《教科版一年级语文教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教科版一年级语文教案.docx（12页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、教科版一年级语文教案 同学们，你们喜爱漫画吗?漫画是用简捷明快的线条勾画出的一幅具有特别意义的图画，它能给我们的生活带来乐趣，同时也会给我们带来一些启示。一起看看教科版一年级语文教案!欢迎查阅! 教科版一年级语文教案1 教学目的： 1.驾驭7个汉字。 2.感悟漫画所表达的思想感情。 3.培育学生的视察力，想象力，并使学生具备初步的幽默感。 教学重点; 1.正确驾驭并书写一类字。 2.视察、分析漫画的含义。 教学难点：正确书写生字 教学打算：生字卡片、投影仪、小黑板、计算机。 教学过程： 一、导入新课 同学们，你们喜爱漫画吗?漫画是用简捷明快的线条勾画出的一幅具有特别意义的图画，它能给我们的生活
2、带来乐趣，同时也会给我们带来一些启示。上学期我们相识了一位的漫画家卜劳恩，今日我们再来观赏一组他所创作的漫画，题目是鱼儿捎来的信。(多媒体出示课题，老师领读) 题目中哪几个字我们没学过? 鱼：计算机演示鱼字的演化过程。 捎：扌+肖 二、赏析漫画，指导学生视察漫画。( 出示6幅漫画。) A.你看懂了哪幅图?说给大家听一听。 第一、二幅图写父亲在那全神贯注地钓鱼。儿子想方法不让父亲钓鱼，从而爱护这些鱼。于是他以鱼儿的口气给父亲写了一封信。第三、四幅图写儿跳到水中，把信挂在鱼钩上。第五、六幅图写父亲发觉鱼竿动了，以为是鱼咬钩了，就拎起鱼竿，看到鱼钩上挂着一封信。 B.说一说这组漫画讲了一件什么事?
3、儿子通过鱼儿给父亲写信的幽默方式，阻挡父亲钓河里的鱼。 三、识字 1. 我们来一同读一读这封信。 我们今日不想来，致礼!鱼儿 2. 画出一类字 今 致 礼 今：留意最终一笔是横折，不要多点。 致：先学“至”到达的意思， 至+攵致，留意“至”最终一笔变成 提，右面的部件是反文儿而不是折文儿。 礼：示字旁+竖弯钩，留意是示字旁而不是衣 字旁。 3. 开火车读一类字 鱼 肖 捎 今 至 致 礼 四、练习 课本课后的字读正确了 教科版一年级语文教案2 教学目标： 1.学会本课14个生字，会写其中的7个生字，学习新偏旁“折文”。 2.理解六幅图的意思，感受幽默带来的喜悦。 3.能用自己的语言，讲解并描述
4、图画的意思。 教学重点： 1.学会本课的生字。 2.理解幽默的含义，体会幽默的乐趣。 教学打算：挂图，生字卡片。 教学时间：2课时 第一课时 教学内容： 视察图画，理解连环画的意思，体会幽默带来的乐趣。 认读生字。 教学过程：设疑导入： 同学们，你们看过父与子这本漫画集吗?你们看，今日他们来到了我们课堂上，(将父亲和儿子的图片贴在黑板上)小挚友们收到过别人给你写的信吗?有一天，父亲收到了鱼儿给他写的一封信，这是怎么回事?让我们一起来看几幅漫画。板书鱼儿捎来的信 视察图画，随图识字 1.解题：强调“鱼儿”“信”学习生字 捎、肖： (1)两个字可以进行比较来学习。(肖+扌就是捎，捎去掉“扌”就是肖
5、) (2)部件组合法：扌字旁+肖=捎 小字头+月字的变形=肖 (3)提示：在学习这个字的时候，要引导学生关注“月”字的变形，能正确写这两个字。 (4)请同学们说说你们还相识哪些“扌”字旁的字，从而揭示“扌”字旁的字与手的动作有关。 言、信： (1)这两个字也可以比较来学习。 (2)拼读这两个字。 (3)分别用这两个字组词，还可以用组成的词说一句话(老师要刚好订正学生在造句中的错误) 2.投影出示六幅漫画，让学生先按依次视察，然后讲一讲连环画的内容。(提示：图上画着谁?父亲在干什么?儿子在干什么?)引导学生留意视察他们的神情与动作，激励学生大胆想象。 找同学完整地说一说这个故事。这六幅图表现了儿
6、子通过鱼儿给父亲写信的幽默方式，阻挡父亲钓河里的鱼。 (一)第一、二幅图写父亲在全神贯注地钓鱼，儿子想方法不让父亲钓鱼，从而爱护小鱼，于是他写了一封信。 (二)第三、四幅图写儿子跳到水里，把信挂在鱼钩上。 (三)第五、六幅图写父亲发觉鱼竿动了，以为是鱼咬钩了，拎起鱼竿，看到了“鱼儿的信”。 今： (1)削减笔画的方法。与“令”做比较进行区分。 (2)词：今日、今后、如今 至、致： (1)两个字的读音是一样的。 (2) 学习“攵”的写法，知道这个偏旁叫反文旁。 (3)在详细语言环境中选择正确的字填空：( )今、一( )、( )于、用心( )志。 再一次视察图画说一说，鱼儿的来信说了什么?读一读信
7、上的话，想一想父亲看了信后会说些什么?做些什么?用自己的话把幽默讲完整。留意运用动作表情。 说一说你觉得这则故事幽默在哪? 巩固练习：1.开火车读字、组词。 小老师猜字谜。 作业：1.回家给你的家人讲鱼儿捎来的信; 书写生字。 其次课时 教学内容： 1.复习生字; 2.介绍你所知道的幽默故事; 3.完成课后练习。 教学过程：复习生字 指名读字、组词。 小老师领读字。 一、合作沟通：向同学介绍一下你知道的幽默故事。 二、课后习题。 1.写一写：写出几个带有“提手旁”的字：提、打、推、拍。总结规律。 讲一讲，画一画 (1)读一读，选择喜爱的词语说一句话。 (2)你知道这幅图是哪个漫画集里的吗?(这
8、只小狗的名字叫史奴比，是世界漫画花生集中的一个角色。) (3)你看到了什么?说一说图意。 (4)你觉得图中少了什么?动手画上。 作业：搜集幽默故事。 板书设计： 鱼儿捎来的信 爷爷爱护鱼儿 教科版一年级语文教案3教学重点 相识8个要求会写的字，14个要求会认的字。 教学难点 了解课文内容，体会阿凡提的聪慧机灵。 教学手段 字卡 教学过程 一、故事导入、激发爱好 (简笔画阿凡提)同学们，你们相识这个人吗?他是谁?你知道他的故事吗?(简笔画大力士)这个人是谁?大力士和阿凡提之间会发生什么事情呢?今日我们就来学习比力气这篇课文，看一看阿凡提和大力士之间原委发生了什么事情?板书比力气认读生字“比”并指
9、导书写“比”的笔顺。 二、初读课文、了解内容 1、老师来范读课文，请同学们仔细听清字的读音，同时还要留意老师的语气改变。 2、学生自由读课文，一边读一边思索：课文讲了一件什么事? 3、再次读课文，一边读一边画出课文中不相识的生字和标出自然段。 三、朗读理解、随文识字 4、课文那几段告知我们大力士要和阿凡提比力气?你能读一读这几段吗? 5、指名读课文的第四自然段，其他同学找出阿凡提的话。结合插图想一想阿凡提说这句话时的语气和神情是什么样的?应当怎样读呢?谁能说出像“考验考验”这样的词? 出示“帕”字(把字卡粘在手帕上出示)引导学生理解“帕”的字义。 指导学生读准“扔”的字音。还能用扔组成哪些词?
10、 6、大力士听了阿凡提的话，是怎样表现的?谁能试着读一读大力士的话?“嘻嘻”应当怎样读?试着带着动作来读一读“嘻嘻，简直不费吹灰之力”。吹灰之力是什么意思? 7、大力士把手帕扔过去了吗?课文哪一句写了大力士没有扔过去，你能读一读吗?请说出像“飘飘悠悠”这样的词。 8、从那句话可以看出大力士很惊奇?应当用什么样的语气来读这句话?试着带着动作读一读。指导学生朗读“咦?真见鬼!”大力士惊奇什么? 随机出示生字“灰、之、城、抓、脚”说一说你用什么方法记住这些字的。 9、面对大力士的失败，阿凡提又是怎样把手帕扔过城墙去的?课文哪个自然段写了阿凡提扔手帕?真的是阿凡提力大无比吗? 小黑板出示： 不行吧，看
11、我的应当用怎样的语气读试一试。 随机出示生字：拾、 10、找出本段中描写动作的词读一读。 11、阿凡提为什么要和大力士比力气?课文哪个自然段写了比力气的缘由，找出来读一读。 随机出示生字：提、咱、就、斤、答说说是用什么方法记住生字的。 12、通过这个故事你知道阿凡提为什么能够战胜大力士吗?我们应当向阿凡提学习些什么? 四、指导书写 1、仔细视察虚宫格中的生字，看清每一笔在格中的位置。 2、老师示范书写： 阿：留意“耳刀旁”的写法和在格中的位置。 比：要先写横、竖提、撇、竖弯钩。 斤：竖要写在竖中线上。 4、 学生仿写生字。 五、作业布置 把阿凡提的故事讲给爸爸妈妈听。 教科版一年级语文教案本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页