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1、一年级科文教案一年级科文教案一年级科文教案一年级科文教案第一课第一课 认真做好眼保健操认真做好眼保健操教学要求：教学要求：1 1、使学生知道为什么要做眼保健操、使学生知道为什么要做眼保健操2 2、使学生知道按摩的穴位和动作方法、使学生知道按摩的穴位和动作方法3 3、使学生逐步养成按时做眼保健操的习惯、使学生逐步养成按时做眼保健操的习惯教学过程：教学过程：一、猜谜语导入，谜底眼睛。一、猜谜语导入，谜底眼睛。二、说说眼睛的用处，二、说说眼睛的用处，三、眼保健操对预防近视有什么作用？三、眼保健操对预防近视有什么作用？四、学做眼保健操四、学做眼保健操准备：双目微闭，全身肌肉放松，自然静坐约一准备：双目
2、微闭，全身肌肉放松，自然静坐约一分钟。分钟。第一节：轻揉目匡角（天应穴）第一节：轻揉目匡角（天应穴）。两手拇指指尖。两手拇指指尖分别按在左右上目匡角处，分别按在左右上目匡角处，其余四指散开弯曲如其余四指散开弯曲如弓状，支持在前额上，轻揉一下为一拍（弓状，支持在前额上，轻揉一下为一拍（888 8 拍拍节）节）。第二节：挤按鼻跟（睛明穴）用左手或右手拇指第二节：挤按鼻跟（睛明穴）用左手或右手拇指和食指夹住两侧睛明穴，先向下按，后向上挤，和食指夹住两侧睛明穴，先向下按，后向上挤，一按一挤为一拍（一按一挤为一拍（888 8 拍节）拍节）。第三节：按揉面颊（四白穴）先以左右手食指、第三节：按揉面颊（四白
3、穴）先以左右手食指、中指并拢放在紧靠鼻翼两侧，中指并拢放在紧靠鼻翼两侧，大拇指支撑在下颚大拇指支撑在下颚（1 1）同学们，你们都知道哪些交通规则？）同学们，你们都知道哪些交通规则？（2 2）看来同学们知道的还不少，老师总结一些）看来同学们知道的还不少，老师总结一些交通规则。交通规则。（3 3）齐背）齐背“红灯停、绿灯行红灯停、绿灯行”的安全儿歌。同学的安全儿歌。同学们一定要记住，千万不要抢红灯。们一定要记住，千万不要抢红灯。2 2、坐车时不要抢座位、坐车时不要抢座位（1 1）你们每天是怎么上学来的？有几个同学使）你们每天是怎么上学来的？有几个同学使自己坐公共汽车上学来的，自己坐公共汽车上学来的
4、，你们能说说坐车时要你们能说说坐车时要注意什么吗？注意什么吗？（2 2）师生共同总结坐车时应该注意的安全。）师生共同总结坐车时应该注意的安全。3 3、不要在街上打闹或者游玩、不要在街上打闹或者游玩（1 1）我们中午或者晚上排队回家，在路上除了）我们中午或者晚上排队回家，在路上除了遵守交通规则，还要注意些什么呢？遵守交通规则，还要注意些什么呢？（2 2）有的同学比较贪玩，看见街上很热闹，就）有的同学比较贪玩，看见街上很热闹，就想去玩一会儿，想去玩一会儿，你们说这样做对不对？为什么？你们说这样做对不对？为什么？（3 3）为了减少发生危险的可能，放学后一定要）为了减少发生危险的可能，放学后一定要早早
5、回家，不要在街上游玩。早早回家，不要在街上游玩。（4 4）如果家里没有人，也要在家的附近等爸爸）如果家里没有人，也要在家的附近等爸爸妈妈回来，不要离家太远。妈妈回来，不要离家太远。4 4、要远离高空危险物行走、要远离高空危险物行走（1 1）我们在上、下学的路上，经常看到一些广）我们在上、下学的路上，经常看到一些广告牌、告牌、电线等，电线等，这时候我们应该注意些什么呢？这时候我们应该注意些什么呢？（2 2）为了防止砸伤，我们一定要远离这些高空）为了防止砸伤，我们一定要远离这些高空危险物，危险物，尤其是在刮风下雨的天气，尤其是在刮风下雨的天气，最好能绕行。最好能绕行。三、师生共同总结三、师生共同总
6、结为了我们的安全，为了我们的安全，我们一定要远离危险，我们一定要远离危险，高高兴高高兴兴上学来，平平安安回家去。兴上学来，平平安安回家去。第三课：整理小书包第三课：整理小书包教学目的：教学目的：学看课程表。学看课程表。尝试按课程表整理书包，尝试按课程表整理书包，养成自我养成自我服务的意识。服务的意识。教学过程：教学过程：一、产生兴趣一、产生兴趣1 1 小学生的书包里有什么小学生的书包里有什么?(?(在问答中帮助幼儿归在问答中帮助幼儿归类，如学习用品、生活用品等。类，如学习用品、生活用品等。)2 2小结：书包里要放的东西很多。但最重要的小结：书包里要放的东西很多。但最重要的是放书本。是放书本。3
7、 3小学生每天要带什么书小学生每天要带什么书?怎么才能知道怎么才能知道?二、学看课程表二、学看课程表1 1播放课程表多媒体课件。播放课程表多媒体课件。2 2讨论。讨论。(1)(1)这是小学一年级的课程表，你能看懂吗这是小学一年级的课程表，你能看懂吗?课程课程表上有什么表上有什么?(2)(2)一天有几节课一天有几节课?上午几节，上午几节，下午几节下午几节?都有什么都有什么课课?(3)(3)能看懂课程表吗能看懂课程表吗?有什么问题有什么问题?(4)(4)小结：小小课程表可以告诉我们每天有几节小结：小小课程表可以告诉我们每天有几节课，上什么课。有了课程表，我们就能按课程表课，上什么课。有了课程表，我
8、们就能按课程表来整理书包。来整理书包。三、学习按课程表整理书包三、学习按课程表整理书包1 1第一次整理书包。第一次整理书包。(1)(1)这里都有些什么课本这里都有些什么课本?(2)(2)假如现在是星期一的晚上，假如现在是星期一的晚上，请你按课程表来整请你按课程表来整理一下书包。理一下书包。(3)(3)书包整理好了，你们是按星期书包整理好了，你们是按星期几的课程表来整理的几的课程表来整理的?(3)(3)小结：小结：晚上整理书包要按第二天的课程表来进晚上整理书包要按第二天的课程表来进行。行。2 2幼儿第二次整理书包。幼儿第二次整理书包。假如现在是星期日的晚上，假如现在是星期日的晚上，请你们按课程表
9、整理请你们按课程表整理书包。想想该按星期几的课程表来整理呢书包。想想该按星期几的课程表来整理呢?四、学习整理其他用品四、学习整理其他用品出示水壶、玩具、蜡笔、绳子、毽子、饭盒、毛出示水壶、玩具、蜡笔、绳子、毽子、饭盒、毛巾等用品，巾等用品，你觉得这些物品该如何整理你觉得这些物品该如何整理?为什么为什么?第四课：我是故事大王第四课：我是故事大王教学目的：教学目的：1 1、培养孩子的口头表达能力培养孩子的口头表达能力2 2、让孩子学会在众人面前表达。让孩子学会在众人面前表达。教学准备：教学准备：布置孩子准备一个精彩的故事布置孩子准备一个精彩的故事教学过程：教学过程：一、一、导入导入二、二、指名讲故
10、事指名讲故事1 1、鼓励孩子大胆上台鼓励孩子大胆上台2 2、对孩子讲的故事进行点评对孩子讲的故事进行点评3 3、对孩子讲故事时的表情、动作进行点评对孩子讲故事时的表情、动作进行点评三、集体评价，评选出今天的故事大王三、集体评价，评选出今天的故事大王第五课第五课 认识交通标志认识交通标志教学目的：教学目的：1 1、使学生认识一些交通标志。、使学生认识一些交通标志。2 2、了解这些交通标志的作用，遵守交通规则。、了解这些交通标志的作用，遵守交通规则。教学过程：教学过程：一、导入一、导入1 1、平平是一名小学一年级的学生了。一天，他、平平是一名小学一年级的学生了。一天，他在爸爸的陪同下来到学校，在爸
11、爸的陪同下来到学校，爸爸教了一首儿歌给爸爸教了一首儿歌给平平。平平。2 2、一起背儿歌、一起背儿歌“红灯停，绿灯行，黄灯警示要看红灯停，绿灯行，黄灯警示要看清；过马路，左右看，交通规则记心中。清；过马路，左右看，交通规则记心中。”二、教授新课二、教授新课1 1、交通信号灯、交通信号灯（1 1）同学们，过马路的时候你们注意过交通信）同学们，过马路的时候你们注意过交通信号灯吗？号灯吗？（2 2）谁说说交通信号灯是什么样子的？）谁说说交通信号灯是什么样子的？（3 3）你们知道这三种不同颜色的信号灯表示的）你们知道这三种不同颜色的信号灯表示的是什么意思吗？是什么意思吗？（4 4）老师给大家讲解三种颜色
12、信号灯表示的不）老师给大家讲解三种颜色信号灯表示的不同意思：红灯表示禁止通行，绿灯表示通行，黄同意思：红灯表示禁止通行，绿灯表示通行，黄灯表示警告。灯表示警告。（5 5）我们在上学的时候，应该怎么根据各种颜）我们在上学的时候，应该怎么根据各种颜色的信号灯安全的过马路呢？同学们以小组为色的信号灯安全的过马路呢？同学们以小组为单位，讨论这个问题，互相补充，然后各组选出单位，讨论这个问题，互相补充，然后各组选出代表汇报。代表汇报。2 2、认识交通安全标志、认识交通安全标志（1 1）出示几种交通安全标志让学生辨认。出示几种交通安全标志让学生辨认。（直行、直行、向左转弯、向右转弯、人行横道、步行）向左转
13、弯、向右转弯、人行横道、步行）（2 2）人行横道是专门为行人设置的安全通道，）人行横道是专门为行人设置的安全通道，行人走路要走人行横道。没有人行横道的地方，行人走路要走人行横道。没有人行横道的地方，要靠路边行走，要靠路边行走，一定要注意前后左右的车辆，一定要注意前后左右的车辆，否否则容易发生意外。则容易发生意外。（3 3）机动车车道是道路中间的车道，供汽车等）机动车车道是道路中间的车道，供汽车等机动车行驶。机动车行驶。（出示图，边讲边让学生辨认）（出示图，边讲边让学生辨认）（4 4）非机动车车道是两边的车道，供自行车等）非机动车车道是两边的车道，供自行车等非机动车行驶。非机动车行驶。（出示图，
14、边讲边让学生辨认）（出示图，边讲边让学生辨认）三、扩展练习三、扩展练习1 1、除了刚才我们说过的这几种交通安全标志，、除了刚才我们说过的这几种交通安全标志，你还知道哪些交通安全标志？你还知道哪些交通安全标志？2 2、画一画你知道的交通安全标志，让大家猜。、画一画你知道的交通安全标志，让大家猜。第六课、击鼓传花第六课、击鼓传花教学目的：教学目的：1 1、活跃身心，愉悦心情活跃身心，愉悦心情2 2、锻炼孩子的表演才能，锻炼孩子的表演才能，感受集体活动的快乐。感受集体活动的快乐。教学过程：教学过程：一、一、教师讲游戏规则教师讲游戏规则一人手拿花，一人背众击鼓。鼓敲时花传，鼓停一人手拿花，一人背众击鼓
15、。鼓敲时花传，鼓停时花止。鼓声停时，花传到谁手里，谁就要表演时花止。鼓声停时，花传到谁手里，谁就要表演节目，可以唱歌、跳舞、说笑话、猜谜语、背儿节目，可以唱歌、跳舞、说笑话、猜谜语、背儿歌、讲故事等等歌、讲故事等等游戏时要快乐有序游戏时要快乐有序二、二、开始游戏开始游戏在游戏中鼓励表演的孩子大胆表现，在游戏中鼓励表演的孩子大胆表现，观众们注意观众们注意尊重同学，认真看，仔细听，学会为别人喝彩。尊重同学，认真看，仔细听，学会为别人喝彩。三、总结，表扬表现好的同学三、总结，表扬表现好的同学第七课第七课 认识简单的危险标志认识简单的危险标志教学目的：教学目的：1 1、使学生认识一些简单的危险标志。、
16、使学生认识一些简单的危险标志。2 2、了解这些危险标志所表示的意义，避免危险、了解这些危险标志所表示的意义，避免危险的发生。的发生。教学过程：教学过程：一、导入一、导入1 1、同学们注意到了吗？在街上我们经常能看到、同学们注意到了吗？在街上我们经常能看到一个牌子，一个牌子，上面画着一个大大的感叹号，上面画着一个大大的感叹号，像这样像这样（出示图片）（出示图片），你们知道它代表什么意思吗？，你们知道它代表什么意思吗？2 2、其实生活中还有很多像它那样的标志，它们、其实生活中还有很多像它那样的标志，它们都属于危险标志一类，让我们一起来认识它们都属于危险标志一类，让我们一起来认识它们吧！吧！二、教授
17、新课二、教授新课1 1、禁止标志、禁止标志这类标志用红色来表示，这类标志用红色来表示，形状呈圆形，形状呈圆形，里面有图里面有图案或者表示案或者表示“禁止禁止”“”“强制强制”意思的文字。意思的文字。用圆形来用圆形来表示，表示，是因为圆形给人的感觉比较直接，是因为圆形给人的感觉比较直接，容易引容易引起人们的注意。起人们的注意。（1 1）圆形里面有一根燃着的火柴，圆形里面有一根燃着的火柴，再打一斜杠，再打一斜杠，你们知道这表示什么吗？你们知道这表示什么吗？（2 2）圆形里面有一支点燃的烟，再打一斜杠，）圆形里面有一支点燃的烟，再打一斜杠，你们知道这表示什么吗？你们知道这表示什么吗？（3 3）圆形里
18、面有一个人，外面画了一个斜杠，）圆形里面有一个人，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗？你们知道这表示什么吗？（4 4）圆形里面有一个手掌，圆形里面有一个手掌，外面画了一个斜杠，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗？你们知道这表示什么吗？（5 5）你还看到过类似的标志吗？你们知道是什）你还看到过类似的标志吗？你们知道是什么意思吗？么意思吗？2 2、认识警告标志、认识警告标志（1 1）这类标志用黄色三角形来表示，意思是有）这类标志用黄色三角形来表示，意思是有危险，要注意安全。危险，要注意安全。（2 2）出示同学们都比较熟悉的交通警告标志：）出示同学们都比较熟悉的交通警告标志：三角形里面有一个
19、感叹号，表示要注意安全。三角形里面有一个感叹号，表示要注意安全。（3 3）再向学生介绍几种常见的警告标志：当心）再向学生介绍几种常见的警告标志：当心火灾、当心爆炸、当心有毒、当心触电等。火灾、当心爆炸、当心有毒、当心触电等。3 3、生活中的危险标志、生活中的危险标志你们见过生活中有哪些危险标志吗？你们见过生活中有哪些危险标志吗？三、做游戏认标志三、做游戏认标志选出十人，分为五组，每组两人。第一组的一个选出十人，分为五组，每组两人。第一组的一个同学站在讲台上，同学站在讲台上，手里拿一张画有危险标志的图手里拿一张画有危险标志的图片，片，第一组的另一个同学来表演。第一组的另一个同学来表演。第一组表演
20、完，第一组表演完，第二组表演，比一比哪个组表演的好。第二组表演，比一比哪个组表演的好。第八课、抢凳子第八课、抢凳子教学目的：教学目的：1 1、活跃身心，愉悦心情活跃身心，愉悦心情2 2、培养孩子的反应能力，感受游戏的乐趣、培养孩子的反应能力，感受游戏的乐趣教学过程：教学过程：一、教师讲述游戏规则一、教师讲述游戏规则六个人一组，六个人一组，听音乐围着中间的凳子转，听音乐围着中间的凳子转，音乐声音乐声一停，就抢着坐凳子，谁没有坐在凳子上，谁就一停，就抢着坐凳子，谁没有坐在凳子上，谁就输了。等到只有一张凳子的时候，两个人抢，谁输了。等到只有一张凳子的时候，两个人抢，谁先抢到了，谁就赢先抢到了，谁就赢
21、二二 开始游戏开始游戏1 1、把学生分成小组，按小组依次比赛、把学生分成小组，按小组依次比赛2 2、每小组的优胜者进行最后的决赛，评出冠军、每小组的优胜者进行最后的决赛，评出冠军三、进行总结表扬三、进行总结表扬第九课第九课 社区和室内活动安全社区和室内活动安全教学目的：教学目的：1 1、使学生了解社区和室内存在的安全隐患。、使学生了解社区和室内存在的安全隐患。2 2、在社区和室内做正当的游戏，注意安全。、在社区和室内做正当的游戏，注意安全。教学过程：教学过程：一、导入一、导入1 1、有一个和你们一样大的小男孩，名叫欢欢。、有一个和你们一样大的小男孩，名叫欢欢。他聪明活泼，他聪明活泼，总是活蹦乱
22、跳的，总是活蹦乱跳的，即使回到家里还即使回到家里还是跳个不停，是跳个不停，他从凳子上跳到沙发上，他从凳子上跳到沙发上，又从沙发又从沙发上跳到床上，上跳到床上，爸爸妈妈怎么哄他都不听。爸爸妈妈怎么哄他都不听。结果当结果当他正准备从床上跳下来时，不小心碰到柜子脚他正准备从床上跳下来时，不小心碰到柜子脚上，头上撞了一个大包，疼的他哇哇大哭。上，头上撞了一个大包，疼的他哇哇大哭。2 2、你们喜欢他吗？为什么？、你们喜欢他吗？为什么？二、教授新课二、教授新课1 1、在社区做安全的游戏、在社区做安全的游戏（1 1）小朋友们休息的时候，在社区玩耍，应该）小朋友们休息的时候，在社区玩耍，应该注意些什么呢？注意
23、些什么呢？（2 2）同学们各抒己见，发表自己的看法。其余）同学们各抒己见，发表自己的看法。其余的同学可以根据发言同学所说的发表自己的见的同学可以根据发言同学所说的发表自己的见解。解。（3 3）师生总结社区做游戏的安全师生总结社区做游戏的安全（不要打弹弓、（不要打弹弓、投掷小刀；不要爬屋顶、爬树、跨横沟、从高处投掷小刀；不要爬屋顶、爬树、跨横沟、从高处往下跳；往下跳；捉迷藏不要躲在汽车底下，捉迷藏不要躲在汽车底下，不要故意躲不要故意躲在隐蔽的地方去吓唬别人等）在隐蔽的地方去吓唬别人等）2 2、在家里玩也要注意安全、在家里玩也要注意安全（1 1）家是小朋友们的乐园，那家里有没有安全）家是小朋友们的
24、乐园，那家里有没有安全隐患呢？隐患呢？（2 2）为什么不能和小朋友们在房间里追跑打）为什么不能和小朋友们在房间里追跑打闹？闹？（3 3）如果在床上蹦蹦跳跳是不是就没有什么危）如果在床上蹦蹦跳跳是不是就没有什么危险了？为什么呢？险了？为什么呢？（4 4）有的小朋友特别喜欢做手工，总是把剪刀）有的小朋友特别喜欢做手工，总是把剪刀等尖锐物品放在床上，等尖锐物品放在床上，你们说这样做对吗，你们说这样做对吗，为什为什么？么？三、扩展训练三、扩展训练1 1、有个叫康康的小朋友在家爱看电视，他最爱、有个叫康康的小朋友在家爱看电视，他最爱看动画片和少儿节目，如大风车看动画片和少儿节目，如大风车、幼儿知识、幼儿
25、知识竞赛或者智力竞赛等等。他参加竞赛还得过奖竞赛或者智力竞赛等等。他参加竞赛还得过奖呢！爸爸妈妈经常表扬他，说他越来越聪明。你呢！爸爸妈妈经常表扬他，说他越来越聪明。你们喜欢看什么电视节目？们喜欢看什么电视节目？2 2、我们在家里，还可以做哪些有益又安全的游、我们在家里，还可以做哪些有益又安全的游戏？戏？第十课、动手做、游戏乐第十课、动手做、游戏乐教学目的：教学目的：1 1、培养孩子的创新能力培养孩子的创新能力 能利用各种废旧材料自能利用各种废旧材料自主设计、创造出形态各异的飞行器。主设计、创造出形态各异的飞行器。2 2、培养孩子的探索能力，鼓励学生利用各种辅、培养孩子的探索能力，鼓励学生利用
26、各种辅助材料探索使飞行器上天的办法，助材料探索使飞行器上天的办法，从而体验成功从而体验成功的快乐。的快乐。教学准备教学准备：大纸箱、大纸箱、各种纸、各种纸、盒子、盒子、可乐瓶、可乐瓶、酸奶盒、酸奶盒、筷子、筷子、橡皮筋及各种辅助材料胶水、橡皮筋及各种辅助材料胶水、美工剪刀、美工剪刀、双面胶双面胶等等教学过程：教学过程：一、导入：一、导入：二、分组设计：二、分组设计：1 1、今天我们用各种废旧材料来为自己制造各种、今天我们用各种废旧材料来为自己制造各种不同的飞行器。不同的飞行器。”指导重点：指导重点：鼓励幼儿以小组为单位讨论，鼓励幼儿以小组为单位讨论，形成设形成设计方案，计方案，在此过程中体现小
27、组之间的交流、在此过程中体现小组之间的交流、倾听、倾听、吸纳。吸纳。2 2、小组商讨：小组商讨：“你们想造什么样的飞行器呢？用你们想造什么样的飞行器呢？用什么材料制作呢？什么材料制作呢？”3 3、动手做活动：进入太空的梦想、动手做活动：进入太空的梦想学生自由选择材料操作，学生自由选择材料操作，教师巡回帮助。教师巡回帮助。这时，这时，学生首先得寻找与自己的设计相符的材料，学生首先得寻找与自己的设计相符的材料，或根或根据材料来更改设计方案。据材料来更改设计方案。可以用用纸板和筷子做飞机、可以用用纸板和筷子做飞机、牛奶盒做飞碟、牛奶盒做飞碟、瓶瓶盖和碎布做降落伞等；盖和碎布做降落伞等；指导重点：引导
28、孩子积指导重点：引导孩子积极合作，极合作，发挥小集体的合力，发挥小集体的合力，时刻注意每位孩子时刻注意每位孩子的反映和安全，的反映和安全，教师作为活动的一员，教师作为活动的一员，积极参与积极参与和示范。和示范。4 4、游戏、游戏（1 1）教师：飞行器制作好了，现在让我们把它）教师：飞行器制作好了，现在让我们把它们送到发射场，们送到发射场，在指定的发射区域内发射自己制在指定的发射区域内发射自己制作的飞行器。作的飞行器。（孩子自由投掷）（孩子自由投掷）指导重点：指导重点：为什么有的小朋友制作的飞行器飞不为什么有的小朋友制作的飞行器飞不高呢？高呢？（让学生检查自己的飞行器，（让学生检查自己的飞行器，
29、如不牢的可如不牢的可做修补）做修补）（2 2）教师：请小朋友们想想看，你用什么好办）教师：请小朋友们想想看，你用什么好办法能使你的飞行器飞得高、飞得远呢？法能使你的飞行器飞得高、飞得远呢？如：用橡皮筋弹射、用可乐瓶发射等各种方法如：用橡皮筋弹射、用可乐瓶发射等各种方法（3 3）教师：让我们大家一同到外面去发射飞行）教师：让我们大家一同到外面去发射飞行器吧。器吧。第十一课第十一课 用电安全用电安全教学目的：教学目的：1 1、使学生了解一些用电的安全常识。、使学生了解一些用电的安全常识。2 2、使学生学会正确、安全的用电。、使学生学会正确、安全的用电。教学过程：教学过程：一、导入一、导入1 1、有
30、一个和你们差不多大的小朋友明明，有一、有一个和你们差不多大的小朋友明明，有一天，他在家里看电视，忽然想吃苹果，就起身急天，他在家里看电视，忽然想吃苹果，就起身急匆匆的洗了一个苹果，匆匆的洗了一个苹果，也忘了擦手。也忘了擦手。等他回来一等他回来一看，看，喜欢的电视节目已经结束了，喜欢的电视节目已经结束了，他便走到电视他便走到电视机前去换频道。机前去换频道。你们猜，你们猜，这时候发生什么事了？这时候发生什么事了？2 2、明明刚一碰上去，手便被打了一下，原来是、明明刚一碰上去，手便被打了一下，原来是触电了，从此以后他再也不敢用湿手去碰电器触电了，从此以后他再也不敢用湿手去碰电器了。你们在家里发生过这
31、样的事吗？了。你们在家里发生过这样的事吗？二、教授新课二、教授新课1 1、安全用电标志、安全用电标志（1 1）你们了解安全用电标志吗？）你们了解安全用电标志吗？（2 2）安全用电标志分为颜色标志和图形标志。）安全用电标志分为颜色标志和图形标志。颜色标志常用来区分各种不同性质、颜色标志常用来区分各种不同性质、不同用途的不同用途的导线，导线，或用来表示某处安全程度。或用来表示某处安全程度。图形标志一般图形标志一般用来告诫人们不要去接近有危险的场所。用来告诫人们不要去接近有危险的场所。（3 3）红色、黄色、蓝色、绿色、黑色，你们知）红色、黄色、蓝色、绿色、黑色，你们知道都是用来标志什么的吗？道都是用
32、来标志什么的吗？（4 4）老师结合图片向学生讲解不同颜色标志代）老师结合图片向学生讲解不同颜色标志代表的不同含义。表的不同含义。2 2、预防触电、预防触电（1 1）我们生活中的每一个角落几乎都存在电。）我们生活中的每一个角落几乎都存在电。你们知道怎样预防触电吗？你们知道怎样预防触电吗？（2 2）师生共同总结用电尝试：师生共同总结用电尝试：家电停止使用时，家电停止使用时，要拔掉电源插头；要拔掉电源插头；手、手、脚和身体湿的时候不要触脚和身体湿的时候不要触摸电器；摸电器；不要把手伸进运转的电风扇、不要把手伸进运转的电风扇、搅拌机和搅拌机和水果榨汁机里等等。水果榨汁机里等等。3 3、触电后怎么办、触
33、电后怎么办（1 1）触电后应立即拉下电源开关或拔掉电源插）触电后应立即拉下电源开关或拔掉电源插头。头。（2 2）迅速拨打电话，你们知道应该拨打什么电）迅速拨打电话，你们知道应该拨打什么电话号码吗？话号码吗？（3 3）如果无法及时找到或者断开电源，应该怎）如果无法及时找到或者断开电源，应该怎么办？么办？三、总结三、总结1 1、我们经常看到电池，我们经常看到电池，你们说摸电池会触电吗？你们说摸电池会触电吗？你们知道这是为什么吗？你们知道这是为什么吗？2 2、今天这节课，今天这节课，你们学到了哪些用电安全知识？你们学到了哪些用电安全知识？第十二课、雨的秘密第十二课、雨的秘密活动目标活动目标1 1、引
34、导学生自己做小实验，了解引导学生自己做小实验，了解“蒸发蒸发”以及以及“雨是怎样形成的雨是怎样形成的”等科学现象。等科学现象。2 2、通过探索通过探索“雨雨”的形成，的形成，理解理解“梅雨季节梅雨季节”的来历。的来历。3 3、激发学生发现问题，激发学生发现问题，并积极探索自然现并积极探索自然现象的兴趣。象的兴趣。活动准备活动准备1 1、酒精灯、烧杯、玻璃片、火柴等实验工酒精灯、烧杯、玻璃片、火柴等实验工具。具。2 2、投影机、故事小水滴旅行记投影机、故事小水滴旅行记、幻灯、幻灯片、磁带。片、磁带。教学过程：教学过程：1 1、孩子边看情景表演边思考：孩子边看情景表演边思考：天上为什么天上为什么会
35、下雨？会下雨？2 2、做实验。做实验。（1 1）点燃酒精灯，把水加热。点燃酒精灯，把水加热。（2 2）学生仔细观察并说说自己发现了什么。学生仔细观察并说说自己发现了什么。总结：总结：水热了就会有蒸汽，水热了就会有蒸汽，许多水蒸汽向上许多水蒸汽向上跑的现象叫做蒸发。跑的现象叫做蒸发。（3 3）讨论：你平时看过讨论：你平时看过“蒸发蒸发”的现象吗？的现象吗？3 3、观察水蒸气遇冷变成小水珠的现象。观察水蒸气遇冷变成小水珠的现象。（1 1）观察：热水倒在杯里，用玻璃片盖在观察：热水倒在杯里，用玻璃片盖在茶杯上会发现什么？茶杯上会发现什么？（2 2）思考：玻璃片上为什么会有水珠？思考：玻璃片上为什么会
36、有水珠？4 4、看幻灯听故事，重点理解：为什么会下看幻灯听故事，重点理解：为什么会下雨？雨？教师提问：教师提问：太阳是一个大火球，太阳是一个大火球，又像一个奇又像一个奇怪的炉子，衣服、手帕、江河、土地里的水被太怪的炉子，衣服、手帕、江河、土地里的水被太阳一晒，阳一晒，都变成了水蒸气，都变成了水蒸气，这么多的水蒸气到哪这么多的水蒸气到哪里去了？里去了？5 5、引导幼儿了解雨与人类的关系：引导幼儿了解雨与人类的关系：知道雨知道雨对人的好处与危害。对人的好处与危害。6 6、启发幼儿用所掌握的经验解释启发幼儿用所掌握的经验解释“梅雨季梅雨季节节”。第十三课：各种各样的伞第十三课：各种各样的伞教学目的：
37、教学目的：1 1、激发孩子对生活现象的好奇心。激发孩子对生活现象的好奇心。2 2、通过实验初步感知不同布的吸水性不通过实验初步感知不同布的吸水性不同，同，发展幼儿的观察力和实验操作能力。发展幼儿的观察力和实验操作能力。教学准备教学准备各种质地的布块若干（棉布、纱布、绒布、各种质地的布块若干（棉布、纱布、绒布、尼龙布、麻布、塑料布等）及眼药水瓶若干。尼龙布、麻布、塑料布等）及眼药水瓶若干。教学过程：教学过程：1 1、猜猜：换别的布做伞面，行不行？猜猜：换别的布做伞面，行不行？2 2、分组观察各种布的区别。分组观察各种布的区别。引导学生用眼引导学生用眼睛看睛看（颜色）（颜色），用手摸一摸用手摸一摸
38、（厚薄、（厚薄、软硬、软硬、粗细）粗细），使劲拉一拉，使劲拉一拉，听听它们会发出什么样的声音。听听它们会发出什么样的声音。说说一说自己都观察到了什么，有什么想法。一说自己都观察到了什么，有什么想法。3 3、教师用棉布实验，将水滴在上面。教师用棉布实验，将水滴在上面。（1 1）操作之前请学生猜猜：水滴上去后会操作之前请学生猜猜：水滴上去后会怎样？有没有变化？有什么样的变化？怎样？有没有变化？有什么样的变化？（2 2）教师将水滴上去之后，请孩子观察，教师将水滴上去之后，请孩子观察，用语言总结变化。用语言总结变化。4 4、请孩子猜想一下，请孩子猜想一下，如果用眼药水瓶滴水在其如果用眼药水瓶滴水在其他
39、布的表面上，会发生什么变化。他布的表面上，会发生什么变化。5 5、学生分组动手操作，学生分组动手操作，教师观察、教师观察、协助、协助、指导。指导。将水滴在不同布的表面，将水滴在不同布的表面，看看水滴在不同材看看水滴在不同材料的表面是如何改变的。料的表面是如何改变的。是停留在一个地方还是是停留在一个地方还是散开；散开；是停留在表面还是渗透进去。是停留在表面还是渗透进去。如果能渗透，如果能渗透，比较一下在哪种材料上渗透得快，比较一下在哪种材料上渗透得快，在哪种材料上在哪种材料上渗透得慢。再多滴几滴试一试。滴完水后，可以渗透得慢。再多滴几滴试一试。滴完水后，可以用手在材料上摸一摸，用手在材料上摸一摸
40、，压一压，压一压，比较不同材料有比较不同材料有什么不同的感受。什么不同的感受。6 6、讨论：讨论：哪一种材料吸水性好？哪一种材哪一种材料吸水性好？哪一种材料吸水性较差？按其吸水性由强到弱的顺序排料吸水性较差？按其吸水性由强到弱的顺序排列一下。列一下。选出吸水性最好的和最差的材料，选出吸水性最好的和最差的材料，比较比较它们在外观形态、它们在外观形态、软硬程度和表面的触感上有什软硬程度和表面的触感上有什么不同。么不同。7 7、想一想：想一想：吸水性强的布与吸水性差的布吸水性强的布与吸水性差的布各有什么作用？我们的身边和生活中是否有使各有什么作用？我们的身边和生活中是否有使用这种材料的布做成的东西？
41、为什么会使用它用这种材料的布做成的东西？为什么会使用它们？们？（比如：（比如：为什么用软的吸水性好的布做毛巾、为什么用软的吸水性好的布做毛巾、手帕？为什么用结实的不吸水的布做雨棚、手帕？为什么用结实的不吸水的布做雨棚、雨伞雨伞等？）等？）8 8、出示挂图：出示挂图：（1 1）小明热得满头大汗，在）小明热得满头大汗，在到处找擦汗的东西；到处找擦汗的东西；（2 2）妈妈看到地上很脏，想）妈妈看到地上很脏，想做一个拖把拖地；做一个拖把拖地；（3 3）外面下雨了，爸爸想买一）外面下雨了，爸爸想买一件雨衣，雨衣是什么材料做成的？（件雨衣，雨衣是什么材料做成的？（4 4）小方总）小方总是把桌子上弄得油乎乎的，妈妈想铺一张桌布，是把桌子上弄得油乎乎的，妈妈想铺一张桌布，应该选什么材料？请孩子根据不同的情况在材应该选什么材料？请孩子根据不同的情况在材料筐中找出一种最合适的布。料筐中找出一种最合适的布。