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1、幼儿大班健康领域教案5篇只要身体健康，才能得到幸福，只要身体健康，才能做好工作。在健康问题上，你本人比老天爷管用。为了大家学习方便，我特地准备了幼儿大班健康领域教案5篇，希望能够帮助大家，欢迎借鉴学习!幼儿大班健康领域教案1活动目的1、激发幼儿的表演兴趣，引导幼儿积极介入表演。2、加强幼儿的竞争意识。3、培养幼儿想办法解决问题的能力。活动准备1、老师表演的童话剧（胖国王和瘦皇后）的录像。2、关于剧中五个人物的五张报名表。活动经过1、观看老师表演的童话剧录像，激发幼儿的表演兴趣。2、讲一讲剧中有几个角色，你最喜欢哪个角色，为什么?3、解决大家都想参加表演的问题。(分组报名竞争)重点进行主要角色胖
2、国王和瘦皇后的竞争，使肥胖儿和体弱儿愿意介入报名竞争，勇于挑战本人。4、分组填写报名表。幼儿大班健康领域教案21、活动内容的分析（关节的机密）选自于（我本人）主题“身体真有用线索下，主要通过探索身体哪些部分会动，发现关节的机密，懂得怎样保护好关节，保护本人的身体。活动内容的选择，其价值点贴合该主题的核心经历，同时也贴近幼儿的真实生活和目前已有的经历。2、活动对象的分析大班初期的幼儿，随着运动量的逐步增大，身体动作的发展正在逐步完善中，身体各部位的活动能引起他们的兴趣，本身的保护也变得史无前例的重要;这个阶段的孩子爱探索，爱发现，爱和同伴沟通，对于“本人、“别人、“周围世界也正在由无意识的关注转
3、向有意识的关注，因而本次活动的开展对大班初期孩子的发展来讲是相比照较适宜的。3、活动方法的分析?本次活动重点聚焦幼儿的探索、体验和沟通，老师通过创设多种时机引发幼儿自主的去探索“哪些地方会动?、“为什么会动?、“如何动的优美?、“怎样保护本人，在体验了解的经过中发现问题，建构经历。因而，本次活动老师大部分采取情境探索感悟法，借助影像、现场创设多种能供幼儿探索体验的情境，搭建幼儿大胆沟通本人发现的平台，引发幼儿程度的探索、沟通。活动目的：?1、在探索“我的身体会动的经过中，发现关节的特点和作用，了解活动能使我们的身体更灵敏，懂得保护本人的身体。2、尝试用较直观明晰地方式记录本人探索的发现，并能大
4、胆地表达本人的发现。活动准备：经历准备：幼儿对身体的机密做过调查，知道身体各部位的名称和主要功能;尝试太多种记录的方式。物质准备：相关课件、大小人体模型图、幼儿记录的笔等活动经过：一、视频导入，引出关节1、观看“郎朗演奏钢琴视频，讨论：他的手指是怎么动的吗?你们的小手会干什么呢?2、小结：由于人的手上除了有很多很多的骨头，还有关节，骨头和骨头的连接处叫关节。有了骨头，有了关节的连接，我们的手指才能这样灵敏。二、探索沟通：身体哪些地方会动?1、除了手指，在我们的身体上还有好多好多的地方都会动，接下来我们就听着音乐一起来动一动，试试你的身体上哪些地方在动?(幼儿跟着音乐让身体动起来，第一遍自由，第
5、二遍跟着教师一起从头到脚动一下，并在人体图上做好记号)2、幼儿探索记录，老师观察：_幼儿让身体哪些地方动起来了?_怎样记录的?3、集中沟通：(1)你刚刚找到哪些地方能动?(2)用什么方法记录的?(关注记录的方法和明晰度)(3)关节在哪里?一起找一找(丰富每个部位的名称及动词)4、小结：原来，我们的身体之所以会灵敏的动，是由于有了骨头的支撑，有了关节的连接，关节的作用真大。三、经历验证：关节的重要性1、接下来我们一起来做个学动作的游戏。看看有关节和没有关节的区别在哪里。2、今天我还请来了另一位大明星，她能用身上的各种关节跳出优美的舞蹈，我们一起来看看。你们看到她在跳舞的时候手有什么变化吗?3、小
6、结：关节不但在生活中起到很大的作用，帮助我们做很多的事情，而且能够做出优美的姿势，跳出优美的舞蹈，没有关节都不行，关节是多么重要啊。四、经历拓展：保护关节，保护身体1、出示护膝护腕，提问：它们是套在哪里的?什么时候会用到?为什么溜冰时要用到护膝和护腕呢?2、讨论：怎样保护好关节?3、小结：你们的办法都很棒，我们要多睡觉，多吃饭，多做运动，保护好本人的身体，同时也让本人的关节多动动。关于关节的机密还有很多，教师这里有一本书，我们能够再去找找你发现了什么机密。幼儿大班健康领域教案3活动目的：1、知道牙齿的功能，初步了解保护牙齿的方法，加强保护牙齿的意识。2、养成天天早晚在家刷牙的好习惯。活动准备：
7、材料准备：录像资料、图片等活动经过：一、创设情境，引入主题小朋友，今天教师带来了两位客人，她们和你们一样，也正在换牙，想来这里听课，你们欢迎吗?(图片)她们长得像吗?可是她们的牙齿却长得不一样。你们觉得谁的好看?为什么?小结：看来，小朋友们都喜欢姐姐的牙齿，那我们要如何做，才能像她一样拥有一副洁白又整洁的牙齿呢?这节课，我们就来学习（保护牙齿）。二、活动探究，了解正确的刷牙方法讨论：在换牙后，为什么有的小朋友牙齿长得那么好，而有的却长得那么难看呢?实验：品尝黑芝麻糖，相互观察牙齿外表的变化。漱口，观察杯子里的漱口水的变化。小结：我们发现漱口以后，牙缝里还会留有残渣，那怎么办呢?刷牙是保护牙齿的
8、另一种好办法。三、深化讨论，全面护牙小朋友，你们觉得保护牙齿做到正确刷牙就够了吗?再想一想，保护牙齿，还有哪些方面也要注意?小结：1、不能在睡前吃甜食。2、不能乱咬硬物。3、保护牙齿，要多吃蔬菜、水果、营养丰富的食物。4、乳牙松动或脱落时，不能用舌舔或吮。5、不能咬手指、咬唇或咬舌。经常用舌舔或吮会影响恒牙的正常萌出，或者长得不整洁。咬手指、咬唇或咬舌等会影响牙齿排列不整洁美观，面部发育不对称，进而会留下容貌上的终身遗憾。幼儿大班健康领域教案4活动目的：1、了解各种粗粮的名称，感悟它们基本的外形特征，并用清楚、正确的语言进行表达和沟通。2、能主动地介入粗粮的观察与操作活动，合作地完成操作任务。
9、3、了解粗粮对人体健康的作用，懂得要爱惜粮食。活动准备：各种粗粮(玉米、高梁、小米等)的实物若干;粗粮宝宝大图谱;各种粗粮食物若干;小框、小盆若干。活动经过：一、品尝粗粮，谈话引出主题-粗粮宝宝。通过品尝和谈话让幼儿知道粮食能够分成细粮和粗粮，并简单地介绍粗粮对人体健康的保健作用。二、观察粗粮宝宝，并用语言沟通它们的基本特征及名称。1、幼儿以小组为单位进行观察和沟通，老师巡回介入。2、师幼集体沟通，老师出示粗粮宝宝大图谱，并根据幼儿的介绍顺序，将相应的袋装粗粮宝宝贴到图谱上，桌子上的幼儿将相应的袋装粗粮宝宝放进中间的小框中。3、找找这些粗粮宝宝长得不一样的地方。4、丰富其它的粗粮品种，如红薯、
10、南瓜。三、幼儿操作，进一步感悟粗粮宝宝的外部特征，尝试合作地完成任务。每张桌子上一盆放了混合了多种粗粮宝宝的小框，请幼儿合作地将它们分类，放到各自的小盆内，一盆放一种，以小组为单位进行比赛，看哪一组分得又快又干净，请优胜组介绍合作经历。四、活动延伸：请小朋友一起把粗粮宝宝的大图谱贴到自然角里，以后和教师一起种一种，试一试。幼儿大班健康领域教案5活动目的1、了解食品的一些卫生常识，知道不讲卫生和垃圾食品对人体的危害。2、在抢答的活动中，区分绿色食品和垃圾食品的种类。3、愿意吃一些比拟有营养的绿色食品，并介入绿色食品游戏赛。4、培养良好的卫生习惯。5、初步了解健康的小常识。活动准备1、一些和饮食卫
11、生有关的图片若干。2、幼儿用书人手一册，红色彩笔人手一支。活动经过一、幼儿进行谈话活动：1.老师：你喜欢吃什么食品?为什么?2.老师将幼儿讲的各类食品逐一贴在黑板上或快速地画在黑板上，并进行分类。二、通过观察幼儿用书，了解注意饮食卫生的重要。1.看图讲讲：图上的小朋友在做什么?想一想这样做对吗?为什么?2.观察画面，讲讲：这些小朋友怎么啦?他们为什么会生病?例如：观察拉肚子的小朋友，讲讲：为什么他会拉肚子?(吃蔬果不清洗，也没有洗手。)3.观察一名肥胖儿童：他为什么会这么胖?(他吃的东西过多了、甜食吃多了、油腻的食物吃多了)三、引导幼儿介入讨论：吃什么食品比拟好?什么样的食品要少吃，为什么?四
12、、请幼儿在纸上记录绿色食品和垃圾食品。老师请幼儿议论本人记录的结果，并将记录的结果进行总的汇合，找出的食品和最差的食品，并给以"绿色食品"和"垃圾食品"的称号。五、食品抢答，老师报出食品的名称，请幼儿讲出垃圾或绿色食品。1.老师：水果、蔬菜。幼儿：绿色食品;2.老师：薯片、妙脆角、炸鸡腿。幼儿：垃圾食品。六、引导幼儿评选出2个绿色食品。老师请3位幼儿上来分别扮演3个绿色食品，并站成一排。开展游戏（蹲一蹲）玩法：分别讲出本人蹲和别人蹲，要接得快。例如：有绿色实物：黄瓜、西红柿、青菜，第一个是黄瓜讲："黄瓜蹲，黄瓜蹲，黄瓜蹲完了青菜蹲。"青菜听到后，立即接上来讲："青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西红柿蹲。"然后，继续接讲讲错了，就换人接着游戏。幼儿大班健康领域教案