《第六单元课外古诗词诵读-【教材解读】2022-2023学年人教部编版语文八年级上册.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第六单元课外古诗词诵读-【教材解读】2022-2023学年人教部编版语文八年级上册.pdf（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、课外古诗词诵读 浣溪沙 诗词详解诗句译 注 鉴赏品 味 1 首句所展示的是“对酒当歌”的情景。次句点出眼前的阳春美景与去年无异，而词人置身的亭台也恰好是昔日饮酒听歌的场所。“夕阳西下”句,不仅是惋惜时光的匆匆流逝，同时也是慨叹昔日与伊人同乐的情景已一去不返。2 融情于景，伤春的情怀融入花开花落、燕去燕来等自然景物中，含有淡淡的忧伤。“无可奈何”二句，对仗工整，声韵和谐，寓意深婉，一向被称为名对。主题归 纳 这首词描写了词人听词饮酒的闲适生活和对暮春残景的叹惋惆怅,抒发了春光易逝、繁华易尽的“闲愁”。采桑子 诗词详解诗句译 注 鉴赏品 味 1 上片主要写堤岸风景,笔调轻松而优雅。“西湖好”是一篇
2、之眼，“短棹”二字已将休闲的意思委婉写出。“绿水逶迤。芳草长堤”两句写由湖心经水面到堤岸,再整体向远处推进的动态画面。而“隐隐笙歌处处随”一句又从听觉的角度将西湖的欢乐情调刻画了出来，“隐隐”和“处处”都凸显出轻舟的流动感。2 下片主要写绿水。首句以静写动，写出风平浪静时水面晶莹澄澈的景象。结句却是以动衬静，以景结情,使得西湖水面愈显幽静,给读者留下了无尽的审美想象空间，同时，更表现出词人对如同水鸟一样自由自在的生活的追求主题归 纳 这首词以轻松淡雅的笔调,描写词人泛舟颍州西湖时所见的美丽景色,表达了词人美好的心境、惬意的情怀。相见欢 诗词详解诗句译 注 鉴赏品 味 1 上片写登楼所见。在黄昏
3、日暮之时，离乡背井、作客金陵的词人独自登上金陵城楼，纵目远眺，看到这一片萧条零落的秋景，悲秋之感油然而生。词人用象征手法，暗示南宋的国事如眼前的幕景,将无可挽回地走向没落、衰亡。2 下片回首中原,用直抒胸臆的方式来表达词人的亡国之痛，以及其渴望收复中原的心志。“几时收”，既是词人渴望早日收复中原心事的表露，也是对南宋朝廷不图收复中原的愤懣和斥责。结句用拟人化的手法，寄托词人的亡国之痛和对中原人民的深切怀念。主题归 纳 全词写登楼的所见所感,表达了词人强烈的亡国之痛和深厚的爱国精神。如梦令 诗词详解诗句译 注 鉴赏品 味 1“常记”明确表示追述，地点为“溪亭”，时间是“日暮”,“沉醉”二字流露了
4、词人心底的欢愉，“不知归路”也曲折地传达出词人流连忘返的情致。2“误入”显示了词人忘情的心态。3 两个“争渡”，表达了词人急于从迷途中找寻出路的焦灼心情。水鸟惊飞，又带给词人意外之喜。至此，词突然结束，言尽而意未尽，耐人寻味。主题归 纳 词人追忆了一次十分有趣的郊游,表达了她青春年少时的情趣和心境。考题回放 1.(江苏无锡中考)无可奈何花落去，_,小园香径独徘徊。(晏殊 浣溪沙)(1 分)2.(浙江湖州中考)晏殊浣溪沙中“_,_”两句,无奈 与欣慰交织,蕴含着某种生活哲理。(2 分)3.(甘肃陇南中考)诗人们大都离不开酒,李清照借酒怡情，“常记溪亭日暮，_”;李白借酒消愁，“抽刀断水水更流，_”;岑参用酒饯行,“_,胡琴琵琶与羌笛”。(3 分)4.(黑龙江绥化中考)赏析浣溪沙，回答问题。(3 分)(1)“一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台”运用的写法是_。(1 分)(2)“小园香径独徘徊”中的“独”字用得极妙,请加以赏析。(2 分)_ 满分答案 1.似曾相识燕归来(1 分)2.无可奈何花落去似曾 相识燕归来(每空 1 分,共 2 分)3.沉醉不知归路举 杯消愁愁更愁中军置酒饮归客(每空 1 分,共 3 分)4.(1)对比(1 分)(2)“独”字写出了词人独处时的寂寞(1 分),伴着萧条的春色和眼前时光的流逝,生出无限的悲凉,突出了词人的凄凉寂寞之感(1 分)。