《《身边那些有特点的人》ppt课件.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《身边那些有特点的人》ppt课件.pptx（11页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确统编版三年级下册习作6身边那些有特点的人身边那些有特点的人在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确飞毛腿飞毛腿在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确运动健将运动健将热心肠热心肠智多星智多星乐天派乐天派 昆虫迷昆虫迷小问号小问号小书虫小书虫幽默王子幽默王子故事大王故事大王在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入
2、深，所提出的问题也很明确学习单一：学习单一：上面的词让你想到了谁？为什么会想到他？和组内的小伙伴交流交流。看见“热心肠”我想起了同桌，我给你们讲一件事情 “昆虫迷”？这不是在说我的表哥吗？他在家里养了各种各样的昆虫在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 看见“热心肠”我想起了同桌，我给你们讲一件事情 “昆虫迷”？这不是在说我的表哥吗？他在家里养了各种各样的昆虫学习单一：学习单一：上面的词让你想到了谁？为什么会想到他？和组内的小伙伴交流交流。热心肠热心肠 智多星智多星 乐天派乐天派 昆虫迷昆虫迷 小问号小问号 小书虫小书虫幽默
3、王子幽默王子 故事大王故事大王 运动健将运动健将在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确特别特别的人的人外外貌貌爱爱好好行行为为性性格格特特长长语语言言在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确“街舞狂街舞狂”小林小林 我的好朋友小林是一个我的好朋友小林是一个“街舞狂街舞狂”，只要一听到音乐，他，只要一听到音乐，他就忍不住跟着节奏跳起来。记得有一次做课间操之前，老师放就忍不住跟着节奏跳起来。记得有一次做课间操之前，老师放了一段了一段最炫民族风最炫民族风的音乐，本
4、来在操场上立正站好的他，的音乐，本来在操场上立正站好的他，身体如同注入了无穷的力量，剧烈地扭动着。你瞧，操场上的身体如同注入了无穷的力量，剧烈地扭动着。你瞧，操场上的他眯着一双眼睛，紧闭着嘴巴，头发一甩，胳膊一抬，屁股一他眯着一双眼睛，紧闭着嘴巴，头发一甩，胳膊一抬，屁股一扭，来了个扭，来了个360360度大转弯。此刻，这似乎是属于他一个人的舞台，度大转弯。此刻，这似乎是属于他一个人的舞台，我们都用诧异的眼神看小林，他都浑然不觉，一直跳啊跳啊。我们都用诧异的眼神看小林，他都浑然不觉，一直跳啊跳啊。直到广播体操的音乐响起，他才忽地回过神儿来。瞧，他跳起直到广播体操的音乐响起，他才忽地回过神儿来。
5、瞧，他跳起舞来的样子多专注啊，像一个舞王！舞来的样子多专注啊，像一个舞王！剧烈地扭动着剧烈地扭动着他眯着一双眼睛，紧闭着嘴巴，头发一甩，胳膊一抬，屁股一他眯着一双眼睛，紧闭着嘴巴，头发一甩，胳膊一抬，屁股一扭，来了个扭，来了个360360度大转弯。度大转弯。浑然不觉，一直跳啊跳浑然不觉，一直跳啊跳习作例文在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确“街舞狂街舞狂”小林小林 我的好朋友小林是一个我的好朋友小林是一个“街舞狂街舞狂”，只要一听到音乐，他，只要一听到音乐，他就忍不住跟着节奏跳起来。记得有一次做课间操之前，老师放就忍不住跟
6、着节奏跳起来。记得有一次做课间操之前，老师放了一段了一段最炫民族风最炫民族风的音乐，本来在操场上立正站好的他，的音乐，本来在操场上立正站好的他，身体如同注入了无穷的力量，身体如同注入了无穷的力量，剧烈地扭动着剧烈地扭动着。你看，操场上的。你看，操场上的他眯着一双眼睛，紧闭着嘴巴，头发一甩，胳膊一抬，屁股一他眯着一双眼睛，紧闭着嘴巴，头发一甩，胳膊一抬，屁股一扭，来了个扭，来了个360360度大转弯度大转弯。此刻，这。此刻，这似乎是属于他一个人的舞台似乎是属于他一个人的舞台，我们都用诧异的眼神看小林，我们都用诧异的眼神看小林，他都浑然不觉，他都浑然不觉，一直跳啊跳啊一直跳啊跳啊。直到广播体操的音
7、乐响起，他才忽地回过神儿来。瞧，他跳起直到广播体操的音乐响起，他才忽地回过神儿来。瞧，他跳起舞来的样子多专注啊，像一个舞王！舞来的样子多专注啊，像一个舞王！动作动作表情表情心理心理在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确学习单二：学习单二：1.运用一个事例介绍自己熟悉的人的一个特点，做到语句通顺，事情完整。2.在事例描写过程中加入人物神态、动作、心理、语言描写等，努力将事例写得更具体。3.写完后取个题目，用上表示人物特点的词语，如“我们班的昆虫迷”“家有虎妈”“戏迷爷爷”小试牛刀在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确课后作业：课后作业：将自己写的习作读给其他人听，请他将自己写的习作读给其他人听，请他们提意见，根据他们的意见在进行修改。们提意见，根据他们的意见在进行修改。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确