19页《“精彩极了”和“糟糕透了”》课件1.pptx

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1、和和绿色圃中小学教育网http:/读一读,想一想,做一做:当当“我我”写了第一首诗后,母写了第一首诗后,母亲是怎样评价的?亲是怎样评价的?“我我”的表现怎的表现怎样?父亲又是怎样评价的?我有什样?父亲又是怎样评价的?我有什么反应?么反应?请用不同的线条画出有关请用不同的线条画出有关母亲、父亲、母亲、父亲、“我我”的动作、神态、的动作、神态、语言描写的词句,并把你的理解和语言描写的词句,并把你的理解和感受标注在书上。感受标注在书上。教学目标教学目标1、学会生字词,理解词语意思2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵感受最深的部分3、了解课文内容,感悟作者对父母的评价的理解3 一个人的童年对他将来人

2、生道路的成功起很大的决定作用,教育与孩子这诗就说明了这一点。齐读:敌视伴随着孩子,他学会争斗;敌视伴随着孩子,他学会争斗;嘲弄伴随着孩子,他羞愧腼腆;嘲弄伴随着孩子,他羞愧腼腆;鼓励伴随着孩子,他信心倍增;鼓励伴随着孩子,他信心倍增;赞美伴随着孩子,他鉴赏有方;赞美伴随着孩子,他鉴赏有方;认可伴随着孩子,他爱心常存;认可伴随着孩子,他爱心常存;分享伴随着孩子,他慷慨大方;分享伴随着孩子,他慷慨大方;诚实与公正伴随着孩子,他领悟出真理与正义。诚实与公正伴随着孩子,他领悟出真理与正义。什么什么伴随着您的孩子?!伴随着您的孩子?!4课文的主要内容 讲作者童年时父母亲对他的作品的讲作者童年时父母亲对他

3、的作品的截然不同的评价,这两种评价对他产生截然不同的评价,这两种评价对他产生的巨大影响,以及作者从这两种评价中的巨大影响,以及作者从这两种评价中感悟到的爱。感悟到的爱。5正确读出下列字音启迪迪(d)誊誊(tng)写一篇篇(pin)出版版(bn)皱皱(zhu)眉歧歧(q)途谨谨(jn)慎6绿色圃中小学教育网http:/了解课文内容1、我七八岁写的诗,父、母怎样评价?我有什么感受?童年时的诗童年时的诗母亲母亲精彩极了精彩极了父亲父亲糟糕透了糟糕透了得意洋洋得意洋洋痛哭起来痛哭起来7了解课文内容2、几年后,我再看那首诗时,有什么感受?不得不承认父亲是对的不得不承认父亲是对的8了解课文内容3、成年以后

4、,我对父母亲的评价有什么感受?我越来越体会到父母我越来越体会到父母的两种截然不同的评的两种截然不同的评价在自己成长中所起价在自己成长中所起的重要作用的重要作用母亲的爱是母亲的爱是“灵感和创作的源泉灵感和创作的源泉”父亲的警告是提醒自己父亲的警告是提醒自己“小心、小心、注意、总结、提高注意、总结、提高”爱爱9理解含义深刻的句子理解含义深刻的句子1、我从心底里知道,“精彩极了”也好,“糟糕透了”也好,这两个极端的断言有一个共同的出发点那就是爱。我已体会到,“精彩极了”是一种慈祥的爱,鼓励式的爱;“糟糕透了”是一种严厉的爱,严格要求的爱。这两种爱虽然表现形式不同,但目的是完全一致的,那就是希望孩子健

5、康成长。10小组讨论:作者为什么说“精彩极精彩极了了也好,也好,糟糕透了糟糕透了也好也好,这两个极端的断言有一个共同的这两个极端的断言有一个共同的出发点出发点那就是爱那就是爱”?理解含义深刻的句子理解含义深刻的句子2、我越来越体会到我当初是多么幸运。作者之所以越来越体会到儿时是“多么幸运”,是因为他既拥有母亲慈祥的爱,激励他满怀信心地前进;又拥有父亲严厉的爱,使他不至于被一时的成功冲昏头脑12 1.对对“诗只有十行,可我觉得他诗只有十行,可我觉得他读了几个小时读了几个小时”这句话理解正确的两这句话理解正确的两项是(项是(B、C )A父亲会写剧本,但并不懂诗。父亲会写剧本,但并不懂诗。B父亲读诗非常认真仔细。父亲读诗非常认真仔细。C“我我”心情紧张,对时间产心情紧张,对时间产生了错觉。生了错觉。D“我我”急于得到父亲的赞赏。急于得到父亲的赞赏。2.2.父、母对巴迪同一首诗的评价截父、母对巴迪同一首诗的评价截然不同,原因是(然不同,原因是(D )A母亲比父亲更爱自己的孩子。母亲比父亲更爱自己的孩子。B父亲比母亲欣赏诗的水平高。父亲比母亲欣赏诗的水平高。C母亲希望巴迪成为诗人,父亲不母亲希望巴迪成为诗人,父亲不希望。希望。D母亲想鼓励孩子,父亲要鞭策孩母亲想鼓励孩子,父亲要鞭策孩子。子。15绿色圃中小学教育网http:/

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