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1、大大 班班 舞舞 蹈蹈 活活 动动 教教 案案 及及 活活 动动 评评 析析(总总 3 3页页)-本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可-内页可以根据需求调整合适字体及大小-大班舞蹈活动教案及活动评析大班舞蹈活动教案及活动评析大班舞蹈活动教案及活动评析范例大班舞蹈活动教案及活动评析范例活动目标：1.感受彩带的运动轨迹，尝试绘制彩带舞图谱；2.在感受音乐和认识竖排队形图示的基础上，进行集体表演。3.体验同伴间合作舞蹈的愉悦。活动过程：一、教师跳彩带舞：我让彩带跟我跳了一个怎样的舞？1.刚才我做了哪些动作？2.根据幼儿回答逐个示范动作。3.出示相应图片，请幼儿尝试。4.请幼儿跟着老师做动作。二、
2、请幼儿创编绸带舞。1.幼儿分组制作舞谱，自己分配任务。2.幼儿制作图谱，教师巡回指导。3.张贴幼儿完成的舞谱，教师带领幼儿跳彩带舞。三、变化队形跳绸带舞。1.除了动作在变化，还有什么在变化？2.播放教师跳的绸带舞视屏。（有队形变化）23.出示队形图（脸的朝向图），解决竖排、横排。四、出示新图示，尝试看图谱跳绸带舞。1.教师带领幼儿看图示跳。2.教师带领幼儿跳。3.面朝客人老师跳。4.教师带领幼儿围成大圆，面向中间，在教师带领下跳绸带舞。活动评析：首先，我觉得在公开课中开展舞蹈活动，精神可嘉，一般老师都不太敢尝试舞蹈活动，一怕乱，二怕自身舞蹈素养不够，但是周老师给我们的第一感觉就是舞蹈素养好，上
3、课精气神十足，教态亲切。其次，教师选用的教学策略也比较好，通过让幼儿绘制图谱来创编动作，完善彩带舞；运用视屏及图谱让幼儿知道如何变换队形，这些，都非常值得我们学习。但是活动也存在一些问题，最大的问题就是整个活动的关键词是“舞”，应该让幼儿舞起来，从表达到表现，要让幼儿感受音乐与彩带的关系；舞姿与彩带的关系；幼儿的动作与彩带飘逸的关系；幼儿所有动作与彩带的关系。除了舞动彩带，身体也应该随着彩带舞动起来，最后的整套动作应该与音乐进行匹配，幼儿应该可以看着图谱，随着音乐，完整地演示彩带舞，音乐与动作应该配套。3建议摒弃“教”的痕迹，可以先让幼儿听着音乐自由舞动，然后动作与图片匹配，然后与音乐配合，完整表演。同时可以研究上下左右的空间关系，让彩带在上下左右都飘动起来。4