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1、班级纪律管理小技巧：8个小方法让吵闹的课堂安静下来走进低年级（一二年级）的课堂，几十张嘴巴叽里呱啦，一个个小喇 叭，每个人的声音都比老师还大。老师只有靠提高音量大吼才能暂时 压住小学生们的声音。但是安静也保持不了多久，几分钟后，老师再次被淹没在吵闹声中, 那么有什么方法能让控制小学课堂纪律，使吵闹的班级安静下来呢？ 1、玩一个“安静游戏”老师先停顿几秒钟，让学生停止讲话，或大声敲讲台引起注意。然后 开始玩安静游戏:请安静5分钟。你可以打开一个计时器，告诉孩子， 你需要他们保持5分钟不说话。如果没有坚持到5分钟，则再次重复 5分钟，直到他们停止说话和吵闹。如果学生不配合，老师可以引入 奖励机制，
2、奖励保持时间最长的小组或某个学生。2、唱歌或放一段音乐如果学生吵闹不停，可以放一段他们喜欢的音乐或与讲课内容有关的 音乐，把学生的注意力集中起来。如果老师唱歌不错，也可以跟学生 一起唱一首歌。旋律简单，朗朗上口的歌曲是比较理想的选择，一般 不要超过60秒，一节课不超过一次。可以把这首歌固定下来，以后 听到这首歌，就代表不能再讲话了。3、课上浪费的时间，用休息时间来补告诉学生，课堂上维持纪律浪费的时间将用课后休息时间来补偿。当 教室里开始叽叽喳喳时，老师停止讲课,看着墙上的钟或手表来计时, 看他们花了多少时间才安静下来。如果2分钟之后课堂才恢复安静, 那他们必须推迟2分钟才能走出教室活动。4、看
3、看是谁没在听老师举起一只手示意学生安静下来，然后说“如果你在听，请把手举 起来”。很快就会发现哪些人举了手，哪些没有。这样也能把那些在 玩铅笔、橡皮擦等三心二意的孩子的注意力吸引过来。一旦发现少数 几个没举手的漏网之鱼，老师可以点他们的名字，把他重新拉回课堂。 5、如果你在听你就拍拍手走到学生中间，用平时讲课的语调说“如果你能听到我就拍手2下”， 周围的一些学生就会配合着拍手。重复一遍，更多同学将会跟着拍手。 最后，老师再次重复（这时老师改变拍手的次数），直到所有学生都 跟着节奏拍手，并安静下来。这个方法一般能在1分钟之内让学生安 静下来，并提高专注力。7、倒数到0就安静例如，你可以告诉学生说
4、，当我数到0的时候，我希望课堂能立刻安 静下来。“10, 9, 8, 7”。如果老师经常用这招，听课的学生会 形成条件反射和默契。只要老师伸出5个手指，学生们就从5开始大 声倒数，同时越来越多的同学开始加入倒数，并睁开眼睛，关上嘴巴， 注视老师。8、设置一个奖惩帐户在美国，很多老师设置奖励奖惩来管理班级。老师不妨用玻璃弹珠罐 来表示班级积分。当全班都表现很好时，老师就往一个透明的玻璃罐 里扔几颗弹珠，反之则从玻璃罐里取出弹珠。每吵闹一分钟，则从 玻璃罐里拿走一个弹珠；如果整节课学生很配合，没有吵闹，老师则 可适当放入弹珠。当弹珠积满时，全班会有相应的奖励（例：看电 影、吃爆米花、提前5分钟下课等）