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1、该文本为Word版，下载可编辑幼儿园小班认识春天活动设计 幼儿园小班认识春天活动设计 小班科学认识夏天 设计意图：夏天是一个炎热的季节，也是一个景色宜人的季节。夏天有许多有趣的活动，是小朋友最喜爱的季节。但小朋友对夏天和春天的季节特征认识较模糊，于是在巩固春天特征的基础上让幼儿认识夏天，是教学中最有效的一种教学方法。我便抓住契机，在幼儿原有的认识水平上，应用对比的方法，使幼儿进一步了解夏天的主要特征，知道夏天的一些有趣活动，懂的如何注意夏季卫生。 活动目标 1通过感受美丽的春天，知道夏天来到了。 2通过活动，使幼儿了解夏天的基本特征，能区分春天与夏天。 3通过 游戏活动，萌发幼儿对大自然的热爱
2、之情。 活动重点：了解夏天的基本特征。 活动难点：能区分春天与夏天的明显特征。 活动准备 1课件 （春天、夏天主要特征）。春姐姐夏姐姐头饰。春天夏天背景图，若干幼儿操作材料。 2布置乐园：愉快的夏日。 活动过程 一、教师戴头饰扮春姐姐，听音乐春天在那里，跟春姐姐做动作进入活动室。 二、感受春天的美丽 出示课件，引导幼儿巩固认识春天的特征。 三、引出课题，了解夏天的基本特征 1. 教师换头饰由春姐姐变成夏姐姐。 2. 导语：请幼儿告诉夏姐姐，春天完了是什么季节？ 3出示课件，了解夏天的基本特征。 4夏姐姐提问： （1）夏天天气比春天怎样？春天穿什么衣服？那么夏天小朋友们穿上什么衣服？请小朋友都看
3、一看自己身上穿什么衣服？ （2）夏天除了穿的衣服和春天不一样，还有什么地方和春天不一样。如：地上树上有什么变化？ （3）春天吃的水果很少，但夏天的水果多不多？夏天我们经常吃到什么水果？（介绍水果名称） （4）夏天天气非常炎热，我们的身上经常出汗，我们要多喝水，勤洗澡，洗头，做一名讲卫生的好宝宝。 （5）小朋友在夏天喜欢玩些什么？（夏姐姐小结夏天有趣的活动） 5看课件，师幼共同巩固夏季主要特征，同时教育幼儿夏季卫生常识。 四、组合画我们眼里的春天夏天 1幼儿自由组合画面。 2教师和小朋友一起将画面创编成儿歌。 活动延伸 五、游戏 愉快的夏日 小朋友在夏天的乐园里愉快地玩耍。 活动反思：通过活动，幼儿加深认识了春季的特征，并充分地了解了夏季的主要特征、人们在夏季的活动，以及夏季中我们要注意的一些卫生常识。对夏季的特征与春季的特征有了明显的辨别。 孩子们畅所欲言，在欢快的活动中尽情的感受着不同的季节带给他们的乐趣，充分调动起了幼儿对大自然的热爱之情。 第 5 页 共 5 页