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1、PEPBook4Unit3 Is this your skirt ?PartC教 学 目 标 与 要 求会唱歌曲“My clothesw 读懂英语故事，鼓励学生表演和扩展故事。了解不同国家的服装常识以及一些常见外来语的由来。重点读懂英语故事，鼓励学生表演和扩展故事。难点学生对制作服装过程的描述（运用First,.Then,.Now描述）。教具教学课件单词、句子卡片教学挂图教学环节师生活动1. Lets sing.My Clothes /mJ 隹I -3 |5J- | 5- | 1-3 | 5-拗巨丁 2 一This ismy caphere.Thisismyshirt jRiere.These
2、 are my socks here.These are my shoes here.1 3 I5 NJ分丁 |5 - 5 |43 I 2 - rI - - |This ismyWethatIliketowear.These are my jeans herethatIliketowear.J【设计意图】让学生边唱边跳，调动了全班学生参与，营造出浓厚的英语课堂氛围。2 .复习所学关于衣物的名词和句型准 备 活 动3 .Free talkIs this your.?Yes, it is.No,il isnt.Whose is it?Its my .（对话由师生之间转向生生之间，尽可能多的让学生加
3、入到对话当中）教学环节教学环节师生活动1.课件呈现服装表演的场景T: We have a costume show.（学习costume show.）.Task time l:Design the clothes you like,T:师边说边展示:I need colour paper or cloth,scissors,glue ,.a pencil and a ruler,师发 现找不到尺子：Where is my ruler?转向一位有尺子的同学：Can I use your ruler? S l:Sure. Here you are.2 等所有的工具都准备齐全了 T: First,
4、I draw a kind of clothes Hike. Then,I colour it. Now, I cut it down with my scissors.做好后 T: Look! This is my.（颜色）（衣服） /These are my （颜色）（衣服）g阅读前活动【设计意图】逐步化解难点，排除了阅读障碍，降低了阅读难度，为下一步的阅读做 好准备，并使学生充满了好奇，使他们急于想要知道所学的内容。调动了他们的积极 性和主动性。教学环节师生活动.General reading 略读简单判断：(1 )Thc son have a costume show.()(2)Dad
5、 design the new clothes. ()(3)The son looks great.()【设计意图】通过简单判断，给与学生阅读的自信并通过快速阅读理解语篇的大意。1 .Detailed reading 细读细读文章，给下面的句子排序：()Now let me draw something on il.( )Cut two small holes for my eyes, and cut two big holes for my arms.( )Tie the sleeves.【设计意图】培养学生获取信息、处理信息的能力。2 .Listen to the tape 听音 看录像，
6、了解故事大意。听音跟读。阅 读 中 活 动模仿。【设计意图】让学生带着问题听课文，锻炼学生抓取关键信息的能力及分析判断能力, 有益于学生听力水平的提高。让学生跟读课文，做配音游戏旨在充分调动小学生善于 模仿的天性，培养良好的语音语调。3 .表演故事.将故事中的人物换成同学自己，创编一个新故事。【设计意图】培养学生综合运用知识、运用语言的能力，并使他们树立创新意识。教学环节师生活动P0Stre ding 阅 读 后 活 动1. Lets check :a.放录音，学生选择并说出答案。b .再听录音，让学生进一步确定所听内容。2,Task time: Design the clothes you
7、like.边做边用First,.Then,.Now,.来描述自己的制作过程。3.Good to know:(1)问学生是否知道36页所陈列的衣服的名称并猜一猜它们得名的由来。(2)再列举1-2个类似的例子供学生讨论。板 书 设 计Unit3 Is this your skirt?Part C A costume ShowFirst,. Then,Now,.教 学 反 思Unit three C story timeUnit three C story time课前预习一、复习本单元重要词汇和句型。二、提前预读故事，了解故事大意，并且圈出 不了解的地方。34一、根据录音内容，判断下面各图是否与录
8、音 内容相符，相符的在该图片下面的括号里 打“ v二2、()Im ZhangPeng. Its 6:40. Its time to get up. I wear my new T-shirt. Its yellow. And 1 wear my green shorts. Theyre old. But I like them very much. I have P.E. class today, so I wear my white shoes. At 7:00, I have some hamburgers and milk for breakfast. Then I go to scho
9、ol at 7:20.()1 I get up at 6:40.()21 have a yellow shirt. Its new.()3、I like my green shorts.()4、I wear green shoes today.()5、I have breakfast at 7:20.作业一、做相应的配套练习和基础训练。二、预习下一课内容：1 、 不 会 读 的 单 词2 、 不 理 解 的 句 子5、(二、根据你在录音中听到的问题，将下面每组 答句中最合适的答案选出来，将其字母序号 填入句子前面的括号里。()1、A、Yes, its Johns . B、Yes, itsmy clock. C、Yes, it is.()2、A、Its purple. B、Its on the firstlloor. C Its 9:35.()3、A、Theyre shoes. Belts a jacket.C、Its my story-book.()4、A、There are two. B、Its 6:08.C Theyre four.()5、A、No, its my shirt. B、Its on thebed. C、Ifs Alices.三、阅读理解，判断对错，对的打“J”，错的 打 “ X