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1、托班班务计划(优选10篇)本学期我们托班有男生15名，*13名。经过一个假期，老生对幼儿园又会产生必需的不适应，加上新生的哭闹，更会影响大面积孩子的情绪。幼儿经过上学期的学习与生活，各方面都有了必需的发展，我们从中也积累了许多经历体验，发现了下一步工作的方向与目的。在惯例方面，孩子们虽对惯例有了基本了解，但有些方面还达不到目的，没有一贯性。如洗手时爱玩水，饭后洗嘴不够干净，还需老师帮助等。很多仍没有必需的规则意识，不能控制自我的行为。个别孩子不能进取加入团体活动，不能自动与人交往；由于孩子多，上学期存在的问题，新年伊始，我们会根据园务计划、保教计划、教研组计划要求，切合本班的实际情景，拟订本学
2、期更为完善的工作计划。二、本学期教育教学目的健康领域1、身体健康，在团体生活中情绪稳定、愉快。2、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理本领。3、明白需要的安全保健知识，学习保卫自我。4、喜欢加入体育活动。动作协调、灵敏。语言领域1、愿意与人交谈，讲话礼貌。2、留意倾听对方讲话，能理解日常用语。3、能清楚地讲出自我想讲的事。4、喜欢听故事、看图书。5、能听懂和会讲普通话。社会领域1、能自动地参与各项活动，有自负心。2、愿意与人交往，学习互助、合作和共享，有同情心。3、理解并遵照日常生活中基本的社会行为规则。4、能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的职责感。5、爱父母长辈、老师和同伴，爱团体、
3、爱家乡、爱祖国。科学领域1、对四周的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。2、能运用各种器官，动手动脑，探究问题。3、能用适当的方式表达、沟通探寻求索的经过和结果。4、能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的主要和兴趣。5、爱惜保护动植物，关心四周环境，亲近大天然，珍爱天然资源，有初步的环保意识。艺术领域1、能初步感受并喜欢环境、生活和艺术中的美。2、喜欢加入艺术活动，并能大胆地表现自我的情感和体验。3、能用自我喜欢的方式进行艺术表现活动。三、详细工作要求和办法：1、新学期开始，稳定孩子情绪，创设安全、温馨、宽松的心理环境，使幼儿尽快与老师建立依恋关系。复习上学期学习的资料，回忆过年的情
4、景，逐步纳入新的教学计划。2、惯例和自理本领的培养：1教育幼儿高高兴兴入园、离园，会自动使用礼貌用语，不随意带玩具和吃的。2把握洗手的方法，先学习挽袖子，排好队，一个一个轮流洗手，洗手时不玩水，水流要小一些，使用完肥皂，要用水冲净，洗完手不乱摸脏东西，用自我的毛巾擦手。提醒男孩小便时尿进盆里，养成活动、开饭、午睡前后入厕，饭前便后洗手的习惯。3平静就座，愉快就餐，一手扶碗，一手拿勺，细嚼慢咽，不挑食，集中精神吃饭，不做漏嘴巴，姜片和饭渣放在桌上，不乱扔。饭后会自发去送碗、擦嘴、放凳子。4午睡时，进出午睡室要排队，自我脱鞋子放在床腿旁摆整洁，自我学脱外套放在脚头，平静入睡，起床时自我穿鞋，学穿外
5、套。5学会自我保卫自我，正确搬凳、上下楼梯、使用体育器材、玩大型玩具。户外活动时按老师的指令做游戏。7学习收放玩具。3、提升保育质量加强流行症的预防工作，配合保健医做好定期使用预防药、检查身体、每一天做好消毒和记录、服药和记录等。幼儿杯中随时备有温度适宜的开水，留意提醒幼儿多饮开水。定期检查幼儿的指甲，以免有抓伤现象。春季多让幼儿晒太阳、多散心漫步，呼吸春天的新鲜空气，加强户外体育锻炼，每一天保证幼儿两小时的户外时间。选择兴趣的户外体育游戏和丰富多彩的活动，调动孩子活动兴趣，鼓励每个幼儿都加入团体活动。及时为幼儿增减衣服和被子，提醒家长及时更换幼儿的被子。每一天对室内、毛巾、杯子、碗勺进行消毒
6、，保证室内空气流通、厕池水池便盆干净无异味，坚持桌面、凳面、地面、柜子干净。开展丰富多彩的户外活动，保证幼儿充分的户外活动时间和运动量。四、家长工作老师利用早送晚接时间自动与家长加强沟通，及时沟通孩子的健康状态、睡眠情景、饮水饮食状态等。召开家长会，向家长公布班务计划，征求家长的意见和提议，获得家长的配合与支持：请家长帮助孩子调整好作息时间，使幼儿养成按时起床去幼儿园的习惯，不要迟到。培养孩子饭前、便后洗手的习惯，养成坐姿端正、正确使用餐具、细嚼慢咽的进餐习惯，以及每一天定时大便的习惯。请家长定期为孩子剪指甲，教孩子学习穿脱外套和鞋子、整理玩具等，逐步培养孩子的生活自理本领。教育孩子上幼儿园不
7、带零食和玩具。提醒家长每一天在门口观看家园栏，以便了解孩子的情景、学习资料、需家长配合的事项，回家后要自动与孩子交谈幼儿园的事情，引导幼儿尽量用复合句完好表述。为孩子供应交往的时机，关心孩子结交新朋友的情景，鼓励孩子独立解决问题。带孩子多参与一些社会活动，给孩子一些自立的空间，保卫孩子的自立性。提醒家长周末带孩子去远足留意保证孩子足量饮水，合理搭配饮食，及时增减衣服，以便保证正常的生活和学习。托班班务计划二：一、班况分析我班有22名幼儿，其中男孩12名，女孩10名。经过家访我们了解到这些孩子基本上都是单身后代，是家里的小皇帝、小公主，平常都是由爷爷奶奶或者保姆看管，他们对孩子生活自理本领的培养
8、大多是采用包办代替，所以大部分孩子这方面的本领不够。孩子们固然对幼儿园充斥了好奇，但当父母离开后即表现出焦虑、不安等情绪以致一成天哭哭啼啼，更有甚者不要上幼儿园。家长对于送孩子入托也有着各种顾虑和担忧，怕孩子生活上不能自理，怕吃不饱饭。我们老师首先要做的就是稳定孩子的情绪，消除家长的顾虑。我们还将逐步培养幼儿生活自理、与人相处等方面的本领，并加强情感培养：1.与老师间建立良好的感情，让每个孩子天天都高高兴兴来上幼儿园。2.与小朋友之间学习友好相处，让他们交好朋友，培养孩子初步的社会交往。二、幼儿发展目的一动作发展1.单足站立3秒。2.独立上楼，双腿替一步一级，下楼两步一级。3.能后退、侧身走和
9、跑步。4.能把空心的小球扔出一米。5.会用大油画棒涂涂画画。6.把握搭积木、穿珠子、扣纽扣、拉拉链、开关螺口瓶盖的技能。二认知发展1.明白7-8种常见物品的用处。2.区分3以内的多、少和一样多，能从1数到10，点数1-4。3.区分日间和晚上、前-后、晴-雨、男-女。4.能分别根据形状、大小、颜色等进行一维简单分类。5.能以正确的发生顺序来记忆事件，开始构成更为连续的记忆。6.随音乐节拍而动，模拟听到的音调，反复一小段歌曲，使用小的打击乐器。7.命名3-4种颜色，利用不一样的材料和颜色进行造型。三语言发展1.用简单的语言和手势进行有效的沟通。2.能讲出完好的简单句，并在句子中使用形容词、副词和连
10、接词，词汇量激增。3.会讲我，会介绍自我和父母的姓名，开始尝试使用你。4.能背诵短小或循环性儿歌。5.会一页一页地翻书。能区别文字和图片，明白书的方向，愿意看书，愿意听成人念书。四情感和社会性发展1.向熟悉的成人天然地表达自我的情感：高兴、害怕、生气、悲戚等。2.开始出现复杂情感：惭愧、为难和骄傲等，自我意识加强。3.开始出现同情心，独立性离开家长很长时间不感到焦虑4.开始学习控制情绪的有效方法，如对害怕和生气的情绪的控制。5.开始关注别人的情感和态度，并学习以此调节自我的行为。6.独立地吃完一顿饭，用杯倒水不会洒出，会洗手、穿脱单裤。7.能进行假装游戏。8.能坐着听故事或看录象10-20分钟
11、。三、教育、施行一动作发展1.在活动区为幼儿创设动手操作的玩具，练习小手肌肉的抓握本领。2.经过娃娃家的活动，学习正确使用小勺。3.经过户外活动，教幼儿初步学习天然协调的快慢跑和跳跃，钻爬的本领。4.在美工区给孩子供应纸、笔让他们自在画画。二认知发展1.经过主题活动认识季节的特点。2.户外活动中认识大天然，感受大天然。3.利用环节、音乐活动让幼儿随时感受音乐，学习欣赏简短的乐曲。经过认识打击乐器，感受音乐的魅力。4.经过玩橡皮泥来稳固对颜色的认识以及提升自我的造型本领。5.经过教育教学和区域活动进行学习，进行美术的多样性的活动。三语言发展1.能听懂成人的问话和提示，做出相应的反应。喜欢模拟成人
12、讲话，个别幼儿能提出简单问题。2.能够集中留意力听故事或儿歌，能够理解故事资料，会讲短小儿歌、唱短歌，愿意表演和模拟。3.把握一些日常所需的名词、动词，形容词，学习完好的表述处自我的意愿。4.学会翻看图书，并珍爱图书。四情感和社会性发展1.在成人的提醒下能使用礼貌用语：老师好、再会、多谢、对不起。在来离园和一日生活各个环节中，引导幼儿学习使用：您好、多谢、再会等简单的礼貌用语。2.多组织一些幼儿与老师沟通的活动，让幼儿尽早熟悉四周的环境调整好情绪。3.在活动区中，引导幼儿学习简单的交往技能，体验与伙伴共享的欢乐。托班班务计划三：一、班况分析1.班级人数本学期来了两名新的小男生，共有33名，还有
13、两名特殊儿童。其中女生17名，男生16名，男生女生分布均匀。2.班级气氛上学期以构建安全、舒坦、暖和、幸福的班团体为核心，营造一种温馨、和谐的班级与心理环境，让幼儿天天欢乐地生活在暖和舒坦的小五班这个团体里。3.本领现状经过小班上学期的用心教养，孩子们的生活自理、动手本领、动作发展以及语言表达本领等都有很大的提升。孩子们从刚入园时的不适应团体生活，不懂得遵照团体惯例到此刻都能在老师的引导下遵从指令学习与操作，就是团体生活应有的效果。经过一个学期的教养，小朋友们把握了很多生活与学习技能，学会了自理，学会了跟着老师一齐学习与游戏。综观孩子们的综合本领，发此刻独立用餐、平静倾听本领与习惯上有待进一步
14、培养，尤其是独立用餐本领。有些幼儿的体质较弱，缺少锻炼，为此我们加强室内外活动锻炼，帮助幼儿加强体质，提升班级出勤率。上学期我们重点提升幼儿的动手本领，鼓励与引导幼儿自我的事情自我做，还天天进行绘画、折纸、涂色和剪纸训练，此刻小手灵敏很多，尤其是绘画水平提升很快。孩子们也爱阅读，餐前饭后都能自动阅读，阅读气氛很好。但也有损坏图书现象，以后会对孩子进行爱惜保护图书的教育与引导。二、教养重点结合上学期教养资料与要求，根据小班下学期新的教养目的，以进一步提升孩子的各个本领，养成好的习惯为重要目的，开展好教养活动，侧重对下面资料进行有效开展：1.进一步提升幼儿的自理本领，克制依靠性，提升独立用餐本领。
15、2.进一步稳固班级惯例，不断完善各个活动规则与要求，创立更好的班级惯例与气氛。3.进一步加强班级特色活动开展，以特色增进师生本领的发展。4.进一步提升幼儿的语言表达本领，能清楚、连贯地表达，会讲完好话。5.结合幼儿园阳光体育特色，进一步加强幼儿的体育锻炼，加强其体质，教养健康儿童。6.进一步提升幼儿的动手本领，继续每一天开展折纸、画画、剪纸、玩泥、拼图等益智活动。三、班级特色特色是班级的形象大使，特色凸现班级亮点。上学期的班级特色不是特别明显，由于班级教养与管理以一切从头开始的教养理念，以初步建立班级惯例，适应团体生活，养成良好的学习与游戏习惯为重要目的。所以，本学期特色将在幼儿已有本领和兴趣
16、点上创立，重要显此刻幼儿本领提升与班级家长工作两方面，详细资料为：1.我有一双巧巧手，重要开展折纸和泥工活动。2.进一步以幼儿成长册与班级QQ群为载体，做好教育家长和家园沟通工作，凸现高效而新颖的家长工作理念与方法。四、详细策略一班级教养与管理策略1.根据下学期小班幼儿的教养要求与目的，遵守小班幼儿的生理与心理年龄特点，耐心、细致地做好每一件事情。2.进一步统一班级三位教人员的教养思想与行为，协调一致做好教养工作。3.不断更新保教人员的教养理念，不断更新教养环境，改善教养策略，使教养效果更有效。4.踏踏实实开展好主题教学，增进幼儿在主题活动的学习中获得丰富的生活与知识经历体验。5.保教人员不断
17、加强专业学习，以提升本身教养与专业水平，以更好地胜任本职工作。6.加强对班级特殊儿童的关爱与帮助，促使他们在原由基础上有提升。二班级特色教学或管理策略1.我有一双巧巧手指点策略1进一步培养幼儿的折纸兴趣，折纸资料从简单到复杂，坚持天天折纸。2采取小组指点或强教弱方式，鼓励幼儿认真学折纸或互相帮助学习折纸。3创设泥工作品展览区，引导幼儿欣赏老师的泥工作品，进一步加强泥工兴趣。4开展一周三次的泥工活动，多鼓励、多表扬、多展现，提升泥工水平与兴趣。2.进一步创立温馨家园沟通平台管理策略1老师树立以小班的家长也需教育管理理念，指点与帮助家长看重家教技能的提升，教育理念的更新，进而和老师一齐共同教育好孩
18、子。2定期进行家教知识讲座，主讲者班主任。3利用家长会，更新家长会的开展形式，让家长成为家长会的主人，邀请个别家长介绍家教经历体验。4进一步利用幼儿成长册构建家园沟通的桥梁。5利用班级QQ群随时与家长进行沟通与沟通，及时解答家长在家教中的疑难杂症。6利用幼儿成长册和家长园地，定期进行家教知识宣传，帮助家长了解幼儿教育的各种信息。托班班务计划四：一、班级情景作为一名幼儿园老师，我明白这是多么圣神和不易的一个职业。所以，我必根据一名优秀的幼儿老师的标准来要求自我。用爱心去爱惜保护他们，用细心去照顾他们，用诚恳打动他们。让可爱的孩子们拥有更多完美的童年记忆。我班现有托儿21名。这一学期，我会用心观察
19、每个孩子的生活习性，尽快把握孩子们的生活学习习惯。经过第一个星期在园的学习、游戏、生活活动，孩子们在各方面都有或多或少的提升。孩子们从刚开学时看见幼儿园大门就哭到如今日天吵着要来幼儿园;从吃饭、小便、穿*服都要老师帮助到能自我入厕、自我穿脱裤子;从话都讲不清楚到如今能自在表达情绪.孩子们的提升是显而易见的，他们已经开始适应幼儿园的学习生活。同时在孩子们的身上也有不少的问题，如孩子小小年纪就会识字、念儿歌、背古诗，但独立性差，依靠性强，动作发展不协调走路容易摔跤。而家长们也往往把对孩子的培养重点放在智力的发展上，让孩子学这学那却忽略了本领、习惯、情感的培养，以致很多孩子都是高智商底本领。二、详细
20、工作及办法目的1：在老师的帮助下，愉快加入各类活动。办法： (1)组织幼儿加入各种活动，在活动中老师指点幼儿玩的方法，体验活动的欢乐。 (2)保证每一天的户外活动时间，为幼儿供应各种活动器具，引导幼儿会玩，爱玩。 (3)经过做操、律动、体育游戏、发展幼儿的各种动作和身体的协调本领。目的2：能天然地走、跑、跳、爬、搭积木、扣纽扣等，发展幼儿的动手本领，逐步加强身体的适应本领。办法： (1)经过各种体育游戏和幼儿学习模拟操来发展走、跑、跳、爬等一些基本技能，并能在平衡积木上行走，身体尽量坚持平衡，不再害怕走平衡积木。 (2)在日常活动中，经过各种游戏对幼儿进行搭积木的训练，以发展幼儿的双手灵敏性。
21、 (3)人手一份活动器械做到室内室外都适用。 (4)经过各种体育活动和游戏，加强幼儿身体的适应本领和抵抗本领。 (5)在一日活动中，老师指点幼儿学习扶着楼梯一步一级地上、下楼梯。 (6)能单手连拍球三个到四个。目的3：在活动中留意安全，不做危险的动作。办法： (1)经过故事、讨论、情景表演等形式明白玩的时候不能奔驰，不能推挤别人，不能和小朋友争抢玩具，要共享自我的玩具。 (2)活动中提醒幼儿排队走路、玩滑梯。目的4：稳固盥洗、入厕惯例、能根据本身需要及时入厕，养成入厕洗手的好习惯。办法： (1)经过平常的生活活动，让幼儿进一步熟悉自我的毛巾、茶杯标签，能用自我的毛巾擦手擦脸，用自我的茶杯喝水。
22、、 (2)经过故事、谈话、儿歌等形式，稳固正确的洗手、擦脸的方法。并培养幼儿手脏时养成即时独立地洗干净双手的良好卫生习惯。(手心手背用肥皂洗一洗，用清水洗干净再甩三下，会翻开毛巾把手心、手背、手腕都擦干净。 (3)利用生活活动时间经过各种形式，让幼儿明白想要小便就要去，小好便后要自我拉上裤子再请老师帮助塞衣服。目的5：愉快的进餐，基本上能独立吃完自我一份饭菜，坚持桌面、地面、身上的整洁。托班班务计划五：一、状态分析这学期我班有30名老生，新增8名新生，上学期就入托的孩子，经过一个学期的培养在学习、生活、游戏等方面的行为习惯已有所养成，这几位孩子在托班里将会起到示范典范的作用，新入园的孩子情绪不
23、稳定，他们对新环境尚未熟悉，需要我们的个性关心，以帮助他们更快适应，就目前入园近两周来看，适应还比较顺利，虽然有时还哭，带对组织的各项活动充斥兴趣，喜欢听故事、听音乐、喜欢参与游戏，喜欢新鲜的玩具。所以正常地开展各项活动对于孩子的适应是有帮助的，这就需要班级工作人员对每个活动预备充足，多方位吸引幼儿留意力。消除对家人有强烈的依恋，本学期已是第二学期，孩子身体发展的方向处于迅速发展时期，已能随意独立地活动，能完成走、跑、跳、钻爬、攀等基本动作，能串珠子，撕纸，他们还尝试自我动手、吃饭、穿衣裤等。所以，手眼协调潜力有了必需发展、但动作仍不协调，由于他们身心发展处于初级阶段，机体易受损伤，易感染多种
24、疾病。他们自我意识开始建立，出现对抗现象，喜欢与熟悉的人交往，不知足时出现攻击性行为。根据幼儿的现状，我们就应留意对幼儿的需要给予知足，使他们生活在一个和睦、互相给予爱的环境之中，促使幼儿构成良好的行为习惯。二、培养目的1.愿意上托儿所或幼儿园，愿意亲近老师或熟悉的成人。2.能跟随老师加入大众活动，愿意和同伴一齐游戏，尝试与喜欢的同伴共享食物和玩具，体验其中的欢乐。3.能觉察自我和别人明显的情绪表现，在成人的提醒下愿意招呼别人，并能使用日常礼貌用语，能进行简单的应答。4.明白自我的姓名、年龄、性别、班级名称。5.有必需生活自理潜力，乐于帮助家里成人做一力所能级的事。如：摆碗筷，摘菜、摆椅子等。
25、6.学习在大众生活中遵照简单的规则。7.爱父母长辈、老师和同伴，爱大众、爱幼儿园。三、重要资料和要求根据目的，我们重要任务是创设安全、卫生、舒坦、愉快的环境，保证幼儿健康、愉快成长；引导幼儿自动活动，促身体健康发展；引导他们感悟四周环境，对环境有兴趣，发展感悟觉，促语言思维潜力发展；培养幼儿喜欢与人交往的态度，构成初步的独立意识，交往潜力，促良好个性发展；在生活中培养他们良好的生活卫生习惯，培养他们的基本生活潜力；激发他们发现美、感爱漂亮的情绪，为了做好这些，我们的做法有下面几个方面。一生活：在简单愉快的环境里，培养幼儿健康的情绪及个性，引导他们学会自我的事自我做，体验做事乐趣，知足生活的需要
26、，养成良好的生活及卫生习惯。1.培养幼儿勤盥洗兴趣，养成勤盥洗习惯。认识自我常用物品及标记，乐在成人帮助下清洁自我身体，会洗手，养成讲卫生习惯。2.会用勺吃饭、喝汤，用杯喝水；会剥果皮，乐于理解各种食物，养成餐前洗手，饭后擦嘴的习惯。3.帮助幼儿建立独立入厕，定时睡眠的习惯。4.鼓励幼儿多与别人沟通，逐步适应大众生活。5.引导幼儿随时留意安全，有初步的自我保卫意识，能遵从成人有关的安全提示，明白不单独到在人关注不到的地方玩，不摸危险物品，不将异物放入口、耳里。二学习游戏：引导幼儿用心感悟四周环境，培养他们对四周事物兴趣，增进多方面发展。1.引导幼儿参与多种游戏，体验游戏欢乐，初步把握游戏技能；
27、感悟材料特点，会与同伴友好游戏，用心感悟游戏材料形状、颜色、大小等明显特点，懂得爱惜保护图书和玩具。2.引导幼儿感受大众游戏欢乐，培养良好的社会情感，懂得爱自我，爱老师和小朋友，愿与别人交往，体验大众活动乐趣。认识自我，感受节日欢乐，学会做自我力所能及的事，体验做事的乐趣，懂得遵照生活及游戏规则，建立初步规则意识。3.引导幼儿自动与人交往，学惯用语言表达自我需求，会平静听加紧人讲话，能听懂简单的指令。培养健康向上用心开郎的情感，懂得有事愿意和老师讲。三锻炼：引发幼儿对户外活动兴趣，用心参与各种体育锻炼活动，增进动作及身体的健康发展，养成活泼开朗，不怕困难的良好个性品质。四、办法1.关爱幼儿，赋
28、予亲情要以真挚的态度关爱每一位孩子，透过适时恰当地给予孩子关注，微笑、搂抱、应答等方式，传递对他们的关爱，知足其身心需求，帮助幼儿对保教人员的依靠用信任的建立，让他们获得安全感，增进其身心健康发展。2.教养并重，保教合一保教人员共同承当着增进幼儿健康发展的任务，定期开展班级工作小组会议，做好特殊幼儿日常护理教育工作，务必为幼儿带给良好的饮食、起居等生活条件，精心护理幼儿日常生活，用心培养幼儿生活自理潜力，做好卫生保健，防病工作，保卫幼儿安全，发展幼儿身体活动潜力，加强幼儿身体健康。3.顺其天然，尊敬个性要尊敬幼儿身心，发展的规律和个体差别，顺应幼儿天性，产注幼儿需要，就就应把幼儿一日生活布置丰
29、富，宽松，但有相对的稳定性，预定的活动和大众活动短，以个别自在，自立操作活动为主，以个别沟通、个加教育为主，尊敬他们个性特征，在活动中发挥他们的自动性，对幼儿活动给予支持和鼓励，细心体察他们兴趣。4.教育融于生活，成人以身作则看重在生活中教育和引导培养幼儿良好生活卫生习惯和自理潜力，保教人员要在上学生活中随时与儿童沟通，在身体力行中去影响他们，要用热情、爱心、敏感和规则性，贯性来关心孩子和要求孩子，让孩子从小养成好习惯以后顺理成章地构成良好的行为方式。5.营造合谐环境，保证幼儿身心安全营造与家庭类似环境，从温馨、舒坦、安全、优美为主，活动空间宽阔，设置区角有利于幼儿单独活动，平行活动，小群体活
30、动，活动材料和玩具预备要充足。以透过他们的感悟觉和身体动作，不断地尝试、反复、模拟，操作而获得经历体验，增进在出现的潜力发展。帮助他们建立良好的伙伴关系，保教人员以身作则，互相尊敬。6.重视语言发展，调动幼儿听讲用心性在日常生活中引导幼儿多开口，多用语言表达自我爱好，扩大言语经历体验，融恰与伙伴的关系，愿意听别人讲话，听懂并案语气指令行事，做到行有所规，表现出遵从老师口令的循规性。托班班务计划六：一、班况分析我班有22名幼儿，其中男孩12名，女孩10名。经过家访我们了解到这些孩子基本上都是单身后代，是家里的小皇帝、小公主，平常都是由爷爷奶奶或者保姆看管，他们对孩子生活自理本领的培养大多是采用包
31、办代替，所以大部分孩子这方面的本领不够。孩子们固然对幼儿园充斥了好奇，但当父母离开后即表现出焦虑、不安等情绪以致一成天哭哭啼啼，更有甚者不要上幼儿园。家长对于送孩子入托也有着各种顾虑和担忧，怕孩子生活上不能自理，怕吃不饱饭。我们老师首先要做的就是稳定孩子的情绪，消除家长的顾虑。我们还将逐步培养幼儿生活自理、与人相处等方面的本领，并加强情感培养:1、与老师间建立良好的感情，让每个孩子天天都高高兴兴来上幼儿园。2、与小朋友之间学习友好相处，让他们交好朋友，培养孩子初步的社会交往。二、幼儿发展目的动作发展1、单足站立3秒。2、独立上楼，双*替一步一级，下楼两步一级。3、能后退、侧身走和跑步。4、能把
32、空心的小球扔出一米。5、会用大油画棒涂涂画画。6、把握搭积木、穿珠子、扣纽扣、拉拉链、开关螺口瓶盖的技能。认知发展1、明白7-8种常见物品的用处。2、区分3以内的多、少和一样多，能从1数到10，点数1-4。3、区分日间和晚上、前-后、晴-雨、男-女。4、能分别根据形状、大小、颜色等进行一维简单分类。5、能以正确的发生顺序来记忆事件，开始构成更为连续的记忆。6、随音乐节拍而动，模拟听到的音调，反复一小段歌曲，使用小的打击乐器。7、命名3-4种颜色，利用不一样的材料和颜色进行造型。语言发展1、用简单的语言和手势进行有效的沟通。2、能讲出完好的简单句，并在句子中使用形容词、副词和连接词，词汇量激增。
33、3、会讲我，会介绍自我和父母的姓名，开始尝试使用你。4、能背诵短小或循环性儿歌。5、会一页一页地翻书。能区别文字和图片，明白书的方向，愿意看书，愿意听成人念书。情感和社会性发展1、向熟悉的成人天然地表达自我的情感:高兴、害怕、生气、悲戚等。2、开始出现复杂情感:惭愧、为难和骄傲等，自我意识加强。3、开始出现同情心，独立性(离开家长很长时间不感到焦虑)4、开始学习控制情绪的有效方法，如对害怕和生气的情绪的控制)。5、开始关注别人的情感和态度，并学习以此调节自我的行为。6、独立地吃完一顿饭，用杯倒水不会洒出，会洗手、穿脱单裤。7、能进行假装游戏。8、能坐着听故事或看录象10-20分钟。三、教育、施
34、行动作发展1、在活动区为幼儿创设动手操作的玩具，练习小手肌肉的抓握本领。2、经过娃娃家的活动，学习正确使用小勺。3、经过户外活动，教幼儿初步学习天然协调的快慢跑和跳跃，钻爬的本领。4、在美工区给孩子供应纸、笔让他们自在画画。认知发展1、经过主题活动认识季节的特点。2、户外活动中认识大天然，感受大天然。3、利用环节、音乐活动让幼儿随时感受音乐，学习欣赏简短的乐曲。经过认识打击乐器，感受音乐的魅力。4、经过玩橡皮泥来稳固对颜色的认识以及提升自我的造型本领。5、经过教育教学和区域活动进行学习，进行美术的多样性的活动。语言发展1、能听懂成人的问话和提示，做出相应的反应。喜欢模拟成人讲话，个别幼儿能提出
35、简单问题。2、能够集中留意力听故事或儿歌，能够理解故事资料，会讲短小儿歌、唱短歌，愿意表演和模拟。3、把握一些日常所需的名词、动词，形容词，学习完好的表述处自我的意愿。4、学会翻看图书，并珍爱图书。情感和社会性发展1、在成人的提醒下能使用礼貌用语:老师好、再会、多谢、对不起。在来离园和一日生活各个环节中，引导幼儿学习使用:您好、多谢、再会等简单的礼貌用语。2、多组织一些幼儿与老师沟通的活动，让幼儿尽早熟悉四周的环境调整好情绪。3、在活动区中，引导幼儿学习简单的交往技能，体验与伙伴共享的欢乐。托班班务计划七：一、班级情景分析：本学期我们托班有男生15名，女生13名。经过一个假期，老生对幼儿园又会
36、产生必需的不适应，加上新生的哭闹，更会影响大面积孩子的情绪。幼儿经过上学期的学习与生活，各方面都有了必需的发展，我们从中也积累了许多经历体验，发现了下一步工作的方向与目的。在惯例方面，孩子们虽对惯例有了基本了解，但有些方面还达不到目的，没有一贯性。如洗手时爱玩水，饭后洗嘴不够干净，还需老师帮助等。很多仍没有必需的规则意识，不能控制自我的行为。个别孩子不能进取加入团体活动，不能自动与人交往;由于孩子多，上学期存在的问题，新年伊始，我们会根据园务计划、保教计划、教研组计划要求，切合本班的实际情景，拟订本学期更为完善的工作计划。二、本学期教育教学目的健康领域1、身体健康，在团体生活中情绪稳定、愉快。
37、2、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理本领。3、明白需要的安全保健知识，学习保卫自我。4、喜欢加入体育活动。动作协调、灵敏。语言领域1、愿意与人交谈，讲话礼貌。2、留意倾听对方讲话，能理解日常用语。3、能清楚地讲出自我想讲的事。4、喜欢听故事、看图书。5、能听懂和会讲普通话。社会领域1、能自动地参与各项活动，有自负心。2、愿意与人交往，学习互助、合作和共享，有同情心。3、理解并遵照日常生活中基本的社会行为规则。4、能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的职责感。5、爱父母长辈、老师和同伴，爱团体、爱家乡、爱祖国。科学领域1、对四周的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。2、能运用各种器官，动
38、手动脑，探究问题。3、能用适当的方式表达、沟通探寻求索的经过和结果。4、能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的主要和兴趣。5、爱惜保护动植物，关心四周环境，亲近大天然，珍爱天然资源，有初步的环保意识。艺术领域1、能初步感受并喜欢环境、生活和艺术中的美。2、喜欢加入艺术活动，并能大胆地表现自我的情感和体验。3、能用自我喜欢的方式进行艺术表现活动。三、详细工作要求和办法：1、新学期开始，稳定孩子情绪，创设安全、温馨、宽松的心理环境，使幼儿尽快与老师建立依恋关系。复习上学期学习的资料，回忆过年的情景，逐步纳入新的教学计划。2、惯例和自理本领的培养： (1)教育幼儿高高兴兴入园、离园，会自动
39、使用礼貌用语，不随意带玩具和吃的。 (2)把握洗手的方法，先学习挽袖子，排好队，一个一个轮流洗手，洗手时不玩水，水流要小一些，使用完肥皂，要用水冲净，洗完手不乱摸脏东西，用自我的毛巾擦手。提醒男孩小便时尿进盆里，养成活动、开饭、午睡前后入厕，饭前便后洗手的习惯。 (3)平静就座，愉快就餐，一手扶碗，一手拿勺，细嚼慢咽，不挑食，集中精神吃饭，不做漏嘴巴，姜片和饭渣放在桌上，不乱扔。饭后会自发去送碗、擦嘴、放凳子。 (4)午睡时，进出午睡室要排队，自我脱鞋子放在床腿旁摆整洁，自我学脱外套放在脚头，平静入睡，起床时自我穿鞋，学穿外套。 (5)学会自我保卫自我，正确搬凳、上下楼梯、使用体育器材、玩大型
40、玩具。户外活动时按老师的指令做游戏。 (7)学习收放玩具。3、提升保育质量加强流行症的预防工作，配合保健医做好定期使用预防药、检查身体、每一天做好消毒和记录、服药和记录等。幼儿杯中随时备有温度适宜的开水，留意提醒幼儿多饮开水。定期检查幼儿的指甲，以免有抓伤现象。春季多让幼儿晒太阳、多散心漫步，呼吸春天的新鲜空气，加强户外体育锻炼，每一天保证幼儿两小时的户外时间。选择兴趣的户外体育游戏和丰富多彩的活动，调动孩子活动兴趣，鼓励每个幼儿都加入团体活动。及时为幼儿增减衣服和被子，提醒家长及时更换幼儿的被子。每一天对室内、毛巾、杯子、碗勺进行消毒，保证室内空气流通、厕池水池便盆干净无异味，坚持桌面、凳面
41、、地面、柜子干净。开展丰富多彩的户外活动，保证幼儿充分的户外活动时间和运动量。托班班务计划八：一、班况分析我班共有三十六名幼儿，男孩二十三名，女孩十三名，其中有七名是新生，经过上学期的培养，全班幼儿在不一样水平上都有所提升。总体表现是幼儿的语言表达本领方面提升较明显，全体幼儿都能用普通话进行交谈；讲卫生懂礼貌已为然成风，凌晨来园时能自动与老师及同伴问早回家时讲再会，明白垃圾应当扔在垃圾桶里及饭前饭后、手脏了要洗手；大部分幼儿愿意加入团体活动并能遵照游戏规则。由于我班幼儿都是独生后代，所以他们在自理本领上比较差经常要依靠成人，潘芸雯、蔡星瑜、吴志豪等幼儿体质较差需老师格外的关心和照料，另外本学期
42、七名新生而且有三名幼儿年龄较小需老师多多关心照顾让他们尽快地融入到团体中。上学期多数家长能理解、支持和配合我们的工作，并能自动与老师沟通，但也有个别家长过分溺爱孩子，所以本学期还需采用多种形式与家长共同商讨教育方法。二、教育教学总目的根据（纲要）的精神，结合本班幼儿的实际情景及年龄特点，采用多种形式，有机地浸透在一日活动各个环节中，尊敬托班幼儿身心发展规律，合理地布置好幼儿的一日活动，并做到养中有教、教中有养、重视个体差别，培养幼儿加入各类活动的兴趣，发展其基本动作，培养良好的生活习惯；继续发展幼儿的认识本领和白话表达本领；结合本班的研究课题，继续科学的开展托班幼儿的体育活动；继续萌发幼儿爱的
43、情感，培养幼儿具有良好的情感素质，在科学活动中萌发幼儿初步的环保意识，在各种艺术活动中培养幼儿用声音、动作等自在表达自我的感受，增进其身心和谐的发展。三、详细目的1.健康逐步适应幼儿园的团体生活，情绪基本愉快，在成人的帮助下学会独立喝水、进餐、洗手、入厕、天然入睡，能配合成人穿衣、裤、鞋；愿意理解健康检查，能遵从成人有关安全和卫生的提示；愿意跟随老师加入体育活动，会做两套模拟操，继续学习走、跑、跳、平衡、爬等基本动作，并在活动中能遵照规则，不怕困难，英勇地做完动作。2.语言继续学讲普通话，愿意用动作语言表达自已的爱好与需求；喜欢听与生活经历体验相关的熟悉的谈话、故事儿歌等能听懂筒单的语言指令并
44、按其行为；喜欢看图片图书，并随意表达自我的认识和感受，学会跟念儿歌。3.社会愿意上幼儿园，愿意亲近老师或熟悉的成人；能跟随老师名加入团体活动，愿意和同伴一齐游戏；继续尝试与喜欢的同伴共享食物和玩具，体验其中的欢乐；能觉察自我和别人明显的情绪表现，在成人提醒下愿意招呼别人，并进行简单的应答；明白自我的姓名、年龄、性别、班级名称，学习在团体生活中遵照筒单的规则，能爱惜保护公物，具有爱惜保护花草树木，爱惜保护环境的情感和愿望。4.科学在成人的引导下，留意四周环境中兴趣的事物；继续学惯用多种感官感悟生活中接触到的事物，尝试觉察其形状、颜色等明显特征；愿意亲近花草树木和小动物，有初步的环保意识。5.艺术
45、在成人的引导下，能逐步留意和亲近四周环境中色彩和鲜艳，造型兴趣，声音悦耳的事物，喜欢听熟悉的音乐，看漂亮的兴趣的画面和物体，并产生愉悦的情绪；喜欢摆弄简单的美术工具和材料，愿意加入图画、泥塑、折纸等活动；愿意听音乐能用声音动作等方式自在表达自我的感受，喜欢跟老师愉快地唱歌、跳舞、敲打乐器。四、详细办法1.体育活动保证幼儿每一天两小时的户外活动时间，做到动静替，团体与个别活动相结合的原则，并掌差好活动的密度、强度以及个体差别；为幼儿克己各种活动器具，做到人手一套，使幼儿在活全中不断发展基本动作，活动前检查场地，运动器具能否安全，幼儿的鞋子能否穿好，确保活动正常安全地进行。每一天保证幼儿充分的饮水
46、，教会幼儿口渴了及时饮水，催促幼儿养成早睡夙兴、按时入园的良好习惯，教给幼儿一些简单的自我保卫方法。2.教学活动继续运用生动、形象的直观教育及电化教育，采取灵敏多变的教学方法，将幼儿的教学活动贯穿于事日活动之中，在活动中坚持以幼儿为主体，让幼儿能充足运用多种感官适应四周事物，充足调动起幼儿的自动性、进取性，使幼儿在玩中学，在学中玩，逐步培养幼儿养成良好的学习习惯。3.游戏每周布置四次创造性游戏以及从中穿插娱乐、智力、音乐、体育游戏，使幼儿每一天都有游戏的时机，利用天然物及无毒无害的废用物资，因地制宜地给幼儿创造游戏条件，加强幼儿游戏的兴趣，同时重视玩具和各种材料的摆放应便于幼儿取放。保证每一天
47、的游戏时间，游戏场所，教育于游戏之中，在游戏中充足发挥幼儿的主体作用，培养幼儿健康活泼的性格。4.观察设立天然角，引导幼儿观察留意天然角的变化，了解起生长变化，明白他们的特征；利用园内良好的天然环境带幼儿散心漫步参观，初步引导幼儿观察四周环境，成人的劳动与大天然变化，激发幼儿热爱天然的情感。5.日常生活继续建立合理的生活作息制度，对幼儿进行饮食、午睡、盥洗、大小便、散心漫步等一日活动中各个环节的惯例培养，并以鼓励、表扬形式培养幼儿良好的生活习惯，做好春季流行症的预防工作，坚持室内外空气流通，每一天坚持对幼儿的生活用品进行消毒，如毛巾、杯子、桌面、玩具、被褥不定期消毒，根据天气变化或活动量大小，及时地帮助幼儿增减衣服，帮助幼儿逐步学会自我吃饭、搬小椅子、拾掇好玩具、脱鞋子、自动坐盆等，使其学习自已的事情自我做，并不断提升幼儿的生活自理本领。6.娱乐每周开展一次班级娱乐活动，如：套圈、钓鱼等，此外不定期组织幼儿观看电影、木偶戏表演等，在活动中留意提醒