幼儿园教师教学教案模板8篇.docx

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1、该文本为Word版，下载可编辑幼儿园教师教学教案模板8篇 各个教学步骤教学环节的时间分配等等，都要经过周密考虑，精心设计而确定下来，体现着很强的计划性。下面是我给大家整理的幼儿园教师教学教案模板，仅供参考希望能够帮助到大家。 幼儿园教师教学教案模板1 教学准备： (认知准备)生活中去过百货商店，对商店有一定的认识。 (材料准备)剪刀、浆糊、各色手工纸、范例、百货商店的ppt等 重点与难点：观察服装，感受其左右对称的特征。 活动过程： 一、展示商店，联系生活经验。 1、结合ppt认识百货商店。 “去过百货商店吗?百货商店里有些什么货物?” 2、了解商店柜台的分类，知道服装的种类 “商品货物是怎样

2、分别放在不同的柜台里的?”“衣服、裤子是什么种类的货物?” 二、展示服装，幼儿共同欣赏。 1、出示服装，欣赏服装美丽的地方。 2、讨论服装的制作方法。 (1)先将纸对折，用角对角、边对边的方法折好对称服装的一半轮廓。 (2)沿虚线剪好服装领子对称的图样。 (3)利用多种材料装饰服装(启发幼儿大胆想象和创作自己喜爱的领子、纽扣等)。 重点与难点： 结合观察比较，感受衣服及领子左右对称的特征。“对称的图形左右很相像，但是线条是相反的。” 三、制作服装，教师帮助指导。 1、鼓励幼儿大胆设计出造型不同的服装。 2、幼儿制作时提醒幼儿装饰时注意服装左右对称的特点。 3、制作时相互帮助，体验共同创作的乐趣

3、。 四、活动延伸： 服装设计师：在区角活动中展示自己制作的服装，布置百货商店的柜台，制作服装部。 幼儿园教师教学教案模板2 活动目标： 1、在听听、看看、做做中，尝试探索对称剪的特点。 2、了解过年的来历，感受庆新年的喜悦气氛。 活动准备：黑布或黑纸、各种对称剪的图形若干、两张颜色不同的背景图案、剪刀若干。彩纸若干。 活动过程： 一、教师讲述故事 师：今天老师要带大家去一个小剧场，看一个故事。 教师出示黑布遮盖的背景图案，掀开黑布，出示一个村庄的图片。讲述“年”的故事。 师：这个聪明的老爷爷到底会想出什么好办法能够赶走年呢?这个时候，天黑了。(盖上黑布) 二、掀开黑布，逐步出示对称剪图片 师：

4、月亮挂在天空中，年兽来啦!他走进了村庄，走到一幢房子前，刚想进去，屋子里面亮起了红红的蜡烛!年兽看到红红的烛光，有些害怕，就走到了第二户人家，刚想冲进大门，后院响起来噼噼啪啪的炮竹声，红红的炮竹到处飞!年兽看到害怕极了。这个时候，村庄里的人们看到年兽害怕红色，害怕火和炮竹的响声，都在家里点起了火盆，挂上了红红的灯笼，红红的火光照亮了整个村子。年兽吓得浑身一抖，怪叫了一声就逃走了! 师：以后呀，每年新年的时候，大家都会挂灯笼、点炮竹来庆祝新年。那你们有没有看到这些东西都有一个什么特点呀?对啦!都是对称的。那我们来一起装饰一下这个村庄，让她们的新年过得更热闹吧! 三、幼儿第一次尝试动手 让幼儿自行

5、探索对称剪的方法。 请成功的幼儿来介绍方法。 教师巡回指导，看到逐步的将方法引导给幼儿。 四、教师总结经验，幼儿第二次尝试 师：刚刚小朋友和我们一起分享了他是怎么剪的，那现在我们可以再来试一试，不仅可以把晚上的村庄打扮的更漂亮，白天的村庄因为你们的帮忙赶走了年，也在庆祝新年和春天的来到，你们也可以想一想还有什么东西是对称的，也用这个方法帮她们装饰一下。 五、延伸活动 师：现在我们的村子变得真漂亮，小朋友们都穿了新衣服出来玩啦! 出示一连串的小人 师：这些小朋友也是老师用对称剪的方法做出来的，请你们开动小脑筋，我们在下午的游戏里，请你们自己试一试，剪一剪。 幼儿园教师教学教案模板3 活动目标 1

6、、知道识别食品包装上的生产日期以及安全标志，并能区分哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隐患。 2、增强食品安全意识，提高食品安全自我保护能力，有良好的饮食卫生习惯。 3、多吃有益健康的食品。 4、了解垃圾食品吃了以后对人体会有什么害处。 5、引导幼儿初步掌握日常生活中的食物安全。 活动准备 1、教学课件吃健康的食品 2、图片若干(健康食品蔬菜、水果、坚果;垃圾食品油炸食品，罐头类食品，腌制食品，加工的肉类食品，肥肉和动物内脏类食物，奶油制品，方便面，烧烤类食品，冷冻甜点，果脯、话梅和蜜饯类食物;过期食品霉变及变质的食品)。 3、健康大冒险游戏棋盘若干。 教学重点 知道健康饮食的重要性，养成良好

7、的饮食卫生习惯。 教学难点 认识和区分哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隐患。 活动过程 (一)活动导入 1、谈话导入课题:平时你最喜欢喜欢吃什么东西? 幼儿自由回答(教师点击课件一一出示食物的图片) 2、引导幼儿 小结：你们喜欢吃的东西真是各式各样，但是有的食品吃了是有益健康的，而有的食品吃了则是对我们的身体有害处的 (二)区分各类食品 1、师：食物的种类有很多，你们愿不愿意来给食物分分类呢?(点击课件：引导幼儿将食品分成两大类) (1)健康食品：水果类，牛奶，蔬菜类。(吃了有助人体健康的食物) (2)垃圾食品：油炸食品，方便面，果冻，蛋糕，烧烤、甜点，饼干，可乐等(吃了对人体有害的食物)

8、2、了解垃圾食品吃了以后对人体会有什么害处 (1)请幼儿说说：平时自己都喜欢吃什么食品 (2)点击课件请幼儿了解垃圾食品的制作过程，幼儿讨论，教师在幼儿讨论的基础上进行 小结：在我们喜欢吃的食品中有很多都是垃圾食品，垃圾食品吃了以后会对我们人体造成一定是伤害所以，小朋友们要少吃或不吃这样的食物，才会健康成长。 (3)提问：你还知道哪些垃圾食品?(油炸食品，罐头类食品，腌制食品，加工的肉类食品，肥肉和动物内脏类食物，饼干类，奶油制品，方便面，烧烤类食品，话梅和蜜饯类食物) 教师将幼儿说到的垃圾食品逐一用课件展示，帮助幼儿更多的了解更多的垃圾食品品种。 (三)区分食品安全标记 1、提问：除了垃圾食

9、品以外还有什么食品也不能吃?(请幼儿讨论并回答问题) 2、请幼儿观看课件(小朋友喝过期牛奶出现肚子痛的画面) 师：他怎么了?为什么会这样? 引导幼儿 小结：我们购买食品的时候一定要看清楚包装袋上面的食品保质时间，过期的食品是不能吃的，否则会产生身体不适，还可能会发生危险。 3、认识生产日期和安全标记 教师出示图片请幼儿观察并进行分辨食品袋上的生产日期、保质期及安全标准。 小结：食品包装袋上的这些标记会告诉我们那些食品是安全的，那些食品是不安全的，我们以后购买的时候一定要仔细地看清楚，还要提醒爸爸、妈妈不要忘记了看清楚食品的安全标记哦。 (四)知识抢答 1、将幼儿自然分成两组进行问题抢答 抢答规

10、则：教师逐一出示带有问题的课件请幼儿来判断正误，当老师说出“开始抢答”后，幼儿举手示意，哪一组举手快则由该组来回答问题，答对了给出一个笑脸，最后以获得笑脸多的小组为胜利方。 (1)喝碳酸饮料比喝白开水对健康好吗? (2)多吃油炸食物对健康好吗? (3)常吃零食好吗? (4)空腹喝牛奶对身体有益吗? (5)多吃瓜果、蔬菜对健康好吗? 2、教师对问题抢答环节进行小结，并告诉幼儿正确的饮食卫生习惯既要少吃零食，不吃油炸类食品，多吃瓜果蔬菜，少喝饮料多喝水，一定要养成良好的食品卫生习惯。 (五)游戏健康大冒险 带幼儿进入游戏场景开始游戏。 游戏规则：幼儿分成两红，蓝两组开始健康大冒险的比赛游戏，轮流抛

11、掷骰子，按骰子所指的点数前进，到位后再按所在圈内的文字要求行走，以先到终点者为胜者。 引导幼儿在游戏时讨论零食中存在的安全隐患，鼓励幼儿一定要克制自己，少吃或不吃零食，养成良好的饮食卫生习惯。 活动在愉快的游戏中结束。 活动结束 1、评价 2、总结 幼儿园教师教学教案模板4 活动目标： 1、了解弹性的基本特性，体验弹性给人们生活带来的方便。 2、大胆、完整地表述自己的发现。 活动准备：(物质准备、心理准备、知识经验准备) 1、第一次操作材料：弹簧、橡皮筋、定型棉一组一份 2、第二次操作材料：弹簧秤、拉力器、靠垫、圆珠笔、鞋套、裤子、化妆瓶、毛绒玩具、发带、袖套、弹力球、夹子、发夹 活动过程：

12、一、出示材料 (价值分析：激发探索弹性的兴趣) 1、重点提问：请你们一起来看看黑板上有什么?(出示定型棉、弹簧、橡皮筋) 2、任务1玩玩看看： 重点提问：每样材料都去玩一玩，看看它们有什么特别的地方? 二、第一次操作 (价值分析：初步感知弹性的基本特征) 1、分别玩玩三种不同的材料，观察它们外形的变化。 2、集体交流，重点提问：你玩的是什么?怎么玩的?发现了什么? 3、教师小结：无论是定型棉、弹簧还是橡皮筋，用手去压压它摁摁它拉拉它，它都会变形，当我们的手松掉后又变回原来的样子，它们都具有弹性。 三、第二次操作 (价值分析：大胆参与交流，感知弹性给人们生活带来的方便) 1、任务2玩玩找找： 重

13、点提问：玩一玩、用一用，找一找这些有弹性的东_在哪里?弹性有什么用? 2、幼儿交流，重点提问：你玩的是什么，弹性在哪里?它有什么用? 3、教师小结：这些东西里都藏有弹性的东西，有了弹性让我们的生活更方便、更快乐! 4、找身上的弹性：在身上你找到了什么有弹性的东西? 四、延伸 (价值分析：变一变对弹性有进一步探索的兴趣。) 1、重点提问：有什么办法让原来没有弹性的东西变得有弹性，让它更有用呢? 2、交流方法。 3、小结：这些方法都能成功吗?我们回去都去试试，试过就知道。 幼儿园教师教学教案模板5 活动目标 利用不同的节奏学习朗诵童谣，激发学习童谣的兴趣。 活动准备 符合童谣内容的动画课件(或挂图

14、)，乐器若干，音乐带大花轿。已学过各种节奏型的打法。 活动过程 教师导入：“孩子们，你们想到动物乐园去吗?准备好了我们就出发喽。”(幼儿听音乐大花轿，做抬轿动作进活动室) 一、观察、讲述，理解童谣内容教师：“今天动物乐园里又有什么新闻趣事呢?请小朋友们坐好一起来看一看。” 1、狗抬轿，老虎坐轿。 (出示图一)提问： (1)你们看，在山脚下有什么? (2)猜一猜轿子里坐的是谁?” (出示图二)教师： (1)奇怪了，平时都是人坐轿，今天老虎倒享起清福来了。 (2)今天，抬轿的又是谁呢? (出示图三)提问： (1)你们数数看有几只小狗抬花轿?为什么要八只小狗抬? (2)老虎坐在轿子里心中感觉怎么样?

15、 (3)从哪里可以看出它舒服(高兴、快乐)的样子来? 2、老虎欺负小狗。 (出示图四)提问： (1)哎呀!突然发生了什么事?这只小狗怎么会摔倒呢? (2)这只小狗一倒，差点把花轿打翻，你们猜老虎会对这只小狗怎么样? (依次出示图五、图六、图七)教师：“小狗气得汪汪叫，老虎却在于什么?” 3、狗对付老虎。 教师： (1)老虎这么欺负小狗，小狗是不是很生气?你们快帮小狗想一个对付这只老虎的法子。 (2)你们的办法都很好，来看看小狗用的是什么办法。 (出示图八)提问： (1)小狗想的是什么办法?(大家来学一学小狗是怎么抛花轿的) (2)小狗抬轿到什么地方往上抛的?(理解“山腰”) (3)小狗抛花轿时

16、为什么还要喊“一二三”? (4)结果会怎么样呢? (出示图九)教师：刚才我们一起讲了一件很有趣的事，我们把这件事编成一首有趣的童谣，谁能为这首童谣取个名字?(小狗抬花轿) 二、完整学习并欣赏童谣内容 教师按童谣的自然句式提问，然后分别在各图下面出示相应的童谣句子，最后让幼儿完整欣赏、学习。 三、用各种节奏由易到难学习朗诵童谣(其中一二三，往上抛，固定节奏_，_不变) 第一种节奏：_ 第二种节奏：_ _ _ x 第三种节奏：_ _ _ x 第四种节奏：综合运用以上三种节奏。用乐器打出节奏，并以相应的节奏朗诵童谣。 四、幼儿以动作表现童谣 活动延伸 1、在音乐区边敲打乐器边说童谣。 2、提供头饰、

17、花轿(跳绳栓在呼啦圈上)，幼儿自由组合，九人一组，创造性地表演童谣。 附：童谣 小构抬花矫 八只小狗抬花轿， 老虎坐轿把扇摇。 一只小狗摔一跤， 老虎对它踢一脚。 小狗气得汪汪叫， 老虎却在睡大觉。 小狗抬轿到山腰， 想个办法真正好。 一二三，往上抛， 老虎摔了一大跤。 幼儿园教师教学教案模板6 教学目标： 发挥想象，在创作过程中感受季节的变化。 尝试运用倾斜的绘画方式表现秋叶飘动的情景。 教学准备： (认知准备)对植物的主要特征有一定的了解。 (材料准备)勾线笔、炫彩笔、不同粗细的笔等。 重点和难点：可以用转动纸的方式，大胆绘画倾斜的树叶。 教学过程： 一、谈论欣赏再现经验。 1、最近常绿树

18、上的树叶有什么变化，这是什么原因? (由幼儿按照个人的经验可从气候特征、叶的颜色、水分等方面进行谈论) 2、欣赏pt：飘落的树叶都到哪里去了?去做什么? 二、观察比较 1、比较垂直和倾斜：一群树叶又开始飘落，其中怎么有三片叶子不会飘动呢?请把这三片叶子找出来，说说自己的理由。 帮助幼儿小结：树叶又轻又薄，总是随着寒风飘动，不会重重地落地。 2、三片树叶说：“我们也要跟大家一群出发”“有什么办法让它们飘动起来?” 3、许多树叶说：“我们也要加入向大家报告冬天来到的队伍”“有什么办法在比较空的地方，再挤进去增加几片呢?” 4、找一找，哪些地方比较空，想一想怎样运用重叠的方法挤进去。 三、幼儿操作表

19、现 1、想象：我们是一群什么树上的秋叶，我们要飘到哪里去，会遇见什么朋友，对他说什么? 2、运用倾斜表现在空中飘动的姿态，适当添加几片秋叶，使队形更美丽。 3、画出秋叶寻找的朋友，选择与秋叶相似的颜色进行涂抹。 四、分享交流 欣赏秋叶的画面。 介绍自己想象的景象，讲讲说说：树叶飘向哪里，对朋友们说了什么? 幼儿园教师教学教案模板7 【活动目标】 1、学习看图谱，“听”指挥演奏。 2、在观察教师演奏的基础上，分析、总结演奏方法。 3、体验轮奏与合奏的乐趣。 【活动准备】 1、春晓歌曲 2、图谱 3、乐器若干 【活动过程】 1、诵读古诗春晓。 2、欣赏歌曲，理解古诗，用肢体动作表现古诗。 3、分析

20、情境，为春雨配器。 (1)教师分别演奏三角铁和沙锤，请幼儿倾听。 (2)教师描述古诗中的情境，请幼儿根据情境配器。 教师：春天，有时候会“沙沙沙”地下春雨，请你们想一想什么乐器能表现“沙沙沙”下春雨的情境? 引导幼儿配器，并尝试用沙锤表现春雨。 (3)引导幼儿用沙锤表现小雨、大雨、雨停。 4、学习演奏方法，看图谱演奏。 5、梳理图谱，提出要求，完整看图谱演奏。 6、脱离图谱，看指挥分组完整演奏。 幼儿园教师教学教案模板8 活动目标： 1、感受歌曲的优美，体会歌词的意义，快乐的歌唱劳动。 2、感受劳动人民插秧的辛苦，珍惜粮食。 活动过程： 1、谈话导入 a、游戏导入，激发兴趣。 了解镜子的作用，

21、孩子们慢慢在照镜子的游戏中静下来。 b、介绍水田。 “有一个大镜子，它能照出蓝天，你猜是什么?”(大河、大海) 教师提出水田并提问：水田是什么?(大部分孩子不知道，有几个孩子说出来是种苗的，长麦子的。) 2、引入儿歌。 教师提问：水田这个镜子能照出什么?(白云、月亮、太阳、小鸟)教师根据幼儿的回答进行简笔画展示，帮助孩子记忆和理解。老师边画边说：“水田是镜子，照映着蓝天(白云)”，第三个孩子开始说的时候，教师提出要求：请你学着老师刚才的方法来说：“水田是镜子，照映着” 3、学说儿歌前半部分。 教师引出儿歌：“小朋友真厉害，都快编出一首诗了，有一个叫詹冰的爷爷写了一首诗，他的诗就像我们小朋友刚才

22、说的一样，听一听哦。”(慢慢渗透名字，让孩子们将来读书的时候也知道关注，并选择优秀的做秀作品来读)教师说儿歌的时候发现一些孩子在跟说，于是，提出小朋友轻轻说，老师大声说，听清楚老师的声音。第二遍，小朋友大声说，老师轻轻说。 4、学说儿歌后半部分。 教师过度语：“儿歌还有下一半呢，这一半可比上一半难了，你有信心学会吗?”孩子们积极性被调动起来，很认真地听着、看着。老师做插秧动作，并画出倒在水里的青山，画出秧苗，问：“农民在插秧了，插在哪里了?”(水田、青山)“为什么是插在青山上啊?”(水中倒影)接着便是边画图边展示儿歌。孩子们很快理解了为什么插在蓝天上、青山上。 5、完整地将儿歌说一遍。 6、以游戏巩固儿歌，加强幼儿理解。 小朋友做“镜子”里的东西，教师做农民。“一、二、三，变变变”的游戏变出东西，定型定在那里，然后和老师一起说儿歌。游戏两遍，孩子们很感兴趣。 7、创编儿歌并表演。 小组小朋友商量变东西，你想插在哪里就变成什么，然后一个人做农民来插秧。附：歌词：水田是镜子，映照着蓝天，映照着白云，映照着青山，映照着绿树。农民在插秧，插在绿树上，插在青山上，插在白云上，插在蓝天上。 第 28 页 共 28 页