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1、综合实践活动劳动与技术劳动与技术七年级上册教案七年级上册教案第一单元第一单元礼仪与服饰礼仪与服饰第一课第一课 日常礼仪日常礼仪教学目标：1、让学生了解礼仪在社会生活中的积极作用2、培养学生养成良好的日常仪容，正确与长辈、同学相处。教学重点：日常礼仪的重要性教学难点：如何养成良好的仪容，作用争取与人交际。教学方法：讲授法、讨论法、练习法教学手段：小组合作学习教学过程：一、导入中华民族的文化源远流长，中华民族自古就是一个文明礼仪的王国，今天让我们全班同学一起穿梭古今，尽情畅游在这文明礼仪的海洋中吧。1.回忆历史在人类历史上，中华文明之所以能延续不断、生生不息，中华民族之所以能连续进步、自强不息，自
2、立于世界民族之林，其重要原因之一就是我们中华民族具有一种源远流长的伟大民族精神，作为古老的礼仪之邦，文明礼貌，尊老爱幼，已成为中国的传统美德。第 1 页2.展望未来我们是祖国未来的建立者，中华文明靠我们传承，民族精神靠我们弘扬，中华民族靠我们振兴。我们要在学习生活中，逐步形成安康的人格，讲文明、懂礼貌，做一个合格的文明中学生人。今天我们就一起来学习日常礼仪二、讲解1、礼仪的含义2、讨论：大家失去礼仪，会出现什么状况？3、学习日常礼仪1日常礼仪的根本原那么2讨论：我们平时该怎样着装？怎样的妆容最美？3小结4、学习日常仪态1出示几种错误仪态2学生评价3演示正确的坐姿、站姿、行姿4自我检查5、学习日
3、常交际讨论：对长辈应该是什么态度？对同学呢？对低年级的同学呢？小结：礼仪的原那么。三、活动第 2 页把收集到的日常礼仪常识编成情景剧，分角色饰演。教学反思：同学们很积极参与活动，积极发言，课堂气氛很活泼。在教学设计上还应更完善。第二课第二课 社交礼仪社交礼仪教学目标：1、掌握根本的社交礼仪知识，学会与人交往。2、培养学生欣赏美得能力，树立正确的审美观念。3、培养学生交际能力，为学生今后的开展打下坚实的根底。教学重点：了解社交礼仪的根本知识，知道社交礼仪的重要性。教学难点：根据社交礼仪的要求标准自己的行为，提高自己我修养。教学方法：讲授法、讨论法、角色扮演法教学过程：一、引入：由李鸿章出国访问所
4、表现出来的不文明的故事引入课堂。举例：常见打接语气不亲切、温馨，送鲜花不懂话语带来的麻烦或者闹出的笑话。二、讲解：1、社交仪容：1社交着装：着装，以契合场合为首。不同场合，不同的着装。第 3 页指导学生阅读：了解不同的场合对着装的要求，以及男士与女士在着装方面给应注意的问题。小资料：了解服装颜色的搭配。活动 1：妈妈要去参加婚礼，请选择一款适合自己母亲的款式，并说一说你的理由。2社交妆容：以大方、得体、庄重为要。讨论：在不同的场合应着什么样的妆容？2、见面礼仪1称呼礼仪：指导学生阅读小资料，了解社交场合的称呼。活动 2：模拟情景，不同的社交场合应该用什么称呼，学生分小组进展。2握手礼仪：指导学
5、生阅读，了解拱手礼与鞠躬礼。小组活动：以同桌为一个小组，分别握手，注意握手礼仪；分别请个别小组上台表演，其他小组查找存在的问题。小结：师生共同总结握手的方式，积握手的禁忌。3自我介绍及引见他人：个别学生上台自我介绍；由教师引见学生，其他同学观看。指导学生阅读，了解在自我介绍及引见他人中应注意的问题。活动 3：小组之间相互引见他人。讨论：1、你还直到哪些见面礼仪？2、在日常交往中，你认为自己的哪些方面做得比拟好，哪些第 4 页方面还要改良的呢？教学反思：针对同学们在日常交流过程中出现的问题，以活动的形式突破教学重难点，通过同学们自查自纠，及对他人纠错，掌握社交过程中应注意的问题。课堂气氛活泼，效
6、果较好，但是个别同学不过积极，没有参与到活动中来。第三课第三课 服装的保养服装的保养教学目标：1、了解服装保养得主要环节；2、从服装洗涤的变迁过程中感受科技进步对改善人民生活质量的重要作用；3、初步了解不同洗涤剂对服装保养得影响；4、了解服装日常洗涤、保养、收纳应注意的问题。教学重点：服装的洗涤、日常保养与收纳教学难点：洗涤剂的选择教学过程：一、引入：展示两件衣服，一件平整，一件褶皱很多。学生观察，假设要穿一件参加联谊会，选择哪一件，为什么？过渡：可以看出，服装的日常保养很重要，也很讲究，引入课题?服装的保养?二、新课讲解：第 5 页一服装的洗涤1、服装洗涤的三要素：洗涤用力、洗涤剂、水。通过
7、学生生活实际及电视节目中了解到从古到今，人们在洗涤服装过程中的变化，总结出服装洗涤的三要素。2、分别介绍三要素，向同学们展示洗衣方式的不断进步：手洗、棍棒槌洗洗衣机各种洗涤剂的更新活动：你知道的洗衣机品牌及洗涤剂师生共同总结，介绍中国十大品牌洗衣机及洗涤液等。3、洗涤剂的选择及干洗、水洗教师指导学生看书，了解，共同交流洗衣服的小妙招。二服装的日常保养1、指导学生阅读“小资料，了解不同类服装的保养2、活动：说说自己家的毛衣是如何保养的？三服装的收纳1、讨论交流：你的衣服是怎么收纳的？学生分组讨论交流，师生共同总结。指导学生阅读小资料，了解服装的收纳方法。2、活动：叠衣服请两名学生代表上台展示叠衣
8、服的技巧，师生共同评价。教学反思：两个班的课堂气氛都很活泼，积极参与到活动中来，结合生活实际，积极发言答复以下问题。由于条件有限，将衣服熨烫局部省略了。在教学设计上，应进一步完善。第 6 页第二单元第二单元 理财与购物理财与购物第一课第一课 理财根底理财根底教学目标：1、初步了解理财的根本概念；2、明确理财的目的；3、了解理财的内容。教学重点：了解理财的根本概念教学难点：了解投资理财的各种工具教学过程：引入：展示提前准备的各种广告单，同学们讨论这些是什么类型的广告单，如何赚钱？新课：一什么是投资理财1、引导学生阅读教材，案例回放：80 后大学毕业生资产迅速增加讨论：通过薛兵理财成功的事例，你有
9、什么感受？他的资产是怎么样迅速增值的？2、引导学生阅读“专家指导，说明理财对于财富的保值、增值非常重要。薛兵的成功因为具备了很多条件，这样的成功具有一定的偶然性活动：谈谈你指导的其他理财称重的事例。二理财的目的第 7 页指导学生阅读“小资料，了解理财的常见误区。讨论活动：你觉得什么是理财？通过对“小资料的分析，消除有关理财的错误观念。理财的目的是增加收入，改善经济状况，提高生活质量。三理财的内容1、日常生活理财指导学生阅读“案例回放与“专家指导，病举例说明日常生活中开源节流的重要性，它不仅能改善生活，还能应对危机。举例：有方案消费、急事急用资金等2、投资理财引导学生阅读关于投资理财局部，了解投
10、资理财的工具；投资理财的工具一般包括：股票、债券、基金、保险、期货、房产、贵金属、收藏与外汇等。对于每一种工具，简单介绍，指导学生阅读“小资料，了解基金知识。活动：根据课本知识与生活常识，请判断哪些是属于理财的范畴。小结：通过本堂课的学习，我们了解了理财的相关知识，希望同学们合理利用自己的零花钱，对自己的零花钱有规划有方案的使用，使其实现它的最大价值。教学反思：对于理财局部，同学们比拟感兴趣，特别是关于一个家庭的开销与自己零花钱的利用，同学们都积极发言，积极参与活动与讨论。对于投资方面，由于条件所限，在课堂上有所弱化，只让大家了解投资第 8 页的工具即可，而着重于日常生活的理财，消除同学们对理
11、财的误区，逐步培养同学们合理的理财习惯。第二课第二课 人生理财规划人生理财规划教学目标：认识个人理财规划是分析个人财务状况，为实现人生目标而制定安排实施管理财务方案的过程。重点难点：了解掌握认识个人理财规划是分析个人财务状况，为实现人生目标而制定安排实施管理财务方案的过程。教学过程一、复习引入：你知道理财的目的内容有哪些吗？三、引入人生理财的四、个阶段三、引入零花钱的理财方案四、自由阅读见面礼仪五、课外完成活动与探究六、板书设计：个人理财规划人生理财的四个阶段第三课第三课 储蓄根底知识储蓄根底知识教学目标：1、初步了解什么是储蓄；2、了解储蓄的种类；第 9 页3、指导开设账户、存款与取款的具体
12、方法。教学重点：学习开设账户、存款与取款的具体方法教学难点：了解储蓄的种类与利息差异教学方法：讲授法、讨论法教学过程：引入：同学们，你们是否有自己去银行或者自动取款机办理存款、取款业务的经历呢？如果有，请同学谈谈自己的经历与感受。个别学生答复，教师点评，引入新课。一、什么是储蓄提问：你对储蓄有多少了解？或者说你认为的储蓄是什么？个别学生答复。讲解：储蓄的概念。指导学生阅读教材，了解储蓄的定义。过渡：每个家庭都有一定的储蓄，那么储蓄对一个家庭来说有什么意义呢？请同学阅读“案例回放、“专家指导、“小资料。教师巡视，指导学生。教师讲解案例分析中，王静同学一家人的储蓄故事，通过专家指导了解储蓄存款是理
13、财的方式之一，也是多数个人或者普通家庭常用的一种理财方式。活动：p32，关于储蓄的观点，你的看法是什么？二、储蓄的种类个人储蓄存款是获得利息收入的投资行为，那么储蓄有哪些种类呢？请同学们答复。学生答复，教师点评，根据学生答复情况，指导学生阅读“小资第 10 页料储蓄的种类。通过对小资料的阅读讲解，了解哪种储蓄存款的利息最高，哪种储蓄存款利息最低活动：假设你现有零花钱 2000 元，你每月日常消费大约 50 元，父母每月另外给你 60 元，请做一个一年期的储蓄规划。要求：技能保证日常合理消费，又能有最正确的利息收益。教师对学生做出的规划做好点评。三、开设账户、存款与取款指导学生阅读教材，了解开设
14、账户、存款、取款的相关知识。请有经历的同学向同学们分享自己的经历，谈感受。小组活动：知识竞答：1、开设账户需要什么证件？2、银行密码多少位？3、存款是否需要身份证？5、柜台取款一次性不能超过多少？6、一个账户一天不能超过多少钱？对小组竞赛情况，进展点评。指导学生阅读“小资料自动取款机的功能，教师讲解相关知识。活动：P35 假设你想用中国建立银行的银行卡取 300 元，你认为合理的做法是什么？并说明理由。学生活动，教师讲评。小结：回忆本堂知识，结课。第四课第四课 农户小额信用贷款农户小额信用贷款教学目标：1、了解农户小额贷款的目的、贷款流程、贷款用途等根本常识；第 11 页2、通过学习，了解农村
15、经济的开展离不开正规金融机构的支持并树立诚信意识。教学重点：了解农户小额信用贷款的用途教学难点：金融活动中农户贷款的信用问题教学方法：教授法、讨论法教学过程：引入：教师讲述有关农户小额信用贷款的案例，引入教学，学生阅读课序内容“中国古代有句话叫借鸡生蛋由此引入本课内容。一、农户小额信用贷款提问：你知道什么是农户小额贷款呢？学生结合生活经历答复。讲解：农户小额信用贷款的含义。指导学生阅读教材，了解农户信用贷款。过渡：农户小额信用贷款对于一个农户来说，有什么用途呢，请同学阅读“案例回放、“专家指导、“小资料。教师巡视，指导学生。教师讲解案例分析中，熊明一家利用小额信用贷款版主农户发家致富的故事，结
16、合专家指导，帮助学生了解农户小额贷款的作用及特色。活动：p38，思考一下，为什么银行、信用社等金融机设想农户办理小额信用贷款时，仅需要农户的“信用做保证呢？二、农户小额信用贷款的办理流程学生阅读教材，了解农户小额信用贷款的办理流程。教师讲解，第 12 页农户小额信用贷款的办理流程。本局部内容做常识性了解即可。“小资料：教师引导学生阅读小资料局部，关于农户经济档案的建立，了解金融机构将为提出贷款申请的农户建立经济档案的内容及目的。活动：你身边的人有过农户小额信用贷款得以改善生活、发家致富的事例吗？如有，请与同学交流。三、农户小额信用贷款的用途指导学生阅读教材，了解农户小额信用贷款的用途。展示农村
17、小额信用贷款对农村经济开展起到的巨大的作用，学生观看，帮助学生认识农户小额信用贷款的价值与对农村经济开展的好处。课外活动：到当地信用社点差了解，除了农户小额信用贷款，还有哪些针对农户的贷款业务？结课：回忆本堂知识，结课。第五课第五课保险常识保险常识教学目标：1、了解保险的根本知识，指导农业保险与新型农村合作医疗的重要性；2、树立正确的保险意识，初步掌握保险理赔的一般常识。教学重点：保险的意义教学难点：保险的分类教学方法：教授法、讨论法、读书指导法教学过程：第 13 页引入：【案例回放】四川遂宁给生猪买保险，为养殖户保驾护航。保险，是集大家的力量共同撑起的一把挡风遮雨的保护伞，通俗说来就是“一人
18、受损，大家分摊；人人为我，我为人人。你知道你的家中买了哪些保险么？学生答复：农业保险、生猪保险、医疗保险、养老保险等等。什么是保险呢？知道学生阅读，了解保险的含义。一、保险保险，是指投保人根据合同约定，向保险人支付保险费，保险人对于合同悦动的可能发生的事故因其发生所造成的财产损失承当赔偿保险责任，或者当被保险人死亡、伤残、疾病或者到达合同约定的年龄、期限时承当给付保险金责任的商业保险行为。活动：分享你知道的保险赔付的故事，你觉得买保险有什么用？【小资料】保险术语保险人、投保人、被保险人、保险标的、保额、保费活动：1、结合所学知识，讨论以下观点的错误之处：2、说一说自己家中购置了哪些保险工程，它
19、们有什么好处？二、农业保险农业保险属于财产保险，分为种植业与养殖业两大类，你知道农业保险有哪些呢？学生讨论，答复。【案例回放】农业保险让农户度过难关，了解农业保险对农户带来的风险保障。指导学生阅读【小资料】，了解保险的分类：财产保第 14 页险、人生保险；商业保险、社会保险。在我国农村，过去有“住上一次院，一年农活白干的说法。为了解决农民看病贵、看病难的问题，国家已经逐步建立了以大病统筹为主的新型农村合作医疗制度。三、新型农村合作医疗说一说：你对新型农村合作医疗的看法？新型农村合作医疗，简称“新农合，使之政府组织、引导、支持，农民自愿参加，个人、集体与政府多方筹资，以大病统筹为主的农民医疗互助
20、共济制度。活动：阅读王强的故事，完成：1、结合上面的资料，谈一谈自己了解的有关保险的理赔案例2、同学们，请说自己家里购置了哪些保险？回忆本堂课知识，结课。第六课第六课商品质量与价格商品质量与价格教学目标：1、了解衡量商品质量的几个方面；2、知道几种比拟商品质量与价格的方法。教学重点：了解商品与价格的方法教学难点：商品质量的内容教学方法：教授法、讨论法、读书指导法教学过程：第 15 页展示：两种橙子的标价、两件衣服的标价，问：比照一下，你觉得哪一种橙子性价比比拟高，哪一种更实惠廉价？说一说你认为其物美价廉的理由，同学们发表意见。小组讨论，学生个别答复。人们的生活离不开购物。全面了解商品的质量与价
21、格，才能购置到物有所值的商品。从哪些方面能比拟商品的质量呢？一、商品质量商品质量是衡量商品使用价值的尺度，你觉得商品质量包括了哪些内容呢？学生思考答复。1、商品的内在质量：商品实用性、可靠性、寿命、平安与卫生等；2、商品的外观质量：外表形态，包括：外观构造、质地、色彩、气味、手感、外表疵点与包装等。3、商品的社会质量：商品满足全社会利益需要的程度；4、商品的经济质量：物美价廉的统一程度。举例：蔬菜、鱼虾；衣服帽子；过度包装的月饼；天价燕窝等等。请同学们指出他们价值的几个方面。以橙子为例，在小摊购置的价格要低很多，而在超市经过包装后，价格就会很高，你觉得影响商品质量及价格的因素有哪些呢？第 16
22、 页小组讨论，答复。师生共同归纳总结。【小资料】影响商品质量的因素。指导学生阅读，了解影响商品质量的因素。1、原材料与商品质量：其他条件一样，原材料对商品质量起决定性的作用2、生产过程与商品质量：产品设计与试制、生产工艺、商品检验、生产人员的素质与能力均影响商品的质量。3、流通过程与商品质量：包装、运输、储存对商品质量的影响。4、销售效劳与商品质量：5、社会伦理道德与商品质量：活动：1、根据所学知识，同学们共同讨论如何判断电脑的质量？2、在日常生活中，我们购置水果橘子时，如何判断其质量呢？小组讨论完成。要想买到好的上平就必须了解商品的质量，如何了解商品的质量，有哪些方法呢？二、如何了解商品质量
23、1、网络调查法：通过收集商品的质量信息、用户对商品的评价、使用心得等，全面了解商品的质量。2、咨询法：咨询内行或者长期使用的用户，了解商品。3、重点分析法：比拟质量参数与用户评价来判断。第 17 页4、现场观察法：有的商品可以直接观察比拟它质量的优劣，如衣服等5、查阅证书：查阅商品的质量认证书等来庞端商品的质量。了解商品的质量时，不要过分相信广告与店员的介绍，因为他们推销自己的商品总是介绍好的一面，回避缺乏的一面。活动：你或者身边的朋友购置过“山寨手机吗？其质量怎么样呢？你觉得这种做法对法？小组讨论，学生答复。三、商品价格商品价格是商品价值的货币表现，是影响人们购置行为的重要因素。如果要买到物
24、美价廉的商品，需要多方面的了解商品的价格，形式有很多，如网络查询、专家咨询、实地了解等。你指导商品的价格由哪些因素构成呢？阅读【小资料】商品价格的构成因素，了解商品价格的构成要素。生产本钱、流通费用、税金与利润等活动：根据所学的商品质量与价格的知识，联系自己的家庭情况，说一说自己家人在购置大件商品时，在商品质量与价格比方面，通常有哪些经历？说一说，与大家分享。结课：通过本课的学习，我们了解了商品质量与价格，以后我们在购物的过程中就会仔细比拟，精挑细选，尽最大可能买到自己满意如意的商品了。第七课第七课 购物常识购物常识第 18 页教学目标：1、了解购物的根本常识2、了解网络购物与电视购物3、通过
25、学习，获得终身开展有用的购物体验教学重点：日常购物技巧教学难点：网络购物流程教学方法：教授法、讨论法、读书指导法教学过程：引入：提问：“我们怎样才能买到物美价廉的物品呢？购物有哪些技巧？学生思考，答复。人们在日常生活中，经常需要到商场或集市购置生活用品，要想买到满意的物品，还应了解一些购物技巧。一、日常购物1、邀请内行当参谋：2、物美价廉：购物时应先考虑物美，保证物美的前提下再考虑价廉。3、巧用价格差：同一商品在不同地点、不同时间，价格都会不一样。我们了解了日常购物中的一些小常识之后，看清同学们说一说，购物的时候应该注意哪些问题呢？学生思考答复，师生共同总结。【小资料】购物的考前须知1、正确对
26、待广告；2、抑制购物冲动；3、货比三家；4、享受第 19 页折扣；5、讨价还价；6、索要发票。购物时一种实践性很强的生活技能，需要我们在实践中不断总结经历。二、网络购物与电视购物你听说过“网络购物与“电视购物吗？你对他们都多少了解呢？学生讨论答复。网络购物时通过电子订购单发出购物请求，选择付款方式，商家通过快递送货上门的一种新型购物方式。教师利用互联网，进入淘宝，展示网络购物的流程，以及在购物过程中因注意的问题。提问：同学们，你们觉得网络购物有哪些好处？有哪些害处呢？学生讨论答复。【小资料】网络购物存在的问题，阅读资料，了解。1、实物与照片差距；2、不能试穿；3、网络支付不平安；3、诚信问题；
27、5、配送的速度三、电视购物展示一个微波炉的电视购物的广告，同学们观看，了解电视购物。电视购物时一种电视台、企业、消费者三赢的营销传播模式。举例，我们电视台开班的电视购物频道，如湖南购物频道等。【小资料】局部网友有关电视购物的留言。阅读，了解大家对电视购物的评价。第 20 页活动：亲朋好友汇总有喜欢购物的吗？说说他们买东西的主要类别是什么？他们是怎样评价所购商品的？结课。第三单元第三单元 保健与护理保健与护理第一课第一课 家庭保健家庭保健教学目标：1、了解家庭保健的一般内容2、养好良好的运动、饮食等生活习惯3、学会关爱家人，能够帮助父母等长辈形成安康的生活方式。教学重点：儿童青少年保健，中年人保
28、健，老年人保健教学难点：理解不同年龄阶段家庭保健的差异及内在关键。教学方法：教授法、讨论法、读书指导法教学过程：引入：从目前全民关注养生、养生节目热播的现象入手，让学生谈谈对“养生热的看法，并讨论自己家庭中存在的一些养生实例。指导学生阅读，了解保健的概念，从理性的层面认识“家庭保健的概念，以及概念的内涵与外延。一、儿童青少年保健儿童青少年保健时期是形成良好的生活习惯与安康的生活方式，对今后的生活至关重要。1、合理饮食。重点讲述合理饮食对青少年安康的重要性，2、增强体育锻炼。改善人体血液循环，促进骨骼生长，增强呼第 21 页吸系统的功能，提高免疫力，促进食物的消化与吸收，从而有利于生长发育。阅读
29、小资料，了解考前须知。3、提高社会适应能力。活动：分析小叶出现这种现象的原因。二、中老年保健中年时是人生的顶峰时期，也是获得成果的最正确时期。中年人的保健应注意：1、合理膳食；2、劳逸结合；3、坚持体育锻炼。说一说，了解适合中年人体育锻炼的项；4、良好的人生活习惯；5、保持安康的心态。活动：说一说父母工作之余又哪些业余爱好，这些爱好适合他们吗？三、老年人保健1、合理膳食。了解老年人饮食十要。活动：为爷爷奶奶设计一份食谱2、适量的运动3、生活保健4、心理保健活动：如何理解孔子的这句话呢？你有什么想法？结课。第二课第二课 家庭护理家庭护理第 22 页教学目标：1、了解家庭护理的主要内容2、学会观察
30、病情，并能做出正确判断3、学生从生活上、心理上对病人进展正确的护理。教学重点：生命体征的观测；病人生活护理；病人心理护理教学难点：测量脉搏教学方法：活动式教学教学过程：引入：如何判断一个病人的病情是否好转或恶化呢？家庭护理主要是通过观察体温、脉搏、呼吸、血压、瞳孔等生命体征的变化，了解判断疾病的好转或者恶化。病情观察是家庭护理的根底内容。活动：根据你到医院就诊的经历，交流：生命体征包括哪些？如何观察？一、生命体征观测生命体征就是用来判断病人的病情轻重与危急程度的指征。包括：体温、呼吸频率、脉搏、血压、心率、瞳孔与角膜反射的改变等。1、体温：人体正常温度范围：儿童，成人36-37。学生了解，并判
31、断低热、中度发烧、高烧与超高烧。2、呼吸频率：正常成年人每分钟呼吸 16-20 次3、脉搏：正常人脉搏与心跳一致，即 60-100 次/分。小资料：脉搏异常的表现。学生阅读材料，了解脉搏异常的表现。第 23 页活动：我为同桌诊脉。相互计时与测量脉搏数，并通过小资料的知识比拟判断，身体情况。4、心率：5、血压：指导学生阅读材料，了解血压变动临床意义与意识障碍。二、病人生活护理1、日常生活护理：2、饮食护理：说一说，你是否有过护理病人的经历，你是怎样做的呢？三、病人心理护理指导学生阅读教材，了解。小资料：病人心理护理的常用方法：1、建立良好的护患关系；2、创造优美舒适的休养环境；3、合理安排病人的
32、生活。活动：家人生命的时候，你是如何照顾他们的？当你生病的时候，他们又是如何照顾你的呢？谈谈你的感受。第三课第三课 常用家庭护理器械的使用常用家庭护理器械的使用教学目标：1、了解家庭护理中常用器械2、指导常用家庭护理器械的使用方法3、学习使用常用家庭护理器械教学重点：温度计、血压计、氧气袋的功能与使用方法。第 24 页教学难点：体温计、血压计、氧气袋的使用方法。教学方法：讲授法，学生体验活动教学教学过程：引入：请同学们回忆测量体温的经历，交流体会感想。一、体温计体温是指身体内部温度，人体温度的变化一般在 35到 42之间，所以体温计的刻度通常是 35到 42 摄氏度。指导学生阅读教材，了解两种
33、体温计。1、玻璃汞柱式体温计测量体温一般步骤：甩表、夹表、读表活动：选择一名同学被测者，练习使用玻璃公主体温计测量体温，读数，并记录。2、电子式体温计学生阅读教材，了解即可。步骤：用电子体温计式，开启电源，显示出“L.符号；将探头置于测温部位，待发声后，读数。小资料：了解玻璃汞柱式体温计平安使用小常识。二、血压计常用血压计有汞柱式血压计、弹簧表式血压计与电子血压计1、汞柱式血压：指导学生阅读，了解小资料：汞柱式血压计的使用方法。阅读教材，了解。第 25 页2、电子血压计电子血压计主要适用于家庭。电子血压计主要有腕式与臂式两种。腕式血压计不适用于患有血液循环障碍的病人，如糖尿病，高血脂等。三、氧
34、气袋氧气袋携带方便，操作简单，可以用于家庭保健，也可用于医疗单位外出急救使用。小资料：氧气袋的使用方法；四川黄龙景区免费吸氧。活动：讨论：如果家人准备假期去西藏游玩，根据你所在的生活环境，你认为应为家人做些什么准备？结课。第四课第四课 常用家庭护理技术常用家庭护理技术教学目标：1、了解家庭护理中一些常用技术2、初步认识常用家庭护理技术的操作方法3、学习掌握一些常用家庭护理技术教学重点：热敷法、冷敷法、止痛法、艾灸法的原理、作用与操作要领教学难点：热敷法、冷敷法、止痛法、艾灸法的操作方法教学方法：讲授法，学生体验活动教学第 26 页教学过程：引入：播放常用急救护理的相关视频，提问：你知道哪些常见
35、的护理方法呢？比方受伤出血、发烧、扭伤等，你有过经历吗？你是怎么操作的呢？远古时代，我国人民就学会用针灸、推拿等简单而神器有效的方法来治病保健，除了这些方法外，生活中还有很多简易操作的医疗护理方法，如热敷法、冷敷法、止痛法、艾灸法等，我们恰好的使用，也能起到保健的作用。一、热敷法热敷法是用热的物体置于痛处来消除或减轻疼痛的一种古老大方法。热敷能使肌肉松弛，血管扩张，起到消炎、消肿等作用。一般分为干热敷与湿热敷两种。1、干热敷：常用热水袋；粗盐热敷的做法。2、湿热敷：毛巾在热水中浸湿后，拧干，放在需要热敷的部位。活动：学生体验干热敷与湿热敷，体会两种不同的感觉。二、冷敷法冷敷法是用冷的物体置于人
36、身体的某个部位，使局部毛细血管收缩，起到散热、降温、止痛等作用。分为冰袋冷敷与毛巾冷敷。阅读教材，了解两种冷敷方法。举例说明，如扭伤、发烧等采用的冷敷。小资料，阅读了解冷敷应注意的问题。活动：1、运发动受伤，救护人员喷药，运发动立即站起来，救护人员终究用了什么灵丹妙药？第 27 页2、连线：关于冷敷、热敷的使用。三、止痛法1、松弛疗法2、分散注意力法 3、皮肤刺激止痛法小资料：其他几种止痛方法活动：肚子痛的时候我们喜欢用手捂住肚子，联系所学知识，想一想，这是运用了什么止痛方法？四、艾灸法艾灸是一种使用点燃艾柱或艾条悬灸人体穴位到达保健治疗的中医自然疗法。艾灸的方法主要有：悬灸、直接灸、艾灸器灸
37、与艾隔物灸。指导学生阅读教材，了解几种艾灸疗法。五、其他护理技术你还知道哪些护理技术呢？活动：回家咨询一下父母，他们会哪些家庭保健技术，可以向他们请教，并试着操作一下。结课。第五课第五课 老年人用药常识及常见疾病的应对老年人用药常识及常见疾病的应对教学目标：1、了解老年人用药的根本常识及老年人常见疾病的应对方法2、初步培养学生必备的家庭护理技能3、使学生树立关心老年人的良好社会精神教学重点：老年人用药常识第 28 页教学难点：老年人几种常见病的相关医学知识教学方法：讲授法、讨论法、读书知道法教学过程：引入：提问：你指导老年人用药应注意哪些问题吗？自己家里老年人通常所患疾病有哪些？小组讨论，思考
38、答复讲述：了解老人常用药及常见疾病病症，是应对突发事件、保障老年人身体安康、实现家庭与睦的重要内容。一、老年人的用药根本常识1、老年人常用药的保管：内用药与外用药分开放置；及时丢弃失效或变质药物；药瓶、药盒、药袋上的标签字迹要清晰。2、老年人用药须知：仔细核对医嘱；站立或坐着服用；温开水服药；注意用药时间小资料：老年人患病的特点。指导学生阅读，了解。活动：说一说你家中老人身体安康状况；作为中学生，可以为家中老人做哪些力所能及的事情呢？二、老年人常见疾病应对老年人常患的疾病很多，常见的有：高血压、冠心病、糖尿病与慢性支气管炎。指导学生阅读教材，教师讲解，了解冠心病、高血压、糖尿病、慢性第 29 页支气管炎等疾病的病症，以及保健措施。活动：1、说一说：自己家中老人是否患有疾病，如果有，请说出老年人的疾病名称。2、除了书中所列的四种疾病外，你还知道哪些老年人常患的疾病？3、家中老年人突然发病，家人通常是如何应对？结课。第 30 页