分析08试题确立复习策略.ppt

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1、分析分析08试题试题 确立复习策略确立复习策略赣州七中赣州七中 熊燕熊燕 “复习不是单纯的重复，复习不是单纯的重复，而是用旧知识的砖瓦建造而是用旧知识的砖瓦建造新的高楼大厦新的高楼大厦”-俄国教育学家乌申斯基俄国教育学家乌申斯基一、一、2008年江西赣州考区年江西赣州考区 中考试题分析中考试题分析二、二、2009年中考化学年中考化学 复习策略复习策略1、紧扣课程标准，坚持发展为本、紧扣课程标准，坚持发展为本2、坚持能力立意，突出坚持能力立意，突出“三维目标三维目标”3、内容科学，时代感强内容科学，时代感强 4、注重双基知识，体现学科特点注重双基知识，体现学科特点（一）（一）2008年中考化学试

2、题特点年中考化学试题特点一、一、2008年中考化学试题分析年中考化学试题分析第第18题题：“下图中的下图中的、是氟元素、钙元素在元素周是氟元素、钙元素在元素周期表中的信息，期表中的信息，A、B、C、D是四种粒子的结构示意是四种粒子的结构示意图。请你回答：（图。请你回答：（1）氟元素的）氟元素的 相对原子质量为相对原子质量为 ，钙元素的原子序数为钙元素的原子序数为 ；（；（2）X=；（；（3）A、B、C、D属于同种元素的粒子是属于同种元素的粒子是 （填序号）；（填序号）；（4）A粒子的化学性质与粒子的化学性质与B、C、D中哪一种粒子的中哪一种粒子的化学性质相似化学性质相似 （填序号）；（填序号）

3、；（5）2008年年 5月，月，我省某地发生了氢氟酸我省某地发生了氢氟酸(HF)泄漏，消防队员用熟石灰泄漏，消防队员用熟石灰对泄漏点进行处理，请写出化学方程式对泄漏点进行处理，请写出化学方程式 。”1 1“民以食为天民以食为天”。下列过程主要属。下列过程主要属于化学变化的是于化学变化的是 （）A A碾米碾米 B B淘米淘米 C C洗菜洗菜 D D酿酒酿酒 第第1、2、3、4、5、9、12，还有，还有16、17、18（5）、）、19（1）、）、20（3）、）、22、23、24（3）、）、28、30等题，等题，第第3题题：”安居乐业安居乐业”。建筑材料有砖、钢筋、。建筑材料有砖、钢筋、水泥、生石灰

4、、大理石、水泥、生石灰、大理石、PVC塑料塑料(聚氯乙聚氯乙烯烯)等。对上述一些建筑材料主要成分的分类等。对上述一些建筑材料主要成分的分类不正确的是（不正确的是（）A.铁铁单质单质 B氧化钙氧化钙氧化物氧化物 C碳酸钙碳酸钙酸酸 D聚氯乙烯聚氯乙烯有机物有机物第第17题：题：“请将下列短文中带点的部分，用恰请将下列短文中带点的部分，用恰当的化学用语填写在横线上：当的化学用语填写在横线上：2008年年5月月12日，四川汶川发生了里氏日，四川汶川发生了里氏8.0级地震，全国人级地震，全国人民抗震救灾，众志成城。为确保大灾之后无民抗震救灾，众志成城。为确保大灾之后无大疫，卫生部门用优氯剂大疫，卫生部

5、门用优氯剂(含氯元素含氯元素 )、漂、漂白粉对饮用水白粉对饮用水 等进行消毒。漂白粉的有效等进行消毒。漂白粉的有效成分是成分是Ca(ClO)2，带点元素的化合价是，带点元素的化合价是 。”序序号号金金属属熔点熔点/导电导电性性硬度硬度化学性化学性质质金属冶金属冶炼炼的的大致年限大致年限Al6606122.9常温下与氧气反常温下与氧气反应应，表，表面形成致密的薄膜面形成致密的薄膜约约200年前年前Fe15351745在潮湿的空气着火易生在潮湿的空气着火易生锈锈约约3000年前年前Cu1083992.53在高温在高温时时易与氧气反易与氧气反应应约约6000年前年前说说明：明：导电导电性以性以银银的

6、的导电导电性性为为100作作标标准，硬度以金准，硬度以金刚刚石石的硬度的硬度为为10作作标标准。准。（1）菜刀用）菜刀用铁铁做而不用做而不用铝铝做的主要原因是做的主要原因是 ；（2）表中）表中导电导电性最性最强强的金属是的金属是 ；（3）中形成薄膜的化学方程式中形成薄膜的化学方程式 ；（4）金属的冶）金属的冶炼炼体体现现了人了人类类文明的文明的发发展水平。之所以有展水平。之所以有先后，主要取决于先后，主要取决于 。如第如第23题题：“请根据下表信息回答：请根据下表信息回答：又如第又如第24题：下表是几种可燃物在压强为题：下表是几种可燃物在压强为101KPa时间的沸点。请你回答：时间的沸点。请你

7、回答：可燃物可燃物CH4XC3H8C4H10C5H12沸点沸点/16488.642.10.536.1（1）“祥云祥云”火炬中的燃料含有火炬中的燃料含有C3H8，它燃，它燃烧的化学方程式是烧的化学方程式是 ；（；（2）X=；（3）打火机的燃料稍加压即可以液化，减压后）打火机的燃料稍加压即可以液化，减压后（打开开关）液体又容易气化，遇明火即燃烧。（打开开关）液体又容易气化，遇明火即燃烧。上表中可做打火机燃料的是上表中可做打火机燃料的是 ；（4）请你从表中找出一条规律）请你从表中找出一条规律 。重视对学生运用所学的基础知重视对学生运用所学的基础知识和技能分析问题，解决问题能力识和技能分析问题，解决问

8、题能力考查的同时，注重考查学生实践能考查的同时，注重考查学生实践能力、对比分析能力、表达能力，读力、对比分析能力、表达能力，读表读图能力，从图表中获取化学信表读图能力，从图表中获取化学信息息 第第22题：题：“每个人都应懂得防火知识，每个人都应懂得防火知识，学会如何自救。学会如何自救。”如果光室内着火，如果光室内着火，在逃离火场时，可用湿棉被盖在身上，在逃离火场时，可用湿棉被盖在身上，躬身出去或爬出去。如果大火或烟雾躬身出去或爬出去。如果大火或烟雾已封锁房门出口，此时切不可打开房已封锁房门出口，此时切不可打开房门，应关闭房内所有门窗，用毛巾、门，应关闭房内所有门窗，用毛巾、被子等堵塞门缝并泼水

9、降温，同时向被子等堵塞门缝并泼水降温，同时向外界发出求救信号。请你根据灭火的外界发出求救信号。请你根据灭火的原理说明湿棉被的作用原理说明湿棉被的作用 。27(7分分)某校化学某校化学兴兴趣小趣小组组的同学在的同学在阅读资阅读资料料时发现时发现，18世世纪纪末，法国科学家拉瓦末，法国科学家拉瓦锡锡曾曾经经做做了了这样这样个个实验实验：让让水蒸气通水蒸气通过过一根一根烧红烧红的的枪枪管，生成了一种气体。同学管，生成了一种气体。同学们对这们对这个个实验实验很感很感兴兴趣：趣：难难道道红热红热的的铁铁能与水蒸气反能与水蒸气反应应?生成的生成的气体又是什么气体又是什么?带带着着这这些疑些疑问问，他，他们

10、设计们设计了如了如右右图图所示的装置所示的装置进进行探究。行探究。(1)已知已知试试管内湿棉花不参加化学反管内湿棉花不参加化学反应应，它的作用是，它的作用是 (2)若干燥从若干燥从a导导管出来的气体，管出来的气体，应应从从 (选选填填“b”或或“c”)端管口通入；端管口通入；(3)对对化学化学变变化化过过程中生成的气体同学程中生成的气体同学们们有以下有以下猜想：猜想一：生成的气体可能是猜想：猜想一：生成的气体可能是氢氢气气 猜想二：生成的气体可能是猜想二：生成的气体可能是 。(4)请请你你对对猜想二猜想二进进行探究：（表略）行探究：（表略）(5)其其实红热实红热的的铁铁遇到水蒸气，在生成气体的

11、同遇到水蒸气，在生成气体的同时时，还还会生成一种会生成一种黑色固体。你黑色固体。你认为认为生成的黑色固体可能是生成的黑色固体可能是 。设置情景在解决问题的设置情景在解决问题的过程中考查学生的基础知过程中考查学生的基础知识和基本技能识和基本技能28(6分分)2008年春节前夕，我省遭遇冰雪灾害。为了年春节前夕，我省遭遇冰雪灾害。为了清除道路上的冰雪，有关部门投入了大量工业盐融雪剂清除道路上的冰雪，有关部门投入了大量工业盐融雪剂用于除冰。同学们从资料中得知：用于除冰。同学们从资料中得知：使用工业盐融雪剂使用工业盐融雪剂后，道路两旁树木、农作物大量死亡；后，道路两旁树木、农作物大量死亡；桥梁路面除冰

12、桥梁路面除冰不得使用工业盐融雪剂。不得使用工业盐融雪剂。【提出问题提出问题】融雪剂对树木、农作物和桥梁为什么会融雪剂对树木、农作物和桥梁为什么会造成危害造成危害?【查找资料查找资料】(1)工业盐的主要成分是工业盐的主要成分是NaCl和和NaNO2；(2)土壤盐碱化会造成树木、农作物死亡。土壤盐碱化会造成树木、农作物死亡。【作出猜想作出猜想】猜想一：工业盐溶液可能显碱性；猜想一：工业盐溶液可能显碱性；猜想二：工业盐溶液对钢铁可能有更强的腐蚀性。猜想二：工业盐溶液对钢铁可能有更强的腐蚀性。【实验实验探究探究】请请你填空：你填空：实验实验操作操作实验现实验现象象实验结论实验结论猜猜想想一一工工业盐业

13、盐溶液溶液显显碱性，会造成碱性，会造成道路两旁的土壤道路两旁的土壤盐盐碱化。碱化。猜猜想想二二实验实验 实验实验实验实验：67天天后明后明显显生生锈锈实验实验：23天天后明后明显显生生锈锈评析评析:考查学生运用所学知识和方法认识自然现象的能力。考查学生运用所学知识和方法认识自然现象的能力。【反思与应用反思与应用】对于道路除冰，请你提出对于道路除冰，请你提出更好的建议更好的建议 。注重考查学生运用所学注重考查学生运用所学知识和方法认识自然现象知识和方法认识自然现象的能力。的能力。如第如第17、20、28等题。等题。13下列反应中，有单质出现，但不下列反应中，有单质出现，但不属于置换反应的是（属于

14、置换反应的是（）ACu+2AgNO3Cu(NO3)2+2Ag B2Al+3H2SO42Al2(SO4)3+3H2C2Na2O2+2CO22Na2CO3+O2 D 。特别注重对化学反应特别注重对化学反应和化学用语的考查和化学用语的考查如第如第13、15、17、18（5）、）、19（2）、）、21、23（3）、）、24（1）（）（2）、）、26（3）、）、30等题，等题，（1）联系实际，学以致用。）联系实际，学以致用。5、创设真实情景、创设真实情景 引导自主探究引导自主探究（2）自主选择，体现探究。）自主选择，体现探究。（3）注重过程，引导学法。）注重过程，引导学法。（4）学生为本，关注情感。）学

15、生为本，关注情感。6、传承开放特色，张扬学生个性、传承开放特色，张扬学生个性（1）开放题与探究题是江西中考化学试）开放题与探究题是江西中考化学试卷的传统特色卷的传统特色（2）在实验操作中注意了细节考查）在实验操作中注意了细节考查（3）审题能力的考核要求有一定的增加）审题能力的考核要求有一定的增加（以下以赣州市某考点抽样的（以下以赣州市某考点抽样的300份试卷进份试卷进行分析）行分析）题题型型一一单项单项选择题选择题二二选择选择填充填充题题三填三填空空题题四分析四分析说说明明题题五五实验实验与与探究探究题题六六计计算算题题占分占分比例比例20%10%25%10%25%10%试题试题数数10563

16、42（二）试卷定量分析：（二）试卷定量分析：1、题型及占分比例、题型及占分比例2、抽样成绩统计、抽样成绩统计（1）、总体情况）、总体情况20分分以以下下2039.54059.56079.580100最最高高分分最最低低分分平平均均分分及及格格率率优优秀秀率率136674826598658.07 490%217%（2）各小题难度分段统计）各小题难度分段统计难度系数题号分值难易评价0.85以上1、4、5、98容易0.600.842、3、6、7、8、11、12、13、14、15、16、18、19、23、2542较容易0.40.5917、20、22、24、26、27、28、3039中等难度0.20.3

17、910、21、2911较难0.2以下无0难全卷整体难度为全卷整体难度为0.581由难度统计表可以看出由难度统计表可以看出,各档各档次题的比例为次题的比例为50:39:11,与中考说明要求的与中考说明要求的55:30:15相比相比,增加了难度系数为增加了难度系数为0.4至至0.84之间的之间的中档题中档题,减少了容易题和较难题，没有出现区分度减少了容易题和较难题，没有出现区分度差的难题。差的难题。()各小题平均分的分布图各小题平均分的分布图()各小题难度系数的分布图各小题难度系数的分布图（）、各分数段人数分布图（）、各分数段人数分布图(三三)、学生答卷常见、学生答卷常见 错误分析错误分析1、具体

18、典型错例如下：题号题号 主主 要要 原原 因因6错把原子看作原子核错把原子看作原子核8未掌握氧化铁不与水反应未掌握氧化铁不与水反应10审题能力差审题能力差11开放度大开放度大,少数学生忽略了少数学生忽略了“无色无色”或或对对溶液的溶液的颜颜色不熟悉。色不熟悉。12有的学生不能判断缺乏的是什么元有的学生不能判断缺乏的是什么元素或素或书书写写错误错误的名称和化学式。的名称和化学式。13开放度大，学生容易写开放度大，学生容易写错错化学方程化学方程式。式。14容易把容易把“肥皂肥皂”写成写成“肥澡肥澡”。15不熟悉复分解反不熟悉复分解反应应。16(3)乳化写成浮化乳化写成浮化17 只写只写1不写出元素

19、符号不写出元素符号Cl18(1)错填错填1918(2)CaF2写成写成CaF20不理解题意不理解题意21缺乏解答推断题经验，对初中化学中缺乏解答推断题经验，对初中化学中特征反应及特征现象未掌握特征反应及特征现象未掌握22学生文字表述能力差学生文字表述能力差,叙述不当叙述不当.非常非常多人写成降低着火点多人写成降低着火点.没有从没有从灭灭火原理火原理角度来答角度来答题题.如如“隔隔绝绝烟烟雾雾”“防止吸入烟防止吸入烟尘尘”错别错别字字较较多多,如如“降底降底”、“着水点着水点”等。等。23方程式写方程式写错错,如将氧化如将氧化铝铝化学式写成化学式写成AlO3,不配平不配平,或多写了条件。回答第四

20、或多写了条件。回答第四问时问时缺缺乏乏对对比分析能力比分析能力,不能分清性不能分清性质质与用途之与用途之间间的关系。的关系。24不清楚丙不清楚丙烷烷燃燃烧产烧产物物,把把H2O写成写成H2，“”“”使用不当。回答第四使用不当。回答第四问时问时缺乏缺乏对对比分析能力，或是表达不当。比分析能力，或是表达不当。25(1)没有写出没有写出“水水”25(3)漏选漏选C或或D27(3)信息处理能力不强；提出问题、发信息处理能力不强；提出问题、发现问题能力弱等现问题能力弱等27(5)未审清题干未审清题干“黑色固体黑色固体”29计计算水的算水的质质量量时许时许多学生算的是多学生算的是196克克,原因是把原溶液

21、中的水也包括了原因是把原溶液中的水也包括了.30相当多学生相当多学生审题审题不清不清,不会看不会看图图,最后最后一空只算与碳酸一空只算与碳酸钙钙反反应应的的盐盐酸酸,没有没有算与算与氢氢氧化氧化镁镁反反应应的的盐盐酸。酸。2、学生答卷常见错误分析原因、学生答卷常见错误分析原因(1)基础知识和基本技能理解不准确基础知识和基本技能理解不准确(2).学生的表达能力较弱。学生的表达能力较弱。(3).学生获取信息的能力、联系实际分析学生获取信息的能力、联系实际分析解决问题的能力和归纳问题的能力较差。解决问题的能力和归纳问题的能力较差。(4).实验教学仍是一个薄弱环节，有待实验教学仍是一个薄弱环节，有待提

22、高。提高。如第如第6题：“绝绝大多数原子的原子核中含有（大多数原子的原子核中含有（）A A质质子、中子、子、中子、电电子子B B质质子、子、电电子子C C中子、中子、电电子子D D质质子、中子子、中子”错选选A A；第第7 7题题：“下列化学符号正确的是（下列化学符号正确的是（）A A1 1个一氧化碳分子：个一氧化碳分子：Co Co B B2 2个碳酸根离子：个碳酸根离子：2CO2CO3 32-2-C C3 3个个亚铁亚铁离子：离子：3Fe3Fe3+3+D D4 4个个氢氢原子：原子：2H2H2 2”错选错选C C；第第1818题题：“下下图图中的中的、是氟元素、是氟元素、钙钙元素在元素在元素

23、周期表中的信息元素周期表中的信息（1 1）氟元素的相）氟元素的相对对原原子子质质量量为为 ”错错答成答成1919；第第19题题：“硝酸易发生硝酸易发生4HNO3 H2O+4X+O2反反应应。(1)硝酸硝酸应应放在棕色放在棕色试剂试剂瓶中，原因是瓶中，原因是 ；(2)X的化学式是的化学式是 ”错错答答为为：(1)硝酸放在棕色硝酸放在棕色试剂试剂瓶更安全，瓶更安全，(2)N2；如第如第17题题：“漂白粉的有效成分是漂白粉的有效成分是Ca(ClO)2，带点元素的化合价是，带点元素的化合价是 。”错答成错答成+1；第第18题：题：“(5)2008年年5月，我省某月，我省某地发生了氢氟酸地发生了氢氟酸(

24、HF)泄漏，消防队员泄漏，消防队员用熟石灰对泄漏点进行处理，请写出用熟石灰对泄漏点进行处理，请写出化学方程式化学方程式 。”错写成错写成 HF+CaOH=CaF+H2O；第第18（5）(5)2008年年5月，我省某月，我省某地发生了氢氟酸地发生了氢氟酸(HF)泄漏，消防队泄漏，消防队员用熟石灰对泄漏点进行处理，请员用熟石灰对泄漏点进行处理，请写出化学方程式写出化学方程式 。有比较多的同学就因为没有从有比较多的同学就因为没有从卷头中的卷头中的“20时，部分物质的溶时，部分物质的溶解性解性”中，提取到氟化钙是难溶性中，提取到氟化钙是难溶性物质这个信息点，漏写物质这个信息点，漏写“”符号符号而被扣分

25、。而被扣分。如第如第26题：题：“（1）酒精灯加灯罩的目的）酒精灯加灯罩的目的 ；（2）刚开始预热，试管）刚开始预热，试管中立即产生气泡，但中立即产生气泡，但石灰水不变浑浊，原因是石灰水不变浑浊，原因是 。”错答为：错答为：（1）防止被风吹灭；（）防止被风吹灭；（2）装置漏气；）装置漏气；第第27题：题：“（1）已知试管内湿棉花不参加化学反）已知试管内湿棉花不参加化学反应，它的作用是应，它的作用是 ；（；（3）猜想二：生成的气）猜想二：生成的气体可能是体可能是 ；（；（4）请你对猜想二进行探究）请你对猜想二进行探究”错答为：（错答为：（1）使试管冷却；（）使试管冷却；（3）水蒸气。）水蒸气。（

26、4）将带火星的木条放在试管口等等。）将带火星的木条放在试管口等等。第第28题：题：“【实验探究实验探究】猜想一的实验操作猜想一的实验操作”简简单的写成：单的写成：加入无色酚酞溶液。加入无色酚酞溶液。这暴露出不少学这暴露出不少学生在平时学习中，不注意实验探究，缺乏分析、生在平时学习中，不注意实验探究，缺乏分析、比较、想像、联想的思维能力。比较、想像、联想的思维能力。二、二、2009年中考化学复习策略年中考化学复习策略（一）深入钻研教材，研究（一）深入钻研教材，研究课程标准课程标准和和考试说明考试说明 T6绝大多数原子的原子核中含有（绝大多数原子的原子核中含有（）A、质子、中子、电子、质子、中子、

27、电子 B、质子、电子、质子、电子C、中子、电子、中子、电子 D、质子、中子、质子、中子 T29化学实验室现有化学实验室现有98%的浓硫酸，但在实验中常需要用到较稀的浓硫酸，但在实验中常需要用到较稀的硫酸。要把的硫酸。要把50g质量分数为质量分数为98%的浓硫酸，稀释为质量分数为的浓硫酸，稀释为质量分数为20%的硫酸。的硫酸。（1）稀释后硫酸溶液中溶质的质量是）稀释后硫酸溶液中溶质的质量是 ;（2）稀释时所需水的质量为）稀释时所需水的质量为 。来源于人教版教材的习题和例题来源于人教版教材的习题和例题 本题主要考查原子核的构成，来源于人教本题主要考查原子核的构成，来源于人教版上册教材习题版上册教材

28、习题P721（1）本题根据稀释前后溶质质量不变原理，本题根据稀释前后溶质质量不变原理，考查稀释后溶质的质量和稀释时所需溶剂的考查稀释后溶质的质量和稀释时所需溶剂的质量，来源于人教版下册教材质量，来源于人教版下册教材P43例题例题2。T23请你根据下表信息回答：请你根据下表信息回答：序序号号金属金属熔点熔点/导电导电性性硬度硬度化学性质化学性质金属冶炼的金属冶炼的大致年限大致年限Al6606122.9常温下与氧气反应，表现开成致密的薄膜常温下与氧气反应，表现开成致密的薄膜约约200年前年前Fe15351745在潮湿的空气中容易生锈在潮湿的空气中容易生锈约约3000年前年前Cu1083992.53

29、在高温时与氧气反应在高温时与氧气反应约约6000年前年前说明：导电性以银的导电性为说明：导电性以银的导电性为100作标准；硬度以金刚石的硬度为作标准；硬度以金刚石的硬度为10作标准。作标准。（1）菜刀用铁制而不用铝制的主要原因是）菜刀用铁制而不用铝制的主要原因是 ；（2）表中导电性最强的金属是）表中导电性最强的金属是 ；（3）中形成薄膜的化学方程式中形成薄膜的化学方程式 。根据根据Al、Fe、Cu三种金属部分物理、化学性质三种金属部分物理、化学性质,考考查金属材料的作用，金属的物理特征，金属锈蚀等查金属材料的作用，金属的物理特征，金属锈蚀等,题题中的信息来源于人教版下册教材中的信息来源于人教版

30、下册教材P3表表8-1和和P9金属与氧金属与氧气的反应的部分内容，题中的问题是人教版下册教材气的反应的部分内容，题中的问题是人教版下册教材P3中的讨论题和中的讨论题和P14题的习题题的习题1而改编的。而改编的。来源于人教版教材内容来源于人教版教材内容T17请将下列短文中带点的部分，用恰当的化请将下列短文中带点的部分，用恰当的化学用语填写在横线上：学用语填写在横线上：2008年年5月月12日，四川汶川发生了里氏日，四川汶川发生了里氏8.0级地震，全国人民抗震救灾，众志成城。为确级地震，全国人民抗震救灾，众志成城。为确保大灾之后无大疫，卫生部门用优氯剂保大灾之后无大疫，卫生部门用优氯剂(含氯元含氯

31、元素素 )、漂白粉对饮用水、漂白粉对饮用水 等进行消毒。漂白等进行消毒。漂白粉的有效成分是粉的有效成分是Ca(ClO)2，带点元素的化合价，带点元素的化合价是是 。根据现实中的重大问题考查元素符号、化学根据现实中的重大问题考查元素符号、化学式、元素的化合价等知识，题型与样卷四中的式、元素的化合价等知识，题型与样卷四中的16题题型相似。题题型相似。T18 下图下图、中是氟元素、钙元素在元素周中是氟元素、钙元素在元素周期表中的信息，期表中的信息，A、B、C、D是四种粒子的结是四种粒子的结构示意图。请你回答：构示意图。请你回答：（1）氟元素的相对原子质量为）氟元素的相对原子质量为 ，钙元，钙元素的原

32、子序数为素的原子序数为 ；（2）X=；（3）A、B、C、D中属于同种元素的粒子是中属于同种元素的粒子是 （选填序号）；（选填序号）；（4）A粒子的化学性质与粒子的化学性质与B、C、D中哪一种粒中哪一种粒子的化学性质相似子的化学性质相似 （选填序号）。（选填序号）。考查根据元素周期表、粒子结构示意图获考查根据元素周期表、粒子结构示意图获取信息的能力。题型与样卷六取信息的能力。题型与样卷六16题很相似。题很相似。T21 左下图表示的是物质左下图表示的是物质AH相互间的关系（相互间的关系（“”表示物表示物质间的转化关系，质间的转化关系，“”表示两端的物质能发生化学反应）。表示两端的物质能发生化学反应

33、）。A、G都是单质，气体都是单质，气体C常用于灭火，常用于灭火，F是一种蓝色溶液，可是一种蓝色溶液，可用于配制农药波尔多液。请你回答：用于配制农药波尔多液。请你回答：（1）C的化学式的化学式 ，H可能是可能是 ；（2）写出标号）写出标号、的化学方程式：的化学方程式：；。本题利用所学物质的性质进行分析推断，本题利用所学物质的性质进行分析推断，考查学生灵活运用知识的能力，三角型图案来考查学生灵活运用知识的能力，三角型图案来源于人教版上册教材源于人教版上册教材P122单元小结三左图，五单元小结三左图，五边型中的物质与样卷五中的边型中的物质与样卷五中的21题基本吻合题基本吻合这三道题都源于这三道题都源

34、于中考说明中考说明中的样卷题中的样卷题T16 化学源于化学源于生活，生活，“柴、米、油、盐柴、米、油、盐”中蕴含着许多化学知识。请你填空：中蕴含着许多化学知识。请你填空：(1)在新农村建设中在新农村建设中,许多家庭兴建沼气池。沼气的主要成分是许多家庭兴建沼气池。沼气的主要成分是 ；(2)大米的主要成分是淀粉。淀粉属于六大营养素中的大米的主要成分是淀粉。淀粉属于六大营养素中的 ；(3)餐具上的油污用加入洗洁精的水更易洗掉，原因是餐具上的油污用加入洗洁精的水更易洗掉，原因是 ；（4）市场上食盐的品种丰富，有碘盐、锌盐、钙盐、硒盐等。这些食盐中含）市场上食盐的品种丰富，有碘盐、锌盐、钙盐、硒盐等。这

35、些食盐中含的碘、锌、钙、硒等是指的碘、锌、钙、硒等是指 （选填（选填“原子原子”、“离子离子”、“元素元素”、“单单质质”）。）。结合日常生活中的结合日常生活中的“柴、米、油、盐柴、米、油、盐”考查学生运考查学生运用化学知识解决问题的能力，题源来自于中考复习研讨用化学知识解决问题的能力，题源来自于中考复习研讨会中的优秀试题征题。会中的优秀试题征题。光照光照T19 硝酸容易发生硝酸容易发生4HNO3=2H2O+4X+O2反应。反应。（1）硝酸应盛放在棕色瓶中，原因是）硝酸应盛放在棕色瓶中，原因是 ；（2）X的化学式为的化学式为 。考查质量守恒定律的应用与药品的存放，是根考查质量守恒定律的应用与药

36、品的存放，是根据中考复习研讨会中的征题改编而成的。据中考复习研讨会中的征题改编而成的。源于中考复习研计会中的征题源于中考复习研计会中的征题（二）切实抓好（二）切实抓好“三轮一冲刺三轮一冲刺”复习，夯实基础知识，提高综合复习，夯实基础知识，提高综合应用能力应用能力（三）单元与综合并进局部和整体齐抓三）单元与综合并进局部和整体齐抓（四）把握重点，消除盲点，四）把握重点，消除盲点，切实做好纠错。切实做好纠错。（五）复习时要创设情境，将（五）复习时要创设情境，将化学用语置于真实的情境中进化学用语置于真实的情境中进行练习。行练习。传说中传说中,某年某月某日某年某月某日有一只代号为有一只代号为“盐酸盐酸”

37、的喜羊羊来到了一的喜羊羊来到了一片大森林前片大森林前.HClCuCO2NaCl Fe2O3FeCuCO2H2SO4NaClCu NaOHH2SO4CO2NaClCaCO3H2SO4NaClCuCO2H2SO4入口入口出口出口小小羊羊要要选选择择哪哪条条路路才才不不会会落落入入狼狼口口呢呢?请请你你给给小小羊羊找找出出其其他他几几条条路路中中谁谁是是狼狼?请同学们完成下表：(1)灰灰太狼太狼(2)羊羊(HCl)与狼反应与狼反应的化学方程式的化学方程式(3)反应反应现象现象(4)体现酸的哪体现酸的哪条化学性质条化学性质 化学方程式的书写正确与否的关键是化学式的化学方程式的书写正确与否的关键是化学式

38、的书写，为解决这一难题，可以再设置书写，为解决这一难题，可以再设置“化学游戏之化学游戏之化学式连连看化学式连连看”,让学生在娱乐中学习，其乐无穷。让学生在娱乐中学习，其乐无穷。例：根据物质的组成和结构不同，具体填写例：根据物质的组成和结构不同，具体填写(1)一一(6)组物质性质不同的原因。并以此为例，组物质性质不同的原因。并以此为例，再写出另外两组实例。再写出另外两组实例。(1)金刚石和石墨金刚石和石墨:碳原子碳原子 不同。不同。(2)钠原子和氯原子钠原子和氯原子:原子的原子的 不同。不同。(3)CO和和CO2:分子的分子的 不同。不同。(4)酸溶液和碱溶液酸溶液和碱溶液:所含的所含的 不同。

39、不同。(5)浓硫酸和稀硫酸浓硫酸和稀硫酸:不同。不同。(6)生铁和钢生铁和钢:不同。不同。(7)。(8)。1、利用、利用“检索式检索式”习题组织学生对所学知识习题组织学生对所学知识 进行归类整理进行归类整理（六）经常性的进行开放题的训练（六）经常性的进行开放题的训练例：若从硫酸、硫酸例：若从硫酸、硫酸钠钠、碳酸、碳酸钠钠、氢氢氧化氧化钠钠、氯氯化化钠钠、硫酸、硫酸铜铜、六种溶液取出其中的两种，六种溶液取出其中的两种，进进行混合及有关行混合及有关实验实验，所，所观观察到的察到的现现象已象已记录记录在下表中。在下表中。步步骤骤实验实验操作操作实验现实验现象象(l)(l)将取出的两种溶液混合将取出的

40、两种溶液混合混合溶液无色、澄清，混合溶液无色、澄清，无其它明无其它明显现显现象象(2)(2)用用pHpH试纸测试纸测定混合溶液的定混合溶液的pHpH测测定定结结果果:pH=12:pH=12。(3)(3)向混合溶液中滴入足量向混合溶液中滴入足量氢氢氧化氧化钙钙溶液溶液有白色沉淀出有白色沉淀出现现(4)(4)向上述混合物向上述混合物过滤过滤所得的所得的滤滤液中液中滴加硝酸滴加硝酸银银溶液溶液无明无明显现显现象象试试根据各步根据各步实验现实验现象回答下列象回答下列问题问题:(1)(1)所取出的两种溶液的可能所取出的两种溶液的可能组组合合(写溶写溶质质的化学式的化学式,有几有几组组写几写几组组):):

41、(2)(2)写出步写出步骤骤_(3)_(3)可能可能发发生反生反应应的化学方程式的化学方程式:2、利用、利用“讨论式讨论式”习题培养学生综合运习题培养学生综合运用用 知识的能力知识的能力例：已知每个例：已知每个电电子的子的质质量量约为约为每个每个质质子子(或中子或中子)质质量的量的1/18361/1836。表。表2 2是教材中的一是教材中的一张张表格。通表格。通过过此表，可此表，可总结总结出出“在原子里在原子里质质子数等于子数等于电电子数子数”。还还能能总结总结出：出：(1)(1)。(2)(2)。(3)(3)。原子种原子种类类质质子数子数中子数中子数核外核外电电子数子数相相对对原子原子质质量量

42、氢氢1 10 01 11 1碳碳6 66 66 61212氧氧8 88 88 81616钠钠1111121211112323铁铁26263030262656563、利用、利用“发现式发现式”习题开发学生学习的潜能习题开发学生学习的潜能（1）讲究科学，）讲究科学，表述规范。表述规范。（2）指导表达，培养能力。）指导表达，培养能力。（3 3）中考复习以）中考复习以“知识知识”升华为升华为“能力能力”，“提高成绩提高成绩”为目的。为目的。（八）复习备考应加强实验教学，（八）复习备考应加强实验教学，尤其注重实验设计能力的培养尤其注重实验设计能力的培养（七）加强规范练习，训练书（七）加强规范练习，训练书

43、面表达，重视及时讲评面表达，重视及时讲评中考复习中考复习,好比是师生合作的一曲交响乐；好比是师生合作的一曲交响乐；对学生而言对学生而言,既是既是“合奏合奏”，也是，也是“独奏独奏”，不能忘我；不能忘我；对教师而言对教师而言,既当既当“指挥指挥”，也当，也当“观众观众”，还是还是“评委评委”；要全身心地投入和参与，要全身心地投入和参与，而不是老调重弹等待休止符；而不是老调重弹等待休止符；要用激情和信心去感染每一位要用激情和信心去感染每一位“演奏者演奏者”；而不能用怀疑和乏味去催眠任何一位听众；而不能用怀疑和乏味去催眠任何一位听众；只有这样，只有这样，才能在中考的主旋律中弹奏出最强音！才能在中考的主旋律中弹奏出最强音！结束语结束语