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1、大班语言活动我知道的成语#市直机关第二幼儿园教师：陈碧玲、黄哓红、肖宁敏、莫玉设计意图：经典导读是我园的特色课程之一，它包括古诗、成语、寓言故事等内容，是一种启蒙式的教育，目的是以传 统文化中的精华熏陶现代的孩子们，让中国传统文化中的精华根植于下一代的心中，潜移默化洁净孩子们的心 灵。在经典导读教学中，我们发现许多成语都蕴含着较强的情节性和趣味性，而且语句富含韵律节奏，读起 来琅琅上口，孩子们非常喜欢。针对他们的兴趣，我们设计了我喜欢的成语主题活动，目的是提高孩子们的 口语表达能力，为入小学做好准备。为了使孩子们积极、主动而有效地理解与掌握成语，我们采用多种方法（如: 讲讲、找找、画画、演演等
2、）创造性地学习与表现成语。让他们在丰富多彩的活动中轻松地学，不断地积累词 汇并获得快乐体验。正所谓：出口成章、下笔成文。让传统的经典文化与孩子们同行，陪伴他们快乐地成长。活动目标：1、在理解寓言故事郑人买履内容的根底上，引导幼儿学习成语随机应变、急中生智2、 通过多种形式结实所学过的成语，激发幼儿对中国丰富的语言文化的兴趣。3、丰富幼儿的语言，在活动中进 一步提高他们的口语表达能力。活动准备：1、一至十中文、阿拉伯数字卡；图书、成语字卡假设干；2、表情类、动物类成语图卡假设干。3、油 画棒、白纸。活动过程：一、通过书的排序，结实一至十的成语。1、幼儿选择一本图书，提问：你选择的是什么图书？它
3、的价钱是多少？ 2、请幼儿按从最廉价到最贵的价钱顺序给书排序。3、引导幼儿复习一至十的成语。二、游戏成语对对碰，结实所学成语。每两个幼儿为一组选择两张图片，组成一个成语。游戏开展2”3次。三、听寓言故事郑人买履，学习成语随机应变、”急中生智。1、幼儿边看大图书，边猜故事情节。2、 告诉故事名称，教师完整地讲述故事。3、通过探望与讨论，帮助幼儿理解故事的寓意，教育幼儿遇事要灵活。4、学习成语随机应变、急中生智，启发幼儿联系生活实际加深对成语的理解。四、通过看图片，结实所学成语，并对成语给以分类。1、动物类2、表情类3、其他五、以表演的形式，引导幼儿创造性的表现学过的成语。1、教师做动作，幼儿猜成语。2、个别幼儿做动作,幼儿猜成语。3、教师出示成语字卡，幼儿做动作。4、在音乐伴随下，幼儿自由发挥表演成语。六、制作成语小书。1、幼儿自由选择材料开展成语图书制作。2、教师巡回指导，适时予以帮助。