《Module 3 Unit 3-初中英语【外研版】七年级上册教案说课稿试题真题.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《Module 3 Unit 3-初中英语【外研版】七年级上册教案说课稿试题真题.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、Module 3 My new schoolUnit 3 Language in use教学内容Module 3 Unit 3教材分析1 .本模块以学校为中心话题，围绕”介绍并询问所在学校的情 况”展开学习。2 .本节课的教学内容是第三模块的第三节课。本节课需要一 课时完成。在前两节课中，同学们已学习了“there be”句型、基 数词、地点及方位介词的使用。本节课重点是运用所学的句型向 他人介绍自己的学校。熟练掌握“there be”句型的肯定句、否定 句和一般疑问句。学情分析1 .考虑到刚入学的初一学生在英语学习方面存在着个体差 异性。来自不同学校的学生在小学时学习英语的情况各不相同， 所
2、以在知识和能力上，在为学习基础较弱的学生打好扎实基础的 同时，必须每节课为那些高起点学生拔高。不同层次的学生都能 找到成就感.2 .才走出小学校园的学生大部分抽象思维能力较低，形象思 维能力强，热情高但注意力容易分散。自我认识较模糊、片面， 而在乎他人的评价。所以要特别注重教学方法的灵活性和评价的 技巧性。教学方法1、充分利用学生己有知识和经验，创设生活化的真实情境和 半真实情境，引导学生在运用语言中学习语言，然后在学习新的 语言知识后创造性地运用语言.（为用而学，学了就用）2、开展各种任务教学活动，给学生提供交流合作的空间和时 间，促使学生为完成任务和同学进行合作，为完成任务进行探究 学习。
3、教具使用多媒体设备教学目标知识目标1 . there be肯定句、否定句和一般疑问句。2 .地点、方位介词及短语：in, on, under, behind, in front of, next to 的运用。能力目标1 .完成本课学习后，能听懂、会说并能用所学 句型描述自己的教室、学校等。2 .能用所学句型写出简单介绍自己学校的句子。情感目标通过积极参与课堂英语学习活动，培养学生 热爱学校，热爱自己家园的意识。教学重难点 1、there be句型的说与用。 2、介词 next to、in front of、behind 的说与用。教学过程：设计思路Step 1 Greeting and wa
4、rming up1. Say hello to each other.2. Words competition.课前问候和看图抢答单词竞赛的热身活动让 学生在轻松、愉快的气氛中集中注意力。利用 图片复习学校内建筑物的单词，为本课学习做 好语言知识的准备。Step 2 Presentation1. Complete the words map and check it with the partners.2. Revise the prepositions that have been learnt.通过课文活动三填写单词图表和快速说出所 学过介词，为下一步的练习做铺垫。此处的同 伴互助活动，有
5、利于基础较弱的学生能得到及 时的帮助。Step 3 Practice1. Play a game.2. Complete the sentences in Activity 2.3. Listen to a passage and answer the questions.4. Listen again and complete the passage.在第二步复习巩固的基础上再利用小组游戏 和完成课本活动二的练习，检查学生对介词灵 活掌握的情况，及时反馈学生的已有知识结 构，并进行必要的调整。通过听短文回答问题和听短文填空活动使学 生进一步熟悉本课重点，将知识转化为能力。 听短文回答的问题难
6、度较低，照顾到基础较弱 的学生。第二遍听后的任务难度递进，使不同 层次学生的能力都能得到锻炼和提高。Step 4 SummaryLet the students sum up how to use there be”,first in groups or pairs, then in class”让学生朗读短文后通过讨论归纳出there be 句型的用法，将学生对本课重点知识的感性认 识提为理性的抽象性认识，突破难点。Step 5 PracticeWork in pairs, find the differences between the two pictures.创设情景，利用“找不同”的
7、游戏，要求学生 在愉快的氛围中自然运用there be的疑问句 进行口语问答练习，巩固本课重点，学以致用。Step 6 ReadingRead the passage in Around the world and answer some questions.这篇“ Around the world”，言简意赅，是一篇 很好的写作范文。对于初学者不仅利于文化方 面的理解，了解英国学校的基本概况。也利于 知识的理解和运用，认识如何运用there be ” 句型进行事实描述。Step 7 Practice此活动是在Step 6的基础上拓展的，将学生 分成四人小组，商量讨论画出学校导游图。最The
8、Guangxi folk song festival is coming, work in groups to draw and introduce your school to the guests.后用英语来描述学校并以小组为单位展示给 全体同学。这样可以发挥学生的想象力，同时 激发学生的积极进行书面表达兴趣。这是个仿写练习，有利于初学者形成表达 思想的思维模式和框架，帮助学生将听与说的 能力转化为写的能力，全面提升学生的综合素 质。Step 8 Homework1 .Development activities 拓展活动Draw a picture of your bedroom and
9、 write a passage about it2 . Workbook P80 Ex. 1.2&3学生会根据自己的画来写一写句子，全班同学 都会积极的去完成这一作业，而且各有不同。教师可以给提示语如：This is my bedroom. There is a .Thereare some .Design for the BbModule 3 My new school Unit 3 Language in useonThere be句型结构in肯定句：There is /are +某物/人+地点under否定句：There is /are not +某物/人+地点in front of 一般疑问句：Is/Are + there + 某物/人？ next toYes, there is/ are.behindNo, there isnt / aren*t.between