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1、 庄周庄周曾曾梦见自己变成一只蝴蝶梦见自己变成一只蝴蝶，轻舞飞扬、飘轻舞飞扬、飘然快乐然快乐。于是他全然忘记了自己是庄周。醒来之后于是他全然忘记了自己是庄周。醒来之后，庄子对于自己究竟是庄周还是蝴蝶感到惊奇诧异。庄子对于自己究竟是庄周还是蝴蝶感到惊奇诧异。仔细想想仔细想想，不知是庄周做梦变成蝴蝶了呢不知是庄周做梦变成蝴蝶了呢，还是蝴还是蝴蝶做梦变成了庄周蝶做梦变成了庄周？创设情境，明确目标创设情境，明确目标 北冥有鱼北冥有鱼学习目标学习目标1.1.了解庄子的作品及其思想主张；积累常用文言了解庄子的作品及其思想主张；积累常用文言词语，整体把握课文大意。词语，整体把握课文大意。（重点）（重点）2.
2、2.理解课文中寓言阐述的道理。理解课文中寓言阐述的道理。（难点）（难点）3.3.学习庄子追求逍遥洒脱的人生态度，无所恃的学习庄子追求逍遥洒脱的人生态度，无所恃的绝对自由的精神境界。绝对自由的精神境界。（难点）（难点）状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元
3、成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元
4、成才路状元成才路作者简介作者简介 庄周（约前庄周（约前369369前前286286），），战国时宋国蒙（今河南商丘东北）战国时宋国蒙（今河南商丘东北）人人,哲学家，哲学家，道家学派代表人物。道家学派代表人物。曾做过漆园吏。曾做过漆园吏。自主阅读，整体感知自主阅读，整体感知状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才
5、路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才
6、路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路校正字音校正字音鲲（鲲（）徙（徙（）抟（抟（）南冥（南冥（）濠梁（濠梁（）鲦鱼（鲦鱼（）knxtunmnhotio 北冥有鱼，其名为鲲。鲲北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。若垂天之云。冥：冥：鲲：鲲：怒：怒：垂天垂天之云：之云：同同“溟溟”，海。，海。大鱼名。大鱼名。振奋，这里指用力振奋，这里指用力鼓动翅膀。鼓动翅膀。悬挂在天空的云。悬挂在天空的云。夸张夸张动作描写动作
7、描写介绍鲲鹏形体介绍鲲鹏形体是鸟也，海运则将徙于南冥。南是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。冥者，天池也。齐谐齐谐者，志者，志怪者也。怪者也。谐谐之言曰：之言曰：“鹏之鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者摇而上者九万里，去以六月息者也。也。”野马也，尘埃也，生物之野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。以息相吹也。海运：海运：天池：天池：志怪：志怪：水击：水击：抟：抟：扶摇：扶摇：息：息：野马：野马：海水运动。海水运动。天然形成的水池。天然形成的水池。记载怪异的事物。记载怪异的事物。击水，拍打水面。击水，拍打水面。仰视鲲鹏飞南冥仰视鲲鹏飞南冥
8、盘旋飞翔。盘旋飞翔。旋风。旋风。引用：表明这种情形真实可信。引用：表明这种情形真实可信。山野中的雾气，奔山野中的雾气，奔腾如野马。腾如野马。气息，这里指风。气息，这里指风。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才
9、路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路天之苍苍，其正色邪？其天之苍
10、苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。也，亦若是则已矣。苍苍：苍苍：正色：正色：邪：邪：极：极：下：下：是：是：湛蓝。湛蓝。同同“耶耶”，疑问语，疑问语气词。气词。真正的颜色。真正的颜色。尽。尽。向下。向下。想象高空俯视情景想象高空俯视情景这样。这样。结构梳理结构梳理北冥有鱼北冥有鱼介绍鲲鹏形体介绍鲲鹏形体有所待有所待仰视鲲鹏飞南冥仰视鲲鹏飞南冥想象高空俯视情景想象高空俯视情景1.1.文章标题为文章标题为“北冥有鱼北冥有鱼”，后来怎么又写鸟了？，后来怎么又写鸟了？2.2.在庄子的作品中，往往借用寓言故事说理，使文章在庄子的作品中，往往借用寓言故事说理，使
11、文章生动活泼，寓意隽永，感染力强。文章借鲲鹏的寓生动活泼，寓意隽永，感染力强。文章借鲲鹏的寓言说明什么道理？言说明什么道理？3.3.任何事物的存在都是依附于一定的条件，那么人对任何事物的存在都是依附于一定的条件，那么人对事物的认识有没有局限呢？事物的认识有没有局限呢？读课文，思考讨论下列问题。读课文，思考讨论下列问题。合作探究、交流展示合作探究、交流展示1.1.文章标题为文章标题为“北冥有鱼北冥有鱼”，后来怎么，后来怎么又写鸟了？又写鸟了？鸟是由鱼变化而来的。鲲的体积有几鸟是由鱼变化而来的。鲲的体积有几千里，变成鸟后，鸟的背部不知有几千千里，变成鸟后，鸟的背部不知有几千里。说明庄子想象力丰富。
12、里。说明庄子想象力丰富。2.2.在庄子的作品中，往往借用寓言故事说在庄子的作品中，往往借用寓言故事说理，使文章生动活泼，寓意隽永，感染力理，使文章生动活泼，寓意隽永，感染力强。文章借鲲鹏的寓言说明什么道理？强。文章借鲲鹏的寓言说明什么道理？说明任何事物的存在都是依附于说明任何事物的存在都是依附于一定的条件，它们的活动都是有所一定的条件，它们的活动都是有所凭借。凭借。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状
13、元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状
14、元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路 3.3.任何事物的存在都是依附于一定的条件，任何事物的存在都是依附于一定的条件，那么人对事物的认识有没有局限呢？那么人对事物的认识有没有局限呢？“天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？”这句话说明人对事物的认识是有局限的。这句话说明人对事物的认识是有局限的。庄子给出确定的结论，鹏鸟和人们一样，庄子给出确定的结论，鹏鸟和人们一样，并不能弄清天的本色，并不能弄清天的本色，鹏鸟的认识也是有局限的鹏
15、鸟的认识也是有局限的啊。啊。大鹏的形象如何呢？作者又是怎样描写这一形象的呢大鹏的形象如何呢？作者又是怎样描写这一形象的呢？鲲鹏鲲鹏:形体硕大无比、变化神奇莫测、志存高形体硕大无比、变化神奇莫测、志存高远、善借长风但又无法摆脱束缚的大鸟形象。它象远、善借长风但又无法摆脱束缚的大鸟形象。它象征渴望追求崇高理想却无法摆脱现实束缚的庄子。征渴望追求崇高理想却无法摆脱现实束缚的庄子。从体大、背大、翼大以及活动范围大（长度：从北从体大、背大、翼大以及活动范围大（长度：从北海到南海；高度：九万里）四个方面极写鲲鹏形象海到南海；高度：九万里）四个方面极写鲲鹏形象磅礴壮观。磅礴壮观。用用夸张夸张的手法描述鲲鹏，
16、的手法描述鲲鹏，“不知其几不知其几千里也千里也”言其形，言其形，“若垂天之云若垂天之云”言其翼，言其翼，“北冥北冥”“”“南冥南冥”“”“九万里九万里”言其活动天言其活动天地，极言鲲鹏形体之大、变化之神奇、飞地，极言鲲鹏形体之大、变化之神奇、飞腾时气势之壮观，腾时气势之壮观，一开头就向我们展示了一开头就向我们展示了一幅雄奇壮丽的画卷。一幅雄奇壮丽的画卷。赏析语言赏析语言 鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里。九万里。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路
17、状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路
18、状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路主旨归纳主旨归纳 这则故事以大鹏南飞作比喻，说明这则故事以大鹏南飞作比喻，说明世上的万物无论大小，世上的万物无论大小，都受到不同的都受到不同的限制，处在不同的束缚之中，因此，限制，处在不同的束缚之中，因此，大鹏状似逍遥，其实还没有达到真正大鹏状似逍遥，其实还没有达到真正的逍遥。的逍遥。艺术特色艺术特色1.巧借寓言，富有哲理。巧借
19、寓言，富有哲理。庄子运用大鹏南飞凭借风的力量的故事，庄子运用大鹏南飞凭借风的力量的故事，讲述了大鹏飞翔受到了风的限制，还是有所依讲述了大鹏飞翔受到了风的限制，还是有所依赖的，所以大鹏还是有所待，并没有达到真正赖的，所以大鹏还是有所待，并没有达到真正的逍遥，说理形象，寓意深远。的逍遥，说理形象，寓意深远。2.对比鲜明，道理明确。对比鲜明，道理明确。那些山野中的游气那些山野中的游气(“(“野马野马”)、飞尘、飞尘(“(“尘埃尘埃”)，空中的活动之物，空中的活动之物(“(“生物生物”)，皆由，皆由风相吹而动。与鲲、鹏相比，它们实在是太渺风相吹而动。与鲲、鹏相比，它们实在是太渺小了，但它们要能够动起来
20、，依然要有所凭借，小了，但它们要能够动起来，依然要有所凭借，即有所即有所“待待”。显然，它们也没有达到逍遥。显然，它们也没有达到逍遥。3.想象丰富，意境开阔。想象丰富，意境开阔。“大鹏大鹏”“”“野马野马”“”“尘埃尘埃”都展现了都展现了庄子丰富的想象力，想象雄奇瑰丽，汪庄子丰富的想象力，想象雄奇瑰丽，汪洋恣肆，跌宕多姿，用形象、生动的故洋恣肆，跌宕多姿，用形象、生动的故事来说明一个它们都有所待，没有达到事来说明一个它们都有所待，没有达到真正的逍遥的道理。真正的逍遥的道理。课堂检测，回馈信息课堂检测，回馈信息1 1、通假字：北冥有鱼、通假字：北冥有鱼 其正色邪其正色邪 2 2、一词多义：而、之
21、、一词多义：而、之、3 3、特殊句式：（、特殊句式：（1 1）齐谐齐谐者，者，志怪也。志怪也。（2 2）去以六月息也。）去以六月息也。4 4、口译课文，导背课文。、口译课文，导背课文。拓展延伸拓展延伸 共享成果共享成果 交流与交流与“鹏鹏“有关的文学形象、成语有关的文学形象、成语典故、诗词名句。典故、诗词名句。鹏程万里、鹏霄万里、鹏游蝶梦。鹏程万里、鹏霄万里、鹏游蝶梦。九万九万里风鹏正举里风鹏正举-李清照渔家傲李清照渔家傲 图南未可料，变化有鲲鹏。图南未可料，变化有鲲鹏。-杜甫泊岳阳城杜甫泊岳阳城 风里鲲鹏欺大鸟，雨中雏燕竞轻俊。风里鲲鹏欺大鸟，雨中雏燕竞轻俊。-唐庚春山伴路图唐庚春山伴路图 布置作业，巩固教学布置作业，巩固教学1、抄写原文、整理单双音节词语、抄写原文、整理单双音节词语、译文。译文。2、背诵默写本文。、背诵默写本文。