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1、大班语言活动故事我知道教案活动目标：1、在理解寓言故事我知道内容的基础上,引导幼儿学习成语“随机应变”、“急中生智”。2、通过多种形式巩固所学过的成语,激发幼儿对中国丰富的语言文化的兴趣。3、丰富幼儿的语言,在活动中进一步提高他们的口语表达能力。4、让幼儿尝试叙述故事,发展幼儿的语言能力。5、通过阅读,理解故事情节。活动准备：1、一至十中文、阿拉伯数字卡;图书、成语字卡若干;2、表情类、动物类成语图卡若干。3、油画棒、白纸。活动过程：一、通过书的排序,巩固一至十的成语。1、幼儿选择一本图书,提问：你选择的是什么图书?它的价钱是多少?2、请幼儿按从最便宜到最贵的价钱顺序给书排序。3、引导幼儿复习
2、一至十的成语。二、游戏成语对对碰,巩固所学成语。每两个幼儿为一组选择两张图片,组成一个成语。游戏进行 23 次。三、听寓言故事我知道,学习成语“随机应变”、“急中生智”。1、幼儿边看大图书,边猜故事情节。2、告诉故事名称,教师完整地讲述故事。3、通过探望与讨论,帮助幼儿理解故事的寓意,教育幼儿遇事要灵活。4、学习成语“随机应变”、“急中生智”,启发幼儿联系生活实际加深对成语的理解。四、通过看图片,巩固所学成语,并对成语给以分类。1、动物类2、表情类3、其他五、以表演的形式,引导幼儿创造性的表现学过的成语。1、教师做动作,幼儿猜成语。2、个别幼儿做动作,幼儿猜成语。3、教师出示成语字卡,幼儿做动作。4、在音乐伴随下,幼儿自由发挥表演成语。六、制作成语小书。1、幼儿自由选择材料进行成语图书制作。2、教师巡回指导,适时予以帮助。教学反思：活动结束后,我认真反思了这节课,教育活动应以幼儿的需要、兴趣,尤其是幼儿的经验来进行教学决定,在活动中我对自己角色的定位是一个参与者,我希望和孩子共同发现、探讨、寻找,让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来,我个人认为,我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。