大班幼儿健康领域教案8篇.docx

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1、 大班幼儿健康领域教案8篇 大班幼儿安康领域教案篇1 一、活动依据： 孩子比拟喜爱户外活动，在本次活动中我将竞技嬉戏以及他们喜爱的卡通人物融合在一起，盼望能在熬炼身体的同时，让他们得到最大的欢乐。 二、活动目标： 1、让幼儿在活动中体会嬉戏的欢乐和胜利的喜悦2、训练幼儿跑、跳、投掷、跨越的力量 三、活动重难点 （一）活动重点：能够让让幼儿在活动中体会到嬉戏的欢乐和胜利的喜悦 （二）活动难点：让幼儿在跑、跳、投掷、跨越的力量有所提高 四、活动预备： （一）学问阅历预备：引导幼儿会在户外活动时留意爱护自己和他人不受损害，常规较好。 （二）物质材料预备： 五、活动过程： （一）开头局部：播放音乐，带

2、着幼儿来到场地进展列队练习，热身活动可前踢腿、后踢腿等，全面活动幼儿身体。 （二）根本局部：创设情境，示范玩法，提出要求和嬉戏规章1、教师提出：今日蜘蛛侠瑶邀请大家做客，但是务必经过很多考验才能到达，通过的小朋友就可以得到一份礼物。 第一关：跳跳洞（从4个体操圈中跳过，要求幼儿双脚并拢跳，不能踩到圈）其次关：过草地（将可乐瓶等障碍物左右摆放，要求幼儿快速跑过，过程中不能碰倒可乐瓶等物品）第三关：大怪兽（要求幼儿抓起面前染好颜色的“水果“投向“怪兽大口袋“，未扔到着就要被怪兽抓起来）第四关：摇摇岛（要求幼儿跨过“撒鲨鱼5“站上摇摇岛，并蹲下用手拿蜘蛛侠面具-蜘蛛侠给大家的嘉奖） （三）完毕局部：

3、幼儿进展嬉戏分成男生组和女生组分别做闯关嬉戏，请没有嬉戏的一组观看哪些人犯规，比拟哪一组通关人数比拟多请已经通关，拿到面具的幼儿一起来做典范，带着没有通关的幼儿再次闯关，帮忙他们过关获得嘉奖 大班幼儿安康领域教案篇2 活动目标： 1:遇事不哭不怕，树立英勇的品质。 2:知道一些简洁的保健常识，如何自我爱护。 活动预备： 有关雨天摔倒的动画，有关烫伤，触电时的图片各一张 活动过程： 一、情景导入 播放一段有关小朋友雨天摔倒的动画，提问小朋友动画里发生了什么事，假如是你，应当怎么做。 教师说：“小朋友们，早上/下午好!” 小朋友们说：“教师，早上/下午好!” 教师说：“现在呀，教师先给大家播放一个

4、小动画，要仔细看噢，等会教师会提问的!” 等小朋友看完了，教师说：“咦?发生了什么事?好，请小朋友举手答复。嗯，我看到阳阳小朋友举手的姿态很棒呢，其他小朋友也要像他一样噢，好，阳阳你说，刚刚动画里发生了什么事?” 阳阳小朋友说：“我看到里面有个小朋友在下雨天跑的好快，就摔倒了，全身都是脏，哭了，妈妈把他扶起来，说没事，告知他，下雨天要拉着妈妈的手一起走。” 教师说：“那假如是你，你应当怎么做呢?” 阳阳说：“嗯，我不会哭，我会自己起来，渐渐的走，不会跑。” 教师说：“哎呀，阳阳答复真棒，我们一起给阳阳小朋友掌声，棒棒棒，你真棒!” 小结： 教师说：“刚刚我们的阳阳小朋友已经说了，假如在下雨天我

5、们摔倒了，我们应当要立刻起来，渐渐走，不会跑。不过教师还要告知大家，下雨天肯定要穿好雨鞋，路滑，要牵好大人的手，假如不当心摔倒了，我们要英勇，不要哭，大人会帮忙我们的。 三、嬉戏 教师说：“小朋友们都宁静了，教师现在请三个小朋友上来做嬉戏了，嬉戏的名字是表演喝热水。好好好，不要抢，教师来请。” 这时可以请一些寻常不太爱表现的小朋友上来， 鼓舞他们。 教师说：“那教师就请，乐乐，悄悄，文文，你们上来吧!加油，给他们掌声!” 鼓舞他们上来后，教师说：“那教师就让乐乐小朋友表演直接喝到水哭了;悄悄小朋友表演喝到水后，没哭，说好烫，没关系我来吹一吹再喝;文文小朋友是表演先摸了摸杯子烫不烫，说好烫，没关

6、系，我来吹一吹再喝或者加点冷开水再喝。你们都记住了吗?” 三个小朋友说：“记住了!” 教师说：“好，下面没有请到的小朋友好好监视他们噢，看看谁表演得好!” 等三个小朋友表演完了，教师说：“哇，我们的乐乐，悄悄，文文，表演的都特别棒，来我们给他们嘉奖，(手势)棒棒棒，你们最棒!好，教师要问你们了，换作是你们喝热水，你们要像哪个小朋友表演的那样学习呢” 活动延长： 教师说：“教师想问小朋友了，在日常生活中，我们要是遇到危急的事情之后，第一件事应当做什么呢?好，这个问题小朋友们可以课下的时候告知教师，或者回家和爸爸妈妈一起争论。” 大班幼儿安康领域教案篇3 一、活动目标 1.熟悉几种常见蔬菜的名称及

7、特征。 2.初步了解蔬菜的养分价值，知道多吃蔬菜对身体有益。 3.初步养成不挑食的良好习惯。 二、活动预备 ppt、多种蔬菜、用具炒菜 三、活动过程 1.情景导入 导入：播放课件(哭的声音) 提问：“是谁在哭呢?他为什么会哭?” 小结：“小宝真爱吃，爱吃肉骨头，爱吃火腿肠，就是不爱吃蔬菜。吃得太饱了，肚子胀胀的，小宝真是好难过。哎呀呀，怎么办?” 2.熟悉几种常见蔬菜 提问：“小宝这么难过，应当怎么办呢?听说小白兔的身体很安康，从来都不生病的，咱们去问问小白兔吧!” (ppt出示小白兔)：小宝只吃肉不吃菜，大便排不了，固然会肚子疼。“我呀，最爱吃蔬菜，什么样的蔬菜我都爱吃，所以，我的身体棒棒的

8、，从来都不生病。我还自己种了好多新奇的蔬菜呢，带你们到我的菜园参观一下吧!” (出示小白兔的“菜园”，摆放很多芹菜、胡萝卜、香菇、大蒜的实物) 小结：小白兔种的菜真多呀，让我们来看一下都有哪些菜吧?”(引导幼儿说出四种蔬菜的名称，并通过多种感观感知蔬菜的形状及特征) 芹菜：看一看它的颜色(绿绿的)、摸摸它的身体(软软的) 胡萝卜：看一看它的外形(长长的、尖尖的)、摸一摸它的身体(光光的)、看一看它的颜色(橘红色) 香菇：看一看它的外形(像雨伞)、闻一闻它的味道(香香的) 大蒜：看一看它的外形(圆圆的)、闻一闻它的味道(辣辣的)、掰开看一看(一瓣一瓣的) 3.了解蔬菜的养分价值 提问：就吃这些小

9、小的蔬菜，身体就会棒棒的吗? 小结：(以小白兔的口吻说)别看它们长得不起眼，但它们的本事可大了。小朋友多吃芹菜，就可以每天大便了，也不会像小宝一样肚子疼了。多吃胡萝卜，小朋友们的眼睛就会变得更亮了。香菇的养分更加丰富，吃了身体会变得更安康。蒜头的味道闻着有点辣，但是可以炒着吃、拌着吃，吃了它会把咱们身体里的病菌全部杀死，增加反抗力，让自己少生病。 4.炒小菜(稳固记忆蔬菜的名称及形状特征) 导入;“现在我们和小白兔一起来给小宝做一道好吃的蔬菜吧!” “炒、炒、炒，炒芹菜(胡萝卜、香菇、大蒜)，炒好芹菜(胡萝卜、香菇、大蒜)尝一尝!嗯，味 道好极了!” 小宝：“你们做的菜真好吃，我已经全部吃光了

10、，感谢你们!”过了一会儿，小宝大便了，肚子也不疼了。 小结：“小朋友们，蔬菜这么有养分，本事这么大，你们肯定要多吃蔬菜噢，这样你们的身体才会棒棒的。” 四、活动延长 引导幼儿多吃蔬菜、不挑食的好习惯。 五、活动评价 本次活动是教师与儿童共同规划的的安康领域活动。肯定程度上反映了以儿童为中心的倾向，引导幼儿积极参加和体验，兼顾了儿童的兴趣和需要。多媒体课件内容丰富，并预备了多种常见蔬菜，教师亲自炒菜，边吃炒边活动，让幼儿品尝，使幼儿体会到多吃蔬菜的重要性。 大班幼儿安康领域教案篇4 活动目标： 1在嬉戏的情景中，激发幼儿说话的兴趣。 2通过活动懂得不乱扔垃圾。 3能在集风光前大胆发言，积极想象，

11、提高语言表达力量。 4探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备： 木偶（小兔，小猴）糖若干 活动过程： （一）导入局部 1宝宝：你想到那里去玩？妈妈带你去（幼儿自由讲） 2律动：跟着妈妈走走（边开边自由讲讲看到了什么？可讲教室环境）公园到了，我们到草地上坐会。 （二）根本局部 1小朋友猜猜，今日会有什么小动物到公园里玩？幼儿自由讲各种动物。 2木偶表演 a:小猴“今日，天气真好，到公园去玩，这个香蕉真好吃”（吃香蕉，顺手一扔，下场） b:小兔“公园真好玩，唉呦！谁扔的香蕉皮呀？摔交 提问： a:小兔怎么了？ b:怎么会摔交的？ （快帮小兔揉揉）幼儿自由对小兔讲讲劝慰的话。 c:是谁扔的香蕉皮

12、？ d:那，香蕉皮应当扔那？ 快把小猴叫出来对他说（小猴，不要乱扔垃圾，要扔到垃圾箱里）幼儿学说。 木偶表演 现在小猴怎样了？（不乱扔垃圾了） 3分糖幼儿每人一颗观看是否有幼儿将糖纸扔到地上 （三）完毕局部 不早了，我们开汽车回家了.音游汽车开来了。 活动反思： 首先，我觉得的本次活动时符合小班幼儿的年龄特点，这种有表演的活动大局部幼儿是很喜爱，也情愿积极地参加进来的。孩子们不能够时时刻刻的想到环境爱护，假如有更加吸引他的东西摆在他面前，多数的孩子就会把果皮纸屑丢在一旁，针对此问题，我们又开展了此次活动，活动后，并不是每个孩子都能够做得很好了，但能有一局部孩子自己主动地去扔垃圾了，应当说效果还

13、是不错。从中让幼儿知道不要乱扔垃圾，保持环境的清洁，感受清洁环境的美。通过活动懂得不乱扔垃圾。我们要给小朋友去适应环境和培育环保意识的时间和过程，在教师、家长的提示下他们会做的很好，我们要信任小朋友，他们会做的很好的。 大班幼儿安康领域教案篇5 活动目标 1、学会报火警，把握报火警的方法。 2、能够逃命自救，遇到火灾能够镇静面对，不可怕。 3、体验帮忙别人报火警以后，火灾被灭、人员被救的喜悦与骄傲。 重点难点重点： 学会报火警，把握报火警的方法。 难点：能够逃命自救，遇到火灾能够镇静面对，不可怕。 活动预备 ppt报火警的小能手、玩具电话一台、玩具手机一部、湿毛巾人手一条、消防员扮演者两名、一

14、处模拟失火现场 活动过程 一、师生谈话，引出活动主题：拨打火警电话119。 师：遇到火灾了，我们应当怎么做？启发幼儿结合自己的阅历说出逃离火灾的自救方法。 师：“面对火灾，我们首先要保证自己的安全。等我们逃到安全的地方以后我们还可以做什么呢？”引发幼儿说出拨打火警电话向消防员求救。 教师小结：遇到火灾以后，小朋友们首先要确保自己的安全，等我们逃离到安全的地方以后就要想方法尽快通知消防员来灭火，从而把火灾的损害降到最低。 二、播放课件，引导幼儿把握报火警的方法。 1、小明家失火了，他快速的逃离到操场上并拨打火警电话，对消防员说：“消防员我们家失火了。”说完就挂掉电话了。 师：“你们看到了什么？”

15、 师：听完小明的报警，你们觉得消防员能不能赶到小明家灭火？为什么引发幼儿争论，知道小明没有说清晰火灾地址，所以消防员不能到达火灾现场。 师：假如你家发生了火灾，你能说清晰自己家的地址吗？请幼儿说一说自己家的地址。 师：小朋友们，你们想想，在报火警的时候，我们还可以告知消防员什么信息了？ 2、教师播放课件进展引导。 （1）显示小明家的详细位置的图片，并向幼儿介绍：这是小明的家，详细位置为“舞阳坝小区2栋2单元201。 （2）小明家失火现场，引导孩子发觉着火点是沙发，有一位爷爷受伤了。需要把这两个信息也告知消防员。 师：你看到了什么？（爷爷受伤了） 师：这个状况应不应当告知消防员呢？为什么？ 师：

16、对，要是有人受伤，我们也要告知消防员，这样他们就会提前预备好救人物品，并选择适当的消防车辆来救火。 师：你们还看到了什么？（沙发着火了） 师：“那你觉得这个信息应不应当告知消防员了？为什么？” 师：“对，沙发就是小明家火灾的着火点，消防员知道详细着火点以后就能选择相应的消防器材，并在根源处灭火，这样消防员就跟更加快速的灭火，削减火灾的损失。” 3、教师小结报火警的三个重要信息：火灾地址、火势状况（包括着火点在哪里、火势大小）以及人员状况。 三、教师指导幼儿报火警 1、师：小明家的火越来越大了，刚刚请一名小朋友帮忙小明重新报火警，并把这三个重要信息全部告知消防员，谁情愿？” 幼儿拨打119，与之

17、互动。报火警胜利以后，播放消防员胜利救出爷爷并灭火的ppt。教师准时表扬孩子们：孩子们，你们报警胜利了，在你们的帮忙下，消防员不仅救出了小明受伤的爷爷，还灭了火，你们都是消防小能手，是英勇的小英雄，你们真是太厉害了。 2、播放课件，消防员警示ppt，提示孩子火警电话不能任凭拨打。 小朋友，你们真棒，在你们的帮忙下我们准时把火扑灭了，削减了小明家的损失。不过，你们要记住火警119不能任凭拨打。 四、播放课件，让孩子学习报火警 游乐场的旋转木马处失火了，有一个小男孩受伤了，请孩子们依据状况报火警。 师：状况危险，需要我们来报警，谁来报火警？ 教师请一个幼儿拨打119，ppt与之互动，报火警胜利以后

18、，播放消防员胜利救出小男孩并灭火的ppt。 师：今日我们正确拨打了火警电话119，请来了消防员扑灭了两起火灾，你们真是太英勇了。 五、播放课件，通过挑战的形式，再次稳固提升幼儿报火警的力量。 依次出示四处火灾现场的ppt，让孩子们依据图片内容报火警。 1、图片一：超市发生了火灾，水果架着火了，有三个人受伤。 2、图片二：图书馆发生了火灾，书架着火了，有一个小男孩受伤、一个小女孩困住了。 3、图片三：面包店发生了火灾，靠近门的柜子着火啦，没有人受伤 4、图片四：玩具店发生了火灾，镜子后面的那个装满娃娃的柜子着火啦，有一个小男孩受伤了。 教师小结：今日孩子们已经把握了报火警的方法，不过你们要记住火

19、警电话119不能任凭拨打哟。 六、模拟演练（图书角失火）。教师准时带着幼儿疏散到操场上，然后一个小朋友报火警，消防员接到电话以后，快速出警并灭火。 1、播放录音：紧急状况，紧急状况，幼儿园的图书角着火了，请教师快速带着小朋友们疏散到安全的地方。 师：小朋友们，图书角失火了，请不要惊慌，快速跟在我的身后，拿好湿毛巾捂住口鼻，弯着身子一个跟着一个走。 2、教师带着幼儿逃离到操场上以后，立刻清点人数，然后引导小朋友报火警。 3、孩子们在大门口接警，并挥舞手中的红丝巾，告知消防员详细的失火方向，消防员依据孩子们的引导赶往火灾地点救火。 教师小结：孩子们，今日我们不仅安全有序的逃离了火灾现场，还胜利的拨

20、打了火警电话119，请来了消防员、扑灭了大火，你们真是太英勇、太机灵了。 活动总结 本次活动一共设置了六个环节：一、师生谈话，引出活动主题：拨打火警电话119。二、播放课件，引导幼儿把握报火警的方法。三、教师指导幼儿报火警四、播放课件，让孩子学习报火警五、播放课件，通过挑战的形式，再次稳固提升幼儿报火警的力量。六、模拟演练（图书角失火）。教师准时带着幼儿疏散到操场上，然后一个小朋友报火警，消防员接到电话以后，快速出警并灭火。 从活动的开展状况来看，活动流程清楚、多媒体课件使用恰到好处，能有效地促进教学活动开展，而且教学环节层层递进、相互照应，大大吸引了孩子们的留意力，特殊是在最终一个模拟火灾的

21、环节中可以看出孩子们已经把握了报火警的方法。 大班幼儿安康领域教案篇6 活动目标 1。知道在日常生活中常常保持开心的心情有益身体安康。 2。懂得与小朋友共享玩具等物品，并体会其中的欢乐。 3。学习使用“心情温度计”记录自己当天的心情。 4。学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。 5。让幼儿知道开心有益于身体安康。 活动预备 1。彩色笔36支（36个小朋友） 2。幼儿用书：欢乐宝宝 3。在黑板上画出骨头外形的心情温度计 活动过程 1。请小朋友们回忆并叙述让自己感到欢乐的事情 （1）周一和爸爸妈妈去游乐园玩耍 （2）刚刚课间和小朋友们一起玩木马、滑梯、索桥 2。教师说最近让自己

22、感到欢乐的事情 （1）小朋友们早上来学校主动和教师问好 （2）教师节小朋友送了许多小花给教师 （3）小朋友用餐后桌面、地面比上周洁净了不少 （4）0小朋友们课间跑闹的现象削减 3。观看幼儿用书中几位小朋友不欢乐的缘由（自私、抢小朋友的皮球、任性） 4。谈谈遇到这些事情我们应当怎样处理 5。讲开心的心情、欢乐的心情对自身的好处 6。教小朋友们“心情温度计”的使用方法 7。发放彩色笔，小朋友自行制作心情温度计 8。总结：欢乐的心情有益身体安康 9。完毕教学 活动反思 人们都说童年是丰富多彩的，童年是什么？童年是欢乐的，欢乐在哪里？捕获日常生活中的教育契机，进展随机教育，使安康教育更贴近幼儿生活。适

23、当的活动不仅帮忙避开纠纷，更重要的是避开了幼儿不良心理和行为问题的消失，增加社会适应性，促使了幼儿安康心理的形成。 大班幼儿安康领域教案篇7 1、活动内容的分析 ?关节的隐秘选自于我自己主题“身体真有用”线索下，主要通过探究身体哪些局部会动，发觉关节的隐秘，懂得如何爱护好关节，爱护自己的身体。活动内容的选择，其价值点贴合该主题的核心阅历，同时也贴近幼儿的真实生活和目前已有的阅历。 2、活动对象的分析 大班初期的幼儿，随着运动量的渐渐增大，身体动作的进展正在渐渐完善中，身体各部位的活动能引起他们的兴趣，自身的爱护也变得前所未有的重要;这个阶段的孩子爱探究，爱发觉，爱和同伴沟通，对于“自己”、“别

24、人”、“四周世界”也正在由无意识的关注转向有意识的关注，因此本次活动的开展对大班初期孩子的进展来说是相比照较相宜的。 3、活动方法的分析 本次活动重点聚焦幼儿的探究、体验和沟通，教师通过创设多种时机引发幼儿自主的去探究“哪些地方会动”、“为什么会动”、“怎样动的美丽”、“如何爱护自己”，在体验了解的过程中发觉问题，建构阅历。因此，本次活动教师大局部实行情境探究感知法，借助影像、现场创设多种能供幼儿探究体验的情境，搭建幼儿大胆沟通自己发觉的平台，引发幼儿程度的探究、沟通。 活动目标： 1、在探究“我的身体会动”的过程中，发觉关节的特点和作用，了解活动能使我们的身体更敏捷，懂得爱护自己的身体。 2

25、、尝试用较直观清楚地方式记录自己探究的发觉，并能大胆地表达自己的发觉。 活动预备： 阅历预备：幼儿对身体的隐秘做过调查，知道身体各部位的名称和主要功能;尝试过多种记录的方式。 物质预备：相关课件、大小人体模型图、幼儿记录的笔等 活动过程： 一、视频导入，引出关节 1、观看“郎朗演奏钢琴”视频，争论：他的手指是怎么动的吗你们的小手会干什么呢 2、小结：由于人的手上除了有许多许多的骨头，还有关节，骨头和骨头的连接处叫关节。有了骨头，有了关节的连接，我们的手指才能这样敏捷。 二、探究沟通：身体哪些地方会动 1、除了手指，在我们的身体上还有好多好多的地方都会动，接下来我们就听着音乐一起来动一动，试试你

26、的身体上哪些地方在动(幼儿跟着音乐让身体动起来，第一遍自由，其次遍跟着教师一起从头到脚动一下，并在人体图上做好记号) 2、幼儿探究记录，教师观看：xx幼儿让身体哪些地方动起来了xx如何记录的 3、集中沟通： (1)你刚刚找到哪些地方能动 (2)用什么方法记录的(关注记录的方法和清楚度) (3)关节在哪里一起找一找(丰富每个部位的名称及动词) 4、小结：原来，我们的身体之所以会敏捷的动，是由于有了骨头的支撑，有了关节的连接，关节的作用真大。 三、阅历验证：关节的重要性 1、接下来我们一起来做个学动作的嬉戏。看看有关节和没有关节的区分在哪里。 2、今日我还请来了另一位大明星，她能用身上的各种关节跳

27、出美丽的舞蹈，我们一起来看看。你们看到她在跳舞的时候手有什么变化吗 3、小结：关节不但在生活中起到很大的作用，帮忙我们做许多的事情，而且能够做出美丽的姿态，跳出美丽的舞蹈，没有关节都不行，关节是多么重要啊。 四、阅历拓展：爱护关节，爱护身体 1、出示护膝护腕，提问：它们是套在哪里的什么时候会用到为什么溜冰时要用到护膝和护腕呢 2、争论：如何爱护好关节 3、小结：你们的方法都很棒，我们要多睡觉，多吃饭，多做运动，爱护好自己的身体，同时也让自己的关节多动动。关于关节的隐秘还有许多，教师这里有一本书，我们可以再去找找你发觉了什么隐秘。 大班幼儿安康领域教案篇8 一、活动目标： 1.知道爱护牙齿的重要

28、性，了解爱护牙齿的小学问。 2.学会正确的刷牙方法。 3.懂得早晚刷牙、餐后漱口等简洁的护牙常识。 二、活动预备： 材料预备 课件小鲤鱼拔牙、刷牙歌;大牙刷一支、牙模型一个、儿童牙膏两支;幼儿每人自带一支牙刷，一个杯子。 2.阅历预备 幼儿已经熟悉了牙齿，有初步了解了牙齿的作用的根底。 三、活动过程： 1.引入：“有条小鲤鱼牙疼得厉害，究竟怎么了?我们一起来看看吧。” (1)幼儿观看课件小鲤鱼拔牙。 (2)教师提问：小鲤鱼怎么了?它为什么会牙疼呢? 2.请幼儿说说在日常生活中我们应当怎样做才能爱护好牙齿。 “小朋友，请你们说说怎样才不会长蛀牙呢?” 归纳：甜食要少吃、早晚要刷牙、餐后要漱口，牙

29、齿才安康。 3.学习正确的刷牙方法。 教师示范正确的刷牙方法。(教师镜面示范拿牙刷刷牙，幼儿用手指同步练习) (1)学刷外面的牙齿。 “张开嘴唇，我们先刷前面露出来的牙齿，留意牙刷要横放，刷毛向着牙齿，刷上面的牙齿要从上往下刷，刷下面的牙齿要从下往上刷，合起来就是牙刷横放，上下来回刷刷刷，你们也来试试。”(幼儿同步练习)“还有旁边的牙齿该怎么刷呢?把牙刷横着放进去，上下来回刷刷刷。”(幼儿同步练习)“另外一边呢?要把牙刷反过来，牙刷横着放进去，上下来回刷刷刷。”(幼儿同步练习) (2)学刷牙齿的咬合面。 “牙齿的咬合面又该怎么刷呢?我们先刷下面的，嘴巴张开，把牙刷伸进去，对着咬合面前后来回刷刷

30、刷。”(幼儿同步练习)“刷上面时，把牙刷反过来，刷毛对着咬合面前后来回刷刷刷。”(幼儿同步练习) (3)学刷里面的牙齿。 “刷里面的牙齿时，我们要把牙刷竖起了，顺着牙齿的方一直刷，刷下面的牙齿时从下往上刷刷刷。”(幼儿同步练习)“刷上面的牙齿从上往下刷刷刷。“(幼儿同步练习) 3.请个别幼儿出来示范刷牙，其他幼儿练习用牙刷刷牙，错误的赐予订正，正确的赐予表扬。 4.律动刷牙歌。 “小朋友，我们来跳刷牙舞吧!”听一段后提问：“什么时候要刷牙呢?” 5.幼儿自己拿牙刷、杯子学习刷牙。 “现在是早上，小朋友刚起床，我们要做什么呢?现在是晚上，要睡觉了，我们又该做什么呢?好，请拿上自己的牙刷和杯子跟着教师来刷牙吧!” 6.刷牙后，幼儿相互检查牙齿的效果。 “你们的牙齿刷洁净了吗?大家相互检查一下吧!” 7.小结 “我们的牙齿这么有用，大家肯定要记着坚持早晚刷牙、餐后漱口哦!” 四、活动延长 请教师和家长结合早餐和晚饭引导幼儿仔细刷牙。 五、活动评价 本次活动内容源于幼儿的生活，注意幼儿“体验感知”的过程，让幼儿积极参加活动的全过程。小班幼儿认知过程具有直观形象性，在活动中需要依靠或借助很多详细形象事物来协作熟悉，所以要预备生动的ppt、儿歌、图片、动画等资料。但要养成讲究卫生、爱护牙齿的意识和习惯，需要一个长期地过程。