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1、校园文化建设自查报告校园文化建设自查报告在日常生活和工作中，报告的用处越来越大，报告成为了一种新兴产业。你所见过的报告是什么样的呢？下面是我为大家整理的校园文化建设自查报告，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。校园文化建设自查报告1本次班级文化建设评选活动，在全体师生共同努力下，各班教室基本上焕然一新，并能力求做到了让教室的每一面墙壁都会“讲话，让“每一面墙成为“无声的导师。一、重要亮点一整体效果：从检查的情况来看，大部分的教室栏目布置还是比较合理整洁、美观大方，内容丰富多彩、积极向上，富有教育意义，各个栏目版面也比较齐全。每一个角落都具体表现出出独具匠心和高档次的文化气息，每一寸空间都充
2、满着浓郁的读书求学气氛。墙上的一幅图画、一段文字无不蕴涵老师独特的思维和创造性的发挥。内容的选择与编排、板块的设计、图案的装潢等众多方面不仅饱含浓郁的文化气息，同时具备了一定的审美价值。此次活动的开展不仅给校园文化带来了一道亮丽的风景线，还培养学生的创新思维和动手能力，创设了师生沟通的平台。二班级点评：本次教室文化建设评选，做得比较好的班级是四1班，五1班，六1班、七2班、八2班。这些班级教室整体布局比较美观、大气，各板块和栏目比较齐全，设计新颖。一盆盆绿色的植物，使教室内拥有了大天然的生气，也给图书角增加了一股儒雅的韵味。二、存在问题一部分班级教室原来留下的痕迹比较多，许多栏目没有更新。二学
3、习园地方面有园地但内容不够丰富、内容不合适学生的年龄特点。三班级名片的设计太随意，不够新颖。好的班级名片，具有特色的班级名片，既能加强了老师的责任感又能反映出这个班学生的团队精神。四图书角图书的利用价值不高。三、整改办法整体效果1、各班要设计出合适本班学生年龄特点。具有本班特色的文化气氛，如班级格言、励志语言的选摘要贴近学生的实际，符合学生的年龄特点、理解水平，避免深奥、生涩的文字，要让学生容易理解，容易承受。2、真正使“图书角的作用得到发挥。建立健全图书各种管理制度。建立健全图书管理制度，采取专人管理办法，及时做好借还记录，并训练班级学生将图书分类，同时应定期更换各类图书，以知足学生的阅读需
4、要，增长阅读知识面。3、信息栏的完善。多数班级的信息栏基本上是由班级课程表、作息时间表、座位表等构成，内容单一，缺少知识性、兴趣性，建议信息栏设计应及时更换一些实效性较强的信息，让这些信息内容也能融入全部班级文化中，加强整体协调感。本次班级文化建设评选活动开展，既充足发挥了师生的参与热情，又增进了良好班风的构成，进一步推动了校园文化的开创建立。我们要把班级精神转化为有形、有声、有色的物质文化。相信我们的学生在各具特色的班级文化环境熏陶下，一定会健康快乐地成长！校园文化建设自查报告2校园文化就是一个学校的品牌，一个学校的文化教育力。健康优美的校园文化能给师生创造一个有形而稳重的心理“磁场，又能在
5、无形中统摄着全体成员的灵魂，具有“润物细无声的教育魅力。近年来，我校坚持“以人为本、和谐发展的办学思想，在全体师生的共同努力下，优化育人环境，创新管理机制，建设校园文化，增进学生发展。根据上级要求，我校对校园文化建设进行了认真总结，自查自评，现汇报如下：一、学校基本情况二、突出以人为本理念，统一思想认识营造高档次校园文化建设是学校综合办学水平的主要具体表现出，而高档次的校园文化塑造是一个复杂的系统工程，20xx年开始，我校提出了“以人为本、和谐发展的办学理念，并在这种理念的指点下重要做了三项工作：1、加强组织领导。学校成立了以校长为组长的校园文化建设领导小组，教诲处、总务处、少先队等负责人及各
6、班班主任为组员，在学校的统一领导下开展校园文化建设工作。2、制定规划与施行方案。学校领导班子坚持把校园文化建设作为一项主要的惯例性工作来抓，将其列入了学校的久远规划和每学期的工作计划，做到常抓不懈。3、统一思想认识。恰是由于学校领导的高度看重、齐抓共管，使全校师生构成共鸣，进而在校园中构成人人议论校园文化建设、人人参与校园文化建设、人人以能为校园文化建设做奉献而骄傲的气氛。三、加强校园环境建设，优化育人环境校园环境是校园文化的主要构成部分，是“第二老师队伍，是学生的“第二课堂，有利于陶冶学生情操、美化心灵、启迪智慧。为加强校园文化建设，20xx学年年我们在学校从新建设了校园橱窗和校训屏风，又在
7、学校的大门口建设了欢迎屏风和部分文化角及小橱窗等文化设备；同时多年还在校园的部分空地进行了绿化建设。将校园的绿化、净化、美化建设作为校园环境的主课题，营造出了良好的育人气氛。苏霍姆林斯基讲过：“我们的教育应当使每一堵墙都讲话。校园是学生生活和学习的场所，这里的每一堵墙都是学生天天需要面对的。要让校园里每一堵墙讲话，就要赋予学生校园生活的每一细节以丰富的生命力，并使其成为陶冶感染学生的“主体的画，无声的诗。为此XX小学搭建学生与伟人对话、与科学对话、与艺术对话、与文明对话的平台，让校园每一面墙在潜移默化中发挥育人作用。走进峰源小学你就能看到这样的情景：1、让走廊变教育殿堂。小走廊、大世界，峰源小
8、学充足发挥其育人功能。教学楼的走廊、楼道成为孩子翱翔古诗海洋、数学世界的天地，使其真正成为孩子们一扇思想的窗口。瞧，那充斥着智慧光辉的名人警句，发人深省，催人奋进。2、班级文化各具特色无论走进哪一个教室，都会看到令人耳目一新的班级文化版面，主题鲜明，各班都有一块供师生展现的活动园地，“丰收园“硕果飘香等，个个富有班级特色，让师生的才干得到展现，放飞孩子们的童心，这个千姿百态的“活动园地成为校园一道靓丽的风景。3、让“温馨提示伴随成长。在峰源小学的校园，你总能够发现有很多温馨的提示语，如：“花木有情报春晖,同学爱惜保护喜心扉、“手下留情花自香，脚下留意草如茵等，这些儿童化的语言多角度地促使学生养
9、成良好的行为习惯。四、狠抓校园文化建设，提升学校文化档次在创设物质文化的同时，我们还以内在鼓励为指点思想，本着以人为本、和谐发展的办学理念，学校鼎力搞好校园文化建设。丰富多彩的校园文化活动，不只为学生提供了展现才干、发展个性的舞台，而且有利于学生理论能力和和创新精神的培养，提升学生的综合素质。1、积极开展德育活动学校以开学典礼、升旗仪式、重大节日、纪念日为契机，通过板报、班队会、演讲、国旗下讲话、魅力展现等形式，开展了“感恩活动、“文明礼仪伴我行、讲中华美德故事、师生座谈会等活动。加强了学生勤奋学习、爱国爱校、加强了老师的责任感和责任感。我校长期开展“弯腰一小步，文明一大步活动，号召同学们无论
10、在校内校外，只要看见地上有垃圾就自动弯腰拾起，使自已路过之处、停留之处、活动之处不留下任何垃圾。同时，自动完成一些力所能及、举手之劳的事情，为美化校园、方便别人做出一份奉献。我们每周制订一个德育主题，再配合主题提出一句鲜活通俗的名人名言，让学生记在心间，用以指点行动。召开了“行为规范，我先行为主题的班队会，制造“文明提醒卡，撰写纠正不文明习惯的感受小作文。开展“感激师恩“庆国庆，盼统一“尊老爱幼“我为红领巾添光荣活动，让每一个学生养成良好的道德习惯、文明习惯、礼貌习惯、学习习惯；做一个遵规守纪有责任感的小学生；做个性鲜明、素质全面的现代小公民。2、开展书香校园活动。良好的环境能感染和熏陶人。为
11、此，我们出力打造“书香校园。让老师、学生通过阅读与人类高尚精神对话，从书籍中得到心灵的慰藉，从书籍中寻找生活的典范，从书籍中荡涤自己的心灵，从书籍中享受教与学的乐趣。为了营建浓烈厚重的读书气氛，我们在硬环境和软环境上下功夫，校园内悬挂了永久性标语，布置了“必读必背画廊，各班教室内设制了小书架、阅读平台，教室内有阅读建议、名人名言等,成为校园又一道亮丽的风景。置身于这具有浓郁书香气氛的校园，人们不自发地就会被读书的气氛所感染，产生读书的激情，萌生读书的欲望。与此同时，我们还在培养师生阅读习惯和品味这个软环境上下功夫，除了组织老师们进行校本研修外，还有一项主要的内容就是开展老师集体读书活动和沟通读
12、书心得。学生呢，天天正午13：0013：25这个固定时间，在教师的率领下，朗读教师推荐的必读必背篇目，积淀丰富的语言，获得基本的语文素养，提升其道德情操，审美情趣。我校老师举行了读书沟通会；基本功竞赛；美文诵读等竞赛。学生开展了诗歌朗读会；美文诵读；作文竞赛等活动，帮助师生不断丰富自我，营造了内涵丰富、充斥和谐的校园文化气氛。3、积极开展宣传教育活动学校充足利用小广播、宣传栏、读书征文、法律、安全、交通知识讲座等丰富多彩的形式，使校园四处充斥浓郁的人文气息和学习气氛。用先进的文化覆盖全部校园。读书和征文竞赛、主题班队会、“祖国在我心中的字画手抄报展等活动，既弘扬了先进文化，营造了文明和谐，健康
13、向上的文化气氛，使先进文明覆盖到校园的每一个角落，又丰富了学生的校园生活，启迪了智慧，陶冶了情操。4、开展丰富多彩的文化体育活动，活泼踊跃校园文化。文化体育活动对于丰富学生文化生活，营造文化气氛，展示学生风采，陶冶学生情操有侧重要作用。我校加强了学生体育、艺术团体的建设，从学生的需求和学校实际出发，开设了篮球、乒乓球、音乐、书法、绘画等兴趣小组，使学生全面发展，发展特长。学校定期举办“庆元旦艺术节汇演、诗歌朗读会、演讲竞赛、广播体操竞赛，兴趣运动会等，给学生搭建了表现自我，展现自我，锻炼自我的平台，扩大了知识面，增进了德育和美育工作，提升了学生的审美能力和鉴赏能力，使校园文化建设呈现多样性、群
14、体性、艺术性的特点。五、坚持规范科学管理，构建制度文化美国学者德鲁克讲过：“管理不只是一种学问，还应是一种文化。学校管理一是依靠制度管理，以规章制度约束人，另一个方面是人文管理，重在尊敬人，依靠心灵的力量感化人。以人为本，建立规范有序又富有人文怀的管理机制，是凝聚集体力量实现办学目的的需要保障。在管理中我校淡化管理者的角色和地位，在校长认真做人，踏实做事的管理理念指点下，管理者真正把师生当成效劳的对象，用自己的人格魅力吸引人，用表率作用感召人，用民主作风尊敬人，用真挚关心感动人，构成上下同心，使学校成为让师生兴奋、留恋的地方，使老师真正感遭到做人的庄严和从教的幸福。古人云：“士为亲信者死。我们
15、“知人的目的是“善任。“尺有所短，寸有所长。学校就根据老师的学识水平、业务能力、喜好特长，科学调配人才，实现优化组合，人尽其才，最大限度地发挥每一个老师的聪明才智。当然我们也根据上级有关文件精神和学校实际情况，建立健全工作机构，依靠老师制订各部门岗位职责，完善管理制度，建立了领导、老师值周值日制度，做到分工详细、职责明确、责任到人。在日常工作中，我们发扬民主精神，自动邀请老师参与学校日常监督管理，发挥老师主人翁作用，加强队伍凝聚力与战役力，努力营造一个宽松和谐的人文气氛，打造一支健康乐观、齐心协力的团队，增进学校各项工作有序、高效、良性运行。我们改变以往单纯以教学成就评价老师工作的方式，通过民
16、主方式让老师参与工作评价方案的研究制订（XX小学老师绩效考核施行意见），广泛征请教师意见和建议，从“德、能、勤、绩四大部分对老师工作进行综合评价。学校加强学生惯例管理制度建设，看重学生的养成教育。严格履行升降国旗制度，各班发放（班主任工作手册），建立班级管理制度、制订了学生礼仪要求、先进班级文明学生标准等，并将有关制度和要求张贴教室，让各项要求深切进入每位学生心中。学生会组织成立了相关监督岗，天天对学生的文明、纪律、卫生等情况进行检查，规范了学生管理，极大地增进了学校校园文化建设。然而校园文化建设是一项系统工程，需要长期积淀，不可一蹴而就。它的建设和发展不仅要有正确的指点思想和明确目的，还要有
17、系统的理论观点和有序的探寻求索，我们XX小学还是一所年轻的、发展中的学校，还要结合校情，把开发课程文化作为校园文化建设的主要构成部分，使学校文化建设与每个老师的日常教学工作严密联络在一起，还要将学校特色与学校文化建设融为一体。由于受时间、空间、财力的限制，我校校园文化建设跟上级领导和人民大众的要求还有一定的间隔，与先进的兄弟学校相比也有一定的差距。但我们坚信：XX小学在学校文化建设之路上会创造更多奇观，演绎更多精彩！校园文化建设自查报告3我校的办学，在各级政府和上级教育主管部门的领导、全乡人民和全体师生的通力协作、社会各界的鼎力支持下，得到明显的改善和提升。十分是校园文化建设这一方面，我校严格
18、根据忠教育20xx36号（忠县教育委员会关于加强中小学校园文化建设的意见）和忠教字20xx11号（忠县教育委员会、忠县人民政府教育督导室关于开展校园文化建设的专项督查的通知）文件要求，从20xx年2月起至今，结合我校实际情况，认真查找存在的问题，并逐一整改，逐步完善。我校将校园文化建设自查情况报告如下：一、组建领导小组，出力校园文化建设。我校为加强校园文化建设，充足发挥育人功能，组建校园文化建设工作领导小组，由刘宇安同志任组长，王洪国同志任副组长，蒋毅、罗宣章、陈兴文、刘昭仁、吴光平、卢宗琼、各班班主任等同志为成员。校园文化建设的领导工作，由校长负总责，亲身抓。首先是全体教工对校园文化建设的认
19、识到位，通过文件的学习，结合我校校园文化建设的现状，认识到加强校园文化建设的主要性与需要性，由于加强校园文化建设是增进精神文明建设的需要、是全面提升教育质量的需要、是优化育人环境的需要。其次是领导小组通过酝酿讨论，采用有力办法，做好校园文化建设有规划、资金投入有保障、督覆按核有方案、赏罚施行有办法等。二、添置硬件设备，凸显校园文化气氛。今年县教委投入13万元修建我校双碾小学，完善校园设备；金声乡人民政府投入9万元硬化金声小学操场和维修到广兴小学的公路；我校投入资金近1万5千元，完善我校中心校和村小校园文化方面的相关设备。从金声场镇进入我校，你就会看到大气的校门，制造大方、规范夺目的校牌，旁边按
20、要求设立有门卫室，门卫实行24小时值班，在里面有我们的教工群英榜，有45位教工的光辉形象，并张贴着金声乡中心小学校和我校广兴小学的校园布局规划平面图。进入校园，你会看宏伟的万里长城壁画，中国和世界地图（中小学生守则），（小学生日常行为规范），你会看到夺目横幅宣传标语，鼓励着全体师生发奋向上、努力进取、再创佳绩。操场边上有7块黑板报，其中保留有我校的校训、校风、教风、学风。学校设立稳重的旗台，标准的不锈钢旗杆，校园内悬挂国旗、校旗，一直坚持升降国旗制度。校园有高大的梧桐树，飘香的桂花树、黄桷兰、栀枝树，球型的雨针、海棠等，花台四周加有栏杆，里面有警句、语录牌。各班、各室有统一的富有特色的科室牌。
21、你就会明白金小人的对校园整体规划、合理布局、绿化带设计的文化理解。你到年级组办公室，你会看到墙上鼓舞人心的标语，飞奔向前、顽强拼搏的校徽，以及张贴的各种老师规范、职责制度。规范大方的办公桌上摆放着教师们的劳动结果，仿fo看到教师耕耘的身影，爱岗敬业、乐于奉献的精神。你到教室，给你的感受是统一、规范、美观，教室前面黑板上方有国旗、班训、标语，后面办有学习园地，教室两侧适当位置张贴班级三表、守则规范、名人名言或鞭策警句，有着浓烈厚重的学习气氛，门窗、桌椅等干净无尘迹、无破损，宽阔亮堂的教室成了学生学习的主阵地和老师展现才干的大舞台。你到老师或学生的寝室，固然条件的限制，但整洁是你的最佳感受，你会感
22、觉到有一个叫“小家温馨。从这一系列的展现，你就会看出金声小学的全体师生，对校园文化的理解，你会从中领会到稳重而严肃的升旗仪式，你仿fo看到学校充足利用朝会、升旗仪式等时间对学生进行卫生知识教育，看到师生天天坚持早、晚扫除，每周一次大扫除，始终坚持校园内路面、楼道、绿化带清洁，真正做到校园无卫生死角而付出的劳动。三、完善软件材料，打造精神制度文化。我们一班人始终坚持：学校的校园文化在建设中求发展，在发展中求完善，在完善中求创新的理念。我校在90年代就通过了校训、校风、教风、学风，今年年初，学校就在教工中征集学校办学理念、校旗设计方案和校歌的创作，逐步完善我校的软实力。我校的办学理念：与梦想一起翱
23、翔；校训：校兴我荣校衰我辱；校风：团结务实开拓创新；教风：敬业求真协作进取；学风：勤学善思文明守纪；校旗：黄色底面上印有“金声声母变构成人飞奔图案；校徽：圆形金色底面上佩校旗图案；校歌是具有抒写金声特色、旋律愉快活泼、鼓励拼搏创新的（与梦想一起翱翔）。学校按要求悬挂国旗、校旗，师生佩戴校徽、唱会校歌。我校设有荣誉室，群英榜，师生有一致的服装，加强了师生对学校的认同感和骄傲感，加强凝聚力和向心力。我校组建有学生合唱团、舞蹈队、运动队、兴趣小组，训练与活动并举。我校学校机构健全，设置合理，运行机制良好，学校各类人员岗位有明确的职责，并张贴于年级组办公室，下发到教工手中，全体教工认真履行职责。我校逐
24、步建立健全修订各项规章制度，教代会通过的有（教职工年度考核方案）、（教职工评优选模方案）、（教职工晋职晋级方案）、（老师教学管理细则）、（教职工出勤管理细则）、（教工安全管理细则）、（教工教学流程奖励办法）、（优秀班级评选办法）等，符合相关规定，加强教职工的责任心，调动教职工的积极性。四、开展有益活动，传承校园载体文化。我校根据要求，开齐艺术、科技、体育和地方课、专题教育课课程，上足课时，定期举办全校性相关活动。学年学校惯例活动有：每年举行的全校性春季田径运动会、校园广播操竞赛、国庆歌咏大赛、“六一儿童节暨艺术节展现、元旦演出暨游园活动、体验生活作文大赛、安全法制讲座、科技竞赛活动等。在学生中
25、开展唱一首好歌、看一部好电影、读一本好书、练一种好技能的活动；在理论能力和创造能力培养上，采取学一个好典范，编一个好故事，写一笔好字，作一篇好文章，诵一首好诗歌，画一幅家乡图，演一个好角色，用一个好办法等形式，即丰富学生的生活，又在积累中加强学生能力。我校在德育活动从惯例的养成教育下手，落脚到（中小学生守则）、（小学生日常行为规范），开展知识竞赛，德育基地活动，献“爱心送暖和等活动，在班级、年级进行评选，学生收效丰厚。通过积极提倡文明健康的校园行为，引导学生遵照纪律，我校构成良好的校风、班风和学风，引导学生树立健康向上的人生理想和情趣。总之，加强校园文化建设方面，我校高度看重，而且投入资金，做
26、了大量工作，比以往有长足的进步。但这项工作是一项不断发展、不断完善和不断创新的工作，工作中由于资金的短缺、智慧的不足、认识的偏颇、条件的局限等原因总有不尽人意之处，诚望督导检查组批评斧正，在以后的工作中做得更好。校园文化建设自查报告4师宗县教育局师政办：我校于20xx年11月13日接到教育局通知，我校被定为五化三园建设考核项目学校，现结合我校开展的五化三园建设工作，根据（师宗县校园文化建设考核指标）详细要求进行了自检自查，现就检查情况汇报如下：一、环境文化一校园景观：我校校园布局科学合理，分为教学区和生活区；学校大门、围墙、楼宇、公用设备等整体设计能具体表现出我校特有的壮乡文化气氛和壮乡农村小
27、学鲜明的教育内涵；校园各处景点的规划、建设及管理都是集中了广阔师生的建议而构成，极富壮乡文化特色。因而本条指标自评5分。二校园净化：我校实行一日三扫的校园卫生工作制，详细由各班班主任及科任老师负责组织和施行，并由值班老师负责检查和巡查，使校园环境卫生整洁舒坦，营造了一个干净舒坦的育人环境，净化师生的心灵。因而本条指标自评5分。三校园绿化：我校绿化分布合理，校园生活区内设有花坛，教学楼前培养了绿化带，规划建设科学合理，为师生的学习和生活开创建立了优美的环境，但生均绿地面积不足1平方。因而本条指标自评3分。四室外美化：我校设有公开栏、宣传栏、评选栏等橱窗作为校园室外美化实体，固然内涵丰富，教育性强
28、，但艺术性还有欠缺。因而本条指标自评3分。五室内美化：我校教室、宿舍、餐厅、办公室及各功能室整洁卫生，布置美观，并配有内涵丰富的标语、展板条幅，使校园室内室外和谐统一，但在活泼性和新颖性上有待提升。因而本条指标自评4分。我校环境文化从上述五条二级指标的自评合计得分为20分。二、形象文化一人文环境：我校无校旗、校服、校花、校树、校报，虽校徽和校歌的创作来自师生的创意和设计，但校徽没有最终设计制造完成，并欠缺项目较多，所以本条指标自评2分。二校史教育：我校校园面积和校舍面积狭小，没有办法建设校史摆设室、团队活动室等，也没有完好地开展过校史展览和校庆活动，所以本条指标自评2分。三阵地设备：我校属农村
29、小学，网络化建设滞后，无法创设自己的网站和创办自己的校刊，校园文化建设的渠道和空间无法更好地拓展，因而本条指标自评2分。四师生形象：我校是五龙乡小学教育的示范学校，在学校的内部管理上力求做到更好，因而师生形象颇具代表性。为了更好的施行素质教育，我校师生都能自发使用和推广普通话，因而本条指标自评5分。我校形象文化从上述四条二级指标的自评合计得分为11分。三、课程文化一国家课程：我校为五龙小学教育的领航者，此项指标完全到达，因而自评5分。二校本课程：我校认真履行新课程标准，开齐课程、开足课时；学校竭力为老师提供专业成长平台，使之成为了骨干老师和学科带头人，现如已培养了6名骨干老师和1名学科带头人。
30、老师能安身课堂，不断更新教育观念，不断改良教学方法，实现了高效课堂。因而本条指标自评5分。三主题活动：我校结合实际，积极的开展各种主题教育活动，有冬季运动会、六一文艺汇演，有红领巾为民效劳理论活动、组织班主任积极开展班队会，每周一进行规范化的升旗活动，并创始了国旗下讲话等一列教育活动，每项活动主题鲜明，布置得当，并构成制度。因而本条指标自评5分。四兴趣培养：我校本着为了学生的全面发展的效劳目标，布置教职工开展了十多项课外活动，使第二课堂得以蓬勃发展，因而本条指标自评4分。五读书教育：我校为了丰富学生的阅读和拓展学生的知识面，新建了图书阅览室，大量购置各种儿童读物，使生均图书量到达10多册，并适
31、时的开展了各种读书活动，因而本条指标自评5分。我校课程文化从上述五条二级指标的自评合计得分为24分。四、制度文化一制度建设：我校各项管理制度健全，各项工作的开展有章可循，因而本条指标自评5分。二考核评价：我校能围绕岗位职责和管理制度，建立健全检查、考评、赏罚制度，各项管理运转协调，运行高效，因而本条指标自评5分。三民主管理：我校在管理上以人为本，人性化是管理的目标，并能很好的和学生、老师、家长和社会进行沟通，积极采用各方面的意见，得到了社会的好评，因而本条指标自评为5分。我校制度文化从上述三条二级指标的自评合计得分为15分。五、精神文化一校风校训：我校经太多年的发展，开创建立了合适本校发展的校
32、风、教风、学风和校训校风为“团结勤奋、严谨治学；教风为“创造自我、超出自我；学风为“勤思博学、文明守纪；校训为“勤奋则事成，使我校教育教学质量一竖立于五龙小学教育的领航地位。因而本条指标自评5分。二精神相貌：我校的管理以人为本，民主化和人文化水平较高，师生精神相貌健康向上，师生关系、师师关系和干群关系友好和谐。我校精神文化：从上述两条二级指标的自评合计得分为10分。六、特色创新：我校地处五龙乡低河谷壮族聚居区，校园文化具有浓郁的壮族文化特色，但建校时间短，校园文化底蕴有待进一步沉淀，因而本条指标自评3分。从上面六个一级指标的合计中，我校校园文化建设考核指标最后合计得分为83分。xx中心xx20
33、xx年11月13日校园文化建设自查报告5一个学校的校园文化是一个学校的品牌，是学校文化底蕴的综合具体表现出，它既反映学校硬件建设水安然平静学校的办学水平,又具体表现出学校内涵发展的教育实力，同时,它又是学校施行素质教育的主要载体和广阔途径。我校在近几年的办学理论经过中逐步生成的学校校园文化，反映出了学校师生员工在教育教学理论中构成的人生观、价值观、信念与寻求，它是学校具有特殊意义的难得珍贵精神财富。学校建校四年来，校园文化建设获得了一定的成效，根据要求，我们对学校校园文化建设情况进行了认真总结，自查自评，现汇报如下：一、学校校园物资文化建设基本情况刘集中心完小始建于20xx年，这是一所三校合一
34、的新建学校。学校占地23亩，建筑面积1848平方米。现有12个教学班，双轨制，在校生500多名学生，26名教职工，大专以上学历13人，高级老师12人。学校建有电脑室、多媒体电子教室、电子备课室、德育活动室、实验室、图书室、语音室等。配有电脑39台，图书室藏书10000余册。学校在花坛、草坪、及校园显眼处设置不锈钢标牌，教室悬挂名人画像，各班教室及各专用功能室布置名言警句、宣传图片，班级文化各具特色，校园弥漫着田园气息、教育气氛浓郁，学校布局合理，简洁美观，四季繁花似锦，绿草如茵。二、学校校园精神文化建设重要特色1、以科研专题研究提升学校知识文化档次学校确立了内涵发展，科研立校的学校发展思路，坚
35、持以新的观念引领老师，出力打造学习型学校文化，长期坚持科研专题教研不动摇。20xx年，学校承当了衡水市重点课题（发挥现代远程教育优势，增进农村小学课程改革的研究）的立项研究，同时主持县级课题（新课程理念下的课程资源的开发与使用的研究）。20xx年，学校又承当了衡水市农远课题的立项研究。目前新一轮科研专题研究规划已经开始施行，这些专题教研活动，对打造适应新时期课程改革要求的老师队伍，增进新课程的施行和素质教育的全面推进，提升学校校园文化档次具有主要的理论意义。2、以现代教育技术建设提升学校科技文化档次第三次全国教育工作会议把全面推进素质教育作为深化教育改革的根本目的，要求在教学中，鼎力提升教育技
36、术手段的现代化水平，提升老师运用现代教育技术手段辅助教学的水平，以适应教育变更的需要。应用现代教育技术优化学校科技文化环境，我校起步于20xx年，在县教育局电教站的看重和支持下，学校采用扎实有效的办法，在软件和硬件上加强投入，配置了语音室、多媒体教室、卫星接收室、微机室、DVD播放室等。而且实现了校园网和宽带上网，目前学校现代教育技术设备先进。多年的理论，使我们深深认识到，应用现代教育技术辅助教学，是培养适应时代发展的高素质、高水平、高技能、会创新、开拓型人才，提升学校科技文化水平的有效途径。三、加强校园文化建设的重要举措1、定位学校的办学目的学校的教育理念，办学思路，质量意识是学校的头等大事
37、，确定学校的办学定位，选择学校的办学目的，是对学校管理智慧的挑战。随着素质教育的施行和新课程改革，要求学校培养具有个性与创造力的接班人，这就要求学校有一个能够等待的、具有共性的培养标准。二00六年，经学校教代会通过，确立了新的办学目的：学校理念办学思想：依法治校，以德育人，科研兴校，争创一流。办学理念：为发展而教育。办学目标：让每一个学生都获得成功。办学目的：开创建立平安学校，培养创新人才。学校谨训学校校训：务实创新，和谐发展。学校校风：文明、团结，勤奋、向上。学校教风：爱岗、敬业、务实、开拓。学校学风：乐学、会学、学好、学活。明晰的学校办学目的，提升了学校办学档次，增进学校了向管理规范化，条
38、件现代化，科研课题化，环境人文化方向发展。2、精化学校章程制度加强学校制度建设是学校依法办学的详细具体表现出，是实现科学化管理的主要举措，构成学校高档次的办学特色，必需有高档次的制度文化作保证。我校在学校办学思想指点下，建立起一套比较完好的制度体系，更好的发挥制度管理效能。完善的制度体系不仅保证了我校的教育教学工作秩序井然，也增进了学校教育教学质量的不断提升。3、美化学校校园环境校园的环境建设是学校精神风貌的反映，是学校个性的具体表现出，是调动师生积极性办妥学校的主要条件。它是学校校园文化的基本建设之一，是育人的基础工程。学校在强化校园文化建设的经过中，特别重视校舍建筑、场地设备和校园环境的教
39、育性、知识性、艺术性从整体和久远考虑制定校园整体改造规划，根据“高起点、高档次、高档次的建设思路，积极开展绿色学校开创建立，校园绿化美化基本做到土不见天、绿树成荫，四季有花、春秋斗丽，鸟语花香、天然和谐。同时，搞班级特色文化建设，要求一班一特色，班班营造浓烈厚重的文化气氛。20xx年，我校被评为市级花园式学校。4、凝聚学校精神信仰。精神文化建设就是学校文化建设的灵魂工程，学校的精神文化对学生身心发展和人格健全起着宏大的潜移默化的影响，有着强大的凝聚力、向心力和创造力，加强学校精神文化建设是加强学校竞争力的前提和保障。我们一是努力建设以人为本的管理文化，以人为本就是从各方面关心老师，关心老师的学
40、习、生活、工作环境，尽量做到人尽其才，尽量知足老师自我展现和自我发展的需要，为老师自我展现搭建平台，为老师的自我发展架好梯子。让老师感遭到暖和，产生归属感，依附感，进而调整心态，平衡情绪，激发热情，积极向上。二是积极打造合作型团队文化，学校实行以教研组为单位考核评价制度，采用捆绑式评价方式，团队分享奖励，老师荣辱与共，相互帮助，严密合作，使学校老师队伍构成了充斥了凝聚力和谐团队。三是以时代的主旋律塑造学校精神信仰。老师做的是塑造人的事业，要以高尚的精神塑造人，首先要以高尚的精神塑造自己。学校特别看重精神文化的的培育，不断扩展精神文化的范畴，为了把这种精神文化转化为学校的精神动力，学校采用多种办
41、法加强对师生革命传统教育，教育。学校的劳动理论活动，阳光体育活动，艺术节，科技节等无一不展示了我校对于精神文化的高度看重，不断地以高尚的道德情操、人格的力量、精神的力量去影响和教育学生，构成了学校精神文化的主旋律。四、推进校园文化建设高档次发展的基本思路1、以科学的发展观推进学校连续发展。2、以先进教育理念引领学校高档次发展3、彰显学校办学特色实现学校内涵发展4、锁定目的创造条件加快发展校园文化建设自查报告6校园文化建设自查报告校园文化是一个学校的品牌，是学校文化底蕴的综合具体表现出，它既反映学校硬件建设水是学校施行素质教育的主要载体和广阔途径。最近，在师生的共同努力下校园文化建设获得了一定的
42、成效，根据要请教育局校园文化建设示范校评选方案，我们对学校校园文化建设情况进行了认真总结，自查自评，现汇报如下：总述：本学期学校在校园文化健设上健全了各项制度，自筹资金近万元，从新粉刷了教室走廊、老师办公室墙围子。修建了师生黑板报，植树跨越百棵，平整了操场，校园内绿树成荫、鲜花盛开。四处弥漫着蓬勃发展的生机。做了20多块宣传牌匾，分布在校园及室内外项目的位置，创造了浓烈厚重的文化气氛。为团队活动室、校史室、各个兴趣小组增加了活动器材及备品。装备了过硬的兼职老师，图书室定期向学生开放。传统教育为校园文化建设增加了亮丽的风景线，从分利用广播、板报、校报、早读、竞赛等形式在校园掀起高潮。极大的改变了
43、学校相貌，使学生有一个愈加良好的学习环境。一、精神文化1、目的学校有校园文化建设的方案，目的明确，办法详细。学校围绕着校园文化方案开展活动，并获得了很好的效果。2、办学思想1办学理念清楚明晰，发展目的明确，在夺目位置有所具体表现出。办学理念：一传统文化做积淀的绿色校园，以信息技术为核心的优质教学，以能力培养为基础的优化活动。发展目的：打造特色，规范管理开创办理一所学生全面发展具有制度化、标准化、规范化和谐创新示范性的学校。2“五旗五徽五歌、“学校平面图、“学校大概情况介绍已悬挂在学校夺目位置，并得到师生的认同和承受。3三风一训悬挂在学校门口校风：“最好是一时的标记，“更好才是教育永远的寻求。教
44、风：感悟新课标践行新理念学风：今天比昨天好，明天比今天好，一天比一天好。校训：启迪智慧收获快乐3、升旗每周一和重大节日举行升旗仪式，全体老师和学生都加入，各班轮流承当升旗仪式的主持，仪式稳重，加强了对学生的教育。校歌在师生中传唱每周四最后一节课团队活动、兴趣小组活动开始前师生现唱校歌。每位学生都会唱校歌。校歌成为加强爱校教育的方式。4、礼仪美1学校有礼仪队、文明岗、“星级班级评选活动开展好。学校的礼仪队在学校有重大活动时发挥了主要的作用，学校的文明岗在各自的岗位上引导学生留意文明礼仪的涵养。学校“星级班级评选活动开展扎实有效，学校有流动红旗，每周哪个班级被评为星级班级，流动金牌就挂在那个班级。
45、2全校师生认真开展“三心三德教育。3校内讲普通话，用文明用语，重大节日师生统一穿校服。二、物质文化1、绿化布置校园内绿树成荫、百花齐放，操场内无杂物，平整干净。积极开展“百棵大树进校园工程。共植树130多棵。2、室内美化班级环境布置师生共同参与设计，内容实用性、针对性强。给学生提供了展示自我的平台，既有浓烈厚重的学习气氛，又是孩子们成长的摇篮，各项活动记录齐全。真正做到了让墙壁讲话，让环境育人。办公室布置美观具体表现出了各自学科的特点。3、爱惜保护绿化绿化地区有护绿队标牌、绿化区内整洁无杂物。4、校园环境1校园环境整洁无杂物、布局合理、有标记性建筑、有花坛。2走廊、教室、办公室整洁整洁。3车辆
46、停放整洁、茅厕清扫彻底。5、周边环境校门口整洁，门口无摊点，周边环境治理良好。6、收视媒体多媒体教室、校长室、中小学教诲处、值班室接收新闻节目。三、活动文化1、团队建设认真领会教育局德育工作重点，团支部和少先队开展了丰富多彩的活动，重要是结合重大节日开展主题教育活动。多年来，我们坚持以学生发展为本，开展系列主题教育活动。以“弘扬和培育民族精神为主题开展教育。重要形式有观看影片、参观校史展、唱响校歌、校园广播和师生朗读竞赛、大合唱、主题班会、感恩老师征文等活动为师生搭设了了解、学习、弘扬、传承中华民族文化传统和民族精神的平台。2、艺术社团兴趣小组1文学社团负责“放飞校报的编纂工作、展示师生风貌，
47、反应学校发展动态。学校成立了多个兴趣小组，每周四下午的最后一节课有专门的老师组织兴趣小组的同学开展活动，如绘画小组、合唱队、手工制造小组、舞蹈队等。3、学校在6月份举办了艺术节和运动会。4、读书阅览图书室布置符合图书室要求，有兼职的图书管理员负责为学生借阅图书。并做好借还记录。阅览室定时向学生开放。学校的图书利用率很高。校园文化建设自查报告7班级文化建设是校园文化的主要构成部分，也是构成班集体凝聚力和良好班风的必备条件。这个学期开学以来，各班在学校的统一布置下，开展了以“建班级文化，展班级风采为主题的班级文化建设活动。各班在班主任教师的指点下，群策群力，自动参与班级建设，从班级的卫生、布置和内
48、务三方面各班都有了明显的提升，十分是班级的布置，都能根据“简洁、实用、高雅的原则，既保证了统一和谐，又各有特色，各有亮点。通过这段时间的班级文化建设，我们级部的班级文化营造情况如下：一、初步具有“书香班级、诗化班级的气氛，学生乐于看书，擅长读书，许多学生真正把书籍当作了学习生活的精神食粮，读课外书成为孩子们的兴趣和习惯。班主任多数都是语文教师，多数班级都结合语文教学的理论课题和体验型班会的主题进行设计内容，不受时空限制让学生用小诗，用图片、相片等来表达内心的感受，开拓的栏目有：童年的画、快乐阅读、优秀作文、表扬榜、语数英的作业展览等，这样营造书香班级的活动的确让孩子们成长更快，更强化了孩子的学科知识。二、墙壁布置简洁、合理、有特色。老师们根据不同年级学生的特点，利用现有资源，把三月份的墙报布置得五彩缤纷、富有