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1、小班音乐活动毛毛虫挠痒痒执教者：马晓庆教材分析音乐游戏以其趣味性和节奏感深受幼儿喜欢。活动通过创设游戏情境，充分给予 幼儿大胆表现的机会。在自由宽松的氛围中，让幼儿真正体验到游戏所带来的快乐。活动目标1 .熟悉歌曲，能根据节奏变化做相应动作2 .会用动作和声音表现挠痒痒的乐趣。3 .体验与同伴一起游戏带来的愉悦情绪。活动准备音乐磁带、毛毛虫指俱，毛毛虫挠痒痒音乐活动重点：能根据节奏变化做相应动作活动难点：会用动作和声音表现挠痒痒的乐趣。活动建议L教师带着幼儿唱毛毛虫挠痒痒，能边唱边做挠痒痒的动作。4 .创设情境，学习歌词。(1)结合幼儿生活经验，谈一谈挠痒痒的感觉。提问：小朋友，你是怎样挠痒痒
2、的？别人挠你痒痒时你会怎么样？(2)教师一手食指戴上小毛毛虫指偶，一手五指张开立起胳膊肘当白菜爷爷， 边说边表演。哇！毛毛虫爬出来了！白菜爷爷说：“我才不怕呢。毛毛虫使劲 喊：“我来 了一”白菜爷爷还是一动不动。忽然，毛毛虫躲进白菜爷爷的 腋窝里挠痒痒。白菜爷爷一下子哈哈哈地笑出声来了。提问：白菜爷爷为什么笑呢？5 .播放录音，引导幼儿学做“挠痒痒”的动作。(1)幼儿倾听录音。幼儿跟着教师唱两遍歌曲后，提问：哪里像是毛毛虫在挠白菜爷爷的痒痒？(2)引导幼儿随音乐做“挠痒痒”的动作。引导幼儿随着13 53 63 15- 1的旋律做逐渐向上挠的动作。(幼儿可挠自 己，也可挠同伴)3 3)教师带着幼
3、儿愉快地随录音边唱边做动作。4 .师幼同玩游戏“毛毛虫挠痒痒”(1)教师扮演毛毛虫，幼儿扮演白菜爷爷。(2)当唱到135432 1 一一处，”毛毛虫挠“白菜”痒痒，幼儿发出哈哈大笑声 或做出怕痒的样子。(3)请幼儿扮演毛毛虫，教师扮演白菜爷爷，跟着录音边唱边做游戏2遍。活动评析：毛毛虫挠痒痒是一首非常有趣快乐的歌曲。幼儿天性喜欢快乐，快乐的活动 能够激起幼儿的兴趣和求知欲，也能调动幼儿内在的创造潜力。在活动过程中，我和 孩子们的互动还是不错的，孩子们很可爱一直跟着我学毛毛虫爬的动作。在进行情景 游戏时，大家兴趣浓厚，表演投入，游戏反复进行了多遍都不尽兴。但在讲解游戏规 则时，引导语可以再明确具体些，我想这样活动效果会更好。“挠痒痒”这个动作幼儿非常感兴趣，幼儿把注意力全部放在了 “挠痒痒”上了， 影响了歌曲节奏的感受，在节奏方面没有做到位。如果在游戏之前让幼儿先感受一下 音乐或者把这两句乐句直接拿出来唱几遍，会更好的达到教学目标。