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1、该文本为Word版，下载可编辑幼儿园大班数学活动教案范文格式2023 幼儿园大班数学活动教案范文格式2023 教师要让幼儿在操作中体验快乐，积累经验;在交流、归纳、提升中发现一些简单的规律，在迁移运用中提升解决日常生活问题的能力。以下是我整理的幼儿园大班数学活动教案，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。 幼儿园大班数学活动教案范文一：【保龄球馆】 设计意图： 数的组成是数概念教育内容中的一个重要部分，以往幼儿学习时，经常会出现机械记忆的情况，有些虽然开始关注孩子的操作但是多以“就事论事”地摆弄桌面材料为主，比较单一、乏味。新纲要中关于数学领域的目标定义为“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验
2、到数学的重要和有趣。”而保龄球就是孩子们生活中常玩的一个合作体育游戏，整个活动以保龄球馆为游戏情节线索，以儿童思维发展的理论为依据，设计了三部曲：操作体验归纳提升迁移运用，让幼儿在操作中体验快乐，积累经验;在交流、归纳、提升中发现一些简单的规律，在迁移运用中提升解决日常生活问题的能力。 活动目标： 1、探索发现将数字10分成两个部分时，可以有不同的结果，并能分出10的所有组数。 2、能够在观察的基础上，分析比较多组分和记录的相同点和不同点，并能用符号表示，体验互换、互补关系。 3、在游戏活动中巩固10以内数的组成，体验参与活动的乐趣。 活动准备： 保龄球若干记录表皮球投影仪奖品抽奖箱 活动过程
3、： 一、幼儿游戏，记录结果 1、引题：乐乐保龄球馆今天开业了，你们想不想去尝试一下?我们先来看看这张记分表，它能告诉我们什么? 2、介绍规则：等会三个小朋友一组，请你们商量一下谁先玩，谁记录，谁捡球，商量好了到老师地方领一张记录表，请你看清楚记录表的左上角是数字几，就到几号保龄球馆玩。 3、游戏与记录 二、交流结果，梳理经验 1、交流结果 师：你是怎么记录的? 2、引导梳理 教师提升：10个保龄球可以分成3个站着的和7个倒的。3和7合起来是10。 3、探索互换规律 4、用已知规律整理记录表 师：在老师表格里面找不到的记录你们还有吗?是不是你们打保龄球的所有记录都在这上面了? 师：现在请你们三个
4、人一组将记录表用自己的方法整理一下，让它有次序、很整齐、也记得牢、不会漏掉、也不会重复。 幼儿交流记录表。 三、颁奖活动，迁移经验 1、交待规则 师：你们看这是什么?(出示抽奖箱)抽奖时间到了!每个小朋友可以到抽奖箱里摸一张奖券，请你们看清楚是几元的奖券，每张奖券只能领两种奖品，两种奖品合起来的价格刚好是奖券的面额。 2、领取奖品 3、交流分享 师：你拿的是几元的奖券?你用这奖券领了哪两样奖品? 幼儿园大班数学活动教案范文二：【比较轻重】 活动目标： 1、感知轻重，知道要有两个或者几个物体才可以比较重量。 2、学习用自然测量比较两个物体的轻重，用工具测量来比较三个物体的重量，并做好记录。 3、
5、体验合作带来的乐趣与成功感。 活动准备： 1、学具筐：面霜瓶、积木、天平8个。 2、皮球、桶、纸盒、水瓶、铅笔盒、杯子、积木、瓶子各两个。 活动过程： 一、提出概念。 1、请一名幼儿上来。 (1)今天老师想给_X小朋友比重量，你们觉得一个人可以比重量么?那有什么办法呢?你们觉得谁重? (2)今天老师带来了跷跷板，看看谁重一点?我给重一点那边贴上箭头向下的标记。 (3)小结：原来比重量要两个或者几个物品才可以比较，一个物体不能自己跟自己比重量。 二、感知重量。 1、幼儿探索。 (1)今天老师也给你们带来了两样物品，老师请你们来给他们比一比轻重。 (2)我请两个孩子一组，站在桌子旁边去找两样物品比
6、轻重，给重的那样东西贴上朝下的箭头。 2、小结：原来我们用我们的小手掂一掂可以比较出物体的轻重。 三、工具测量。 1、出示三样物品。(三个玩具) (1)刚才我们给两样东西比了重量，我这里有三样东西，谁愿意上来给他们比较轻重。谁跟他有不一样的意见? (2)那到底谁排的对呢?我也不知道。当我们用手也没办法分出轻重的时候，那我们就需要一个准确的测量工具。他就是天平。 (3)我们先将两个物品进行比较，把轻的那个拿下来，重的那个不动。然后再把第三个物品拿来进行比较。那这个比其他两个都重，所以他是最重的，那C就是最轻的，中间这个叫什么呢?他叫不轻也不重。 (4)因为他最重的要轻，比最轻的要重，所以他叫不轻
7、也不重。一起来说说看。(贴上箭头) (5)教师示范记录表。 2、幼儿操作。 (1)请小朋友两人一组不拿凳子到桌子旁边，合作一人记录，一人测量，给三样物品比轻重。 (2)教师检验：将幼儿的记录表贴在黑板上。 (3)找出不一样的检测一次。 (4)其实我们生活中也有很多东西可以比较轻重，我们一起去找找吧。 幼儿园大班数学活动教案范文三：【对称】 活动目标 1.初步认识轴对称现象，能在对称图形身上找出对称轴。 2.通过操作，创作表现对称美，在操作中探索发现。 3.感受周围事物的对称美，提高审美意识、体验创造操作的乐趣。 活动准备 1.图片：蝴蝶24，剪刀。 2.长方形，正方形纸若干。 活动过程 一、理
8、解对称概念，初步感受对称美 1.出示图片：蝴蝶，感知理解对称。 教师：今天老师带来一些图片给小朋友看，你们想看吗? 你觉得这些图片好看吗?你发现这些图片奇妙的地方了吗? (幼儿互相议论。) 2.教师小结：原来，这些图案的左边和右边都是一模一样的，像这种左右两边形状、大小、颜色 都一样的，我们就叫它“对称”。 3.教师出示一张图片，演示图形对折。 (1)教师：那么把这些对称的图形对折，会怎么样呢?对折后一样齐的，我们叫做“重合”-出示字卡重合 (2)重合后，我们发现中间有一条折线，它也有一个好听的名字，叫“对称轴” 4.观察生活中的实物图片，感受对称美 (1)出示蝴蝶风筝、面具(脸谱)、飞机等感
9、知对称，寻找对称轴。 提问：它们对称吗?你从什么地方看出它们是对称的?对称轴在哪里?) (2)为什么人们要把这些东西造成是对称的呢?看起来对称的东西怎么样? (平衡感、整齐、美观) 二、寻找身边的对称物品，巩固理解对称含义。 1.出示实物若干(望远镜、梳子、衣服、镜子等) 提要求：选一件对称的物品。 2.幼儿介绍自己的物品，说说为什么自己觉得它是对称的? 对称轴在哪里? (引导幼儿发现对折后能重合，即是对称) 三、幼儿操作，创作表现对称美。 1.出示作品(眼镜) 教师：你们看这是什么?它对称吗? 你们知道还有什么是对称的吗? 2.幼儿操作，探索用纸片折叠对称图形。 四、结束 教师总结：今天，我们班里的小朋友都很能干，不但认识了解了对称，还能自己动手折叠对称的图形， 在我们身边还有好多好多对称的物品，今天我们也回家找一找，还有哪些东西是对称的， 明天来告诉老师好吗? 幼儿园大班数学活动教案范文格式2023 第 12 页 共 12 页