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1、 身身边那些有特点的人那些有特点的人 .1.小小书虫虫乐天派天派智多星智多星运运动健将健将故事大王故事大王幽默王子幽默王子 热心心肠昆虫迷昆虫迷小小问号号 上面的词语让你想到了谁？为什么会想到他？你还想到了哪些这样的词语？这些词语可以用来形容谁?围绕以上问题和同学交流，然后选一个人写一写。文文题展示展示2.1.以写人为主的作文主要是通过对人物外貌、语言、动作、心理活动的描写和典型事例的叙述来反映人物的思想、性格、品质等特点。要写好这类作文，应当从以下几方面入手：写作指写作指导3.（1）写好人物的形象。人物的形象，一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌
2、、衣着、姿态、神情等等。外貌描写首先必须从文章中心思想的需要出发，要求抓住人物的本质特征，有选择、有重点地描写。4.我舅舅家的小妹妹我舅舅家的小妹妹十分可十分可爱。她。她的的眼睛眼睛就像就像清澈的湖水清澈的湖水，眼睛，眼睛一一闪一一闪地地，就像，就像两两颗黑宝石黑宝石，有，有时还滴溜滴溜溜地溜地转；她的；她的小小脸红红的的，像，像成熟的成熟的大苹果大苹果；她的；她的小嘴小嘴红彤彤彤彤的，像的，像涂了涂了口口红一一样，多可，多可爱呀！她的呀！她的小手小手胖胖嘟嘟的，打到我一点儿也不疼。的，打到我一点儿也不疼。5.我有一个我有一个天真又可天真又可爱，聪明又活明又活泼的的弟弟，弟弟，俊俏的俊俏的脸上
3、上长着着一双又黑又亮的一双又黑又亮的眼睛眼睛，鼻梁高高的鼻梁高高的。当弟弟笑起来的。当弟弟笑起来的时候，就能露出候，就能露出一一对洁白又整白又整齐的牙的牙齿，十分有趣。我非常喜，十分有趣。我非常喜欢他。他。6.她她长着着浓浓的眉毛的眉毛，圆圆的的脸上有一双上有一双水汪汪的大眼睛，鼻水汪汪的大眼睛，鼻梁高高的梁高高的，嘴唇，嘴唇红红的的，胖乎乎的小，胖乎乎的小脸非常非常招人喜招人喜爱。她就是我。她就是我的好朋友的好朋友小小丽。7.我的我的妈妈 我的我的妈妈她她中等个子中等个子,她上身她上身穿一穿一件件红色的衣服，色的衣服，下身是下身是一条黑色的一条黑色的裤子，子，脚上是脚上是一双黑色的高跟鞋。她
4、一双黑色的高跟鞋。她有有一一头乌黑黑发亮的亮的头发，喜喜欢扎扎辫子子，弯弯的眉毛下弯弯的眉毛下有有一双黑珍珠般的眼睛一双黑珍珠般的眼睛她她鼻子高高的，鼻子高高的，鼻子上架着鼻子上架着一副黑色一副黑色的眼的眼镜。嘴唇嘴唇红红的的，就像，就像涂涂过口口红一一样，笑的，笑的时候有候有一双甜甜的酒一双甜甜的酒窝，还会露出会露出两排两排洁白又整白又整齐的牙的牙齿，这就是我就是我漂亮的漂亮的妈妈。8.眯眯眼眯眯眼迷人的大眼睛迷人的大眼睛眼睛的区眼睛的区别修辞手法修辞手法笑的笑的时候眼睛都眯成了候眼睛都眯成了一条一条缝长长的睫毛，水汪汪的眼睛，的睫毛，水汪汪的眼睛，就如夜晚的星星一就如夜晚的星星一样明亮。明
5、亮。9.双眼皮的大眼睛双眼皮的大眼睛你来你来说一一说 大大的眼睛，两大大的眼睛，两颗黑色的眼珠像两个黑葡萄一黑色的眼珠像两个黑葡萄一样，又像两个黑色的又像两个黑色的纽扣。扣。10.1、按照一定的、按照一定的顺序序2、抓住外在特点、抓住外在特点3、适当添加修辞手法、适当添加修辞手法11.人物的语言包括人物的独白、对话、交谈以及语气。“言为心声”,人物的语言是人物内心世界的直接表现。因此成功的语言描写能恰当地表现人物的特点。描写人物语言时，要注意符合人物的身份，表现人物的思想感情，反映人物相互间的关系。12.描写人物的动作时，不仅要写出人物“做什么”，还要写出“怎么做”。心理活动是无声的语言，是直
6、接表现人物精神面貌、思想活动的手段。描写人物的心理活动时，要注意把心理活动产生的原因叙述清楚，还要注意与外貌、动作、语言描写结合起来。13.想一想，你找到的那个朋友想一想，你找到的那个朋友有什么内在特点？有什么内在特点？14.性格特点：性格特点：细心、心、唠叨、叨、爱美、善良、温柔美、善良、温柔关心我、关心我、乐于助人、于助人、严厉、关心学生、工作关心学生、工作认真、真、马虎、文静、虎、文静、爱劳动、勇敢、勇敢、爱读书、聪明、明、乐于助人、于助人、调皮、可皮、可爱、15.2.选用典型事例。人与事是分不开的。一个人做的事很多，在写作文时，我们应选择那些最能表现人物特点的典型事件。因此，要学会把人
7、物放到事件中去写，人物只有在事件中才能真正“活”起来。行文时，可以采用“一人一事一特点”“一人多事一特点”或者“一人多事多特点”等不同的形式。16.二、写中二、写中间：用典型的事例突出人物用典型的事例突出人物的特点。的特点。（什么什么时候？在哪里？候？在哪里？发生了什么事？生了什么事？事件事件发生生过程中程中出了什么状况？出了什么状况？结果如果如何？）何？）写一件事。写一件事。叙事的六要素：叙事的六要素：时间、地点、人物、地点、人物、起因、起因、经过、结果果。17.小小红特特别爱劳动。记得有一次，在开家得有一次，在开家长会的会的前一天，（前一天，（时间）老）老师一声令下：一声令下：“我我们今天
8、大今天大扫除，除，现在就开始。在就开始。”（事情起因事情起因）老）老师刚说完，小完，小红（人物人物）就第一个）就第一个冲到冲到黑板前，黑板前，拿起拿起抹布抹布放放进水盆里水盆里弄湿弄湿，然后两只手用力把抹布，然后两只手用力把抹布拧干干净，然后然后叠成叠成方方块，最后，最后端了端了一把凳子放到黑板前，站一把凳子放到黑板前，站在上面，一下一下的在上面，一下一下的擦了擦了起来，等擦完之后，她又起来，等擦完之后，她又端盆到洗手端盆到洗手间把盆把盆洗干洗干净，换了新了新水。她水。她洗了洗抹洗了洗抹布，又站到凳子上布，又站到凳子上认真地真地擦了起来，擦完以后，整擦了起来，擦完以后，整个黑板就像个黑板就像换
9、了一件衣服似的，被擦得如同星星一了一件衣服似的，被擦得如同星星一样明亮明亮。（事情事情经过）老）老师和同学和同学们都夸她是都夸她是个个爱劳动的同学。（的同学。（事情事情结果果）18.早上，当我早上，当我还在甜美的梦在甜美的梦乡里，里，妈妈就开就开始始唠叨了。叨了。“丽丽，快起床！要不上学要，快起床！要不上学要迟到了！到了！”吃吃过早早饭，妈妈告告诉说：“过马路要小心，放路要小心，放学要等学要等妈妈来接，不要自己跑回来。来接，不要自己跑回来。”我我闭着嘴，着嘴，不吭声不吭声。“上上课要要专心听心听课。”妈妈不放心地又不放心地又加了一句。我笑了笑，加了一句。我笑了笑，说：“妈妈，知道了。您，知道了
10、。您每天都每天都这样念念经，我早把，我早把这句句话刻在心里刻在心里头了。了。”下午我下午我还没没进家家门，妈妈的的唠叨声就叨声就传了了过来来：“先做作先做作业，然后吃，然后吃饭，吃完，吃完饭接着接着读书。”我开始写作我开始写作业了，了，妈妈走走过来又开始念来又开始念经了：了：“写字写字头离本子太近了，你看嘴巴都吃离本子太近了，你看嘴巴都吃进作作业本本里了！写慢点儿！写的里了！写慢点儿！写的这么乱，我要是你老么乱，我要是你老师，早就把你的本子撕了，早就把你的本子撕了，还有正确率高不高？不要有正确率高不高？不要到到时候改出来全是候改出来全是错的的”19.写一件事写一件事1.1.有有中心句中心句，体
11、，体现人人物特点。物特点。2.2.事情事情经过写清楚。写清楚。20.三、写三、写结尾尾写写结果或者熟悉的人果或者熟悉的人给你的印象，事件你的印象，事件给你你的感受。如：的感受。如：1 1、我、我为自己有自己有这样的好的好妈妈而而骄傲、自豪！傲、自豪！2 2、今后，我要向姐姐学、今后，我要向姐姐学习，做个，做个爱学学习的的好孩子。好孩子。3 3、她就是我的小妹妹，、她就是我的小妹妹，爱唱唱爱跳，跳，爱哭哭爱笑，我笑，我们都很喜都很喜欢她。她。21.四、四、写写题目目：1 1、根据、根据人物人物拟定定题目目爱美的妹妹美的妹妹、严厉的爸爸的爸爸、爱唠叨的叨的妈妈。2 2、根据、根据做的事情做的事情拟
12、定定题目：目：让座座、大大扫除除、做家做家务、助人助人为乐22.爱劳动的小的小红 我有一个同学叫小我有一个同学叫小红，她，她个个子不高子不高,喜喜欢穿穿红色的衣服，色的衣服，她她长着一双着一双水汪汪的大眼睛，水汪汪的大眼睛，像黑珍珠一像黑珍珠一样，小小的鼻子，小小的鼻子下下长着一个着一个能能说会道的嘴会道的嘴，头发长长的的，很漂亮。她很，很漂亮。她很爱劳动。开开头：外貌外貌+人物特点人物特点23.记得有一次，在开家得有一次，在开家长会的前一天，（会的前一天，（时间）老老师清了清嗓子清了清嗓子说：“我我们今天大今天大扫除，除，现在就在就开始。开始。”（事情起因事情起因）老）老师刚说完，小完，小红
13、（人物）第一个（人物）第一个冲到冲到黑板前，黑板前，拿起拿起抹布放抹布放进水盆水盆里泡湿，然后两只手用力里泡湿，然后两只手用力搓一搓搓一搓，又用力把抹布，又用力把抹布拧干干净，然后，然后叠成叠成方方块，最后，最后端了端了一把凳子放到一把凳子放到黑板前，站在上面，一下一下的黑板前，站在上面，一下一下的擦了擦了起来，等擦起来，等擦完之后，她又走到水盆面完之后，她又走到水盆面前，洗了洗抹布，又站前，洗了洗抹布，又站到凳子上到凳子上认真地真地擦了起来，之后，我想肯擦了起来，之后，我想肯定干定干净了，可是令我没想到的是了，可是令我没想到的是她又擦了一遍。然后，她又擦了一遍。然后，她端盆到洗手她端盆到洗手
14、间把盆把盆洗干洗干净，换了新了新水。（水。（事事情情经过）老）老师和同学和同学们都夸她是个都夸她是个爱劳动的同的同学。（学。（事情事情结果果）24.结尾：总结全文全文+个人感受个人感受 这就是就是爱劳动的的小小红，她真她真值得我得我们学学习。25.3.写完后，自改习作。先进行错别字和病句的常规修改。然后对照“是否通过具体事例写出了人物特点”这一要求进行重点修改。同桌之间或分小组相互传阅习作，同学之间商讨需要重新修改的地方，然后根据对方提出的修改意见进行再次修改。可以按照“原来怎么写的现在怎么修改的为什么要这样修改”的顺序说说自己修改的过程和理由，互相启发，加深印象，共同进步。26.长辈（父母、
15、父母、爷爷、奶奶、外公、外婆、奶奶、外公、外婆、老老师等等）同同辈（同学、兄弟、同学、兄弟、姐妹、姐妹、邻居家的小居家的小伙伴等伙伴等）27.爱美的美的妈妈（）（）1.1.平常平常妈妈是怎是怎样爱美的？美的？涂化涂化妆品品 洗洗脸 照照镜子子 晚上，晚上，贴面膜面膜3.3.一件事（挑衣服）一件事（挑衣服）28.妈妈是个是个爱美的人。早晨一起床，美的人。早晨一起床，妈妈就开始化就开始化妆了，她先把手洗干了，她先把手洗干净，然后打开洗然后打开洗脸霜的盖子，把化霜的盖子，把化妆品品挤到手心上，之后用手把洗到手心上，之后用手把洗脸霜抹到了霜抹到了脸上。然后上。然后妈妈打开水打开水龙头，开始洗，开始洗脸
16、，一，一边洗一洗一边照照镜子，洗干子，洗干净之后之后之后，之后，妈妈还会会问我：我：“宝宝贝，妈妈的的脸干干净吗？漂亮？漂亮吗？”为了了变得更得更美，美，妈妈晚上晚上还会会贴面膜呢！面膜呢！29.为了了显出自己的美出自己的美丽身材，身材，妈妈还喜喜欢穿漂亮衣服。穿漂亮衣服。妈妈最最爱买新衣服了。一新衣服了。一个周六的上午，我和爸爸陪个周六的上午，我和爸爸陪妈妈去去买衣衣服。我服。我们先去了一家服装店，先去了一家服装店，妈妈从衣从衣服架上挑服架上挑选了几件粉了几件粉红色的衣服，然后色的衣服，然后一件接一件地一件接一件地试穿了一下。穿了一下。妈妈一一边穿穿衣服一衣服一边照照镜子，子，还问我和爸爸我和爸爸:“:“我我穿穿这件衣服漂亮件衣服漂亮吗？合不合适？合不合适？”可惜可惜这里的衣服有点大了，不太合适。于是里的衣服有点大了，不太合适。于是妈妈说：“咱咱们再再换一家吧。一家吧。”我我们又又去了另一家服装店去了另一家服装店.就就这样，我，我们30.逛了整整一个下午，我和爸爸累得腿逛了整整一个下午，我和爸爸累得腿都跑断了，可是都跑断了，可是妈妈却很开心，因却很开心，因为她她终于于买到了一件自己喜到了一件自己喜欢的漂亮衣的漂亮衣服。服。妈妈就是就是这样一个一个爱美的人。美的人。31.拿起笔来，拿起笔来，试试看，你是能写看，你是能写好的！好的！32.