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1、在现代文阅读中，评价和鉴赏能力是阅读能力的最高层次，属创造思维。对文章的思想内容进行评价鉴赏，就是要求能够判断文章观点是否正确，认识是否全面，论述是否透彻，感情是否健康。要能正确评价鉴赏作品的思想内容关键是要有较高的思想理论素质。分析鉴赏表达技巧分析鉴赏表达技巧 表达技巧是指文章运用了哪些写作原理、规律和方法来表现文章内容的。对表达技巧的评价鉴赏，就是分析文章运用了哪些表达技巧，表达了什么内容，达到了什么艺术效果等。第1页/共20页考点密度：第一是修辞；第二是表现手法；第三是谋篇布局技法；第四是表达方式。命题角度：文中某处在表达上有什么特色？请赏析某处画线句；文中某处对文章内容的表达有什么作用
2、？考情分析：第2页/共20页l归纳答题思路一要指出具体的表达技巧名称；二分析某种技巧所表达的内容分析某种技巧所表达的内容;三分析文中某种技巧所产生的表达作三分析文中某种技巧所产生的表达作用用l答题格式：运用什么技法+表达什么内容（突出了什么事物的何种特点）+达到怎样的效果（表达了作者的何种思想情感）第3页/共20页从表达方式角度：、各种表达方式是否运用自如，灵活多变；、叙述人称的选择，第一人称第二人称的好处；、叙述顺序的安排，倒插叙手法的运用及作用；、描写的特点（白描细描、细腻生动），心理描写、细节描写、景物描写等的作用。表达方式：记叙、描写、抒情、议论表达方式：记叙、描写、抒情、议论 第4页
3、/共20页1.1.表达方式 记叙 叙述的技巧：插叙：给中心事件作必要的铺垫，使情节更加完整，内容更加丰富。倒叙：设置悬念，激发读者兴趣，取得先声夺人的表达效果。（还没考过）叙述人称的技巧：第一人称：亲切自然，能自由地表达感情。第二人称：能增强抒情性和亲切感。第三人称：不受时空限制。（以往考查频繁，现在几乎不考）第5页/共20页描写：描写的技巧：（按高考考查频率排序）景物、环境描写：突出环境特点，烘托人物，渲染氛围，烘托主题。侧面描写（烘托）：以特征相似或相反的另一事物作正衬或反衬，能突出主体事物。正面描写：用生动形象的语言把人物或景物的状态直接具体地描绘出来。渲染：浓墨重彩的描绘能感染读者；白
4、描：简练勾勒，生动传神。细节描写：使人物形象丰满，增强感染力。第6页/共20页描写描写描写角度：正面描写、侧面描写 描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌 描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉 描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）、虚实结合点面结合、明暗结合、正侧结合、声色结合第7页/共20页描写：选取典型性代表性事物多感官角度（形声色、视听触嗅味觉）多角度描写（空间变化：高低、远近、上下、俯仰、点面；时间角度：季节转换）动静结合、以动衬静虚实结合、正侧结合色彩对比的角度白描、渲染细节描写第8页/共20页议论：议论的技巧。在开头或结尾往往是文章
5、的主旨；在中间常起过渡、引出主旨的作用。抒情：抒情技巧：直接抒情、间接抒情。叙事抒情、写景抒情、托物言志、用典抒情 在开头能定文章基调；在结尾能升华主题。第9页/共20页2 2“一路上都是鲜红的收割机，突突突，吼个不停，进了麦田，就如机船下了海，所过一路上都是鲜红的收割机，突突突，吼个不停，进了麦田，就如机船下了海，所过之处，留下的只是一地黄亮亮金灿灿的麦茬，散发着湿润的草香。之处，留下的只是一地黄亮亮金灿灿的麦茬，散发着湿润的草香。”这句话描写关中这句话描写关中麦收情景，请分析它的表达特色。麦收情景，请分析它的表达特色。练习练习 阅读阅读 麦天麦天 参考答案：选取了麦天参考答案：选取了麦天代
6、表性事物代表性事物；从；从视觉、听觉、嗅觉视觉、听觉、嗅觉多角度描写多角度描写；运用比；运用比拟的拟的修辞方法修辞方法。语言表达富有韵味。语言表达富有韵味。第10页/共20页2.修辞技巧1.比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。2.比拟：色彩显明，描写形象，表意丰富。3.排比：能强烈表达思想感情。议论，能增加语势，说理 更透彻；抒情，可淋漓尽致。4.夸张：烘托气氛，增强感染力；创造气氛5.反问：强调语气，语气强烈，强化情感。6.反复：多次强调，给人以深刻的印象，感染力强。7.设问：自问自答，提出问题，引发读者的思考。8.对偶：有音乐感；表意凝练。9.借代：以简代繁，以虚代实第11页/
7、共20页参考答案：参考答案：运运用用拟拟人人的的修修辞辞方方法法，通通过过“走走下下”“爬上爬上”等词语将太阳人格化，生动形象。等词语将太阳人格化，生动形象。运运用用对对比比的的手手法法，使使日日出出与与日日落落情情景景形形成鲜明对照，给人以深刻的印象。成鲜明对照，给人以深刻的印象。运运用用前前后后对对称称的的语语言言形形式式写写景景，给给人人以以整齐的美感。整齐的美感。第12页/共20页 例例3：但但是是太太阳阳，他他每每时时每每刻刻都都是是旭旭日日。他他熄熄灭灭着着走走下下山山去去救救尽尽苍苍凉凉残残照照之之际际，正正是是他他在在另另一一面面燃燃烧烧着着爬爬上上山山巅巅布布散散烈烈烈烈朝朝
8、晖晖之之时时。那那一一天天，我我也也将将沉沉静静着着走走下下山山去去，扶扶着着我我的的拐拐杖杖。有有一一天天，在在某某一一处处山山洼洼里里，势势必必会会跑跑上上来来一一个个欢欢蹦蹦的的孩孩子子，抱着他的玩具。抱着他的玩具。当然，当然，那不是我。那不是我。但是，那不是我吗？但是，那不是我吗？宇宇宙宙以以其其不不息息的的欲欲望望将将一一个个歌歌舞舞炼炼为为永永恒恒。这这欲欲望有怎样一个人间的姓名，大可忽略不计。望有怎样一个人间的姓名，大可忽略不计。（20082008年语文高考安徽卷年语文高考安徽卷我与地坛我与地坛）从语言表达的角度赏析此句。从语言表达的角度赏析此句。（4 4分）分）第13页/共20
9、页3.表现手法衬托，以描述的环境、气氛等烘托主体人事物，凸显中心，表达强烈感情。铺垫，为主要人物出场或主要事件发生，进行的环境、情绪、气氛等描写的造势。对比，在两种互相对立事物的比较中突出主体，凸显正面，使形象鲜明。象征，把抽象的事理表现为具体的可感知的形象，还可使要表达的意思含蓄、深刻。第14页/共20页托物言志，可通过对具体事物的描绘，深刻生动地表现深层含义。联想想象，联想，是由一事物想到另一事物的心理过程；想象，是在原有感性形象的基础上创造出新形象的过程。可使文章内容更丰富，形象更丰满、生动。抑扬结合，为褒先贬，为损先扬，形成鲜明对照和强烈反差，收到特殊效果。虚实结合，可以抓住重点，突出
10、事物的本质特征，从而凸显事物、景物的特点，或人物的性格，更集中地揭示主旨。以小见大，即从平凡细微的事情中反映重大的主题，可突出中心，有强烈的震撼力。第15页/共20页4.布局谋篇技巧(结构手法)承上启下总领全文引起下文过渡自然前后呼应伏笔照应制造悬念照应开头总结上文卒章明志详略主次。文章或段落开头总领全文；引出下文或引出话题；为下文作铺垫或与下文构成对比；营造氛围，奠定感情基调；制造悬念。文章或段落中间起承上启下的过渡作用；前后呼应；为下文作铺垫、引起下文；照应上文，转换话题。文章或段落结尾升华感情；深化主题；总结上文；卒章显志，点明主题；呼应开头，使文章结构首尾圆合；言已尽而意无穷，使文章委
11、婉含蓄。第16页/共20页阅读雪中六盘山完成下面题目文章第段画线句描写了作者前往六盘山途中所见之景，请分析其表达特色。（6分）（1）选取“白雪”“窑洞”等山中代表性景物（1分）（2）按由下到上顺序（1分），（3）从视觉、听觉、内心感受等角度（1分），（4）运用拟人、比喻修辞手法（2分），展开描写，使人如临其境，语言表达富有感染力（1分）。第17页/共20页阅读上善若水完成下面题目：本文写的是都江堰，但不以描写见长，请具体说明它在艺术表现上有哪些特色。(6分)真题回放(6分)采用议论和抒情相结合的手法。托物言志：借都江堰表达对传统文化精髓的追怀；借古喻今：借都江堰表达对现实环境问题的忧思；虚实结合：借都江堰表达对人生的思考。第18页/共20页阅读未婚妻完成下面问题：作品运用了对比手法，请列举人物对比的两个例子，并分别谈谈其艺术效果。（5分）【答案】老媪与农民夫妇形成对比，老媪的自私、冷漠更加凸显农民夫妇的善良、热情；（或老媪与其他旅客形成对比，相互映衬，表现出老媪的冷漠和其他旅客的热情。）“我”与未出场的“未婚妻”形成对比，“未婚妻”的幸福，突出了“我”的孤苦处境。如考生答案不在以上要点内，但言之成理，也可根据具体情况给分。【解析】本题考查手法及其效果分析。注意“指析点”三步答题；两个例子要分别作出分析，点出效果。第19页/共20页感谢您的观看。第20页/共20页