.这篇短文从这篇短文从_和和_的角度展现出了山雨的角度展现出了山雨所带来的音韵美和色彩美所带来的音韵美和色彩美,字里行间洋溢着字里行间洋溢着作者作者_之情。之情。(3分分)听觉听觉视觉视觉对山雨、对大自然的浓浓的对山雨、对大自然的浓浓的喜爱喜爱十三、习作表达。十三、习作表达。(30分分)假如有一天假如有一天,你变成了一只可爱的小甲虫你变
16、成了一只可爱的小甲虫,会发生什么有趣的会发生什么有趣的故事呢故事呢?请发挥想象写一写。要求请发挥想象写一写。要求:语句通顺语句通顺,想象新奇有趣而想象新奇有趣而又合情合理。又合情合理。略。略。课外拓展：课外拓展：诗人故事孔子：学而不厌诲人不倦孔子：学而不厌诲人不倦 论语共二十篇，是儒家最著名的经典，论语共二十篇，是儒家最著名的经典，其中记载了许多关于道德修养与学习态度的话，其中记载了许多关于道德修养与学习态度的话，而最核心的是讲述做人的道理。让我们选取其而最核心的是讲述做人的道理。让我们选取其中的几句来读一读。中的几句来读一读。原文：学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，
17、不亦君子乎？译文：学过的知识，经常去温习，不也是很愉快的吗？有志同道合的朋友从远方来，不也是很愉快的吗？别人不了解我，而我心中并不怨恨，这样才算是君子。课外拓展：课外拓展：诗人故事原文：君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。译文：君子不会致力于饮食及在居住环境上追求安饱，君子会努力勤快地做事并且谨慎地说话，又能主动地向行为高尚的人请求教导指正，这样就可以称得上是好学的人了。课外拓展：课外拓展：诗人故事论语里有很多关于学习的话，那么以下哪句是在讲述学习的方法呢？（C）A.默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉。B.知之为知之，不知为不知，是知也。C.学而不思则罔，思而不学则殆。D.人而不仁，如礼何？人而不仁，如乐何？课外拓展：课外拓展：诗人故事