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1、重新认识课堂读书心得我国新一轮的基础教育课程改革正在轰轰烈烈的进行着，课改必 然带来教育教学理念、教学思想、教学目标等方面的转变。课程目标 方面，反对过于注重知识传授，强调知识与技能、过程与方法、情感 态度与价值观“三维”目标的达成；课程内容方面，强调改变“繁、 难、偏、旧”的教学内容，让学生更多地学习与生活、科技相联系的 “活”的知识；课程实施方面，强调变“要学生学”为“学生要学”， 要激发学生的兴趣，让学生主动参与、乐于探究、勤于动手、学会合 作。这对教师的教学工作提出了更高的要求，如何做好课堂教学更是 显得尤为重要。作为一名小学数学老师，我也一直在思考如何改变提升自己的课 堂教学，让孩子
2、们更能积极的参与到学习中。最近有幸拜读贲友林老 师的重新认识课堂，受益颇丰。理想课堂是什么样子的？贲老师在书中第一辑就直指主题。从教 师的提问，到学生回答问题的质量，从选择什么样的学生回答问题， 到学生如何养成问题的意识。可以说，课堂中的点滴细节都在本书中 有了体现。回想自己的课堂教学，或多或少也存在这样的问题。比如, 习题讲评结束，问学生“做对的举手。”当学生全部举手后，自己并 没有及时捕捉错误资源加以分析。公开课的时候，为了确保上课的质 量，只是特意点几个学生发言。这些课堂教学的行为，在贲老师看来, 都是不利于孩子生命成长的。正如贲老师在书中所说：“作为教师， 我们要不断地警醒自己：我是谁
3、？为了谁？教师地教，应服务于学生 地学”。简单的一段话，说出了教师课堂教学地真谛，那就是以学生 为主体，教学为了学生的发展，选择合适地教学策略，最大程度调动 学生地求知欲望，这样的课堂教学才会指引学生未来生命的成长。那么，要想改变自己的课堂，就得先学会改变自己。1 .对自己的事业有幸福感。教师可以是一种幸福的职业，因为它是和人打交道，是和人的生 命打交道。教师和学生心灵沟通，是和学生进行生命对话，从这个意 义上来说，教师具有一种独特的幸福感，他的精神可以通过学生延续 下去，这是其他的职业所没有的。但是如果没有发展的思想，弘扬自 己的价值，就会感觉很疲倦，每天上课，改作业，面对同样的学生， 课本
4、，一切都没有什么改变，当然没有什么幸福感可言。要想成为一 名优秀的教师，首先要热爱我们的学生，热爱我们的事业。2 .不断更新教育观念。社会是在不断地进步，我们要跟上时代发展的步伐。即使现在已 经评上的优秀教师或特级教师，处理不好就有可能成为教育改革的阻 力。因为很多优秀教师是基于传统教育背景推选出来的，如果没有向 自己挑战的勇气，不去尝试新的方法，甚至拒绝新的观念，而他们的 态度又会在教师中产生很大的影响，那么他就可能成为一种阻力。因 此不论哪一层次的教师，都要不断学习，不断更新教育观念。3 .不断充实专业知识知识更新的周期越来越快，知识综合化的趋势越来越明显。理论 知识向应用技术的转化速度越
5、来越快，知识传播的方式由传统的印刷 文化、电子文化向网络文化转化，这些对我们来说都是新问题，我们 原有的知识远远不够，从某些侧面看，我们的学生超过了我们。而老 师的数学修养往往对学生起着启蒙的作用，陈景润把毕生的精力用来 研究素数，缘起于他的老师在课堂上剩余的五分钟，讲了一个哥德巴 赫猜想的故事。因此一位优秀的数学教师，要不断充实自己的数学专 业知识。4 .不断实践和创新我们要在实践中发现问题，带着问题去实践，在实践中培养自己 发现问题和解决问题的能力，这是发展自己的重要途径。我们要培养 学生的创新精神，那么老师就要有创新意识，不因循守旧，不故步自 封，即使自己有丰富的经验，也要勇于向自己挑战，接受新事物，研 究新问题。虚怀若谷，善于接纳各种不同的观点，满怀热情地去研究 它，再作出自己的判断，才能有所作为。重新认识课堂，是以积极的态度，在批判中建设，敞开胸怀面向 未来。只有当我们和孩子们都在不断改变学习，“每天进步一点点” 的时候，才能遇见真实的、理想的课堂。