《小班幼儿浏览活动方案5篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班幼儿浏览活动方案5篇.docx（15页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、小班幼儿浏览活动方案5篇浏览是开启孩子智慧的窗，是打开孩子心灵的门，是一个人精神成长的重要渠道。小班幼儿浏览活动方案怎么写?这里给大家共享一些关于小班幼儿浏览活动方案，希望能帮到各位。小班幼儿浏览活动方案1一、指导思想读书是一个人必须具备的一种能力，也是当代社会生活中一个人获得成功的基础。38岁是一个人浏览能力发展的关键期。所以，培养儿童早期浏览能力，是我们给孩子人生发展的精神食粮。为此，我镇幼儿园特举办幼儿读书活动，以开阔师幼眼界、拓展知识面，使幼儿养成多读书、乐读书、读好书的习惯，以引领和推动幼儿园读书活动的蓬勃开展，促进幼儿园文化建设。二、活动目的1、营造浓厚的读书气氛，促进幼儿园书香校
2、园建设。2、通过浏览活动，能使广大老师的思想道德和专业技能得到更大的提高，涌现出更多的浏览先进典型，让书成为老师成长的伴侣。3、鼓励幼儿接触优秀儿童文学作品，引发对书籍、浏览的兴趣，培养幼儿良好的浏览习惯，为幼儿的终生学习打好基础。4、调动家长积极介入浏览的兴趣，加强家长的读书意识和对早期浏览重要性的认识，进一步改善家庭的浏览环境，实现培养幼儿早期浏览行为习惯。三、活动时间：20_年9月2020_年6月30日四、活动对象：幼儿园全体老师、幼儿及幼儿家长五、活动主题：我读书我快乐我成长六、活动经过：第一阶段：策划启动阶段(20_年9月209月30日)营造书香校园的浓厚气氛，拉开读书活动的序幕。(
3、1)向全园老师、幼儿、家长发出读书活动建议书(2)拓展亲子浏览空间，利用微信号等发布图书故事内容，供亲子浏览。(3)利用晨锻、起床、户外体育活动等时间滚动播放幼儿儿歌、古诗、歌曲、散文故事等内容。第二阶段：组织施行阶段(20_年10月1日20_年5月20日)(一)老师读书活动1、让广大老师利用课余时间浏览一些有利于身心健康的书籍，保持好心态，以积极的态度投入到教学实践中来。2、利用幼儿园老师随笔展栏，把获得的更多浏览体会、知识与大家分享。3、组织老师开展“快乐读书讨论会，互相沟通，分享多读书，读好书的快乐。(二)班级读书活动1、完善浏览区、读书角等：每位幼儿从家里带图书和小朋友共享沟通。2、家
4、长带领幼儿参观书店(图书馆)，让幼儿感受书的魅力。3、各班结合日常活动，保证天天5-10分钟的幼儿浏览时间。4、要请教师利用自由活动时间天天给幼儿讲一个故事、诵一首儿歌等。可以按班级组织活动：小班组：诗歌、朗读会表演中班组：家庭故事表演赛大班组：开展故事大王，童谣，绕口令比赛(三)亲子读书活动微信1、建议家长带幼儿到书店、图书馆，拓展读书渠道。2、关注微信浏览号，天天睡觉前半小时定为“亲子浏览时间，天天陪幼儿读一篇儿歌，看一篇经典故事。3、每周五家庭间开展家长亲子浏览沟通活动，并进行好书推荐。第三阶段：总结阶段(20_年5月20日5月30日)汇总各项活动情况，召开总结会。学期末要根据每园幼儿介
5、入浏览的多少及各园所活动情况进行评选，评出全镇优秀组织园所奖;各园评出书香班级、书香老师、书香家庭、书香宝贝等。评选出书香班级、书香家庭、书香宝贝，并结合六一儿童节进行表彰活动。总之，读书是终生的事情，读书应重在平常，希望幼儿园全体师生将以此为契机，共同捧起书本，走进知识的海洋，走进书的天地，让浓浓的书香飘满我们的幼儿园!小班幼儿浏览活动方案2活动目的：家校携手，开展“我读书，我快乐亲子共读活动，营造浓厚的读书气氛，激发学生的读书兴趣，培养孩子读书习惯，促进孩子全面健康地成长。活动口号：1、发愤识遍天下字，立志读尽人间书。2、让学习成为习惯，让读书成为乐趣。3、我读书，我快乐，我读书，我美丽。
6、活动准备：A、校园1、校园内的走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、名人名言等，营造出一种浓郁的读书气氛，让全校学生明白读书的好处。2、学校图书保证做到全天开放，每班设有图书角，图书角上必须有一定数量的图书，为学生借阅图书提供方便。3、各班级学习园地中开拓“书香园，介绍有关名人读书的故事，推广优秀书目，沟通学生和家长的读书心得，让孩子好读书，读好书，在潜移默化中遭到书的熏陶。B、家庭1、每个家庭为孩子创造一个好的浏览环境，做好四个一：一个不受外人干扰的小阵地，一张小书桌，一个小书架，一个台灯。2、家长带孩子购买一些必读书目。活动经过：第一阶段：宣传发动1、向家长宣传：家长学校将开展“我读书，我快乐
7、亲子读书活动，并扼要讲明此项活动的目的。(各班级向家长发放“亲子读书活动建议书)2、家长学校召开家校联谊活动，讲明家校携手，开展“我读书，我快乐亲子共读的重大意义，号召亲子共读。并建议教师、家长和孩子同阅一本好书，在学校和家庭中构成读书热潮。第二阶段：方法讨论1、向家长推荐孩子必读的书目或要购买的书目，每学期至少两本。如结合语文课文开展拓展浏览，三年级学习了（想别人没想到的）后，可指导家长和孩子一起读创新故事，提醒家长催促孩子开展浏览活动，保证浏览效果。2、各班级设计家庭课外浏览反应表，要求家长于每周或隔周填写一次，如实反映孩子在家的浏览情况。3、根据反应表，评选每月读书之星，并向各位家长通报
8、，让家长充分重视，并向本人的孩子宣传身边的典范，促进孩子的浏览兴趣。4、在家长会中，让家长和学员共同讨论亲子共读的方法，发现家长中“亲子共读的典范，提议这些家长把本人的浏览经历进行心得沟通，让更多的家长把握指导孩子浏览的方法、经历。第三阶段：成果汇报1、开展迷你书签、亲子读书记录卡等制作比赛。2、开展“我和孩子共读书家长征文比赛。3、开展“小书房评选活动，数一数我有几本藏书，比一比谁读过的书多，评选之最，向家长们告知。4、评出一批书香家庭。小班幼儿浏览活动方案3一、活动目的书是五彩生活的万花筒，书是大千世界的缩影。为了培养幼儿爱读书，乐读书，会读书的习惯，营造“书香校园、“书香家庭的环境气氛，
9、践行我园十大好习惯之爱浏览良好习惯，从小培养孩子对浏览的兴趣，让孩子爱读书，勤读书，乐读书，培养良好的浏览习惯，对孩子一生的发展都至关重要，而亲子浏览更是培养这一好习惯的重要途径。为了增进家庭成员的情感沟通，加强家庭之间亲子浏览共享，营造温馨的亲子共读气氛，共同构建“书香家庭、“书香校园。我园首届“快乐读书月活动将在11月拉开序幕，并以“书香浸润童年，浏览点亮人生为主题开展系列活动。二、活动主题：书香浸润童年，浏览点亮人生三、活动口号：我读书，我成长，我快乐!四、活动时间：五、活动对象：全体老师、幼儿及家长。六、活动内容及安排(一)第一阶段：启动阶段1.宣传发动，营造气氛，让全体师生、家长关注
10、并能介入活动。2.幼儿园出宣传海报，各班制定浏览方案，做好环境布置。(二)第二阶段：活动阶段一、是老师读书活动：“我读书、我成功、我奉献1.倡导老师与好书为伴。要请教师认真浏览至少1本教育专著和经典图书等，不断充实自己。2.做好读书笔记。要请教师把本人浏览经过中某些印象深入或深受启发的语段摘录下来，撰写读书笔记不少于3000字。3.开展读书沙龙：根据所学联络实际每人撰写一篇心得体会或感受，进行沟通展示;要求，必须真情感受，杜绝抄袭下载;年级组组织沙龙活动，全员介入，安全课老师跟随年级组介入活动;活动完成后，资料、照片归档。二、班级读书活动：“我读书，我快乐，我成长1.好书共享活动。引导幼儿介入
11、“我的图书大家读活动，每人准备一至两本绘本充实班级图书角。运用“讨论共享方式组织幼儿开展“我最喜欢的图书评选活动，班中区角中设置记录和评选统计角落。2.“快乐特别钟活动。各班利用午间、离园前等开展每日浏览活动。午班老师天天午睡前特别钟给全体幼儿讲一个经典小故事。3.各班级开展“图书推介会活动。4.各班在走廊内创设“浏览专栏，可进行浏览方法指导、读书心得沟通、亲子浏览经历共享、浏览掠影展出、读书趣事、推荐书目等。三、亲子共读活动：“我与孩子同读书、共成长1、请幼儿带一本最喜欢的图画书，介入班级“图书共享和幼儿园的“图书漂流活动。2、请您与孩子分享浏览好光阴，天天至少和孩子一起坚持半小时的课外浏览
12、。3、开展“亲子共阅活动。在每个家庭创设浏览角，幼儿与家长天天晚上共浏览一小时，并拍下最美浏览角的亲子共读相片，介入幼儿园微平台竞选活动(11月25日前上交)。4、在读书月活动期间，您能够与孩子一起将读书的故事，读书的心得、收获以图文并茂的形式记录下来，如书本的名称及宝宝的浏览心得，规格为a3纸大小，并于11月30日之前上交。我们将对优秀的“浏览感悟进行评选展示。5、热心参加“故事妈妈、“故事爸爸进课堂活动。(时间：11月15日25日)6、鼓励幼儿参加11月底的幼儿讲故事比赛活动。7、班级召开家长读书沙龙活动，并推荐一位家长介入幼儿园读书沙龙。(三)第三阶段：总结评选阶段1.浏览节系列活动展示
13、：全园开展好书推介活动，每班2名幼儿介入，颁发“读书小明星奖状。2.对各班级优秀“浏览感悟进行集中展示，每班最少提供10篇。3、开展书香家庭亲子浏览角网络投票活动。小班幼儿浏览活动方案4活动目的1、培养幼儿爱读书，乐读书，会读书的习惯，营造“书香校园、“书香家庭的环境气氛。2、通过开展读书活动，旨在引导幼儿与经典好书交朋友，营造浓浓的读书气氛，激发师生读书的兴趣，丰富孩子们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验读书的快乐。3、指导家长共同营造家庭教育环境，促进孩子健康快乐成长。活动准备1、确定合适本年级幼儿浏览的书目;起草“亲子浏览建议书;2、“流动小书包：小书
14、包、经典绘本、制作好导读手册、浏览记录表。活动内容及安排(一)、宣传发动阶段：4月上旬程序：1、制订“打开浏览之门读书月活动方案。2、各年级初步确定推荐书目。3、宣传发动，营造气氛(1)创设“打开浏览之门，让书香飘进万家宣传栏(2)利用班级博客等宣传读书活动内容(3)发放“亲子浏览建议书，宣读读书月活动方案。向家长推荐合适本年级幼儿浏览的书目，让全体师生、家长共同关注并能介入活动。(二)、施行操作阶段：4月中下旬班级浏览活动的开展：1、开展“好书共享活动。(1)丰富班级图书，发动家长，鼓励孩子把家里的好书带到幼儿园，与同伴一起共享。(2)引导幼儿进行“我最喜欢的一本书的沟通。2、班级统一浏览时
15、间：(1)自由浏览：天天固定1020分钟的幼儿浏览时间。(2)经典小故事：老师天天午睡前特别钟给小朋友讲一个经典小故事。(3)经典诵读：（三字经）（弟子规）（千字文）等3、各班级在走廊墙壁创设“共享浏览专栏：指导家长浏览的文章、亲子浏览的经历共享、展示“好书共享“亲子浏览的照片等4、开展“流动小书包活动。(1)准备好“流动小书包。每个班级准备5个“流动小书包，每个书包里放有一本精彩图书，导读手册(帮助家长怎样指导幼儿浏览该图书)，浏览记录表(记录下浏览时的收获、感悟)，并附有“幼儿园推荐书目“家长推荐书目。(2)5个“流动小书包在班级的5个组同时开场流动，流动到哪个小朋友，该小朋友下午就能够将
16、小书包带回家，家长在导读手册的指导下，进行亲子浏览，并能够填写浏览记录，还能够在“家长推荐书目中推荐图书。看完后归还，小书包在本组继续流动。(3)本小组流动完以后，与其他小组交换，本班级流动完后与同年龄段其他班交换。5、以年级为单位组织各项活动小班开展换书活动，让幼儿将家里的书带到幼儿园和班级小朋友交换浏览，体验共享的快乐;中班开展修书活动，在教师的带领下用浆糊、透明胶带修补有破损的书籍;大班开展修书活动，在教师的带领下用浆糊、透明胶带修补有破损的书籍;教会幼儿用彩笔绘制图书，或将旧图书上的图案剪贴下来重新组合成“新书。家庭亲子共读活动：向家长发出建议，号召全体家长积极投身到“打开浏览之门，让
17、书香飘进万家的活动中来，进行宣传发动。1、建议家长带幼儿参观书店，到图书馆看书，到网上购书，以拓宽读书渠道，努力丰富本人的家庭藏书柜。倡导家长在幼儿过生日时以书为礼，过春节的时候，送好书压岁。2、建议家长将天天睡前半小时时间定为“家庭读书时间，开展天天晚上30分钟“亲子共读，促进父母与子女间的沟通，共同成长，撰写家长陪读感悟。3、建议利用家园互动平台及班级网站、电子成长档案等平台开展家庭亲子浏览好书推荐，使读书真正成为家庭的温馨港湾。（亲子共读一本书）系列活动：小班：家长陪同幼儿共读绘本故事书中班：家长陪同幼儿共读绘本故事书，亲子共同制作书签活动大班：家长陪同幼儿共读绘本故事书，童话故事书，亲
18、子共同制作一本图书活动。小班幼儿浏览活动方案5活动目的1、家园合作，为幼儿创立良好的浏览环境，营造浓厚的浏览气氛。2、激发幼儿浏览的兴趣，养成良好的浏览习惯，学习正确的浏览方法，培养良好的道德情操和审美情趣。详细策略1、了解孩子们的家庭浏览开展情况。2、通过班级网络介绍亲子浏览活动情况。3、积极组织家长和孩子在家亲子浏览天天不少于一小时，并在班级的亲子连线园地里进行专版展示。4、每月组织一次在园亲子浏览活动，由我们教师提供绘本，利用下午离园时间四点到四点半开展。5、召开家长经历沟通会。四、详细活动安排3月份：由老师介绍绘本浏览的主要方法，家长相互沟通本人与孩子亲子浏览的经历。4月份：幼儿园提供
19、足够的绘本，家长与孩子自选绘本浏览，老师与他们随时沟通。5月份：亲子浏览绘本后，家长与孩子进行绘本表演。6月份：亲子浏览优秀经历介绍。本学期和孩子们一起浏览的绘本是（树真好）（牙医有蛀牙?）（奶奶和小猫）（伟伟找快乐）（爷爷一定有办法）（爷爷弹钢琴）（小猪玫瑰）（兔子兔子的红眼睛）（小熊记者）（小猫王子）（影子和我）（生气汤）（小鸭鸭回家）（健康精灵村）。详细活动记录第一次活动记录一、师：大家都知道语言的发展在孩子的成长经过中起着不可估量的作用，而浏览在语言的的发展中又有着非常重要的地位。所以，本学期开场我们开展亲子浏览系列活动，希望通过这些活动能让我们在亲子浏览活动中充分发挥其作用。二、首先
20、请家长们互相沟通一下本人在亲子浏览中的一些方法与经历。三、老师简单介绍一下在幼儿园的一些浏览活动。(一)运用“猜想“和遮挡“，让浏览经过充满悬念。浏览活动是语言活动的一大内容。怎样让幼儿喜欢浏览活动，发展幼儿的语言能力和思维能力?我经常会运用“猜想，“遮挡分段方式让幼儿有时机讲出不同的想法，语言能力得到提升，思维愈加丰富。例如：诗歌（下雨了）我将大象遮起来让幼儿欣赏前部分内容，下鱼了动物怎样躲雨?再通过图片上的太阳引导幼儿下雨怎么会有太阳?孩子们此时专注力很强，大胆地猜想。我出示大象时孩子们哈哈大笑。原来是淘气的小象在洗澡。(二)提供适宜的环境，让幼儿大胆地创编表演。其实浏览理解的最终目的是为
21、了很好地运用语言知识进行沟通，因而我们要提供环境，让幼儿大胆地创编，表演。而情景表演是孩子非常喜欢的，也是最直观的。它能让幼儿很好地理解，表现故事情节。总之，在老师精心组织的，讲求技巧的浏览活动中孩子们能得到无穷的乐趣。通过图书浏览，欣赏，角色表演来理解故事，进而真正地让幼儿浏览能力得到提高。第二次活动记录老师介绍一下亲子浏览的建议及方法。1、为孩子打造一个温馨的浏览环境。孩子应当拥有一个属于他本人的浏览小天地，能够是一个浏览室，可以以是一个浏览角。“专属对于孩子来讲很重要，会使孩子对这块小小的天地产生归属感，所以能够让孩子共同介入设计，例如：一张全家福放在小书桌上，几个小玩具靠在小书架旁，家
22、庭特有的暖和气息就会悄悄溢出，孩子也会更愿意窝在本人的小天地里看书。其次，无论是孩子单独浏览还是与家长共读都应保持相对平静的环境，如关上电视机、音响设备，以免影响孩子浏览，家长也应轻声交谈。2、要意识到亲子共读的重要性亲子共读，是的浏览方法之一，不仅有助于幼儿语言表达能力、认知能力的发展，更重要的是为父母创造了与孩子沟通的时机，使孩子心灵得到更多关爱，让相互情感愈加亲密。因而天天再忙，都应抽出一些时间陪孩子浏览，是有固定时间陪孩子浏览。3、要培养孩子一定的浏览规则在浏览活动中需要培养孩子一些好的浏览习惯和浏览规则，父母本身良好的浏览习惯对孩子有潜移默化的影响，如家长经常读书看报，孩子也会变得喜
23、欢看书，其次要培养翻阅图书的经历，读懂图书内容的经历，理解文字与画面对应关系的经历，以及爱护图书、看完图书后物归原处等良好的习惯。4、要激发孩子兴趣，探索多样的浏览方式绘本浏览活动不是一种纯粹的学习书面语言的活动，而是通过浏览形式获取信息的方法技能，家长能够采用多种浏览形式，给孩子创设能够帮助他们操作运用多种语言沟通行为的交往情境。设疑式猜一猜浏览前，能够先提几个问题，让孩子带着寻求答案的心理，调动他对故事的兴趣，而且还能培养幼儿的想象力。比方故事（会动的房子），我们能够先请孩子猜一猜：“房子为什么会动?房子是怎么动的?孩子猜一猜后，我们不置可否，让他们本人渐渐从书中找到答案。有的故事则能够在
24、讲述中设置悬念，讲到关键处，忽然来个急刹车接下来会发生什么事呢?你猜猜看!这时，孩子往往是急不可待地要继续下去。沟通式聊一聊孩子的情绪极易受别人的感染，所以假如父母与孩子经常沟通本人看的书，比单方面看书的效果要好几倍!平常多和孩子讨论书中的情节，以平等的口气跟孩子沟通你们各自的体会，这些无疑会大大加深他对读物的理解，进一步启迪思维、积累语言、激发兴趣。活化式演一演对于讲熟、讲透的故事，我们要求家长引导孩子进一步深化理解内容和应用故事中的语言，在家庭中能够分角色表演，开场时能够是父母试着用生动的语言去模拟故事中的对话，然后引导孩子参加表演，并且一定要告诉孩子每一本书都是一个好听的故事，都能够让全家人来表演。运用表演将书本活化，对孩子的理解力、表现力，肢体运动能力的发展影响很大。第三次活动记录提供绘本，家长与孩子共同浏览。家长能够自选绘本和孩子进行浏览，老师随时与他们沟通。第四次活动记录1、请家长们互相沟通在这学期与孩子进行亲子浏览的优秀经历。2、互相沟通还存在的困惑。小班幼儿浏览活动方案