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1、初读课文，整体感知：初读课文，整体感知：1 1、自由读课文，读正确，读通顺。、自由读课文，读正确，读通顺。2 2、画出本课生字词。、画出本课生字词。3 3、想一想：课文主要讲了一件什么事、想一想：课文主要讲了一件什么事？第1页/共32页 糟糟糕糕 自自豪豪 誊誊写写 出出版版 断言断言 灵感灵感 创作创作 警告警告 鼓励鼓励 谨慎谨慎 极端极端 源泉源泉 歧歧途途 慈祥慈祥 腼腆腼腆 位置位置 得意扬扬得意扬扬(洋洋洋洋)推门而入推门而入 失声痛哭失声痛哭 满怀信心满怀信心 一如一如既既往往第2页/共32页课文主要写了一件什么事？请用上下列课文中的词语。童年 截然不同 评价 巨大影响 爱 课文
2、讲了作者课文讲了作者巴德巴德.舒尔伯格舒尔伯格童年童年时，父母亲对他写的第一首诗时做出了两时，父母亲对他写的第一首诗时做出了两种种截然不同截然不同的的评价评价，这两种评价对他产生，这两种评价对他产生了了巨大影响巨大影响，他从这两种评价中逐渐感悟，他从这两种评价中逐渐感悟到到爱爱的故事。的故事。第3页/共32页 读一读，找一找，自读 课文的（1-14）自然段：1、父亲和母亲是怎样评价巴迪写的第一首诗的？2、听到评价后巴迪的反应怎样？请用笔做些圈、点、批、注。第4页/共32页 母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗呀！精彩极了！”她搂住了我，赞扬声 雨点般落到我身
3、上。母亲的心情：母亲的评价：精彩极了高兴、兴奋、激动第5页/共32页 母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：“巴迪，这是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”她搂着我，赞扬声雨点般落在我的身上。第6页/共32页 我既腼腆又得意扬我既腼腆又得意扬扬，点头告诉她这首诗扬，点头告诉她这首诗确实是我写的。确实是我写的。第7页/共32页巴迪的反应：期望能再得到父亲的赞赏誊写、描花边、焦急地等待誊写、描花边、焦急地等待腼腆、自豪、得意扬扬第8页/共32页 七点。七点一刻。七点半。父亲还没有回来。我实在等不及了。1、这句话标点有什么特别之处？2、简简单单23个字，却整整用了5个句号，从中你读懂了什么？第9页
4、/共32页 “我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。第10页/共32页父亲的评价：巴迪的反应：糟糕透了委屈伤心、失望悲伤第11页/共32页 我再也受不了了。我冲出饭厅，我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。饭厅里，父母还在为那首诗争起来。饭厅里，父母还在为那首诗争吵着。吵着。第12页/共32页 我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上痛哭起来。第13页/共32页 我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上痛哭起来。第14页/共32页 我再也受不了了。我冲(跑）跑）出饭厅，跑（走）（走）进自己的房间，扑（躺）（躺
5、）到床上痛哭起来。第15页/共32页 母亲的评价母亲的评价 父亲的评价父亲的评价 “亲爱的，发生了一亲爱的，发生了一件奇妙的事。巴迪写了一件奇妙的事。巴迪写了一首诗，精彩极了首诗，精彩极了”“我看这首诗糟我看这首诗糟糕透了。糕透了。”“亲爱的，我真不懂你亲爱的，我真不懂你是什么意思！这不是在你是什么意思！这不是在你的公司。巴迪还是孩子，的公司。巴迪还是孩子，这是他写的第一首诗，他这是他写的第一首诗，他需要鼓励。需要鼓励。”“我不明白，难我不明白，难道这世界上糟糕的道这世界上糟糕的诗还不够多么？诗还不够多么？第16页/共32页小练笔：听着父母的争吵声，巴迪会怎么想哪？把他当时的感受写一写第17页
6、/共32页 1、读课文的（15-17）自然段，画出含义深刻的句子，并在旁边的空白处写一写自己的体会。2、小组同学讨论交流。第18页/共32页 我越来越体会到我当初是多么幸运。我越来越体会到我当初是多么幸运。我有个慈祥的母亲，她常常对我说：我有个慈祥的母亲，她常常对我说：“巴巴迪，这是你写的吗？精彩极了！迪，这是你写的吗？精彩极了！”我还有我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头，说：个严厉的父亲，他总是皱着眉头，说：“这个糟糕透了！这个糟糕透了！”第19页/共32页 我越来越体会到我当初是多么幸运。我越来越体会到我当初是多么幸运。我有我有个慈祥的母亲，她常常对我说：个慈祥的母亲，她常常对我说：“巴迪
7、，这是巴迪，这是你写的吗？精彩极了！你写的吗？精彩极了！”我还有个严厉的父亲，我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头，说：他总是皱着眉头，说：“这个糟糕透了！这个糟糕透了！”一是“我”有个常常鼓励我的慈祥的母亲，她常常肯定“我”，给“我”力量，母亲的爱是“我”创作的灵感和源泉；二是“我”还有一个严厉的父亲，他的警告和教育，使我不走向歧途，“我”写了很多作品，出版、发行了一部部作品的力量来源于父母两方面。第20页/共32页 一个作家，应该说生活中的每一个一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的人，都需要来自母亲的力量力量，这种爱的，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。但是仅仅有力量是灵感和创作
8、的源泉。但是仅仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。所以还需要警告的途。所以还需要警告的力量力量来平衡，需来平衡，需要有人时常提醒你：要有人时常提醒你：“小心，注意，总小心，注意，总结，提高。结，提高。”第21页/共32页 “我”长大后的感悟：生活中每一个人都既需要鼓励，又需要警告。这说明作者不但接受了妈妈的赞扬，而且也虚心地接受了爸爸的批评，把它当做自己前进的动力。第22页/共32页 这些年来，我少年时代听到的两种声音一直这些年来，我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际交织在我的耳际:“精彩极了精彩极了”，“糟糕透了糟糕透了”；“精彩极了精彩极了”，
9、“糟糕透了糟糕透了”它们像它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，知道，“精彩极了精彩极了”也好，也好，“糟糕透了糟糕透了”也也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点好，这两个极端的断言有一个共同的出发点 那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。第23页/共32页 这些年来，我少年时代听到的两种声音一直这些年来，我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际交织在我的耳际:“精彩极了精彩极了”，“糟糕透了糟糕透了”；“精
10、彩极了精彩极了”，“糟糕透了糟糕透了”它们它们像像两股风不断地向我吹来两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活。我谨慎地把握住我生活的小船，的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，知道，“精彩极了精彩极了”也好，也好，“糟糕透了糟糕透了”也也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点好，这两个极端的断言有一个共同的出发点 那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。第24页/共32页像两股风不断地向我吹来。“两股风”生动比喻父母的两种爱。母亲慈祥的爱，激励他满怀信心的前进；父亲严厉的爱使他不至于被一时的成功冲昏头脑。第
11、25页/共32页 这些年来，我少年时代听到的两种声音一直这些年来，我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际交织在我的耳际:“精彩极了精彩极了”，“糟糕透了糟糕透了”；“精彩极了精彩极了”，“糟糕透了糟糕透了”它们像它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，知道，“精彩极了精彩极了”也好，也好，“糟糕透了糟糕透了”也也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点好，这两个极端的断言有一个共同的出发点 那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。那就是爱。在爱的鼓舞下，我
12、努力地向前驶去。第26页/共32页 这些年来，我少年时代听到的两种声音一直这些年来，我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际交织在我的耳际:“精彩极了精彩极了”，“糟糕透了糟糕透了”；“精彩极了精彩极了”，“糟糕透了糟糕透了”它们它们像像两股风不断地向我吹来两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活。我谨慎地把握住我生活的小船，的小船，使它不被哪一股风刮倒。使它不被哪一股风刮倒。我从心底里我从心底里知道，知道，“精彩极了精彩极了”也好，也好，“糟糕透了糟糕透了”也也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点好，这两个极端的断言有一个共同的出发点 那就是爱。那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去
13、。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。第27页/共32页 我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点 那就是爱。这句话写出了“我”对母亲“精彩极了”的赞扬声和父亲“糟糕透了”的批评声，都有了一个正确的认识，那就是父母共同的出发点爱。正因为“我”明白了父母的爱，所以在成长的过程中能够谨慎地把握住生活的小船，使它不被哪股风刮到，意思是说，不会产生自悲和自傲。有父母时常的提醒，在爱的鼓舞下，不断前进。第28页/共32页出示作者图片长大后的巴迪成了美国大名鼎鼎的作家。第29页/共32页 我从心底里知道我从心底里知道,“精彩精彩极了极了”也好，也好，“糟糕透了糟糕透了”也也好好,这两个极端的断言有一个这两个极端的断言有一个共同的出发点共同的出发点那就是那就是爱爱。感情朗读，用心感悟感情朗读，用心感悟感情朗读，用心感悟感情朗读，用心感悟第30页/共32页 快乐小练笔 1、父爱如山 母爱似海 2、父爱无边（慈母情深）第31页/共32页感谢您的观看！第32页/共32页