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1、冀教版第十一册综合练习五教学设计【教学目的】知识与技能1.理解人生感悟。2.能品味读书的乐趣。3.感受演讲稿的特点，学习写演讲稿，会演讲。4、承接本单元“祖国绚丽河山”的系列安排，在学生理解不同地域风貌的根底上，激发学生去旅行的热情。过程与方法1.进一步培养学生在读中品悟文章的内涵。2.激发学生喜爱读书的情趣，吟诵读读背背。3.通过范文，感受演讲稿的特点；通过搜集整理材料，撰写演讲稿；通过演讲报告会，练习演讲。情感态度与价值观1.感悟来自生活的智慧。2.热爱读书，享受阅读。【教学预备】：搜集有关生活的感悟，读书的名言等。【教学过程】一、单元回忆这一阵，我们通过一篇篇美文，感悟着来自生活的智慧灵
2、光。如今我们来回忆一下，哪些地点给你留下的印象最深？能够是本人的独特感受，也能够用书本中的好词好段！二、采蜜集我们得到了这么多启示，真好。看看这段采蜜集里，又给我们带来怎么样的人生感悟？自读3段文字，然后同桌交流。全班交流，谈感悟。预设：哲理一：人们在关注那些引人瞩目的事情的时候，往往忽略了细小的部分。哲理二：人们只有远大的目的，才能飞得更远哲理三：做人要坚强，克服困难，相信本人一定能够成功。三、读读背背人们说，书籍是人类进步的阶梯。让我们读读这篇关于读书的优美散文吧！自由读，指名读。师生共同领略美妙的意境。四、口语交际?我的小笔头1、理解要求。这是一次综合性语文实践活动，包括：筹划演讲主题、
3、撰写演讲稿、现场演讲三个部分。2、学习范文让我们一起读读愿雷锋精神永驻我心这篇演讲稿，它围绕一个怎么样的主题，提出了哪些观点？学生自读；小组学习；全班交流；预设：主题“如何让雷锋精神永驻我心”观点：处理雷锋的“户口”咨询题落实雷锋的“籍贯”咨询题关注雷锋的“出国”咨询题特点：语言幽默幽默，生动形象3、总结演讲稿的写法演讲稿具有宣传、煽动、教育等作用，分为开头，主体，结尾这三个部分。（1）开头，要简约，要把听众的留意力吸引过来。一般有以下几种方式：a、开门见山；b、介绍情况；c、提出咨询题（2）主体，要环环相扣，层层深化。（3）结尾，要简约有力，余音绕梁。一般有以下几种方式：A、对全文要点进展概括小结B、以号召性、煽动性的语言结尾C、以诗文、名言、警句等结尾4、阅读多篇演讲稿学会感恩让文明之花开遍校园5、写演讲稿（1）确定主题（2）依照主题，搜集整理材料（3）撰写演讲稿6、评演讲稿好文章是改出来的，我们彼此交流本人的演讲稿，修正演讲稿。留意:主题是否正确、鲜明材料是否围绕主题而确定，是否环环相扣开头结尾，是否简约有力语言是否有感染力7、学生演讲，师生评议留意：体态是否大方、自然语气是否得体，有感染力是否到达煽动、宣传的作用