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1、人际交往心理学论文热门推荐8篇,社会心理学论文心理与生活关系非常密切, 直接影响人际交往、学习工作等诸多领域, 心理影响性格, 性格决定命运。以下为人际交往心理学论文8篇，供大家参考阅读。 人际交往心理学论文：00后大学生人际交往特征与朋友圈拓展伦理 内容摘要：00后大学生追求平等人际交往是心理健康教育的重要内容，00后大学生人际交往呈现出平等意识强、富于理想化、独立性强等特征；大学生交际圈也在不断拓展，比方，学习圈、娱乐圈、社团圈、网络圈等；大学生人际关系不断扩展，例如，宿舍亲情、同学朋友情谊、网络交往等；大学生在复杂的人际交往经过中，正确处理师生、家人、网络交往等人际关系，才能真正促进健全
2、本身的人格，推进本身的全面发展。 本文关键词语：现代; 大学生; 人际交往; 心理健康; 人格; 00后大学生已成为高校大学生的主要群体。良好的人际交往是他们心理健康，获得幸福感的标志。2021级大学生中有三分之一00后，00后大学生已经成为大学生的重要群体，逐步构成良好的个性品质。以平等意识，平等人格，平等主体进行人际交往是00后大学生人际交往的内在需要。正所谓： 青少年和谐伦理观坚决要克制明哲保身的消极文化心理,积极地、乐观地与别人相处,在社会交往中自觉构成和谐的行为规范和准则。青少年的健康发展就是德、智、体等全面的发展,和谐伦理是青少年伦理观的核心部分 1。00后大学生正是青少年阶段健康
3、发展的重要时期，建立正确的人际交往伦理观尤其重要。根据00后大学生的鲜明特征、人际圈和人际关系的发展现在状况，构建平等的人际交往伦理观的基本途径，才能促进00后大学生身心健康与全面发展。 一00后大学生人际交往的基本特征 一平等意识强 00后大学生出生在二十一世纪崭新的新社会，出生在和平发展的新时期，出生在和谐稳定的新历史时期，本身就具备人人平等的环境，他们随着自我意识的加强，平等交往的意识也随之不断加强。 (二感情色彩浓 00后大学生在交往经过中很注重感情，很容易感情用事，能够为朋友 两肋插刀 ，由于年轻气盛，也容易感性替代理性，做出过格的事，交往的感情色彩比拟浓。 三富于理想化 00后大学
4、生一般以理想化的状态去与别人交往。假如碰到理想人，愿意交往；假如碰到自个以为不理想的人，就不交往，以为没有到达自个理想的要求。00后大学生人际交往一旦碰到挫折，出现两种可能：青少年常见心理窘境与解决措施 内容摘要：青少年时期主要指的是儿童逐步发育为成年人的过渡时期,更是一个人成长经过中重要的转折时期。这一时期他们的身心发育不健全、自控能力有限,非常容易遭到各种不良信息的影响,进而产生一些负面情绪,出现一些心理问题。本文详细分析了青少年常见心理问题并提出了解决这些问题的详细措施。 本文关键词语：青少年; 心理问题; 对策; 一、青少年常见的各种心理问题 1、学习方面的心理问题。 受应试教育和家庭
5、教育偏差的影响，近年来青少年由于厌学、学习困难、学习压力过大等问题而引起的暴力倾向或者自杀事件越来越多。其一，学习障碍。例如有的学生注意力较差，课堂上容易走神，有的学生自控力差，课堂上容易做一些小动作，有的学生学习方式方法不当，缺少目的和针对性。其二，学习焦虑。这主要具体表现出为了考试焦虑。面对考试紧张、焦虑、失眠等，考试经过当中脑子会出现一片空白。这主要是由于学校把分数作为评价学生能力的主要标尺，使学生过度重视分数。其三，缺少学习动力。缺少学习动力，不但家长担忧，学生自个也感到很苦恼。这主要是由于学生有提升成绩的需求，但是学习经过当中又经常出现浮躁、腻烦心理，导致学习动力严重欠缺。其四，对待
6、挫折问题。现如今大多数中学生承受措施的能力较低，在学习当中碰到很小的挫折就会出现消极情绪，不敢正视，这会对其成长产生负面影响。 2、人际交往方面存在的心理问题。 青少年的人际交往对其成长发挥着极其重要的作用，培养青少年良好人际交往能力能够促进其健康成长、成才。青少年时期是最渴望被人理解的一个阶段，假如得不到理解，他们就会非常苦恼、孤单。现如今青少年存在的人际交往经过中常见的心理问题主要有下面几点。首先，自卑心理。主要是对自个缺乏正确的认识，在人际交往中缺少自信，畏首畏尾，缺乏主见，表现不自然。现如今的青少年受学习成绩、家庭环境等各方方面因素的影响，自卑心理比拟严重，在交往中经常处于被动状态度，
7、不知道怎样与人相处，无法和周围的同学建立良好的交往关系，严重危害其身心健康。其次，恐惧心理。当今社会，厌恶和恐惧人际交往的人越来越多。主要表现有躲避心理，胆小、害羞，恐惧别人对自个的负面评价，不主动和别人联络，面对陌生环境和陌生人的时候经常感到不知所措，进而渐渐的封闭自个，最终构成了孤僻或者抑郁的性格。恐惧社交是青少年群体中较为常见的人际关系障碍。青少年渴望交朋友，但是有的人在详细的人际交往中就会出现恐惧心理，精神一直处于紧绷状态，并且十分，这是青少年普遍存在一些性格上的弱点。青少年时期的社交恐惧症不但影响着自个的学习、生活以及将来的工作，还会影响心理健康。最后，自傲或自私心理。这是一种处处唯
8、我独尊，处处以自我为中心，过度的自我接受倾向的一种心理。如今的青少年大部分都是独生子女，父母溺爱，事事代劳，导致青少年出现过度欣赏和关注自个，贬低与排挤别人，以自我为中心，固执己见，在人际交往中很难和人合作，不尊重别人的行为，最终导致人际关系恶化。 3、自我方面存在心理问题。 青少年时期是人生的黄金光阴，心理和生理发育非常快，对环境中的刺激较为敏感，社会适应性逐步得到发展，自我意识也有了提升，也逐步感遭到了家庭、学校以及社会给予的期望和压力。假如这些压力得不到释放和环节，就会产生各种心理问题。首先，叛逆心理。青少年的智力发展接近成熟，进而促使其自我意识的发展，他们经常产生很多独特的想法，渴望独
9、立，假如得不到家长的理解和尊重，就会产生叛逆心理。其次，嫉妒心理。这主要是由于青少年不能正确认识自个，处理不好自个与同学之间的矛盾。嫉妒心和攀比心较为严重，价值观扭曲。最后，高估自个。青少年时期，学生的自我评价逐步向着全面性发展，有的青少年就会过高的评价自个，盲目自大。 二、解决青少年常见心理问题的主要措施 1、帮助青少年解决学习中存在的问题。 首先，减轻青少年过重课业负担，确保他们健康成长。学校要深入意识到减轻学生课业负担的重要性，落实素质教育，控制学生在校的时间，控制作业量与次数，控制好各种竞赛活动，严禁学校颁布全体学生考试成绩排名，确保青少年能够有充足的睡眠。其次，引导学生把握各种有效的
10、学习途径。对于学生学习经过中存在的问题，老师要及时引导和帮助，使学生把握各种学习技巧。帮助学习建立学习目的和计划，使学生做好充足的准备，才能更好地、主动地学好功课，提升学习效率。重视课前预习。课前预习属于一种独立的学习获得，也是学习心理准备的重要经过，中学知识难度较大，老师应该引导学习有效开展预习，不但能够提升学生的自学能力，还能够具体表现出学生的主体性，加强学生的自自信心。提升上课效率，老师要在课堂教学中激发与培养学生的学习兴趣，并开创建立轻松、愉悦的课堂气氛，学生的思维才会一直处于最佳的状态，进而愈加容易接受和理解知识。最后，多鼓励学生，让所有学生都能够享遭到成功的快乐。老师在日常教学经过
11、当中要引导学生正确对自个碰到的失败，多使用鼓励性语言，欣赏、引导、谅解和表扬学生，使他们学会自信，进而轻松完成学习任务，并且提升综合素质。 2、帮助青少年建立良好的人际关系。 积极的人际交往能力能够促进青少年健康、快乐成长。因而，要帮助青少年端正交往心态，树立交往信息，把握交往技巧，提高其交往能力。首先，和父母建立良好的关系。父母应该了解青少年时期孩子的心理与生理特点，理解他们的变化，尊重他们的意见，调整管教方式方法，提高其独立性。青少年自个也应该理解父母，站在父母的立场去考虑问题，积极的和父母沟通与沟通，尽量避免冲突。其次，和老师建立良好关系。老师是除了父母之外和青少年保持长久且密切关系的主
12、要成年人。在青少年时期，学生的思维能力实现了快速发展，对老师的态度有了转变，老师必需要改变教育观念，转变角色，才能和这一期的学生构成良好的关系。老师应该坚持以人为本，以学生为中心，尊重关爱学生。对于叛逆期的中学生，只要使其在感情上产生积极的触动，思想上得到启发与教育，才能够实现良好的教育效果。另外，老师要平等对待每一位学生。尊重学生之间存在的个体差异，平等、亲切关心每位学生，十分是问题学生，及时调整和学生之间的沟通方式，主动和学生沟通。做学生的朋友，才能在学生心中树立良好形象。最后，和同伴构成良好关系。和同学交往经过当中应该自信大方、坦诚友爱。主动帮助同学碰到的困难，当和同学碰到摩擦时应该学会
13、调整心态。老师也要积极引导学生之间的交往，多组织学生参加集体获得，多面带微笑的和同伴沟通，及时礼貌的表示出自个的观点。 3、帮助青少年完善自我。 青少年是祖国的接班人，担负着社会历史发展的重大责任。因而，必须提升青少年的综合素养，帮助其健康成长。首先，老师应该帮助青少年多方面认识自个，十分是借助老师与同学的评价让青少年看本身存的优点与缺乏之处，并制定有针对性的措施来引导他们正确对待自我、完善自我。其次，青少年自个应该学会正确地认识挫折，在日常学习与生活中磨练自个的意志和心理承受能力，学会自我疏导，坚定自个的信念，抱着积极的态度，朝着自个的目的不断奋斗。另外，老师也应该多组织学生参加社会生活锻炼，拓宽他们的眼界，开阔他们的心胸，使其树立积极向上的人生态度。 三、结束语 现如今，我们国家青少年出现心理问题的人数不断增长，假设得不到合理的解决，这些问题就会变得愈加严重。因而，社会、学校以及家庭都要高度重视青少年的心理问题，帮助他们顺利度过危险期，进而健康、快乐成长。 以下为参考文献 1林菁.天津市青少年心理健康教育现在状况调查D.天津师范大学,2020. 2郑卓.青少年心理问题分析及对策J.学园,2021(14).