冀教版第十一册《综合练习五》教学设计.pdf

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1、冀教版第十一册?综合练习五?教学设计 【教学目标】知识与技能 1.理解人生感悟。2.能品味读书的乐趣。3.感受演讲稿的特点,学习写演讲稿,会演讲。4、承接本单元祖国壮丽河山;的系列安排,在学生了解不同地域风貌的根底上,激发学生去旅行的热情。过程与方法 1.进一步培养学生在读中品悟文章的内涵。2.激发学生喜欢读书的情趣,吟诵读读背背。3.通过范文,感受演讲稿的特点;通过搜集整理资料,撰写演讲稿;通过演讲报告会,练习演讲。情感态度与价值观 1.感悟享受阅读。【教学准备】:搜集有关生活的感悟,读书的名言等。【教学过程】一、单元回忆 这一阵,我们通过一篇篇美文,感悟着哪些地方给你留下的印象最深?可以是

2、自己的独特感受,也可以用书本中的好词好段!二、采蜜集 我们得到了这么多启示,真好。看看这段采蜜集里,又给我们带来怎样的人生感悟?自读 3 段文字,然后同桌交流。全班交流,谈感悟。预设:哲理一:人们在关注那些引人瞩目的事情的时候,往往忽略了细小的局部。哲理二:人们只有远大的目标,才能飞得更远 哲理三:做人要坚强,克服困难,相信自己一定能够成功。三、读读背背 人们说,书籍是人类进步的阶梯。让我们读读这篇关于读书的优美散文吧!自由读,指名读。师生共同领略美好的意境。四、口语交际?我的小笔头 1、了解要求。这是一次综合性语文实践活动,包括:筹划演讲主题、撰写演讲稿、现场演讲三个局部。2、学习范文 让我

3、们一起读读?愿雷锋精神永驻我心?这篇演讲稿,它围绕一个怎样的主题,提出了哪些观点?学生自读;小组学习;全班交流;预设:主题如何让雷锋精神永驻我心;观点:解决雷锋的户口;问题 落实雷锋的籍贯;问题 关注雷锋的出国;问题 特点:语言幽默幽默,生动形象 3、总结演讲稿的写法 演讲稿具有宣传、煽动、教育等作用,分为开头,主体,结尾这三个局部。1开头,要简洁,要把听众的注意力吸引过来。一般有以下几种方式:a、开门见山;b、介绍情况;c、提出问题 2主体,要环环相扣,层层深入。3结尾,要简洁有力,余音绕梁。一般有以下几种方式:A、对全文要点进行概括小结 B、以号召性、煽动性的语言结尾 C、以诗文、名言、警句等结尾 4、阅读多篇演讲稿?学会感恩?让文明之花开遍校园?5、写演讲稿 1确定主题 2根据主题,搜集整理资料 3撰写演讲稿 6、评演讲稿 好文章是改出来的,我们彼此交流自己的演讲稿,修改演讲稿。注意:主题是否正确、鲜明 材料是否围绕主题而确定,是否环环相扣 开头结尾,是否简洁有力 语言是否有感染力 7、学生演讲,师生评议 注意:体态是否大方、自然 语气是否得体,有感染力 是否到达煽动、宣传的作用

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