初一年级美术教学计划.pdf

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1、初一年级美术教学计划(一)一、学生现状分析：作为刚刚步入新学习环境的新生，虽然他们经过一学期的学习和学校生活，当时他们对新的学习环境还不是很适应。由于是初一学生，因此他们学习美术的积极性很高，积极参与活动的主动性较好，但是学生年龄小、知识少，因此学生的视野狭窄，对美术的认识还远远不够，学生的审美意识较浅，没有一个系统的知识结构。二、教学内容分析：本学期拟定十六课时的课程。立足于面向全体学生，以素质教育为基本点出发培养学生的创新精神和实践能力;强调趣味性的美术学习，设计内容贴近学生的生活经验，强化学生的美术学习兴趣;在继承美术 传统的基础上，充分体现社会的近步与发展以及多元文化，突出时代感和地方

2、特色。在结构上，以美术形式语言集中划分单元，淡化不同课业之间的区别，在传授规定的基础知识、基本技能的基础上，始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的习得两方面的需求。三、教材中重点、难点：重点内容涉及到绘画创作和设计的内容，包括风景速写、绘画的色彩知识和应用等绘画技能和标志、海报、请柬、视觉传达等设计知识。针对教材的重点，难点在于培养学生的各项技能和能力，例如学生的绘画技能、学生的观察能力、学生的自主学习能力，最终达到自主欣赏和自主创作。教学目标：(1)、认知目标：认识和了解西方绘画艺术，开阔学生视野，了解人体基本比例;进一步学习色彩知识和构图知识。(2)、智力能力目标

3、：培养学生的绘画技巧和基础造型能力;培养学生的设计思维能力。(3)、思想品德目标：通过学习色彩、构图、制作等知识，使学生的思维更开阔，并用美学的眼光去观察生活中的事物，对大自然产生热爱之情。主要工作及措施 1、认真学习课程改革的先进理念，以全新的视角 审视新课程，走进新课程。2、我认真地分析初中美术教材的编写特色及体系，了解学生原有的知识技能的质量 3、认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业。4、做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构。5、严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高。初一年级美术教学计划(二)新的学期，依据学校提升学生艺术素养

4、的实施方案，我们在现有的课程改革的基础上美术学科的课程改革还将更加深入地进行。面对美术学科在社会发展，教育改革中的实际状况，结合生活中的艺术，我将继续以课堂教学研究为基本点，狠抓 45 分钟的课堂教学效率，联系学生的日常生活，努力提高教育教学质量。为更好的完成本学期的教学目标和教学任务，现制定出本学期工作计划如下：一、指导思想 进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使我校的美术教学工作有一个新的突破。二、教学目标 本学期我的教学工作将总结以往的教学经验，针对于初一年级学生的心理特点和学习情况，通过美术课教学，将欣赏、绘画、手工融合贯通在一起

5、。以多样性、趣味性的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生掌握绘画技法，继续接受色彩和国画的传统教学。设计和手工继续深入学习，提高学生对美术的兴趣和爱好，扩大美术的知识面，更好地提高学生的审美能力和动手能力。并在教学当中注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和动手能力的提高。让学生能够脱离开书本教材，自己独立的，大胆的去完成学习任务。三、具体工作 继续加强美术新课程标准和业务的学习，深化教学观念和理念 本学期，我将继续加强自身的业务培训，利用一切时间，多学，多练，多找自身的不足，多以课堂教学研讨为主要研究活动，加强自己对案例研究，使自己由认识新课程到走进新课程。课堂教学活动.加强课堂教学新理念，新

6、模式及新教法的研究。在美术课堂教学中要开展把“美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学研究。”同时发挥自己的创造精神，结合实际情况开发教材内容，运用新理念，尝试新教法，不断提高自己的教学水平。针对于初中学生在心理上渐渐成熟的特点，针对知识的高要求，学生对知识的探索和研究的心理。我在课堂上将讨论交流，分工合作，资料调查，情境模拟和角色扮演，欣赏等教学活动有机的结合在一起，以调动学生积极性有主，使学生开阔眼界，扩展学习的兴趣和技能。四、教材的特殊处理 1.新课程改革中虽然不提倡教师板演，但是我觉得适当的示范，也能促进课程的学习。2.一些手工课需要涉及一些现成的实物，而课本中的平面实物图像不能满

7、足教学的需要。为克服这一不足，我在教学中将准备一些实物，使教学更直观，提高教学质量。3.根据实际教学的需要，我将有些课题进行删减或增加其它的内容，从而更利于学生的实际情况，突出本校美术课的特色教学。4.要求学生作好材料的准备工作，要做到：课前布置，课时检查，课后整理。材料的准备宁可充足有余，不可临时不足，影响教学进程。五、教学要注意的问题 1.注意课堂秩序，防止意外发生。因为美术课在操作过程中比较活跃是正常的，但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课。2.注意卫生，自调颜料比较难把握，应该注意课室卫生，用品的清洗。总之，美术教学活动在遵循基础课程改革精神的前提下，以课程标准为准绳，以学生兴趣、

8、经验、知识的发展为目地，以培养学生良好的美术素养以及扎实的美术基础知识，学会简单的美术技能和美术创造意识为教学的目标，提高美术教学工作的质量。初一年级美术教学计划(三)寒假很快就过去了，在这样一个短短的假期里我们充实地完成了教学期间的短暂调整，同时在休息的过程中我们也进行了一定的教学工作反思，重新走上新的教学工作日程。为了能使我校初中美术教学工作在新学期里能够按部就班地开展，制定教学计划如下：一、教学目标 修订后的新教材突出了“美术、人文、科技”文化融于一体的创新教育理论，以“美术与人文”、“美术与科技”两个方面组课，观念适度超前，兼顾实际的可操作性，可促进的创新意识和动手实践能力的发展，展现

9、视觉艺术的魅力，注意拓展其内涵与外延，并沟通与其他相关学科的关系，以提高学生综合素质和创新实践的能力为目标，培养学生成为“学会学习，学会做人，学会爱美，学会创造”的小主人。二、学生分析 六年级的学生经历了半年的初中学习，对于学习节奏已经基本能适应，对于初中美术的学习也比较熟悉，但是因为地方基础薄弱，美术的教学还有很多局限性，对于这门课程，学生的认知面还比较狭窄。况且一直受到“语数外为中心”的思想观念的影响，部分学生对此更是漠不关心。家长不支持，学生不重视，这就让美术课程处在了一种左右无援的境地。这给教师的教和学生的学各方面都带来了很大的难处。针对这种情况，我计划先激发学生兴趣，再普及美术基础知

10、识，深抓美术课堂教学。通过课内教学活动，培养一批美术特长生，以点带面足以带动其他学生学好专业美术，从而全面提高美术教学质量。三、教学内容分析 本册教科书共设置了五个单元的主题教学内容，虽然每个单元各有精彩内容，但它们之间贯穿着一条主线：美术多元文化与风格多样化。第一单元“心的耕耘美得创造”重点是了解艺术家创作艺术作品的过程，以及三种基本的美术风格;第二单元“春天的畅想”主要是学习色彩的基础知识，认识色彩的联想并能运用色彩去画铅笔淡彩画。第三单元“校运会上展风采”，围绕学校运动会展开学习，学习设计制作运动会标志，吉祥物，奖牌奖杯;第四单元“校园艺术节”主要体现了校园文化校园中丰富多彩的生活，学习

11、设计海报，请柬，面具;第五单元“聚焦视觉 清晰传达”重点介绍视觉传达设计作品即平面设计。四、完成目标所采取的教学措施 针对学校当前境况，我将采取如下措施：1、选择合理的教学内容。根据课本中提到的内容，再结合本地的实际情况，选择符合地方性课程的教学内容，必要情况下，可自行利用课本外的内容作为教学的主题，只要思想和大方向不变，只要立足于学生的发展，我们合理的利用和处理教材，我想是可行的。2、充分的现有资源。学校再前几个学期曾购买了一定数量的陶泥，并且自助开发了剪纸课程，我们可以大加利用，不仅可以增强美术的趣味性和广泛性，还可以发展学校的美术特色，提高学生学习美术的积极性。3、照顾突出的学生。众所周

12、知，在任何一个团体中，在任何一个方面，总会有一些在某方面天赋极佳，成就极其突出的个体存在，他们就像那些天生就具有某种形象的石头，稍加雕琢便是一件完美的艺术作品。对此，我利用一定的课余时间，对那些在美术方面表现突出和极强趣味的学生进行培训。4、走新课程的思想理念道路。根据大纲的要求，美术教学应针对全体学生的异性、以人为本，这与上面提到的并不矛盾。对于大多数的学生，我们不能局限于美术技能的传授，更重要的是学生美术素养的养成，这方面，美术教师决不可轻视。5、立足于美术的生活化。美术源于生活，而又高于生活。对此在美术的教学中，我们决不能脱离实际，以生活为教学资源，以生活来带领学生探索和学习，让学生在学

13、习中加强了经营生活的能力，这才是美术教学所要达到的最终目的。五、教改实验和课题研究计划 1、构建以学生学习活动过程和学生成长体验为主线的编写框架。2、注意加强学习内容、学习方式、工具材料及学习评价的选择。课题研究音乐在美术教学中的合理使用 总之，美术教学活动在遵循基础课程改革精神的前提下，以课程标准为准绳，以学生兴趣、经验、知识的发展为目地，以培养学生良好的美术素养以及扎实的美术基础知识，学会简单的美术技能和美术创造意识为教学的目标，提高美术教学工作的质量。初一年级美术教学计划相关文章：中学美术教学计划范文 5 篇 初中美术老师个人教学计划 初中美术课教学计划 小学美术教师教学计划范文 5 篇

14、 美术培训班教学计划范文 5 篇 美术教学学期工作计划怎么写 2021 美术个人教学计划范文 2021 年大全 2020 小学美术教学计划教案优秀范文 美术教学总结参考范文五篇 初中美术教师教学反思 结合高考新形势，高二生物教师制定了教学计划，下面是学习啦小编收集整理的高二生物学期教学计划，欢迎阅读。高二生物学期教学计划篇一 一、指导思想：以教材为根本,高中生物课程标准为指导,夯实基础，活化能力;抓实训练，讲求效果;加强协作，优化氛围，努力提高学生成绩。二、基本要求：(一)立足双基、夯实基础 生物必修 3 的教学要做到“立足双基、夯实基础、单元过关、梯度性提高。以基础为主，注重书本基础知识的讲

15、解,尽量把每个章节中的重点的知识点讲清讲透，,配以课堂练习和单元练习进行巩固,做到“堂堂清,节节清”夯实理论基础,训练学生基本技能,以讲带练,理清生物学知识,为全体学生的学业测试打好基础，为部分学生选修作准备。(二)改善教学方法 1、按照学校教学常规，认真开展各项活动。2、按照学校教学要求，深入研究教材教法，认真备课，把时间花在备课上;认真上好每一节课，把效果落实课堂上。3、坚持互听课活动，每人每期互听课不少于 20 节，不断提高教学水平。4、每周一次集体备课。备课内容包括下周所有教学内容，主备人预先备课，人人发言，并有记录。5.坚持落实组内公开课活动。全员参加学习，促进教师的专业成长。6、做

16、到全组“两统一”，即教学进度统一、教学内容统一。7、同心协力，互帮互学，信息、资料共享，教学研究气氛浓厚。8、注重教学中兴趣、情感和意志等非智力因素的培养，发挥好非智力因素在教学中的动力作用，注意培养学生自主学习习惯，培养学生创新精神和实践能力。9、向课堂要质量。力争上好每一节课,要加强备课，防止复习中的主观随意性，减少盲目性。课堂教学做到：一节课一个中心;抓重点带一般。重点知识要抓住基本要素，提高课堂效率，再现和归纳知识结构 10、向辅导要质量。一要依据教学目标适当留作业;二要及时反馈信息，以便发现问题，为辅导提供依据;三要及时辅导，巩固课堂教学成果，另外要结合各类过关考试，进行考后分类辅导

17、推进。三.本学期教学的总体目标及要求 1、用学过的知识和专业术语，正确描述基本的生物学现象、概念和原理。2、初步学会理解、分析生物学中以图表、图解等表达的内容和意义，并能用图表等多种表达形式准确地描述生物学现象和实现结果。3、了解生物体的结构与功能、部分与整体及生物与环境的关系，并能理解生物个体、环境和社会生活中的一些生物学的问题。4、了解所学实验的实验内容、包括实验原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能;具备验证简单生物学事实的能力;理解探索性实验的一般方法 5、了解生命科学发展中的重大热点问题及其对科学和社会发展的影响和意义。四、参考资料45 分课堂作业、生物必修 3 同步导学 五、建议

18、生物教师在教学中做到以下几点 1 引导学生读书背书 2.树立生物学基本思想 3 注重学法指导，培养学生的自学能力 4.教给学生一点联想 5.有选择的精做、精批、精讲习题 高二生物学期教学计划篇二 新的学期我们将以饱满的工作热情，端正的教学态度，行之有效的教学手段，在有限的课时内更快更好落实教学进度，以提高生物学科的教学质量，具体措施如下：一、设计新的课堂教学模式 课堂教学的基本原则：大课堂、大容量、低难度、主动参与、三讲三不讲(讲重点;讲难点;讲易错点，易混点，易漏点;学生会的不讲、“先学”已经掌握了的不讲、内容太偏或者对学生的知识结构和今后发展没有太大的作用不讲，给学生的支配的时间多了，就给

19、了学生主动性。)、真正使生物课成为高效课堂;课堂教学的模式：预习检测情景引入目标展示学案导读自主学习思考体验合作探究迁移应用及反馈;二、强化基础知识教学 高一学生所学生物知识应以基础知识、基本技能的掌握程度为教学目标，适当提高学生生物知识的分析、解决实际问题的能力。因此，在教学过程要使学生做到深入理解所学知识，清晰地熟悉某个知识与其他知识之间的区别和联系;并知道使用这些知识的条件和步骤，引导学生学会组织相关的知识解决实际问题。三.加强学法指导，培养学生良好的学习习惯和学习兴趣 教师在教学过程中要加强对学生的学法指导，以提高学生的学习效率。要使学生懂得如何才能学好生物，要引导学生掌握生命科学的本

20、质规律，促使学生形成适合自身发展的学习习惯。生物教师要发挥学科优势，培养学生的学习兴趣，要结合生产、生活实际进行教学和开展各项活动，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，让生物课堂教学充满激情和活力。四.加强对新课程标准和学业水平考试试题分析研究 要结合教材对新课程标准作深入细致的探讨，深刻把握新课程标准的各项要求和教材的知识体系，在此基础上及早制定出措施具体、切实可行的教学计划，学业水平考试命题是依照新课程标准中的内容和要求;因此我们一定要杜绝轻视新课程标准，或仅仅了解其中的知识要求，及时分析掌握学业水平考试试题体现着的要求和动向，我们高一教师要从长远着手，及早加强对学业水平试题的分析研究

21、，从中找出小高考命题的方向和规律。五.具体的教学进度 章节 课题 课时数 周数 第一章 人体的内环境与稳态 总计 5 课时 第 12 周 第 1 节 细胞生活的环境 2 课时 第 2 节 内环境稳态的重要性 1 课时 单元训练与测试 2 课时 第二章 动物和人体生命活动的调节 总计 9 课时 第 35 周 第 1 节 通过神经系统的调节 2 课时 第 2 节 通过激素的调节 2 课时 第 3 节 神经调节与体液调节的关系 1 课时 第 4 节 免疫调节 2 课时 单元训练与测试 2 课时 第三章 植物的激素调节 总计 6 课时 第 67 周 第 1 节 植物生长素的发现 2 课时 第 2 节

22、生长素的生理作用 1 课时 第 3 节 其他植物激素 1 课时 单元训练与测试 2 课时 第四章 种群和群落 总计 8 课时 第 810 周 第 1 节 种群的特征 2 课时 第 2 节 种群数量的变化 2 课时 第 3 节 群落的结构 1 课时 第 4 节 群落的演替 1 课时 单元训练与测试 2 课时 期中复习考试 2 课时 第 11 周 第五章 生态系统及其稳定性 总计 8 课时 第 1214 周 第 1 节 生态系统的结构 1 课时 第 2 节 生态系统的能量流动 2 课时 第 3 节 生态系统的物质循环 1 课时 第 4 节 生态系统的信息传递 1 课时 第 5 节 生态系统的稳定性

23、 1 课时 单元训练与测试 2 课时 第六章生态环境的保护 总计 4 课时 第 15 周 第 1 节 人口增长对生态环境的影响 1 课时 第 2 节 保护我们共同的家园 1 课时 单元训练与测试 2 课时 期末复习 3 课时 第 16 周 专题 1 基因工程 总计 8 课时 第 17-18 周 1.1 DNA 重组技术的基本工具 2 课时 1.2 基因工程的基本操作程序 2 课时 1.3 基因工程的应用 2 课时 1.4 蛋白质工程的崛起 2 课时 专题 2 细胞工程 总计 8 课时 第 19-21 周 2.1 植物细胞工程 2.1.1 植物细胞工程的基本技术 2 课时 2.1.2 植物细胞工

24、程的实际应用 2 课时 2.2 动物细胞工程 2.2.1 动物细胞培养和核移植技术 2 课时 2.2.2 动物细胞融合与单克隆抗体 2 课时 期末总复习考试 第 22-23 周 高二生物学期教学计划篇三 本学期，我担任高二 7-10 班的生物教学工作，为适应新课程改革下教学工作计划的要求，我从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和所教班级的学生实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。并注重学科渗透，课堂教学能够联系学生的实际生活，创设民主、平等、和谐、融洽的氛围，体现自己幽默、诙谐的教学风格，使学生乐学、善学。关注学生，关注学生的全面发展。作业

25、批改及时，并做好复批工作。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期高二生物教学个人工作计划作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。首先，我常常利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代生物科学的动向，搜集一些新的生物学成果介绍给学生，以激发学生的学习兴趣，也开拓自己的教学视野和思维。在公开课的课件里，我就采用了侏罗纪公园的短片教学，提起学生上课的兴趣，引导学生提出问题、探索问题并解决问题的实验操作能力。我在教学中，同时也鼓励学生收集身边有关生物的问题，在课堂上开辟一片互相交流、互相讨论关注问题的天地。通过这样的资料互动形式把课堂教学与社会生活联系

26、起来，体现生物学科的社会性一面。同时认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，课后及时对该课作出总结，写好教学反思，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。其次，为增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。课堂上，我习惯通过媒体影片、实物观察、实验操作、挂图演示、事例说明、角色扮演等手段把复杂的问题简单化处理后呈现在学生面前，让学生学得更轻松也让学生能够更多的参与到课堂之中得到更多的操作技巧。例如在校科技艺术文化节上，我要求每个同学制作 DNA 模

27、型，通过模型制作，使学生对生物的兴趣提高。同时，课堂上我重视德育工作计划，让学生在学习生物知识的同时，陶冶他们爱自然、爱科学、爱祖国、爱劳动的思想情操，树立关心生态环境等的思想，促进学生全面发展和个性培养。第三、虚心请教其他老师，在本学期的公开课开展之前，我请教了我们同组老师的不同意见，他们都很热心的提出了很多很有建设性的建议，使我的公开课开展顺利。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。第四、真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，

28、有层次性。为了做到这点，我常常在网上搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。对文科班一些基础特别差的学生，我还多次批改，重复批改，然后面对面辅导，力求每个知识点都能让学生理解透彻。第五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，使学生从而自觉的把身心投放到学习中去。及时肯定学生的点滴进步。开放课堂教学，鼓励学生畅所欲言，培养学生的胆量

29、，敢于表达自己的观点，同时教育学生学会倾听，学会思考。第六、及时对学困生进行课后辅差，对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。