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1、 关于幼儿园教师教学教案模板8篇 教学预备： (认知预备)生活中去过百货商店，对商店有肯定的熟悉。 (材料预备)剪刀、浆糊、各色手工纸、范例、百货商店的ppt等 重点与难点：观看服装，感受其左右对称的特征。 活动过程： 一、展现商店，联系生活阅历。 1、结合ppt熟悉百货商店。 “去过百货商店吗?百货商店里有些什么货物?” 2、了解商店柜台的分类，知道服装的种类 “商品货物是怎样分别放在不同的柜台里的?”“衣服、裤子是什么种类的货物?” 二、展现服装，幼儿共同观赏。 1、出示服装，观赏服装漂亮的地方。 2、争论服装的制作方法。 (1)先将纸对折，用角对角、边对边的方法折好对称服装的一半轮廓。
2、(2)沿虚线剪好服装领子对称的图样。 (3)利用多种材料装饰服装(启发幼儿大胆想象和创作自己宠爱的领子、纽扣等)。 重点与难点： 结合观看比拟，感受衣服及领子左右对称的特征。“对称的图形左右很相像，但是线条是相反的。” 三、制作服装，教师帮忙指导。 1、鼓舞幼儿大胆设计出造型不同的服装。 2、幼儿制作时提示幼儿装饰时留意服装左右对称的特点。 3、制作时相互帮忙，体验共同创作的乐趣。 四、活动延长： 服装设计师：在区角活动中展现自己制作的服装，布置百货商店的柜台，制作服装部。 幼儿园教师教学教案模板2 活动目标： 1、在听听、看看、做做中，尝摸索索对称剪的特点。 2、了解过年的来历，感受庆新年的
3、喜悦气氛。 活动预备：黑布或黑纸、各种对称剪的图形若干、两张颜色不同的背景图案、剪刀若干。彩纸若干。 活动过程： 一、教师叙述故事 师：今日教师要带大家去一个小剧场，看一个故事。 教师出示黑布遮盖的背景图案，掀开黑布，出示一个村庄的图片。叙述“年”的故事。 师：这个聪慧的老爷爷究竟会想出什么好方法能够赶走年呢?这个时候，天黑了。(盖上黑布) 二、掀开黑布，逐步出示对称剪图片 师：月亮挂在天空中，年兽来啦!他走进了村庄，走到一幢房子前，刚想进去，屋子里面亮起了红红的蜡烛!年兽看到红红的烛光，有些可怕，就走到了其次户人家，刚想冲进大门，后院响起来噼噼啪啪的炮竹声，红红的炮竹处处飞!年兽看到可怕极了
4、。这个时候，村庄里的人们看到年兽可怕红色，可怕火和炮竹的响声，都在家里点起了火盆，挂上了红红的灯笼，红红的火光照亮了整个村子。年兽吓得浑身一抖，怪叫了一声就逃走了! 师：以后呀，每年新年的时候，大家都会挂灯笼、点炮竹来庆祝新年。那你们有没有看到这些东西都有一个什么特点呀?对啦!都是对称的。那我们来一起装饰一下这个村庄，让她们的新年过得更喧闹吧! 三、幼儿第一次尝试动手 让幼儿自行探究对称剪的方法。 请胜利的幼儿来介绍方法。 教师巡回指导，看到逐步的将方法引导给幼儿。 四、教师总结阅历，幼儿其次次尝试 师：刚刚小朋友和我们一起共享了他是怎么剪的，那现在我们可以再来试一试，不仅可以把晚上的村庄装扮
5、的更美丽，白天的村庄由于你们的帮助赶走了年，也在庆祝新年和春天的来到，你们也可以想一想还有什么东西是对称的，也用这个方法帮她们装饰一下。 五、延长活动 师：现在我们的村子变得真美丽，小朋友们都穿了新衣服出来玩啦! 出示一连串的小人 师：这些小朋友也是教师用对称剪的方法做出来的，请你们开动小脑筋，我们在下午的嬉戏里，请你们自己试一试，剪一剪。 幼儿园教师教学教案模板3 活动目标 1、知道识别食品包装上的生产日期以及安全标志，并能区分哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隐患。 2、增加食品安全意识，提高食品安全自我爱护力量，有良好的饮食卫生习惯。 3、多吃有益安康的食品。 4、了解垃圾食品吃了以后对
6、人体会有什么害处。 5、引导幼儿初步把握日常生活中的食物安全。 活动预备 1、教学课件吃安康的食品 2、图片若干(安康食品蔬菜、水果、坚果;垃圾食品油炸食品，罐头类食品，腌制食品，加工的肉类食品，肥肉和动物内脏类食物，奶油制品，便利面，烧烤类食品，冷冻甜点，果脯、话梅和蜜饯类食物;过期食品霉变及变质的食品)。 3、安康大冒险嬉戏棋盘若干。 教学重点 知道安康饮食的重要性，养成良好的饮食卫生习惯。 教学难点 熟悉和区分哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隐患。 活动过程 (一)活动导入 1、谈话导入课题:平常你最喜爱喜爱吃什么东西? 幼儿自由答复(教师点击课件一一出示食物的图片) 2、引导幼儿 小
7、结：你们喜爱吃的东西真是各式各样，但是有的食品吃了是有益安康的，而有的食品吃了则是对我们的身体有害处的 (二)区分各类食品 1、师：食物的种类有许多，你们愿不情愿来给食物分分类呢?(点击课件：引导幼儿将食品分成两大类) (1)安康食品：水果类，牛奶，蔬菜类。(吃了有助人体安康的食物) (2)垃圾食品：油炸食品，便利面，果冻，蛋糕，烧烤、甜点，饼干，可乐等(吃了对人体有害的食物) 2、了解垃圾食品吃了以后对人体会有什么害处 (1)请幼儿说说：平常自己都喜爱吃什么食品 (2)点击课件请幼儿了解垃圾食品的制作过程，幼儿争论，教师在幼儿争论的根底上进展 小结：在我们喜爱吃的食品中有许多都是垃圾食品，垃
8、圾食品吃了以后会对我们人体造成肯定是损害所以，小朋友们要少吃或不吃这样的食物，才会安康成长。 (3)提问：你还知道哪些垃圾食品?(油炸食品，罐头类食品，腌制食品，加工的肉类食品，肥肉和动物内脏类食物，饼干类，奶油制品，便利面，烧烤类食品，话梅和蜜饯类食物) 教师将幼儿说到的垃圾食品逐一用课件展现，帮忙幼儿更多的了解更多的垃圾食品品种。 (三)区分食品安全标记 1、提问：除了垃圾食品以外还有什么食品也不能吃?(请幼儿争论并回答下列问题) 2、请幼儿观看课件(小朋友喝过期牛奶消失肚子痛的画面) 师：他怎么了?为什么会这样? 引导幼儿 小结：我们购置食品的时候肯定要看清晰包装袋上面的食品保质时间，过
9、期的食品是不能吃的，否则会产生身体不适，还可能会发生危急。 3、熟悉生产日期和安全标记 教师出示图片请幼儿观看并进展辨别食品袋上的生产日期、保质期及安全标准。 小结：食品包装袋上的这些标记会告知我们那些食品是安全的，那些食品是担心全的，我们以后购置的时候肯定要认真地看清晰，还要提示爸爸、妈妈不要遗忘了看清晰食品的安全标记哦。 (四)学问抢答 1、将幼儿自然分成两组进展问题抢答 抢答规章：教师逐一出示带有问题的课件请幼儿来推断正误，当教师说出“开头抢答”后，幼儿举手示意，哪一组举手快则由该组来回答下列问题，答对了给出一个笑脸，最终以获得笑脸多的小组为成功方。 (1)喝碳酸饮料比喝白开水对安康好吗
10、? (2)多吃油炸食物对安康好吗? (3)常吃零食好吗? (4)空腹喝牛奶对身体有益吗? (5)多吃瓜果、蔬菜对安康好吗? 2、教师对问题抢答环节进展小结，并告知幼儿正确的饮食卫生习惯既要少吃零食，不吃油炸类食品，多吃瓜果蔬菜，少喝饮料多喝水，肯定要养成良好的食品卫生习惯。 (五)嬉戏安康大冒险 带幼儿进入嬉戏场景开头嬉戏。 嬉戏规章：幼儿分成两红，蓝两组开头安康大冒险的竞赛嬉戏，轮番抛掷骰子，按骰子所指的点数前进，到位后再按所在圈内的文字要求行走，以先到终点者为胜者。 引导幼儿在嬉戏时争论零食中存在的安全隐患，鼓舞幼儿肯定要抑制自己，少吃或不吃零食，养成良好的饮食卫生习惯。 活动在开心的嬉戏
11、中完毕。 活动完毕 1、评价 2、总结 幼儿园教师教学教案模板4 活动目标： 1、了解弹性的根本特性，体验弹性给人们生活带来的便利。 2、大胆、完整地表述自己的发觉。 活动预备：(物质预备、心理预备、学问阅历预备) 1、第一次操作材料：弹簧、橡皮筋、定型棉一组一份 2、其次次操作材料：弹簧秤、拉力器、靠垫、圆珠笔、鞋套、裤子、化装瓶、毛绒玩具、发带、袖套、弹力球、夹子、发夹 活动过程： 一、出示材料 (价值分析：激发探究弹性的兴趣) 1、重点提问：请你们一起来看看黑板上有什么?(出示定型棉、弹簧、橡皮筋) 2、任务1玩玩看看： 重点提问：每样材料都去玩一玩，看看它们有什么特殊的地方? 二、第一
12、次操作 (价值分析：初步感知弹性的根本特征) 1、分别玩玩三种不同的材料，观看它们形状的变化。 2、集体沟通，重点提问：你玩的是什么?怎么玩的?发觉了什么? 3、教师小结：无论是定型棉、弹簧还是橡皮筋，用手去压压它摁摁它拉拉它，它都会变形，当我们的手松掉后又变回原来的样子，它们都具有弹性。 三、其次次操作 (价值分析：大胆参加沟通，感知弹性给人们生活带来的便利) 1、任务2玩玩找找： 重点提问：玩一玩、用一用，找一找这些有弹性的东_在哪里?弹性有什么用? 2、幼儿沟通，重点提问：你玩的是什么，弹性在哪里?它有什么用? 3、教师小结：这些东西里都藏有弹性的东西，有了弹性让我们的生活更便利、更欢乐
13、! 4、找身上的弹性：在身上你找到了什么有弹性的东西? 四、延长 (价值分析：变一变对弹性有进一步探究的兴趣。) 1、重点提问：有什么方法让原来没有弹性的东西变得有弹性，让它更有用呢? 2、沟通方法。 3、小结：这些方法都能胜利吗?我们回去都去试试，试过就知道。 幼儿园教师教学教案模板5 活动目标 利用不同的节奏学习朗读童谣，激发学习童谣的兴趣。 活动预备 符合童谣内容的动画课件(或挂图)，乐器若干，音乐带大花轿。已学过各种节奏型的打法。 活动过程 教师导入：“孩子们，你们想到动物乐园去吗?预备好了我们就动身喽。”(幼儿听音乐大花轿，做抬轿动作进活动室) 一、观看、叙述，理解童谣内容教师：“今
14、日动物乐园里又有什么新闻趣事呢?请小朋友们坐好一起来看一看。” 1、狗抬轿，老虎坐轿。 (出示图一)提问： (1)你们看，在山脚下有什么? (2)猜一猜轿子里坐的是谁?” (出示图二)教师： (1)惊奇了，平常都是人坐轿，今日老虎倒享起清福来了。 (2)今日，抬轿的又是谁呢? (出示图三)提问： (1)你们数数看有几只小狗抬花轿?为什么要八只小狗抬? (2)老虎坐在轿子里心中感觉怎么样? (3)从哪里可以看出它舒适(快乐、欢乐)的样子来? 2、老虎欺侮小狗。 (出示图四)提问： (1)哎呀!突然发生了什么事?这只小狗怎么会摔倒呢? (2)这只小狗一倒，差点把花轿打翻，你们猜老虎会对这只小狗怎么
15、样? (依次出示图五、图六、图七)教师：“小狗气得汪汪叫，老虎却在于什么?” 3、狗应付老虎。 教师： (1)老虎这么欺侮小狗，小狗是不是很生气?你们快帮小狗想一个应付这只老虎的法子。 (2)你们的方法都很好，来看看小狗用的是什么方法。 (出示图八)提问： (1)小狗想的是什么方法?(大家来学一学小狗是怎么抛花轿的) (2)小狗抬轿到什么地方往上抛的?(理解“山腰”) (3)小狗抛花轿时为什么还要喊“一二三”? (4)结果会怎么样呢? (出示图九)教师：刚刚我们一起讲了一件很好玩的事，我们把这件事编成一首好玩的童谣，谁能为这首童谣取个名字?(小狗抬花轿) 二、完整学习并观赏童谣内容 教师按童谣
16、的自然句式提问，然后分别在各图下面出示相应的童谣句子，最终让幼儿完整观赏、学习。 三、用各种节奏由易到难学习朗读童谣(其中一二三，往上抛，固定节奏_，_不变) 第一种节奏：_ 其次种节奏：_ _ _ x 第三种节奏：_ _ _ x 第四种节奏：综合运用以上三种节奏。用乐器打出节奏，并以相应的节奏朗读童谣。 四、幼儿以动作表现童谣 活动延长 1、在音乐区边敲打乐器边说童谣。 2、供应头饰、花轿(跳绳栓在呼啦圈上)，幼儿自由组合，九人一组，制造性地表演童谣。 附：童谣 小构抬花矫 八只小狗抬花轿， 老虎坐轿把扇摇。 一只小狗摔一跤， 老虎对它踢一脚。 小狗气得汪汪叫， 老虎却在睡大觉。 小狗抬轿到
17、山腰， 想个方法真正好。 一二三，往上抛， 老虎摔了一大跤。 幼儿园教师教学教案模板6 教学目标： 发挥想象，在创作过程中感受季节的变化。 尝试运用倾斜的绘画方式表现秋叶飘动的情景。 教学预备： (认知预备)对植物的主要特征有肯定的了解。 (材料预备)勾线笔、炫彩笔、不同粗细的笔等。 重点和难点：可以用转动纸的方式，大胆绘画倾斜的树叶。 教学过程： 一、谈论观赏再现阅历。 1、最近常绿树上的树叶有什么变化，这是什么缘由? (由幼儿根据个人的阅历可从气候特征、叶的颜色、水分等方面进展谈论) 2、观赏pt：飘落的树叶都到哪里去了?去做什么? 二、观看比拟 1、比拟垂直和倾斜：一群树叶又开头飘落，其
18、中怎么有三片叶子不会飘动呢?请把这三片叶子找出来，说说自己的理由。 帮忙幼儿小结：树叶又轻又薄，总是随着寒风飘动，不会重重地落地。 2、三片树叶说：“我们也要跟大家一群动身”“有什么方法让它们飘动起来?” 3、很多树叶说：“我们也要参加向大家报告冬天来到的队伍”“有什么方法在比拟空的地方，再挤进去增加几片呢?” 4、找一找，哪些地方比拟空，想一想怎样运用重叠的方法挤进去。 三、幼儿操作表现 1、想象：我们是一群什么树上的秋叶，我们要飘到哪里去，会遇见什么朋友，对他说什么? 2、运用倾斜表现在空中飘动的姿势，适当添加几片秋叶，使队形更漂亮。 3、画出秋叶查找的朋友，选择与秋叶相像的颜色进展涂抹。
19、 四、共享沟通 观赏秋叶的画面。 介绍自己想象的景象，讲讲说说：树叶飘向哪里，对朋友们说了什么? 幼儿园教师教学教案模板7 【活动目标】 1、学习看图谱，“听”指挥演奏。 2、在观看教师演奏的根底上，分析、总结演奏方法。 3、体验轮奏与合奏的乐趣。 【活动预备】 1、春晓歌曲 2、图谱 3、乐器若干 【活动过程】 1、诵读古诗春晓。 2、观赏歌曲，理解古诗，用肢体动作表现古诗。 3、分析情境，为春雨配器。 (1)教师分别演奏三角铁和沙锤，请幼儿倾听。 (2)教师描述古诗中的情境，请幼儿依据情境配器。 教师：春天，有时候会“沙沙沙”地下春雨，请你们想一想什么乐器能表现“沙沙沙”下春雨的情境? 引
20、导幼儿配器，并尝试用沙锤表现春雨。 (3)引导幼儿用沙锤表现小雨、大雨、雨停。 4、学习演奏方法，看图谱演奏。 5、梳理图谱，提出要求，完整看图谱演奏。 6、脱离图谱，看指挥分组完整演奏。 幼儿园教师教学教案模板8 活动目标： 1、感受歌曲的美丽，体会歌词的意义，欢乐的唱歌劳动。 2、感受劳动人民插秧的辛苦，珍惜粮食。 活动过程： 1、谈话导入 a、嬉戏导入，激发兴趣。 了解镜子的作用，孩子们渐渐在照镜子的嬉戏中静下来。 b、介绍水田。 “有一个大镜子，它能照出蓝天，你猜是什么?”(大河、大海) 教师提出水田并提问：水田是什么?(大局部孩子不知道，有几个孩子说出来是种苗的，长麦子的。) 2、引
21、入儿歌。 教师提问：水田这个镜子能照出什么?(白云、月亮、太阳、小鸟)教师依据幼儿的答复进展简笔画展现，帮忙孩子记忆和理解。教师边画边说：“水田是镜子，照映着蓝天(白云)”，第三个孩子开头说的时候，教师提出要求：请你学着教师刚刚的方法来说：“水田是镜子，照映着” 3、学说儿歌前半局部。 教师引出儿歌：“小朋友真厉害，都快编出一首诗了，有一个叫詹冰的爷爷写了一首诗，他的诗就像我们小朋友刚刚说的一样，听一听哦。”(渐渐渗透名字，让孩子们将来读书的时候也知道关注，并选择优秀的做秀作品来读)教师说儿歌的时候发觉一些孩子在跟说，于是，提出小朋友轻轻说，教师大声说，听清晰教师的声音。其次遍，小朋友大声说，
22、教师轻轻说。 4、学说儿歌后半局部。 教师过度语：“儿歌还有下一半呢，这一半可比上一半难了，你有信念学会吗?”孩子们积极性被调动起来，很仔细地听着、看着。教师做插秧动作，并画出倒在水里的青山，画出秧苗，问：“农夫在插秧了，插在哪里了?”(水田、青山)“为什么是插在青山上啊?”(水中倒影)接着便是边画图边展现儿歌。孩子们很快理解了为什么插在蓝天上、青山上。 5、完整地将儿歌说一遍。 6、以嬉戏稳固儿歌，加强幼儿理解。 小朋友做“镜子”里的东西，教师做农夫。“一、二、三，变变变”的嬉戏变出东西，定型定在那里，然后和教师一起说儿歌。嬉戏两遍，孩子们很感兴趣。 7、创编儿歌并表演。 小组小朋友商议变东西，你想插在哪里就变成什么，然后一个人做农夫来插秧。附：歌词：水田是镜子，映照着蓝天，映照着白云，映照着青山，映照着绿树。农夫在插秧，插在绿树上，插在青山上，插在白云上，插在蓝天上。