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1、 一年级下册数学第三单元分类与整理 第一课时教课方案 教课目标 1、让学生学会选择不一样的标准进行分类，掌握分类的方法，并能对分 类的结果进行简单整理。初步感知分类的意义。2、学生经过分一分，看一看，提高学生的操作能力，观察能力，判断 能力，语言表达能力。3、初步学会与别人合作交流。4、领悟到生活中到处有数学，并养成有条理的生活习惯。学情分析 一年级学生年龄小，喜爱玩。本节课教课结合学生特色，依照学生已 有的知识和经验基础，经过分一分的活动，初步领悟分类的意义，培育初 步的分类能力。教课重难点 要点：掌握选择不一样的标准进行分类的方法，在详尽分类过程中做到不重复不遗漏。难点：会用不一样的标准进
2、行分类。教课过程 一、创建情境，领悟分类整理的意义 课件出示整理前后的书架图，让学生观察后谈谈自己的感觉。假如要找本书你愿意从哪个书架上找谈谈你是怎么想的。二、创建情形研究新知 出示例 1 师：你们都看到了什么（很多美丽的气球）师：这么多气球放在一起很乱，可以如何分类呢 揭露课题，生活中把相同的东西放在一起就叫分类。这节课我们来学 习分类与整理。板书课题：分类与整理（1）师：有这么多气球，可以如何分类呢请你仔细观察一下，说一说你的 分法。2、分类计数，认识象形统计图 （1）选定标准，分类计数 师：按形状来分一分，可以分成几类，每种气球各有几个 （2）着手操作，表示结果 你能用自己喜爱的方法，把
3、分类和计数的结果清楚地表示出来吗 （提示：可以想想、画一画、写一写）谈论报告。板演分法。（3）认识象形统计图，读图回答以下问题课件出示按形状结果图。师：像这样画出的图，可以称为象形统计图。问：哪一种气球最多哪一种气球最少你是怎么知道的 （2）按其余标准分类 师：还可以如何分类呢先分一分，再数一数。谈论报告。板演分法。三、坚固提高发散创新 练习七 1、2、3 题，学生集体完成并报告交流。四、课堂小结 师：这节课，我们一起学习了分类与整理的方法，知道了可以依据物体的颜色，形状来分类，在生活中，我们给物体分类经常依据不一样标准，比方：物体的大小，用途只要大家说出合适的原由，我们都可以对物体进行分类。五、作业 对自己房间的物件进行分类整理。板书设计 分类与整理分类：按形状分：球形的气球（5 个）心形的气球（4 个）长气球（3 个）按颜色分：红色（）黄色（）绿色（）