《pep4小学四年级英语Unit3 A Lets talk教学设计及练习题.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《pep4小学四年级英语Unit3 A Lets talk教学设计及练习题.docx（9页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、PEPBook4Unit3 Is this your skirt ?Part（A） Lets talk教 学 目 标 与 要 求1语言知识：能听懂会说句型Is this your .? Yes, it is./No, its not并能在实际情景中进 行运用2语言技能：在教学活动中，让学生动手、动口和动脑，撑握实用的英语知识和真实的 语言知识。3PW感蠢鹿：教育孩子不要乱放东西，保持整洁，做自己能做的家务事。重点句型“Is this / that your？ Yes it is. / No, its not 的用法。难点名词所有格的正确使用。教具录音机及录音带，单词卡片.教学环 节师生活动1
2、.Lets do .奔三lake off your jacket.Put away your sweater.准备活动【设计意图】节奏感很强的chant容易吸引学生进入英语学习状态，从而促进全体学生 学习，为下一步的教学打下好的铺垫。2, Free talkT:（出示自己的英语课本）This is my English hook.What colour is it?Slilts yellow.T：（师把书放在教桌上问）Where is my book?S2:It,s on the desk.T走到名学生面前指着他的英语课本问：Is this your English book?（板书该句型）S
3、3：师帮学生回答Yes, it is.【设计意图】里习和本课相关的旧知识，为学习新知识做铺垫教学环 节师生活动P r e s e n t a t 1 0 n 新 知 呈 现1, T走到一名学生面前指着他的英语课本问：Is this your English book?（板书该句型）S3：师帮学生回答Yes, il is.（板书并用学生的其他物品练习问答）T走到另一名学生的跟前拿另一名学生的书问：Is this your English book?引导学生用： No.it isnt.（板书并用学生的其他物品练习问答）T练习完师接着问：Whose is it?（板书并提示：“它是谁的”） 引导另,
4、生回答：Its my book.2,利用板书学习认读主要句型：Is this your？Yes, it is.No,il isnl.Whose is it?Ils my .3,运用身边的教学资源练习以上句型如：Is this your ruler/pencil/desk.?Yes, it is./ No, it isnt.Whose is it?Its my .【设计意图】师生对话，培养学生的口语表达能力，引出本课所要学习的新句型，运用 学生身边熟悉的物品让学生更好的学习运用所学语言，可操作性强。教师为学生播放VCD,学生边看边理解，观看后请学生讲一讲，检验学生是否理解。教学环节师生活动Lis
5、ten and answer:(1 )Look at the picture. Who are they?(Alice, Mike, Dad, Mom)What colour is Alices skirt?(Blue.)WhoseT-shiri is it?(Its Moms.)【设计意图】设计几个问题让学生初步了解感知课文内容。1, Listen and repeat.（跟读两遍）【设计意图】使学生在规范的读音指导下模仿正确的语音、语调。2, Role play （小组合作，分角色练习对话内容）【设计意图】小组合作学习，互帮互助，共同提高。4,表演展示（请几组同学登台表演对话）【设计意图】
6、展示学生的学习成果，让学生体验成功的喜悦。教学环 节师生活动P r0duct* 1on 输+出 运 用活动设计：画一画。学生根据黑板上的生词表画出个性化的衣物，教师鼓励学生将作品贴到黑板上。教 师指图问一名学生：Is this your.? Whose is this?学生依次作答。除此还可以指着某件 作品询问：Is ihis/that his/her.?依此练习名词所有格形式。【设计意图】画画向来为学生所喜爱，这个活动结合竞赛，不仅可以让学生操练句型， 还能让学生在单调的学习中得到放松，让他们意犹未尽，更加渴望下一节课的到来。板 书 设 计Unit3 Is this your skirt ?
7、Part(A) Lefs talkIs (his your skirt ?Yes, it is.Is that your T-shirt ?No, its not.Whose is it ?Its my T-short.教 学 反 思Unit Three A Lefs talk 课前预习一、复习上节课所学的衣物短语。二、准备本节课的Daily reporot:(介绍自己 喜欢的服装搭配)一、听音排序：()Is that your T-shirt?()Where is my T-shirt?()No, it s not.()Whose is it?()It s my mother, s二、从B中
8、选择合适的答案回答A的问题，把 序号填到前面的括号中。A1()What colour is thebag?2、() Where is the T-shirt ?3、()Aretheyjeans?4、() Whose is that?5、() Is this your skirt?BA、No, they arent B、Yes, it is.C It*s ZhangPeng*s.D、Its pink.E、Its on the bed.三、根据短文判断下面的句子是否正确，对的 写T ,错的写F。Dear Jack,Ils hot in London. I wear my yellow T-shir
9、t and pretty white skirt. Its sunny today. I go to the farm with my mother. The farm is beautiful. There are twelve cows, fifteen hens, eleven sheep and thirteen lambs at the farm.How about you?Love,Jennyhits sunny and hot in London. ()2Jenny wears a white T-shirt. ()3 .Jennysskirlispretty.()4 .Thereare fourteen hens and elevensheep at the farm.()作业一、熟读课文。二、背诵本课时主要的句子Is this / that yourYes, it is. / No, ifs not三、预习下一课内容1 、不会读的单词2 、不理解的句子3、准备好课前英语报告。