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1、教学设计模板:教学设计课题名称：Unit 5 What were you doing when the rainstorm came?(Section A la_lc)姓名：王乾春工作单位：泸州十八中学科年级：英语八年级下册教材版本：人教版一、教学内容分才Jr本课时是人教版初中英语八年级下册第五单元第一课时，话题是谈论过去发生的事情， 陈述故事，语法主要是一般过去时利过去进行时态的运用，以及连词when/while的运用。二、教学目标知识目标：学习新单词，学会使用一般过去时和过去进行时态，重点是学习掌握过去进行 时态。学会陈述过去发生的事情，学会讲故事。并能掌握连词when/while的用法。
2、能力目标：能陈述过去发生的事情，学会讲故事，能大致讲清楚故事发生的时间、地点、 人物、事情的简单经过，以及故事的结局如何。情感目标：能面对困难，学会团队精神，能解决生活中遇到的困难和挫折。三、学习者特征分析学生自主学习能力较差，学习基础较薄弱。基于以上学生实际，在教学过程中注重教 师的引导和学生的主体地位，充分发挥小组合作功能，让成绩较好的学生带动中下生，小 组帮扶实现整体过关，把基础知识夯实。四、教学策略选择与设计本节课是一个单元的第一节课，属于单元引入课，也是听说课，主要重点是让学生对 五单元的过去进行时有整体感知，通过听说读写等方式掌握过去进行时的基本结构： was/were + doi
3、ng.本节课主要采用的活动有：watch a video / match the phrases / pair work / group work.五、教学重点及难点本课时教学重难点就是学习过去进行时，谈论过去的事情，充分感知过去进行时态。 其教学难点是：区别现在进行时和过去进行时区别过去进行时和一般过去时。六、教学过程教师活动预设学生活动设计意图Task oneChecking before class连线匹配gotowork在图书馆inmyhouse在工作walkhome等公交车onthestreet此活动主 要是考察学生 基础知识，并为 后面新知识学 习任务活动la 奠定基础。步行回家w
4、aitforthebus在公交车站atthebusstop在街上inthelibrary在我家里Task TwoWarming UpWatch a video and learn:New word：rainstorm激趣热身Task Three Presentation总结现在进行时态(The present progressive)1.定义新知识呈现2.结构3.标志词总结过去进行时态(The past progressive)1.定义2.结构3.标志词Task Four Pair work划出每题的正确答案和标 志词(are playing/were playing) basketball
5、now.(is watching/ was watching) TV at 9:00 last night.s 7:00 now, 1 (am writing/was writing) a letter.and Nancy often(do/weredoing) the dishes at home.Zhengzhao(was doing / isdoing) his homework when the teacher came in .6. We ( are playing/ wereplaying) basketball at the time of yesterday.二人互助巩固过去
6、进行时态的知 识运用Task FiveIndependent learning完成书上33页lao自主学习， 巩固新知。Task SixListening听电视报道并圈出正确的 回答，完成书上1b。听力训练Task SevenPair WorkLook at the pictures. Make conversations in pairs by using wvs/were+doing.（二人合作，看图用过去进行时 结构编对话）例如:do the dishes/ at 8:00 yesterdayA: What was she doinq at 8:00 yesterday?B: She w
7、as doinq the dishes at 8:00 yesterday.二人互助， 巩固新知。Task Eight Group WorkSmall Writing（微写作）在我家里，昨晚8点的时 候，我在做我的家庭作业；我 爸爸在读报纸；妈妈在洗餐具； 我爷爷奶奶在看电视；我弟弟 在玩游戏请你用本节课所学的知识 描述昨晚家里的情况，完成一 篇小写作。At 8:00 last night in myhome,四人合作， 写作训练，学以 致用。Task NineShow Time展示质疑展示质疑Task TenSummary通过本节课的学习，谈谈你的 收获：总结Task Eleven Home
8、workA同学：完成微写作，复习本 节课知识，做小练习Unit5第 一课时。分层作业B同学：完成微写作，复习本 节课知识，整理笔记。七、教学评价设计实施小组定量评价。全部七个小组，每组8人。Groupl:Group2: Group3: Group4: Groups： Group6: Group?:八、板书设计Unit5What were you doing when the rainstorm came?Section A (la-lc)总结总结现在进行时态(The present progressive)过去进行时态(The past progressive)1 .定义 1.定义2 .结构 2.结构3 .标志词 3.标志词