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1、Unit 4 lesson 3Numbers教案教学目标一、 知识与技能1. 能够在本课涉及的情景条件下听懂英语数字8到10。2. 能够听懂歌谣和歌曲、并能跟着录音表演。二、 过程与方法 通过课堂讲解和游戏让学生说出“我”是谁，“我”几岁，知道8到10的念法。三、 情感态度和价值观培养学生动手和动脑能力。教学重点听懂数字8到10的念法。教学难点 能够看实物用英语从1数到10。教学方法讲授法、情景演绎法。课前准备1. 动物图片（大象和10只猴子）。2教学投影片。3教学录音磁带。4数字卡片（从1至10）。课时安排6课时。第3课时。教学过程一、 导入新课1. 教师设计练习活动复习数词17。2. 利用
2、歌谣引入新课学习。二、 新课学习ALook, count and chant1通过游戏活动复习数字单词17。2学习英语数字810。3表演歌谣。用讲故事的形式呈现歌谣内容。如：教师出示森林挂图，然后出示图1，与学生就图画进行交流。T: This is a forestThere are some animals in the forestLook, who is sitting under the big tree? Students: ElephantT: OKThe elephant is very tired教师出示图2，T: Look, who are coming here? Stud
3、ents: MonkeysT: How many monkeys do you see? Students: FourT: OKFour monkeys are coming hereThey want elephant to standThey pull and pullBut the elephant still sits. 教师在讲故事的过程中，帮助学生学习英语数字810。BLets sing1学习用手势表示数字110。2教材中给出的手势为以英语为母语国家使用的手势，教师应引入中国人表达数字时的手势，向学生渗透中外文化的不同。学生在练习用手势表示数字后，教师可以让学生观察书上的手势图，请
4、学生说一说与中国的手势有什么不同。三、 结论总结 今天我们学习了6和7的念法，大家学习的都很认真，回去就可以骄傲地告诉爸爸妈妈你今年几岁啦！四、 课堂练习学生学习用手势表示数字。在做这项练习时，可以启发学生用手势表示数字。如：教师伸出两个手指，T: Whats the number? S: TwoT: I can make numbers with my fingersCan you make numbers with your fingers? S: . 五、 作业布置1 复习今天学习的内容。 2.回家用手势来表述数字。 朗读本课单词三遍，使用“学乐师生”APP录音，然后与全班同学分享。六、 板书设计Unit 4 lesson 3 Numbers8-eight 9-nine 10-tenHow many.?