《六年级语文下册《青花》课件之三(语文S版).ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级语文下册《青花》课件之三(语文S版).ppt（37页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、青青 花花11月6日，在英国伦敦克里斯蒂拍卖行举行的中国艺术品专场拍卖会上，这个明代永乐年间烧制的青花扁壶以100万英镑的高价成交。新华社发艺术品的价值也就在于它的无价，中国的艺术品就像中国的历史一样，是如此的厚重。一个元青花瓷罐(鬼谷下山图罐)比近千万元的“全球特别纪念版”劳斯莱斯“跑”得还快，露面仅8分钟就被人以2.3亿元抱走，从此也就可见一斑！用货币衡量艺术，只是把无形的艺术量化，其中的真正深意还要靠历史来品味。两鬓班白两鬓班白：鬓脸旁边靠近耳朵的头发。头发已经花白了。：鬓脸旁边靠近耳朵的头发。头发已经花白了。锲而不舍锲而不舍:锲，刻；舍，放弃，停止。镂刻不停息，比喻持之以锲，刻；舍，放
2、弃，停止。镂刻不停息，比喻持之以恒、坚持不懈。荀子恒、坚持不懈。荀子劝学中讲：劝学中讲：“锲而舍之，朽木不折；锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。锲而不舍，金石可镂。”反义词有：半途而废；一暴十寒；三天反义词有：半途而废；一暴十寒；三天打鱼，两天晒网等。打鱼，两天晒网等。嬉戏嬉戏：游戏；玩耍。：游戏；玩耍。瑕疵瑕疵：微小的缺点。：微小的缺点。纷至沓来纷至沓来：纷，众多；沓，重复。接连不断地到来。注意：纷，众多；沓，重复。接连不断地到来。注意“沓沓”不要写成不要写成“踏踏”。迷惘迷惘：由于分辨不清而感到不知怎么办。：由于分辨不清而感到不知怎么办。窥破窥破：窥，从小孔或缝隙里偷偷地看，暗中察看
3、。暗中看出来或：窥，从小孔或缝隙里偷偷地看，暗中察看。暗中看出来或觉察明白了。觉察明白了。郑重其事郑重其事：郑重，严肃认真。对事情采取慎重认真的态度。一点：郑重，严肃认真。对事情采取慎重认真的态度。一点儿也不马虎、不敷衍。儿也不马虎、不敷衍。如饥似渴如饥似渴：像饿了想吃饭、渴了想喝水那样。形容非常迫切的情：像饿了想吃饭、渴了想喝水那样。形容非常迫切的情状。状。茅塞顿开茅塞顿开：茅塞，被茅草塞住；顿，顿时，立刻。原来心里像被：茅塞，被茅草塞住；顿，顿时，立刻。原来心里像被茅草塞住一样，现在一下子打开了。比喻突然一下子明白了。也茅草塞住一样，现在一下子打开了。比喻突然一下子明白了。也作作“顿开茅塞
4、顿开茅塞”。段落结构第一部分(第14自然段)默默企盼，父要儿寻找残缺青花。这是故事的前因，写得较简略。第二部分(第516自然段)苦苦寻觅，儿子终于得到祖传配方。这是故事的后果，写得很详细。“人间瑰宝人间瑰宝”青花瓷青花瓷其瓷，胎骨细腻，晶莹柔润；其瓷，胎骨细腻，晶莹柔润；其花，清新明丽，幽静雅致；其花，清新明丽，幽静雅致；其釉，光亮洁净，白中泛青；其釉，光亮洁净，白中泛青；其色，青翠欲滴，永久不褪。其色，青翠欲滴，永久不褪。学习课文，体会父亲的心理快速默读课文14自然段，找出文中描写父亲神情和语言的语句，体会父亲的心理。直到有一天，父亲郑重其事地交给我一尊青花瓷瓶。两鬓（bn）斑白的他望着我，
5、眼神中充满了企盼，似乎想说些什么，但最终还是沉默。我困惑地看了看父亲，低下头端详手里的瓷瓶。眼前的这尊青花竟然是残缺的：瓶肚那里缺了一片，空空的。明净素雅、古色古香的青花上的这片残缺，看上去显得特别刺眼。我更迷惑了，不禁又看着父亲，想从他的脸上找到答案。可是，父亲一脸肃穆。半晌，父亲才说：“你应该去寻找那片残缺的青花，找到了也就得到我的配方了。”父亲是镇上的名人，在这个以瓷器闻名天下的古镇上，他烧制的青花独树一帜。据说，父亲制作青花，有一种独特的祖传配方，从不示人。由于出身制瓷世家，父亲在我很小的时候就教我瓷艺。但是，他从不肯把祖传的配方传给我。有一天，我问父亲为什么，父亲回答道：“因为你还没
6、有长大，还不懂得什么是完美。”父亲的话，我听得似懂非懂，后来才明白，那是一句无言的允诺。父亲是在考验我要得到祖传的配方，我必须先修补好这残缺的青花。什么样的瓷片才配得上这样的青花？什么样的青花才是完美的？我开始了苦苦的寻觅。过渡段默读读5-16自然段，思考并找关键语句写批注：（1）“我”怎样寻觅“祖传秘方”？主要经历了哪几个阶段？（2）每次我觉得成功了的时候，心情怎样？父亲是什么表现？（3）研究父亲不同表现的原因。我如饥似渴地翻阅关于青花的书籍，渴望能在艺术的海洋中探访到那片青花。看完了书，我又在古窑的碎片中寻找青花。可是那片青花，仿佛被裹在迷雾里，不见踪影。晚上，在梦中，我听到了震耳欲聋的鞭
7、炮声，那是开窑的盛典。我还看到了父亲严厉的脸，我知道，那眼神里满是企盼，可是，父亲，你要说什么呢？本段用了两个问句，是什么问句？作用是什么？既承接上段末句“我必须先修补好这残缺的青花”，又启动下面写到的“我开始了苦苦寻觅”。第5自然段用了两个设问句，既承接上段末句“我必须先修补好这残缺的青花”，又启动下面写到的“我开始了苦苦寻觅”。在这个过渡段之后，主要写了三层意思。第一层意思(第68自然段)：我找到瓷片，“然而，修复的青花并不能让父亲满意。”第二层意思(第911自然段)：我复制青花，“没有丝毫瑕疵的青花，却仍然遭到了父亲的冷眼。”第三层意思(第1216自然段)：我自制青花，父亲看到后，“脸上
8、露出欣慰的笑容。”就这样，在古窑的废墟上，在千年的烟火里，我锲而不舍地翻寻着历史的遗迹。终于，有一天，我在一堆破碎的瓷片中找到了一片，它竟然和那瓷瓶上缺的那片青花完全吻合！复制的青花，没有丝毫瑕疵（c）的青花，却仍然遭到了父亲的冷眼。那天，父亲看到我自己创作的青花，脸上露出了欣慰的笑容。我也终于窥（ku）破了当初父亲故意打破那尊青花的心机：修复和复制都不是青花的归宿，完美的青花，应该在超越中得到传承。我没再问父亲，我想：这也许就是父亲要给我的祖传配方吧。我陷入了痛苦的沉思中：我已经找到了瓷片，不是吗？我已经修复了青花，不是吗？我的技艺不够精湛吗？我的青花不够完美吗？体会三个问句的用处。忽然，仿
9、佛觉得脑子里灵光一闪，我想：既然完美的青花不是来自古人，也不是来自修补，那么我的青花应该来自我自己这里呀。这时，我仿佛听见，我的青花像一尾欢快的游鱼在清澈的溪流中歌唱。它在水里成长，在水里嬉戏，获得的是属于自己的快乐。于是，我不再把希望完全寄托在寻找古人的青花瓷片上，而是开始自己配料，自己制作那片理想中的青花。刚开始，我感到头脑一片空白。失去了古人的花纹，我怎么也不敢相信自己还能构思出更美的来。然而，随着时间的流逝，我突然发现以前的日子里所看到所想到的青花，这时竟然如同蝴蝶般向我纷飞而来。终于，我茅塞s顿开。在这片绚烂的青花中，我找到了自己的青花！这是我站在古人的肩膀上寻找到的青花，是属于自己
10、的青花！于是，我迫不及待地在残缺的瓷瓶上贴上自己制作的青花瓷片，完全吻合！找到残缺的青花瓷片找到残缺的青花瓷片父亲的外貌描写两鬓斑白的他望着我，眼神中充满了企盼，似乎想说些什么，但最终还是沉默。复制的青花，没有丝毫瑕疵的青花，却仍然遭到了父亲的冷眼。那天，父亲看到我自己创作的青花，脸上露出了欣慰的笑容。修复和复制都不是青花的归修复和复制都不是青花的归宿，完美的青花，应该在超越中宿，完美的青花，应该在超越中得到传承。得到传承。父亲的默默期盼，经过儿子的苦苦寻觅，父亲的默默期盼，经过儿子的苦苦寻觅，终于获得了完美的结局。原来终于获得了完美的结局。原来回忆课文内容和思想感情，练习说话并填空。我赞美独
11、树一帜的人间瑰宝青花瓷，我更赞美_请欣赏国宝档案.青花竹石芭蕉纹玉壶春瓶奥运颁奖礼仪服装青花瓷作业一比较后选词语填空喜嬉（）戏（）爱（）（）闻乐见（）皮笑脸宾滨鬓海（）来（）（）发二、字词。1 按要求填空。“失”字有多种意义，在不同的词语中应选哪一种，请在括号里填上编号。（2分）失：没达到目的 改变常态 错过 丢 找不着 错误，疏忽大惊失色（）实验失败（）失物招领（）工作失误（）2巧对对子（2分）桃红对（）近在咫尺对（）3照样子，写词语。（2分）粉骨碎身（相近）（）承前启后（相反或相对）（）4成语练习。（1）、积累：五（）六色愤愤不（）忧心（）（）如火如（）（2）注意划横线的成语结构，再分别仿写一个：_、_（3）春天到了，望着满眼勃勃生机的春色，你想到哪些“春”字打头的成语,如：春光明媚、_、_等。再写出带有“风”“雨”这两个字的成语,如：狂风暴雨、_、_等。5用“”划去用的不恰当的成语。不知他的住址，想找他，简直如同（旋乾转坤、大海捞针）一样困难。1949年，人民解放军以（势如破竹，排山倒海）之势进军江南，解放江南。三、根据课文填空那天，父亲看到我自己创作的青花，脸上露出了（）的笑容。我也终于窥（）破了当初父亲故意打破那（）青花的心机：修复和复制都不是青花的（），完美的青花，应该在超越中得到（）。我没再问父亲，我想：这也许就是父亲要给我的祖传配方吧。