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1、My First Day at Senior High (reading and vocabulary)教学设计学校：四川省南江县长赤中学教师：陈怡一、课型：Reading二、主题语境人与自我一生活与学习三、语篇类型：日记四、教材分析My First Day at Senior High是外研出版社的高中英语教材中，高一课程的第一个单元的第一篇文章。文中介 绍了一位高中生李康第一天到校观察和接触到的人和事物以及个人感受，内容紧密结合学生的现实生活，能充分 激发学生兴趣，引起共鸣。（what）通过阅读文章，学生能够培养对校园的热爱，同时能体会到李康所在班级学习氛围，推弃女生比男生更努力 的偏见，
2、为今后紧张而有压力的高中学习生活做好心理准备。（why）本文按照典型的日记写作风格展开，大量使用一般现在时和一搬过去时，依次描述了他对学校的第一象， 包括学校的硬件设施，本班教师和同学的概况。文章结构清晰，第一段自我介绍，交代背景，第2段主要描述 了教室的现代化设备（屏幕），在3-5段采用对比和举例的方式介绍了英语老师的教学风格。第6段描写了本 班结构及学习氛围，文末更是表现出对高中学习跃跃欲试的心理。（how）五、学情分析授课对象目前刚刚结束初中学习，处于高一上期初，学习较认真，学习热情高。大部分学生在阅读中能够读 懂语篇主要信息，能推测出本文话题及内容，基本准确理解作者描绘的学校场景。但多
3、数学生由于词汇量及表达 方式积累不足，尚不能用英语描述自己新学校，教师及班级概况。需要教师引导其梳理文章结构，形成自己的思 路。本课将采用思维导图和饼状图，设问以及关键词帮助学生梳理文章。六、教学目标本节课学习结束时，学生能够：1 .通过运用略读（skimming）,寻读的阅读（scanning）技能，获取作者对于学校的印象（如教室，教师，同学 等）；（体现学习能力，语言能力），通过看图培养观察能力，即新课标中“看view”的能力.梳理、概括作者目前学校与原来初中学校的不同，能运用相关语言点（如three times as many as, write a description等），通过饼图
4、，关键信息及适合自己的其他手段复述文章片段（体现思维品质，语言能力）2 .分析、评价作者所在班级的学习氛围，判断作者对于高中学习的态度，形成正确的学习观念。探索应对高中 学习压力的策略。（体现思维品质，文化意识）七、教学重点1 .对语篇进行阅读时，引导学生利用略读（skimming）和寻读（scanning）技能梳理文章结构，运用5 “Wh” 法获取，并概括各部分主要信息.运用相关短语，句型复述文章2 .结合自己的实际情况，就作者的学校和态度发表自己的观点和看法；八、教学难点1 .学生需将本课重要短语，结构运用于兔述；.学生需与臼身实际情况进行对比，表达自己对高中学习的观点和看法，探索应对高中
5、学习压力的方法，尝试写作，为朋友提建议九、教学资源教材、多媒体课件、黑板、粉笔十、授课时间：40分钟十一、教学过程Lead-inActivityl： Ss play a gussing game to check if they have remembered new words（设计意图：通过抢答猜词游戏，激发学生兴趣，检测预习效果）Pre-readingActivity?: Ss will enjoy some pictures recall their memory about first sight of the school and try to express their firs
6、t impressions of the school in 4 aspects.Activity3： Ss look at the screen（title and picture） and try to get the genre of the text, predict the main idea and recall the skills of skimming and scanning”（设计意图：通过看学校图片回顾自己对学校第一印象，观察教材图片培养“看”的能力并作出预测，邀请同 学回忆总结初中所学略读和跳读技能操作）While readingActivity4：Fast Read
7、ing:Students read the passage quickly and match each part with main ideas.Parti Introduction of Li KangMy new schoolPart2 My English teacherMy new classmates（设计意图：通过阅读培养语言能力（阅读能力）和学习能力）Activity5:Careful ReadingPartiCareful reading for detailed informationHimselfShijiazhuangThe first dayWriting down
8、his thoughtsQuestion: Choose the best answer Where is Shijiazhuang? （ c ）A: a city not far from BeijingIt is the capital city of Hebei ProvinceC: It is the capital city of Hebei Province, not far from Beijing.Part 2Photographs 9 text and information from websites .Ql: Whats the first aspect mainly a
9、bout? T TeachersQ2: What, s the second aspect mainly bout? C Classmates Q3: What s the author s comment on them? Brilliant Q4: What does the screen show us?Photographs, text, and information from the websitesQI: Fill in the blanks according to the passage Our English teacher; Ms. Shen, is a very ent
10、husiastic woman, and her class is really. In my opinion, her is special. In the first class, we ourselvesto each other. Everyone was very friendly though some of them were at first. Then we followed Ms.Shen s instructions and worked by ourselves. In a word, I like her very much, and the other studen
11、t* sbehaviour shows that they also like her.Keys： Interesting method of teaching introduced embarrassed attitude Q2: Try to conclude Ms Shens method and attitude.,1、She thinks both reading and speaking are important. 2、Ms Shen wants to help us improve our spelling and handwriting. 3、She told us what
12、 to do and we work on our own 4、The English class is really interesting.（设计意图：通过阅读，概括，整理，比较，表达等来培养语言能力（阅读能力）和学习能力，文化意识，思维 品质）Part 4 my new（lassmates In our class, thereStudentstortyntfw |of them are girls:There are 1 boys，Girls are叵9五Eas g a boysAre boys lazier than girls?Is Li Kang optimistic （乐观的）
13、with his homework? What about you ?（设计意图：通过阅读培养语言能力和学习能力，关于作者观点以及学生自身学习态度的问题旨在让学生通过分 析，评价，判断，比较，形成正确价值观并表达自己观点来培养语言能力，思维品质，文化意识）Post-readingActivity6: Students will retell part 4 with the help of the pie chart and clues providedActivity7: After entering senior high, Your schoolmate Tom often feels l
14、onely and stressed（有压力的）and doesnt want to study. Give him some suggestions. try to enjoy your school be confident & kind focus on your work join some clubs make some good friends plan a good outlook for your future（设计意图：通过复述培养其语言能力，思维品质，通过为校友提建议给予帮助，提高学生人文修养，形成良好 品格，培养新课标中文化意识这一素养） 十二、家庭作业HomeworkW
15、rite a composition about your school and give suggestions for Toms senior high school life, using the words and expressions we have just learned.十三、教学反思1、大部分学生能够通过读（skimming）,寻读的阅读（scanning）技能，获取作者对于学校的印象（如教室，教 师，同学等），但少部分同学仍然忽视观察图面，以后的课堂将添加此类活动，引导其养成读图习惯2、学生能意识到高中学习较有挑战性，但在重述文章内容及自己观点时，缺乏连接手段，观点与理由之间逻辑 不太明确，或许应给出相关句型结构等。如I think., because、besides, when it comes to等。