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1、教师教学实施方案版本模块人教中国现代诗 歌散文欣赏课题捉不住的鼬鼠一一时间片论美课程类型新授课课时2上课日期年 月曰授课老师程习标 课学目目标 解读1 .理清文章的结构层次，感;2 .通过阅读,体味文本情感3 .学习捉不住的鼬鼠一一 规律。4 .理解美一文主题的:知文章的思想内涵。与哲理相结合的散文笔法。-时间片论中比喻手法的运用，体会散文写作化抽象为有形的多义性和文中暗含的哲理性。学法 指导1 .梳理捉不住的鼬鼠一一时间片论一文的层次,并针对各层次的主要论题展开讨论与 交流。2 .认真阅读课文美，认清不同的场景及其之间的关系，对这种行文技法形成自己的认 识，然后在小组内展开讨论。3 .找出两
2、篇课文中你认为精彩的句子，品味其表达效果,理解其深刻内涵,并在小组内交 流各自的心得体会。4 .课外搜集两位作家的有关作品，加深对他们及其作品的认识。程学议 课导建重点 难点1 .理解文章的思想内容，把握捉不住的鼬鼠一一时间片论一文中作者描述的“时间” 的特点。2 .了解捉不住的鼬鼠一一时间片论的哲理性及其主要表现手法。3 .掌握美一文中的美的特点及其表达形式。教学 建议1 .对捉不住的鼬鼠一一时间片论一文，可引导学生结合匆匆时钟对各层次的 中心论题进行深入探究，使学生展开多向思考。2 .引导学生欣赏和体会捉不住的鼬鼠一一时间片论一文中运用修辞手法的精彩句子。3 .学习美一文，重在感知文章的思
3、想内容，品味文章的写作技巧，并结合自己的生活， 谈谈自己发现的“美”和发现的方式。4 .将“美”与学生自身及其自身的追求联系起来，深化学生对美的理解。课前 准备教师准备：1.阅读金太阳导学案，提示学生查找作者写作背景等相关资料。2 .补充有关现代散文创作鉴赏的理论资料，组织图片、视频、音频等多媒体素材。 工朗读文章，根据学情确定教学重难点，制作课件。学生准备：1朗读文章，整体感知文本内容，领略作者情感.3 .完成导学案“预学区”内容。4 .杳找补充作者及写作背景等相关资料。导学过程设计程序设计学习内容教师行为学生行为媒体运用创设情境第 1 课 时课堂 导入中国现当代文坛素有“南余北周”的说 法
4、，其中的“周”指的就是周涛。周涛的散 文多取材于西北边疆生活，开掘、张扬在极 度艰难中课求生存和发展的生命韧性，传达 了一种真正的西部精神，格调雄壮冷峻，气 势沉雄、意蕴深远、笔力雄健。今天，让我 们走近周涛，来看一位散文家对时间有哪些 思考，或许能解开我们心中的迷雾。（板书 课题）观看视频片段， 介绍讨论作者周涛。播放西北 民歌、介 绍周涛和 大西北的 有关影视 片段或图 片。第 2 课 时课堂 导入回顾第课时知识重点，朗读捉不住的鼬 鼠一一时间片论最后一段。俗话说：爱美之心，人皆有之。那么，什么 是美呢？大漠黄沙，壶口惊天，那是自然赋巩固旧知，阅读 文本，展开对“美” 的讨论。朗诵视 频、
5、PPT 课件展示 第一课时予的苍莽美、雄壮美；维纳斯断臂，蒙娜丽 莎的微笑，那是艺术造就的残缺美、神秘美； 范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而 乐”，丛飞用舞台构筑课堂，用歌声点亮希 望，邰丽华从不幸的谷底到艺术的巅峰，那 是人生谱写的豁达美、崇高美、坚韧美。 个人在什么时候最美？他的美来自于何处？（外在美和心灵美）不同年龄层次，不同个 性的人对此的认识和感悟是不同的，今天， 让我们一起走进当代作家曹明华女上的一篇 散文诗美，感悟美，发现美。（板书课 题）知识要点第一层级 学习过程第1课时预习交 流引导学生讨论：1 .理清捉不住的鼬鼠一一时间片论 一文的思路,并分析各部分分别是围绕什么 中心
6、问题展开的。2 .有关时间的哲理都是抽象的,为什么 捉不住的鼬鼠一一时间片论这篇文章却 没有枯燥晦涩之感？3 .美一文中除了 “距离美” “曲线 美”，还有哪些美？速读课文，对重 点信息进行标注和思 考，围绕问题思考讨 论。PPT课件 展示题干自我核 对抽查学生自主合作学习的效果，对发现 的小范围问题与学生个别交流纠正。讨论明 确：1 .三部分：时间是什么？我们怎么对待 时间？时间怎么对待我们？2 .借助修辞化虚为实，将空洞、抽象的 事物和道理形象化。3 .自然美、女性美、直线美。独立思考，积极 参加小组交流，提出 问题，发表见解，通 过完成学案，整体了 解文本内容、结构和 情感。PPT课件展
7、示答案 关键词第二层级 学习过程第1课 时深度探 讨引导学生讨论：1 .周涛为什么不以“时间片论”而以 “捉不住的鼬鼠”为正标题?这说明了时间 哪方面的特点？2 .捉不住的鼬鼠一一时间片论第1 层（开篇至“它不愿意拆穿这种幼稚的错 觉”）主要运用了什么手法?有怎样的表达效 果?请举例说明。3 .捉不住的鼬鼠一一时间片论一文 的哲理性是怎样表现的？4 .捉不住的鼬鼠一一时间片论体现 了作为诗人和散文家的周涛怎样的语言风围绕问题分组讨 论，提出看法。PPT课件 展示题干格？展示点 评参与小组讨论和组间辩论，点拨分析：1 .主标题形象含蓄，主副标题结合生动 直观。2 .比喻。形象性、审美性。3 .形
8、象化、正反对举、诗化。4 .深刻的思想性、生动的文学性相结合， 具有形象思维的特点，句式变化多样，散文 诗形式，增添了韵律和气势。回顾小结知识要点。各小组展示、辩 论。做好笔记和标注， 完善学案。PPT课件 展示答案 关键词第 2 课 时深度探 讨引导学生讨论：1 .美以“她”开篇，在作者的笔 下，“她”有哪些特点？文章中有不少文字对 “她”进行了描述，这样写对于表现作者对 “美”的思考有何作用？2 .美中每个片段开头的神态描写， 在文中起什么作用？3 .谈谈美这篇文章的语言特点。围绕问题分组讨 论，提出看法。PPT课件 展示题干展示点 评参与讨论和辩论，可就某个问题重点参 与一组的讨论，学生
9、展示完后点拨分析：1 .特点：美、爱美、懂美。2 .铺垫、连缀。3 .形象化、极富才思、细腻直露流利、 借助标点传情达意。回顾小结知识要点。各小组展示、辩 论。做好笔记和标注， 完善学案。PPT课件 展示答案 关键词第三层级 学习过程第 1 课 时课堂检 测1 .要求学生完成“基础智能检测”中1 至3题（必做2、3题），检查学生完成情况。2 .针对练习情况做提示归纳。独立思考，完成练 习。PPT课件 展示题干 和答案关 键词第 2 课 时应用拓 展1 .要求学生完成“全新视角拓展”中的 4至7题（必做5、6题），检查学生完成情 况。2 .针对练习情况做提示归纳。独立思考，完成 练习。PPT课件
10、 展示题干 和答案关 键词第四层级 学习过程第 2 课 时总结反 思要求学生完成思维导图构建，总结 知识内容。反思学生课堂表现及教学效果。1 .捉不住的题鼠：时间特点。2 .美：美的类型、发现。沿着思维导图 构建回顾知识技能、 过程方法等，形成书 面反思，以备查漏补 缺。PPT课件 展示思 维导图构 建图示课外拓展围绕“形散而神不散”写一篇300字左右的文艺短评，与同学交流。时间是什么1时间“三问”4怎样对待时间1形散捉不住的跟鼠J1时间怎样对待我们J情感：敬畏心、好奇心，无可奈何 神不散板书设计场景一：蹙眉观景（现实场景（场景二：抿唇观景场景三：发现距离美美情感：审视、歌颂、追求金太阳导学案固学案（必做1、2、5、6、7、11题）课后巩固