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1、人教版一年级美术下册教学计划一、学生知识能力、学习习惯分析：一年级的小朋友虽然从幼儿园升入小学已一个学期，但仍存在习惯较差，易失去注意力等年龄特征。通过上学期狠抓学生的行为教育，这学期的行为习惯（课堂纪律、绘画习惯）有明显好转，但还是不令人满意，这只能说明我的教学方法仍有待进一步改进。教师的教学态度和教学理念起决定作用，如果能在宽松融洽的气氛中开始，那么孩子将自然地摒弃对美术课的畏惧感，从而激发对美术课的喜爱。所以这学期要加倍努力工作，尽量让学生能在一种宽舒、融洽的氛围中学习美术，让所有学生轻松接受美术。其 次，学生的学习差异很大，还有部分学生基础很薄，有待加强练习、提高。二、教材分析：（一）
2、、教学目的、要求1、总目标学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作 过 程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣;了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。2、各学习领域目标：按照课程标准的要求，各个学习领域的教学目标制订如下：造型表 现：尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。设
3、计应 用：尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。欣赏评 述：观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。综合探 索：采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。（二）、教学目标任务：1、通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好。2、学习美术的基础知识和基本技能。3、培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。4、培养学生观察能力、想象能力、形象思维能力等。（三）、教材重点、难 点：1、学习有关美术的基本知识和基本技能。2、培养学生空间知觉，形象记忆，创造能力等。三、个人教研专题：小
4、组合作学习中学生学习习惯意识的培养。四、提高教学质量的主要措施：1、教师联系各学科的课堂要求，根据美术课的自身特点，认真钻研教材，进一步领会课标精神，制定切实可行的的教学策略。明确地向学生提出正确的学习 态 度，逐步培养学生良好的学习习惯。2、精心准备，做好课前工作。利用课堂教学，运用不同手段，激发学生学习美术的兴趣。充分发挥教师的直观性演示，动作要规范化，给学生以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。3.选择富有儿童情趣的教学内容，采用生动活泼的教学形式，激发和培养学生学习美术的兴趣。4.注意学生的情绪，语言要亲切，气氛要轻松，要积极鼓励学生动脑筋，大胆添画，来培养他们的想象能力，和创
5、造能力五、教学进度安排周 次教 学 内 容周 次教 学 内 容1影子的游戏11太空里的植物.2走近大自然12妈妈的节日3花地毯13香甜的水果4分蛋糕14运动场上5有趣的半圆形15乘上大船游世界6摸一摸，画一画16打开的冰箱7小挂饰17会摇的玩具8瓢虫的花衣裳18电脑美术9生活中的趣事19化装晚会10泡泡飞呀飞20有趣的汉字影子的游戏课 时：2课时学 习 领 域：造型*表现教 材 简 析：本节课通过手影游戏，让每个同学展现自己的“艺 术 之 手 、“灵 巧 之 手 、勤奋之手”等，从中了解了人类的双手不但能劳动，从事艺术活 动，帮助其他小朋友，还能传达情感。使学生有把自己的手变成一双勤劳、能干的
6、双手的意识与愿望。教 学 目 标：1、通过描画自己的影子，感受图形的外形美。2、通过描画和添加的表现手法，对简洁图形的艺术美有初步的了解。3、在描画中，能运用合理的构图、丰富的想象进行添加和组合。教学重、难 点：通过合理的构图使影子图形作为主体鲜明、饱满的反映在画纸上。产生对事物外形变化的观察兴趣，提高学生的艺术感受力和理解力。教学准备：教 师：准备皮影、剪影作品、录 像，准备投影仪。学 生：收集剪影 作 品，在大自然中寻找影子。准备手电筒、彩色纸、画板、作业纸、铅笔。教学活动过程:第一课时 活 动 一：看影子放有关皮影戏表演的录像，体会其中的乐趣。利用投影仪做类似的表演。带领学生来到校园里，
7、在阳光下观察自己和大树及其它事物的影子，感受影子的奇特造型。试着在阳光下做手影游戏。活 动 二：再现影子 以游戏的形式与学生一起通过阳光的照射画影子。学生们自由组合，一人在灯光下做手影游戏另一人将投影在作业纸上的手影描画下来。活动三:再造影子 通过对物体的旋转，观察由此而产生的不同的影子变化,了解物体外形结构与影子之间的关系。活 动 三：创作影子 学生在阳光下做出各种形体姿态，互相描画。创作出美丽的影子。活 动 四：美化影子：在描画影子的画中进行联想与添加，使它成为一张完整的创作画。第二课时活 动 一：看剪影 欣赏民间剪影作品，体会其简洁图形的艺术美。活 动 二：把影子留住 师生一起以游戏的形式，在投影仪的帮助下将一位小朋友的影子轮廓画在一张彩色纸上，然后用撕或剪的方法作成剪影。活 动 三：我来抓住你的影子 学生自由组合，利用手电筒将同学的侧影投射到彩卡纸上画下来并用撕或剪的方法使其变成剪影。活 动 四：我们一起演皮影将作好的剪影放到投影仪上动一动，请大家猜猜表现的是哪位同学。教学评价：1、合理的构图使的影子图形作为主体鲜明而饱满的反映在画纸上。2、描画的影子清晰并准确的造型。3、是否有助于学生产生对事物外形变化的观察。