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1、语文语文 S S 版六年级下册阅读练习版六年级下册阅读练习语文语文 S S 版六年级下册阅读练习版六年级下册阅读练习语文语文 S S 版六年级阅读练习版六年级阅读练习阅读下面语段，回答后面问题。阅读下面语段，回答后面问题。（一（一）在耶路撒冷南边伯利恒的一个山坡在耶路撒冷南边伯利恒的一个山坡上，坐着一位少年，脸颊透红，两膝间夹上，坐着一位少年，脸颊透红，两膝间夹着一把琴。他一边弹琴，一边唱歌。手指着一把琴。他一边弹琴，一边唱歌。手指在琴弦上熟练地跳动着，在琴弦上熟练地跳动着，琴声像清清的溪琴声像清清的溪2 2、文中有两个比喻句，文中有两个比喻句，请把它们找出来，请把它们找出来，说说它们分别把什
2、么比作什么？表现了说说它们分别把什么比作什么？表现了什么？什么？“琴声像清清的溪水从他手指旁流淌，琴声像清清的溪水从他手指旁流淌，流过山坡，流进草地，优美动听的歌声在流过山坡，流进草地，优美动听的歌声在原野上飘荡原野上飘荡”答：答：“这一切是那么美丽，简直是一幅图这一切是那么美丽，简直是一幅图水从他手指旁流淌，水从他手指旁流淌，流过山坡，流过山坡，流进草地，流进草地，画！画！”(2”(2 分分)一群羊正在低头吃草。这一切是那么美一群羊正在低头吃草。这一切是那么美丽，简直是一幅图画。丽，简直是一幅图画。1 1、文段抓住人物的文段抓住人物的、和和，表表现了大卫现了大卫的特点，表现的特点，表现了了。
3、3 3优美动听的歌声在原野上飘荡优美动听的歌声在原野上飘荡身边，身边，答：答：3 3、请你写一个比喻句。、请你写一个比喻句。(1(1 分分)二）二）在治水过程中，在治水过程中，最艰巨的工程是开凿龙最艰巨的工程是开凿龙门。龙门是一座大山，高高地横在黄河当门。龙门是一座大山，高高地横在黄河当（中，挡住了奔腾直下的河水的去路，河水中，挡住了奔腾直下的河水的去路，河水每当水量增大时，河水就四处横溢，泛滥每当水量增大时，河水就四处横溢，泛滥成灾。大禹不怕辛苦，不畏艰险，带领人成灾。大禹不怕辛苦，不畏艰险，带领人山石被晒得滚烫，大禹汗流浃背，仍然不山石被晒得滚烫，大禹汗流浃背，仍然不停地干着；到了晚上，还
4、要对付毒虫猛兽停地干着；到了晚上，还要对付毒虫猛兽的袭击。冬天，北风呼啸，天寒地冻，大的袭击。冬天，北风呼啸，天寒地冻，大禹一镐一镐地挖着冻得坚硬的土地，禹一镐一镐地挖着冻得坚硬的土地，手都手都磨出了血泡，可他毫不在乎，稍稍休息一磨出了血泡，可他毫不在乎，稍稍休息一下，又干了起来。为了治水，大禹还曾经下，又干了起来。为了治水，大禹还曾经“三过家门而不入三过家门而不入”。人们都被感动了，在。人们都被感动了，在大禹的带领下，齐心协力地干着。冬去春大禹的带领下，齐心协力地干着。冬去春来，整整花了五年的时间，巨大的龙门山来，整整花了五年的时间，巨大的龙门山终于被劈开了一个大口子，终于被劈开了一个大口子
5、，河水顺畅地流河水顺畅地流4 4向了大海。看着滚滚流去的河水，人们个向了大海。看着滚滚流去的河水，人们个脸上也露出了笑容。脸上也露出了笑容。1 1联系上下文，理解下列词语的意思。联系上下文，理解下列词语的意思。毫不在乎：毫不在乎：齐心协力：齐心协力：2 2这段话这段话写写，表现出，表现出了大禹了大禹的精的精神品质。神品质。3 3用用“”画出第一自然段的中心句。画出第一自然段的中心句。(2(2 分分)只好绕道从山脚下一条狭窄的河道穿过。只好绕道从山脚下一条狭窄的河道穿过。个兴奋不已，围着大禹欢呼雀跃。大禹的个兴奋不已，围着大禹欢呼雀跃。大禹的们一点儿一点儿地开凿。们一点儿一点儿地开凿。夏天，夏天
6、，烈日当空，烈日当空，(2(2 分分)4 4“汗流浃背汗流浃背”“”“磨出了血泡磨出了血泡”“”“毒虫猛兽的毒虫猛兽的袭击袭击”“”“冻得坚硬的土地冻得坚硬的土地”，突出了什么？，突出了什么？说明了什么？说明了什么？5 5从文中从文中“仍然不停地干着仍然不停地干着”“”“毫不在毫不在乎乎”“”“三过家门而不人三过家门而不人”，体会大禹的什么，体会大禹的什么精神品质？精神品质？(1(1 分分)8 8“人们都被感动了人们都被感动了”人们是被大禹的什人们是被大禹的什么精神感动的？么精神感动的？(1(1 分分)9 9、请用、请用“齐心协力齐心协力”造一个句子。造一个句子。(1(1 分分)1010、通过
7、本单元的学习，通过本单元的学习，你觉得神话故事你觉得神话故事两个主要的特点是什么？两个主要的特点是什么？(2(2 分分)5 5答：答：（三）商鞅南门立木选段三）商鞅南门立木选段难的。难的。这一方面是因为一些旧贵族对变法这一方面是因为一些旧贵族对变法持反对意见，持反对意见，另一方面老百姓也不相信秦另一方面老百姓也不相信秦孝公会真心实意地进行改革。孝公会真心实意地进行改革。进行改革，首先就要取得老百姓的信任，进行改革，首先就要取得老百姓的信任，只有这样，只有这样，才能在全国建立起一种诚信守才能在全国建立起一种诚信守成功。于是，他在新的法令颁布之前，冥成功。于是，他在新的法令颁布之前，冥百姓信任的好
8、办法。百姓信任的好办法。答：答：当时，当时，商鞅要在秦国实行变法是很困商鞅要在秦国实行变法是很困答：答：面对重重困难，商鞅心想：要在秦国面对重重困难，商鞅心想：要在秦国答：答：法的良好社会风尚，法的良好社会风尚，从根本上保证变法的从根本上保证变法的答：答：思苦想了好几天，思苦想了好几天，终于想出了一个取得老终于想出了一个取得老小伙子噌噌噌地地登上了城楼，小伙子噌噌噌地地登上了城楼，不一不一会儿，手捧五十两黄金，喜笑颜开地走了会儿，手捧五十两黄金，喜笑颜开地走了下来。这时，商鞅郑重地对大家说：“为下来。这时，商鞅郑重地对大家说：“为了使咱们的国家强大起来，了使咱们的国家强大起来，我受大王的委我受
9、大王的委任，负责推行新法。今后，凡是按新法办任，负责推行新法。今后，凡是按新法办事的，都有重赏，就像这位扛大木柱的人事的，都有重赏，就像这位扛大木柱的人一样。可是，要是谁胆敢违抗法令，我定一样。可是，要是谁胆敢违抗法令，我定斩不饶！”说完，他便叫人把新的法令条斩不饶！”说完，他便叫人把新的法令条文挂了出来。文挂了出来。商鞅“立木取信”一事在全国上下引商鞅“立木取信”一事在全国上下引起了很大的震动。起了很大的震动。它不但为朝廷树立了一它不但为朝廷树立了一个言而有信、说到做到的形象，而且为新个言而有信、说到做到的形象，而且为新法的顺利实施打下了坚实的基础。法的顺利实施打下了坚实的基础。1 1、解释
10、词语。（、解释词语。（2 2 分）分）6 62 2、请用自己的话说说这前两个自然段的、请用自己的话说说这前两个自然段的主要内容。（主要内容。（2 2 分）分）答：答：3 3、请用、请用“”画出第一个自然段的中心画出第一个自然段的中心句。（句。（2 2 分）分）4 4、第一自然段围绕中心句主要讲了哪几、第一自然段围绕中心句主要讲了哪几个方面的情况。（个方面的情况。（4 4 分）分）5 5、你认为商鞅变法要取得成功的首要重、你认为商鞅变法要取得成功的首要重要条件是什么？为什么？（要条件是什么？为什么？（4 4 分）分）6 6、文中画“”的句子，抓住了小伙子、文中画“”的句子，抓住了小伙子的的、进行
11、描写。进行描写。“喜笑颜开”“喜笑颜开”的意思的意思答：答：答：答：冥思苦想：冥思苦想：是是。小伙小伙子仅仅是因为得到了赏金而高兴吗？为子仅仅是因为得到了赏金而高兴吗？为1 1、老人说：、老人说：“祝贺你找回心爱的手表，很祝贺你找回心爱的手表，很什么？什么？遗憾不能帮你减免罚金，遗憾不能帮你减免罚金，但那位黑人学生但那位黑人学生可真是位非常出色的老师！可真是位非常出色的老师！”请根据你的请根据你的（理解，说说这句话中包含的意思。理解，说说这句话中包含的意思。四）四）她听完后，微笑着说：她听完后，微笑着说：“祝贺你找回祝贺你找回但那位黑人学生可真是位非常出色的老但那位黑人学生可真是位非常出色的老
12、师！师！”老人的话让我翻然醒悟。这时，我才老人的话让我翻然醒悟。这时，我才意识到黑大哥的确是一位非常出色的老意识到黑大哥的确是一位非常出色的老师。因为公德，他将手表送还给我；也因师。因为公德，他将手表送还给我；也因为公德，他又向校方举报我，因为我违背为公德，他又向校方举报我，因为我违背了公德。他用这种迂回的方式，让我彻底了公德。他用这种迂回的方式，让我彻底明白了公德的重要和校规的严格！明白了公德的重要和校规的严格！7 7意识到黑大哥的确是一位非常出色的老意识到黑大哥的确是一位非常出色的老师。师。（“翻然醒悟翻然醒悟”是什么意思？说明我当是什么意思？说明我当时有什么样的认识？）（时有什么样的认识
13、？）（4 4 分）分）3 3、听完老人的一席真诚的话语，、听完老人的一席真诚的话语，“我我”翻翻然醒悟，悟到了什么？（然醒悟，悟到了什么？（2 2 分）分）心爱的手表，很遗憾不能帮你减免罚金，心爱的手表，很遗憾不能帮你减免罚金，2 2、老人的话让我翻然醒悟。这时，我才、老人的话让我翻然醒悟。这时，我才4 4、为什么、为什么“我我”与老人后来都认为黑人学与老人后来都认为黑人学5 5、“那位黑人学生可真是位非常出色的老那位黑人学生可真是位非常出色的老师！师！”“”“黑大哥的确是一位非常出色的老黑大哥的确是一位非常出色的老师。师。”反复出现这样的句子有什么作用？反复出现这样的句子有什么作用？（2 2
14、 分）分）“大管家大管家”，有的管叶子长得圆还是扁，有，有的管叶子长得圆还是扁，有还是结豆，也是由基因来还是结豆，也是由基因来“发号施令发号施令”的。的。科学家已经摸清了一些生物体内的基科学家已经摸清了一些生物体内的基因的本领，因的本领，他们把一种生物里的某种基因他们把一种生物里的某种基因“搬搬”到另一种生物里。这样，只要到另一种生物里。这样，只要“搬到搬到新家新家”的的“大管家大管家”“”“住得惯住得惯”，发挥自己的，发挥自己的本领，就会创造出某种前所未有的新生本领，就会创造出某种前所未有的新生物。这种让基因物。这种让基因“搬家搬家”的技术，就叫转基的技术，就叫转基生的确是一位非常出色的老师
15、呢？生的确是一位非常出色的老师呢？（4 4 分）分）的管脚长得长还是短的管脚长得长还是短当然，当然，植物结瓜植物结瓜当然，当然，因技术。因技术。如果如果“搬到新家搬到新家”的基因的基因“水水（土不服土不服”，“住不惯住不惯”，或者原有的，或者原有的“住户住户”五）五）什么是转基因技术呢？什么是转基因技术呢？人们发现，人们发现，在生物的每一个细胞里都有在生物的每一个细胞里都有许多基因。许多基因。这些基因是每种植物和动物的这些基因是每种植物和动物的8 8不认它，把它不认它，把它“赶赶”出去，那么，这项转基出去，那么，这项转基因技术就算失败了。因技术就算失败了。1 1解释词语。（解释词语。（2 2
16、分）分）发号施令：发号施令：前前所未有：所未有：可以看出它是一个（可以看出它是一个（）段，其作用是段，其作用是（）。（。（2 2 分）分）3 3第第 2 2 自然段主要介绍了自然段主要介绍了（）。（。（2 2 分）分）4 4用用“”给第给第 3 3 自然段分层，并用自己自然段分层，并用自己5 5理解句子。这些基因是每种植物和理解句子。这些基因是每种植物和动物的动物的“大管家大管家”，有的管叶子长得圆还是有的管叶子长得圆还是这句话是说这句话是说（六）六）拉曼回到印度后，拉曼回到印度后，立即着手研究海水为立即着手研究海水为什么是蓝的。首先，他发现瑞利的解释实什么是蓝的。首先，他发现瑞利的解释实2
17、2第第 1 1 自然段是自然段是（）句，句，联系上下文，联系上下文，扁，有的管脚长得长还是短扁，有的管脚长得长还是短（4 4 分）分）的话概括一下第每个层次的意思。的话概括一下第每个层次的意思。（5 5 分）分）验证据不足，令人难以信服；接着，他从验证据不足，令人难以信服；接着，他从光线散射与水分子相互作用入手，光线散射与水分子相互作用入手，进行了进行了深入的研究，深入的研究，终于运用爱因斯坦等人的涨终于运用爱因斯坦等人的涨落理论，获得了光线穿过净水、冰块及其落理论，获得了光线穿过净水、冰块及其他材料时散射现象的充分数据，他材料时散射现象的充分数据，证明出水证明出水分子对光线的散射使海水呈现蓝
18、色的原分子对光线的散射使海水呈现蓝色的原理完全相同。也就是说，海水看上去呈蓝理完全相同。也就是说，海水看上去呈蓝9 9色的原因，色的原因，（）因为海水反射了天空的）因为海水反射了天空的蓝色，蓝色，（）海水对阳光进行了散射。后）海水对阳光进行了散射。后来，拉曼又在固体、液体和气体中，分别来，拉曼又在固体、液体和气体中，分别发现了一种普遍存在的光散射效应。发现了一种普遍存在的光散射效应。他发他发现的这种光散射效应，被人们称为现的这种光散射效应，被人们称为“拉曼拉曼效应效应”，为为 2020 世纪初科学界最终接受光的世纪初科学界最终接受光的粒子性学说提供了有力的证据。粒子性学说提供了有力的证据。19
19、301930 年，地中海轮船上那个男孩儿的年，地中海轮船上那个男孩儿的问号，问号，把拉曼领上了诺贝尔物理学奖的领把拉曼领上了诺贝尔物理学奖的领奖台，奖台，使他成为印度也是亚洲历史上第一使他成为印度也是亚洲历史上第一个获得此项殊荣的科学家。个获得此项殊荣的科学家。1 1、给文中的括号选择一组恰当的关联词、给文中的括号选择一组恰当的关联词语。（语。（）A A、不但、不但而且而且 B B、不是、不是就就是是 C C、不是、不是而是而是 D D、虽然、虽然但但是是2 2、用简洁的语言归纳选文的第、用简洁的语言归纳选文的第 1 1 自然段自然段的主要内容。（的主要内容。（2 2 分）分）3 3、选文第、
20、选文第 1 1 自然段中的第自然段中的第 1 1 句话属于什句话属于什么句？有什么作用？（么句？有什么作用？（2 2 分）分）4 4、如果对第、如果对第 1 1 自然段进行深入理解，你自然段进行深入理解，你根据什么来判断它讲了几层意思？各写根据什么来判断它讲了几层意思？各写了什么内容？（了什么内容？（4 4 分）分）10105 5、第、第 2 2 自然段主要写了什么？哪些词句自然段主要写了什么？哪些词句表明他的研究成果的分量？（表明他的研究成果的分量？（2 2 分）分）（七）（七）就在伯父逝世那一年的正月里，就在伯父逝世那一年的正月里，有一有一天，是星期六的下午，爸爸妈妈带我到伯天，是星期六的
21、下午，爸爸妈妈带我到伯父家里去。那时候每到周末，我们姐妹三父家里去。那时候每到周末，我们姐妹三这一天在晚餐桌上，伯父跟我谈起水浒这一天在晚餐桌上，伯父跟我谈起水浒传里的故事和人物。不知道伯父怎么会传里的故事和人物。不知道伯父怎么会知道我读了水浒传，大概是爸爸告诉知道我读了水浒传，大概是爸爸告诉他的吧。老实说我读水浒传不过囫囵他的吧。老实说我读水浒传不过囫囵1111吞枣地看一遍，只注意紧张动人的情节；吞枣地看一遍，只注意紧张动人的情节；那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清楚，不清楚，有时候还把这个人做的事情安在有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。伯父问
22、我的时候，我就张冠那个人身上。伯父问我的时候，我就张冠李戴地乱说一气。李戴地乱说一气。伯父摸着胡子，伯父摸着胡子，笑了笑，笑了笑，这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难爱。从此，我读什么书都不再马马虎还难爱。从此，我读什么书都不再马马虎虎了。虎了。那天临走的时候，伯父送我两本书，那天临走的时候，伯父送我两本书，已经去世多年了，这两本书我还保存着。已经去世多年了，这两本书我还保存着。1 1、结合语段解释：（、结合语段解释：（2 2 分）分）囫囵吞枣：囫囵吞枣：张冠李戴：张冠李戴：”听了伯父听了伯父说：说：“哈哈！还是我的记性好。哈哈！还是我的记性好。个轮流跟
23、随着爸爸妈妈到伯父家去团聚。个轮流跟随着爸爸妈妈到伯父家去团聚。一本是表，一本是小约翰。伯父一本是表，一本是小约翰。伯父2 2、理解句子：理解句子：“哈哈！哈哈！还是我的记忆好。还是我的记忆好。”（2 2 分）分）3 3、讨论：、讨论：为什么为什么“我我”听了伯父的话会听了伯父的话会“又又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受”？（？（6 6分）分）“羞愧羞愧”是因是因为为。“悔恨悔恨”是是。“比挨打挨骂还难受比挨打挨骂还难受”是因为是因为“我我”听出听出实际上是说实际上是说（）。）。1212伯父说这话是在婉转地批评伯父说这话是在婉转地批评“我我”的学习的学习态度，态度，
24、教育教育“我我”（）。“我我”？（？（2 2 分）分）5 5、这个小故事反映了鲁迅先生的什么品、这个小故事反映了鲁迅先生的什么品质？（质？（2 2 分）分）（八）（八）桑娜用头巾裹住睡着的孩子，桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自已也不抱回家里。她的心跳得很厉害，自已也不知道为什么要这么做，知道为什么要这么做，但是觉得非这样做但是觉得非这样做4 4、临去时伯父为什么要送两本书给、临去时伯父为什么要送两本书给了伯父的话中之意，伯父说自己记性好，了伯父的话中之意，伯父说自己记性好，不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的
25、孩子睡在一起，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把又连忙把帐子拉好。帐子拉好。桑娜脸色苍白，神情激动。他忐忑不桑娜脸色苍白，神情激动。他忐忑不安地想：安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的吗？自己的五个孩子已经够他受的了了是他来啦？是他来啦？不，还没？不，还没来！来！为什么把他们抱回来啊？为什么把他们抱回来啊？他他会揍（会揍（zzu u ccu u）我的！那也活该，我自）我的！那也活该，我自作自受作自受嗯，揍我一顿（嗯，揍我一顿（ddn n ddn n）也好！也好！”1 1、给文中带点字选择一个正确的音节，、给文中带点字选择一个正确的音节，
26、把错的把错的“”“”去。（去。（2 2 分）分）2 2、结合语段解释：（、结合语段解释：（4 4 分）分）3 3、桑娜对这两个孩子是关爱的，可以从、桑娜对这两个孩子是关爱的，可以从哪一句话看出来，请用哪一句话看出来，请用“_”“_”画出来。画出来。4 4、请联系课文内容说说桑娜、请联系课文内容说说桑娜“自作自受自作自受”具体指的是什么？（具体指的是什么？（4 4 分）分）“自作自作”是是指指（。）。）“自受自受”是是指指（。）。）5 5、选择恰当的答案，在括号里打上、选择恰当的答案，在括号里打上“”“”。（6 6 分）分）上面第二段主要是描写桑娜的：上面第二段主要是描写桑娜的：忐忑不安：忐忑不
27、安：A A、语言语言（）B B、神态神态（）C C、自作自受：自作自受：内心活动（内心活动（）1313上面第二段应该这样读：上面第二段应该这样读：A A、省略号有表示语音未完的作用，因此、省略号有表示语音未完的作用，因此应在有省略号的地方适当把声音延长。应在有省略号的地方适当把声音延长。（）B B、因为桑娜当时的心情激动，所以应该、因为桑娜当时的心情激动，所以应该读得激昂、快速。（读得激昂、快速。（）C C、因为桑娜忐忑不安，因为桑娜忐忑不安，所以应该读得缓所以应该读得缓“自己也不知道为什么要这样做，但是自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。觉得非这样做不可。”这句话是说：这句话是
28、说：（十）（十）直到有一天，直到有一天，父亲郑重其事地交给我父亲郑重其事地交给我一尊青花瓷。两鬓斑白的他望着我，眼神一尊青花瓷。两鬓斑白的他望着我，眼神中充满了企盼，似乎想说些什么，但最终中充满了企盼，似乎想说些什么，但最终端详手里的瓷瓶。端详手里的瓷瓶。眼前的这尊青花竟然是眼前的这尊青花竟然是残缺的：瓶肚那里缺了一片，空空的。明残缺的：瓶肚那里缺了一片，空空的。明慢地、若有所思地、时断时续地。（慢地、若有所思地、时断时续地。（）还是沉默。我困惑地看了看父亲，低下头还是沉默。我困惑地看了看父亲，低下头A A、没有任何理由可讲，没有任何理由可讲，必须这样做。必须这样做。（）净素雅、古色古香的青花
29、上的这片残缺，净素雅、古色古香的青花上的这片残缺，B B、自己不明白原因，自己不明白原因，却这样做了。却这样做了。（）看上去显得特别刺眼。我更迷惑了，不禁看上去显得特别刺眼。我更迷惑了，不禁6 6、这两段话主要写了什么事？反映了桑、这两段话主要写了什么事？反映了桑娜什么样的心情？表现了她什么品质？娜什么样的心情？表现了她什么品质？（3 3 分）分）1414又看着父亲，想从他的脸上找到答案。可又看着父亲，想从他的脸上找到答案。可是，是，父亲一脸肃穆。父亲一脸肃穆。半晌，半晌，父亲才说：父亲才说：“你你应该去寻找那片残缺的青花，应该去寻找那片残缺的青花，找到了也就找到了也就得到我的配方了。得到我的
30、配方了。”1 1解释词语。（解释词语。（1 1 分）分）2 2请用简洁的语言概括这段话的主要内请用简洁的语言概括这段话的主要内容。（容。（2 2 分）分）3 3这段话较多地描写了父亲，抓住了父这段话较多地描写了父亲，抓住了父亲的动作、外貌和语言，请分别找出一个亲的动作、外貌和语言，请分别找出一个例句来。例句来。4 4文章通过父亲的外貌、动作、语言的文章通过父亲的外貌、动作、语言的细致描述，细致描述，表现出了父亲的什么情感？表现出了父亲的什么情感？（2 2分）分）5 5理解句子：理解句子：“两鬓斑白的他望着我，眼两鬓斑白的他望着我，眼神中充满了企盼，似乎想说些什么，但最神中充满了企盼，似乎想说些
31、什么，但最感？）（感？）（2 2 分）分）郑重其事：郑重其事：终还是沉默。终还是沉默。”（表达出父亲的什么情（表达出父亲的什么情动作：动作：（十一）（十一）外貌（包括神态）：外貌（包括神态）：陆羽不仅精通茶艺，陆羽不仅精通茶艺，而且博学多才。而且博学多才。语言：语言：朝廷好几次要他出任高官，朝廷好几次要他出任高官，他都毫不犹豫他都毫不犹豫地拒绝了。地拒绝了。他的志向是推广茶艺，他的志向是推广茶艺，撰写撰写 茶茶经经。当时，当时，人们都以求取功名利禄为荣，人们都以求取功名利禄为荣，1515不屑于写这样的不屑于写这样的“闲书闲书”，而陆羽却毫不犹而陆羽却毫不犹豫。豫。二十一岁那年，陆羽为了搜集撰写
32、二十一岁那年，陆羽为了搜集撰写他风餐露宿，日晒雨淋，足迹遍布巴山蜀他风餐露宿，日晒雨淋，足迹遍布巴山蜀正式出版，这时，陆羽已经四十七岁了。正式出版，这时，陆羽已经四十七岁了。整部巨著的完成，历时二十六年。整部巨著的完成，历时二十六年。茶经的内容十分丰富，记述也相茶经的内容十分丰富，记述也相的历史，以及中国主要茶产地的土壤、气的历史，以及中国主要茶产地的土壤、气茶经茶经 的资料，的资料，开始游历天下。开始游历天下。一路上，一路上，当细致。当细致。它不仅记载了神农氏最早发现茶它不仅记载了神农氏最早发现茶水、荆楚大地、吴越山川水、荆楚大地、吴越山川每到一处，每到一处，候等情况，候等情况，而且总结了种
33、茶、而且总结了种茶、采茶、采茶、制茶、制茶、陆羽都向当地百姓请教如何种茶、制茶、陆羽都向当地百姓请教如何种茶、制茶、饮茶等方面的经验与技艺。饮茶等方面的经验与技艺。烹茶、饮茶，并把搜集到的资料详细地记烹茶、饮茶，并把搜集到的资料详细地记入入“茶记茶记”。经过十六年的游历后，陆羽隐。经过十六年的游历后，陆羽隐他凭借实地考察三十二州茶叶产地所获他凭借实地考察三十二州茶叶产地所获的资料和多年的研究所得，历时五年，写的资料和多年的研究所得，历时五年，写成世界上第一部关于茶的专著成世界上第一部关于茶的专著茶茶1 1解释词语。（解释词语。（2 2 分）分）博学多才：博学多才：2 2请概括这段话的主要内容。
34、（请概括这段话的主要内容。（2 2 分）分）3 3陆羽为什么要写茶经？（陆羽为什么要写茶经？（2 2 分）分）居浙江湖州，潜心从事茶的研究和著述。居浙江湖州，潜心从事茶的研究和著述。风餐露宿：风餐露宿：经经。又过了五年，又过了五年，经增补修订的经增补修订的茶经茶经16164 4第第 1 1 自然段中的两个自然段中的两个“毫不犹豫毫不犹豫”分别分别讲了什么内容？表现了陆羽的什么精神讲了什么内容？表现了陆羽的什么精神品质？品质？5 5茶经是怎样一部书？它有什么价茶经是怎样一部书？它有什么价值？（值？（4 4 分）分）6 6文中有两处用了文中有两处用了“不仅不仅而且而且”指出每一处在文章中的作用各是
35、什么？指出每一处在文章中的作用各是什么？（4 4 分）分）（十二）（十二）标点信标点信法国著名作家雨果，将悲惨世界法国著名作家雨果，将悲惨世界书稿寄给一家出版社后，一直不见回音，书稿寄给一家出版社后，一直不见回音，雨果。雨果。”不久，他收到了出版社的回不久，他收到了出版社的回信，内容也只写了：信，内容也只写了：“！编辑。编辑。”事隔事隔轰动文坛。这两封信，被称为轰动文坛。这两封信，被称为“世界上最世界上最短的信短的信”。1 1、雨果给出版社信中的、雨果给出版社信中的“？”表示什么意表示什么意于是给出版社去了一封信，内容只有于是给出版社去了一封信，内容只有“？不久，雨果的悲惨世界便问世了，并不久
36、，雨果的悲惨世界便问世了，并思？思？7 7联系全文，说说陆羽为什么会被后人联系全文，说说陆羽为什么会被后人尊为尊为“茶圣茶圣”？（？（2 2 分）分）2 2、出版社回信中的出版社回信中的“！”又表示什么意思？又表示什么意思？1717（十（十三）三）微微发胖的脸上有一双时常眯起来的慈微微发胖的脸上有一双时常眯起来的慈厚。厚。他有一条他有一条（强健（强健 强壮强壮 健康）健康）的右的右掉了一条腿的。掉了一条腿的。”教室里腾起一片笑声，教室里腾起一片笑声，但笑过之后，但笑过之后，每个学生的心里都泛起一股每个学生的心里都泛起一股敬。敬。点字选择正确的读音。（点字选择正确的读音。（1 1 分）分）刘老师
37、教我们历史课。他个子不高，刘老师教我们历史课。他个子不高，酸涩的感情，酸涩的感情，同时更增加了对刘老师的尊同时更增加了对刘老师的尊祥的眼睛，祥的眼睛，一头花白的短发更衬出他的忠一头花白的短发更衬出他的忠1 1、给文中括号里选择恰当的词语，给加、给文中括号里选择恰当的词语，给加腿，而左腿，膝盖以下被全部截去了，靠腿，而左腿，膝盖以下被全部截去了，靠 2 2、用用“”画出文中的外貌描写，画出文中的外貌描写，这一描这一描一根圆木拐杖支撑（一根圆木拐杖支撑（zhngzhng chngchng）着。）着。写写出了刘老师的什么特点？写写出了刘老师的什么特点？不知道。只是有一次，他在讲课的时候讲不知道。只是
38、有一次，他在讲课的时候讲 3 3、这段主要内容是什么？表现了刘老师、这段主要内容是什么？表现了刘老师到女娲造人的传说，到女娲造人的传说，笑着对我们说：笑着对我们说：“泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴变成了泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴变成了被甩丢了腿和胳膊。被甩丢了腿和胳膊。我就是那时候被她甩我就是那时候被她甩1818这条腿是什么时候、为什么截去的，我们这条腿是什么时候、为什么截去的，我们的什么性格特点？（的什么性格特点？（4 4 分）分）4 4、把下面的句子改为转述句。（、把下面的句子改为转述句。（1 1 分）分）了一条腿的。了一条腿的。”女娲用手捏泥人捏得累了，女娲用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾
39、起便用树枝沾起人，只是有的人由于女娲甩的力量太大，人，只是有的人由于女娲甩的力量太大，刘老师对我们说：刘老师对我们说：“我就是那时候被她甩掉我就是那时候被她甩掉紫禁城的城墙高约十米，紫禁城的城墙高约十米，有四座城门：有四座城门：5 5、理解句子：、理解句子：“教室里腾起一片笑声，但教室里腾起一片笑声，但笑过之后，笑过之后，每个学生的心里都泛起一股酸每个学生的心里都泛起一股酸涩的感情，同时更增加了对刘老师的尊涩的感情，同时更增加了对刘老师的尊敬。敬。”（“酸涩酸涩”是什么意思？为什么是什么意思？为什么“酸酸涩涩”？从？从“酸涩酸涩”到到“尊敬尊敬”表现了什么？）表现了什么？）南面午门，南面午门，
40、北面神武门，北面神武门，东西面为东华门、东西面为东华门、西华门。宫城呈长方形，占地七十二万平西华门。宫城呈长方形，占地七十二万平方米，有大小宫殿七十多座、房屋九千多方米，有大小宫殿七十多座、房屋九千多间。城墙外是五十多米宽的护城河。城墙间。城墙外是五十多米宽的护城河。城墙的四角上，各有一座玲珑奇巧的角楼。故的四角上，各有一座玲珑奇巧的角楼。故宫建筑规模宫建筑规模（宏大（宏大 庞大庞大 巨大），形巨大），形体体（壮丽（壮丽 绚丽绚丽 瑰丽），建筑瑰丽），建筑（精（精6 6、文章开头说、文章开头说“柳枝染上嫩绿，在春风里柳枝染上嫩绿，在春风里尽情摇摆，舒展着自己的腰身。尽情摇摆，舒展着自己的腰身。
41、”这是什这是什么描写？有什么作用？（么描写？有什么作用？（3 3 分）分）美美 精致精致 优美），布局统一，集中体现了优美），布局统一，集中体现了我国古代建筑艺术的优良传统和独特风我国古代建筑艺术的优良传统和独特风格。格。1 1、给选文中的括号里选择一个恰当的词、给选文中的括号里选择一个恰当的词语。（语。（2 2 分）分）（十四）（十四）2 2、用简洁的语言概括文段的主要内容。、用简洁的语言概括文段的主要内容。（1 1 分）分）1919他们那么小他们那么小一个还不会说话，一个还不会说话，另一个另一个3 3、选文中能概括故官建筑群的特点和价、选文中能概括故官建筑群的特点和价值的句子是哪一句，请用
42、值的句子是哪一句，请用“”画出来。画出来。4 4、这段文字使用的说明方法主要、这段文字使用的说明方法主要是是（）。（。（1 1 分）分）5 5、“紫禁城的城墙高约十米紫禁城的城墙高约十米”中的中的“约约”是是什么意思？这个字可以不要吗？为什什么意思？这个字可以不要吗？为什么？（么？（2 2 分）分）（十五）穷人节选（十五）穷人节选 你知道吗你知道吗桑娜说桑娜说咱们的邻居西咱们的邻居西蒙死了蒙死了“哦？什么时候？哦？什么时候？”刚会爬刚会爬”桑娜沉默了。桑娜沉默了。渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！嗯，是个问题！”他搔后脑勺说，他搔后脑勺说，“嗯
43、，嗯，你看怎么办？得把他们抱来，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。的！快去！别等他们醒来。”但桑娜坐着一动不动。但桑娜坐着一动不动。桑娜？桑娜？”“你瞧，他们在这里啦。你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了桑娜拉开了帐子。帐子。1 1、给选文的第、给选文的第 1 1 自然段加标点。（自然段加标点。（2 2 分）分）“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦？你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦？“我也不知道，大概是昨天。唉！她死我也不知道，大概是昨天。唉！她死 2 2、渔夫的脸为什么变得严肃、忧虑？（、渔夫的脸为
44、什么变得严肃、忧虑？（2 2得好惨哪！得好惨哪！两个孩子都在她身边，两个孩子都在她身边，睡着了。睡着了。分）分）2020急忙打开书，一页，两页，我像一匹急忙打开书，一页，两页，我像一匹3 3、文中描写渔夫运用了哪些描写方法，、文中描写渔夫运用了哪些描写方法，饿狼，贪婪（饿狼，贪婪（nnn ln ln n）地读着。我很快）地读着。我很快表现了渔夫什么样的精神品质？（表现了渔夫什么样的精神品质？（2 2 分）分）乐，也很惧怕乐，也很惧怕这种窃读的滋味！我害这种窃读的滋味！我害怕被书店老板发现，怕被书店老板发现，每当我觉得当时的环每当我觉得当时的环4 4、从选文中可以看出渔夫和桑娜他们具、从选文中可
45、以看出渔夫和桑娜他们具有什么样的品质？（有什么样的品质？（2 2 分）分）境已不适宜再读下去的时候，境已不适宜再读下去的时候，我会知趣地我会知趣地放下书走出去，再走进另一家。有时，一放下书走出去，再走进另一家。有时，一本书要到几家书店才能读完。本书要到几家书店才能读完。（十六）窃读记（十六）窃读记 1 1、给加点字选择正确的读音。（、给加点字选择正确的读音。（1 1 分）分）中的文段中的文段2 2、用、用“”画出文段的中心句。（画出文段的中心句。（1 1 分）分）我跨进店门，我跨进店门，踮踮（didin n dindin）起脚尖，起脚尖，3 3、读第一句话，用横线画出表示动作的、读第一句话，用
46、横线画出表示动作的从大人的下钻过去。哟，把短发弄乱了，从大人的下钻过去。哟，把短发弄乱了，词语。这几个动词既写出了书店里词语。这几个动词既写出了书店里没关系，我总算挤到里边来了。在一排排没关系，我总算挤到里边来了。在一排排之多，更表现“我”对读书的如饥似渴。之多，更表现“我”对读书的如饥似渴。花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，请你仿写一个句子，请你仿写一个句子，注意用上三个以上的注意用上三个以上的却找不到那本书。却找不到那本书。从头来，从头来，再找一遍。再找一遍。啊！啊！表示动作的词语。表示动作的词语。它在这里，原来不在昨天的地方了。它在这里，原来不在昨天
47、的地方了。21214 4、“窃”字是、“窃”字是结构，读音是结构，读音是；部首是部首是表示表示；“窃”的本义；“窃”的本义是是。引伸义有“偷偷地”“兼指。引伸义有“偷偷地”“兼指自己”。在“窃读”一词中“窃”的意思自己”。在“窃读”一词中“窃”的意思应取第应取第（1 1）联系上下文“贪婪”的意思）联系上下文“贪婪”的意思是是。这句话运用这句话运用修修辞方法，把辞方法，把比作比作。这样写的好处。这样写的好处是是。（2 2）第二句是全文的）第二句是全文的句。句。“快乐”“快乐”指的是指的是。“惧怕”是。“惧怕”是说说2222。6 6、读了这两段话你能提出的问题、读了这两段话你能提出的问题是是？（十
48、八）我的伯父鲁迅先（十八）我的伯父鲁迅先生节选生节选“你不知道，你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说，笑着说，“我小的时候，鼻子跟你爸爸的我小的时候，鼻子跟你爸爸的一样，也是又高又直的。一样，也是又高又直的。”“那怎么那怎么”“可是到了后来，碰了几次壁，把鼻子可是到了后来，碰了几次壁，把鼻子碰扁了。碰扁了。”5 5、读文中画“”线的句子，回答问题。、读文中画“”线的句子，回答问题。联系上下文或原文，你得出的答案是联系上下文或原文，你得出的答案是“碰壁？碰壁？”我说，我说，“您怎么会碰壁呢？是您怎么会碰壁呢？是5 5、理解句子：、理解句子：“四周围黑洞洞的，还不容四周围
49、黑洞洞的，还不容不是您走路不小心？不是您走路不小心？”壁吗？壁吗？”哦哦我恍然大悟我恍然大悟墙壁当然比鼻子墙壁当然比鼻子硬得多了硬得多了 怪不得您把鼻子碰扁了怪不得您把鼻子碰扁了在座的人都哈哈大笑起来。在座的人都哈哈大笑起来。1 1、解释词语。（、解释词语。（1 1 分）分）恍然大悟恍然大悟2 2、给文中方格处加上适当的标点符号。、给文中方格处加上适当的标点符号。（2 2 分）分）3 3、“那怎么那怎么”中的破折号的作用是：中的破折号的作用是：（）。（）。（1 1 分）分）4 4、说说在座的人为什么哈哈大笑？说说在座的人为什么哈哈大笑？（1 1 分）分）2323易碰壁吗？易碰壁吗？”（2 2
50、分）分）6 6、作者回忆这个小故事是为了说明什、作者回忆这个小故事是为了说明什么？（么？（1 1 分）分）（十九）穷人节选（十九）穷人节选桑娜用头巾桑娜用头巾(裹裹 包包)住睡着的孩子，住睡着的孩子，把把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，也不知道为什么要这样做，但是觉得非这但是觉得非这样做不可。样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。忙把帐子拉好。桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不“你想，四周围黑