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1、小学生写作的十大技巧小学生写作的十大技巧2学习目标学习目标v1、掌握运用外貌描写刻画人物的方法。v 2、激发学生学习写作的兴趣和热情。v 学习难点学习难点v抓住人物外貌的特征，突出人物性格。3技巧一、写外貌不用“有”u作文如何写外貌？同学们的作文里总会看到类似这样的句子：“XX可漂亮了，她有一头卷卷的黄头发，有一双乌黑的葡萄般的大眼睛，有一个高高的鼻子，还有一张樱桃小嘴。”技巧一、写外貌不用“有”u如果你试着让他们去掉文中的“有”，把文字重新串联一遍，会发现作文顺了很多。写上面一段文字的同学经过杨老师指导后修改如下：“XX可漂亮啦。一头卷卷可漂亮啦。一头卷卷的黄头发自然地披在肩上。她的黄头发自
2、然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了，乌黑乌黑的眼睛太吸引人了，乌黑乌黑葡萄一般。高高的鼻子，和樱葡萄一般。高高的鼻子，和樱桃小嘴配合起来，有点混血的桃小嘴配合起来，有点混血的味道，同学们可喜欢她啦。味道，同学们可喜欢她啦。”是不是读起来舒服多了？是不是读起来舒服多了？人物的外貌指人的肖像。人物的外貌指人的肖像。外貌包括人物的外貌包括人物的容貌容貌（面容（面容长相，如五官等）、长相，如五官等）、身材身材（高、矮、胖、瘦）、（高、矮、胖、瘦）、衣着衣着（穿着打扮）和（穿着打扮）和表情表情（喜、（喜、怒、哀、乐）。怒、哀、乐）。6外貌描写外貌描写v 也称肖像描写也称肖像描写,即是对人物即是对人物的外貌
3、特征的外貌特征(包括人物的包括人物的容貌、容貌、衣着、神情、体衣着、神情、体型、姿态型、姿态等等等等)进行描写，以揭示人物的思想性进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的格，表达作者的情感情感。抓特点抓特点（形似）（形似）显神韵显神韵（神似）（神似）7走到镜子前面看一看走到镜子前面看一看:浓密的眉毛浓密的眉毛下有一双炯炯有神的大眼睛下有一双炯炯有神的大眼睛,高高的鼻高高的鼻梁梁,还有一张红红的小嘴巴能说会道还有一张红红的小嘴巴能说会道,这这就构成了一个可爱的我。就构成了一个可爱的我。诊断：诊断：外貌描写模式化，没有突出特征外貌描写模式化，没有突出特征。建议：建议：进行有特点的外貌描写进行有特
4、点的外貌描写请你诊断请你诊断8我呀，短头发圆脸像妈妈，浓眉大我呀，短头发圆脸像妈妈，浓眉大眼像爸爸。不够白净的脸上有许多褐色眼像爸爸。不够白净的脸上有许多褐色的雀斑。由于读书写字的姿势不正确，的雀斑。由于读书写字的姿势不正确，我成了近视眼，这不，最近我的鼻梁上我成了近视眼，这不，最近我的鼻梁上又多了一副眼镜。别看我不漂亮，我可又多了一副眼镜。别看我不漂亮，我可从来没为我的容貌烦恼过。从来没为我的容貌烦恼过。点评：点评：抓住相貌特征，较具体形象。抓住相貌特征，较具体形象。抓特点抓特点9 描写人物外貌时还要合描写人物外貌时还要合理安排好描写顺序，一般先理安排好描写顺序，一般先写写整体整体再写再写局
5、部局部，局部描写，局部描写时按照时按照从上到下从上到下的顺序。的顺序。10我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。11猜猜他是谁猜猜他是谁?个子不高不矮个子不高不矮身体不胖不瘦身体不胖不瘦脸色不黑不白脸色不黑不白眼睛不大不小眼睛不大不小鼻子不高不低鼻子不高不低嘴巴不宽不窄嘴巴不宽不窄耳朵不圆不长耳朵不圆不长12看漫画看漫画猜人物：猜人物：他们是谁？你这样认为的理由是什么？他们是谁？你这样认为的理由是什么？刘德华刘德华 李宇春李宇春 13观察、思考：观察、思考：他们是谁？你这样认为的理由是什么
6、？他们是谁？你这样认为的理由是什么？成成 龙龙 赵赵 薇薇 14 相貌是千差万别的，所以我们相貌是千差万别的，所以我们在描写人物时就要选取在描写人物时就要选取最能反映人最能反映人物身份与性格的特征，捕捉最能表物身份与性格的特征，捕捉最能表现人物内心情感与个性特征的瞬间现人物内心情感与个性特征的瞬间画面，画面，而不要面面俱到。而不要面面俱到。15 他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好像大他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪，却一根根子。头发约莫一寸长，显然好久没剪，却一根根精神抖擞
7、地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体隶体“一一”字字。一面一面阿累阿累16她永远与别人不同。白皙的脸上一双她永远与别人不同。白皙的脸上一双锐利的眼睛，能够敏锐洞察一切，嘴锐利的眼睛，能够敏锐洞察一切，嘴永远是闭着的，不会发出兴奋的呐喊永远是闭着的，不会发出兴奋的呐喊或痛苦的哭嚎，永远保持着那一份宁或痛苦的哭嚎，永远保持着那一份宁静静,有着有着“不以球喜，不以球悲不以球喜，不以球悲”的恬的恬淡。一头竖发向我们昭示着一个乒乓淡。一头竖发向我们昭示着一个乒乓球运动员应有的精神和气质，再穿上球运动员应有的精神和气质，再穿上中国队鲜艳的队服，又平添了几分庄中国
8、队鲜艳的队服，又平添了几分庄重和睿智。重和睿智。冷面杀手冷面杀手张怡宁张怡宁1718身长九尺，身长九尺，髯长二尺，髯长二尺，面如红枣，面如红枣，唇若涂脂，唇若涂脂，丹凤眼，丹凤眼，卧蚕眉，卧蚕眉，相貌堂堂，相貌堂堂，威风凛凛威风凛凛，手手 执青龙偃月刀。执青龙偃月刀。关关 羽羽19一双丹凤三角眼，一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，身量苗条，体态风骚，体态风骚，粉面含春威不露粉面含春威不露,丹唇未启笑先闻。丹唇未启笑先闻。20张飞张飞观察人物表情、姿态观察人物表情、姿态说说人对本图人物的说说人对本图人物的看法看法只见他眉头紧锁，眼只见他眉头紧锁，眼球暴凸，呲着牙，手球暴凸
9、，呲着牙，手持利刃、身披金色战持利刃、身披金色战甲，杀气腾腾的注视甲，杀气腾腾的注视着前方。着前方。英勇、鲁莽、冲动英勇、鲁莽、冲动21 进行外貌描写时要注意反映进行外貌描写时要注意反映出出人物的性格特点人物的性格特点。22说说他们的性格说说他们的性格 1 1、金豆才七岁，头发披散着，垂到脖子边，见、金豆才七岁，头发披散着，垂到脖子边，见人就羞得把头低下去，或者跑开了又悄悄地望着人就羞得把头低下去，或者跑开了又悄悄地望着人，或者等你不知不觉时猛然叫一声来吓唬你。人，或者等你不知不觉时猛然叫一声来吓唬你。2 2、她叫小花，一头柔软的卷发，凸额头、塌鼻、她叫小花，一头柔软的卷发，凸额头、塌鼻梁，穿
10、件红底白点小罩衣，总是不声不响，像个梁，穿件红底白点小罩衣，总是不声不响，像个静默的小哲学家似的。静默的小哲学家似的。3 3、我的同学强强，他胖乎乎的圆脸上，长着一我的同学强强，他胖乎乎的圆脸上，长着一对调皮的大眼睛。眼珠忽闪忽闪的，好像两颗水对调皮的大眼睛。眼珠忽闪忽闪的，好像两颗水灵发亮的黑宝石。只要他一眨巴眼儿，准出鬼点灵发亮的黑宝石。只要他一眨巴眼儿，准出鬼点子。在他那黝黑的脸上，不论是鼓鼓的腮帮，还子。在他那黝黑的脸上，不论是鼓鼓的腮帮，还是薄薄的嘴唇，或是微微上翘的小鼻子，都使你是薄薄的嘴唇，或是微微上翘的小鼻子，都使你感到滑稽、逗人。感到滑稽、逗人。（害羞但天真、活泼）（害羞但天
11、真、活泼）（文静）（文静）（滑稽、逗人）（滑稽、逗人）23（1）进来一位青年教师，长着一头短发，戴着一幅）进来一位青年教师，长着一头短发，戴着一幅眼镜，上身穿着一件衬衫，脖子上系着一条领带，眼镜，上身穿着一件衬衫，脖子上系着一条领带，下身穿着长裤，脚穿一双皮鞋，个子中等，有点胖。下身穿着长裤，脚穿一双皮鞋，个子中等，有点胖。他就是我们的班主任。他就是我们的班主任。（2）进来一位青年教师，戴着眼镜，镜片上闪烁着）进来一位青年教师，戴着眼镜，镜片上闪烁着五五六个圈儿六个圈儿；讲到得意之时，圆脸上会长出两个深深；讲到得意之时，圆脸上会长出两个深深的酒窝。有时，又好像换了一张脸，的酒窝。有时，又好像换
12、了一张脸，铁青的，冒出铁青的，冒出几根筋，在颤抖，几根筋，在颤抖，那是有人违反了纪律，他就是我那是有人违反了纪律，他就是我们的班主任。们的班主任。比一比比一比知识渊博，严肃认真知识渊博，严肃认真241、我家邻居有个小男孩，是个独生子，虽然家、我家邻居有个小男孩，是个独生子，虽然家里天天给他吃过量的高级营养品，可他就是不里天天给他吃过量的高级营养品，可他就是不争气，仍然争气，仍然瘦得像根扫帚柄瘦得像根扫帚柄。2、从、从“时尚时尚”发屋走出来一个青年女子，她发屋走出来一个青年女子，她的的卷发宛如一朵朵从木头上旋下来的刨花卷发宛如一朵朵从木头上旋下来的刨花。3、那富婆一身珠光宝气，、那富婆一身珠光宝
13、气，五根手指像五根胖墩五根手指像五根胖墩墩的香肠墩的香肠。25 如果能适当用一些形容词、确如果能适当用一些形容词、确切的切的比喻比喻和适当的和适当的夸张夸张来写人物会来写人物会使人物更鲜明生动。使人物更鲜明生动。26第三招：第三招：如果能适当用一些形容如果能适当用一些形容词、确切的词、确切的比喻比喻和适当的和适当的夸夸张张来写，会使人物更鲜明生来写，会使人物更鲜明生动。动。27她的眉毛细细的，她的眉毛细细的，说话时一动一动的，说话时一动一动的，就像两片随风飘动就像两片随风飘动的柳叶。的柳叶。28他的眼睛大大的，他的眼睛大大的，亮亮的，一闪一闪亮亮的，一闪一闪的，就像两颗黑宝的，就像两颗黑宝石。
14、石。29她矮矮的，胖胖的，她矮矮的，胖胖的，走路慢吞吞的，摇走路慢吞吞的，摇摇摆摆，就像一只摇摆摆，就像一只大熊猫在跳秧歌舞，大熊猫在跳秧歌舞，真可爱！真可爱！30小姑娘穿着一件粉小姑娘穿着一件粉红色的连衣裙，就红色的连衣裙，就像一朵亭亭玉立的像一朵亭亭玉立的荷花。荷花。31 你也带你也带孩子，人孩子，人家也带孩家也带孩子，你带子，你带的孩子的孩子又又脏又瘦脏又瘦，人家带的人家带的孩子孩子又白又白又胖又胖。你也带孩子，人家你也带孩子，人家也带孩子，怎么你带也带孩子，怎么你带的的 人家带的人家带的 就跟才从垃圾就跟才从垃圾堆拣出来的似的堆拣出来的似的,试一试试一试妙用妙用修辞修辞 就像才剥就像才
15、剥壳的鸡蛋心子，又壳的鸡蛋心子，又白又光鲜。白又光鲜。321 1、姐姐姐姐七七岁岁，是是一一年年级级学学生生，穿穿着着白白衬衬衫衫和和蓝蓝色色的的学学生生裤裤，胖胖墩墩墩墩的的像像个个小小东东瓜瓜，又又像像是是个个胖胖鼓鼓鼓鼓的的花花生生米米。她她的的名名字字就就叫叫小小胖胖。她她跑跑起起来来很很吃吃力力，脸脸蛋蛋累累得得通通红红，微微微微凸凸出出的前额渗出细小的汗珠。的前额渗出细小的汗珠。2 2、从、从“时尚时尚”发屋走出来一个青年女子，发屋走出来一个青年女子，她的卷发宛如她的卷发宛如一朵朵从木头上旋下来的刨一朵朵从木头上旋下来的刨花。花。3 3、那富婆一身珠光宝气，五根手指像、那富婆一身珠
16、光宝气，五根手指像五五根胖墩墩的香肠。根胖墩墩的香肠。334：“孩子不足两岁，塌鼻子，孩子不足两岁，塌鼻子，眼睛两条斜缝，眼睛两条斜缝，眉毛高高在上，眉毛高高在上，跟眼睛远隔得彼此要害相思病跟眼睛远隔得彼此要害相思病，活像报上讽刺画里中国人的脸。活像报上讽刺画里中国人的脸。”钱钟书钱钟书围城围城345、行行者者见见罗罗敷敷，下下担担捋捋髭髭须须。少少年年见见罗罗敷敷，脱脱帽帽著著绡绡头头。耕耕者者忘忘其其犁犁，锄锄者者忘忘其其锄锄。来来归归相相怒怒怨怨，但但坐坐观观罗罗敷。（敷。（陌上桑陌上桑）351.1.过路人看到罗敷，不由自主地放下担子捋着胡须注目过路人看到罗敷，不由自主地放下担子捋着胡须
17、注目而视；青年人看到罗敷，脱下帽子戴上纱巾，想引起而视；青年人看到罗敷，脱下帽子戴上纱巾，想引起罗敷的注意；耕地的人竟然忘了身边的犁，锄地的人罗敷的注意；耕地的人竟然忘了身边的犁，锄地的人忘记了手中的锄，回到家里还因贪看罗敷耽误了活计忘记了手中的锄，回到家里还因贪看罗敷耽误了活计而相互埋怨。而相互埋怨。2.作了半天的作业，我头昏眼花，于是我下楼来到街上作了半天的作业，我头昏眼花，于是我下楼来到街上散步，好放松一下。街上人来人往，突然一个样子和散步，好放松一下。街上人来人往，突然一个样子和城市中的红男绿女反差极大的人闯入我的视线。他头城市中的红男绿女反差极大的人闯入我的视线。他头发蓬乱，穿着一身
18、质地粗糙、皱巴巴的老式中山装，发蓬乱，穿着一身质地粗糙、皱巴巴的老式中山装，头发上、衣裤上，还有那双旧布鞋上都沾上了不少的头发上、衣裤上，还有那双旧布鞋上都沾上了不少的白灰面子。显然，他是一个外地进京的打工者。白灰面子。显然，他是一个外地进京的打工者。3.在一个寒冷的清晨，这个小姑娘却坐在一个墙角里；在一个寒冷的清晨，这个小姑娘却坐在一个墙角里；她的双颊通红，嘴唇带着微笑，她已经死了她的双颊通红，嘴唇带着微笑，她已经死了在旧在旧的年的除夕。新年的太阳升起来了，照着她小小的尸的年的除夕。新年的太阳升起来了，照着她小小的尸体：她坐在那儿，手中还捏着火柴体：她坐在那儿，手中还捏着火柴其中有一束几其中
19、有一束几乎都烧光了乎都烧光了 4.脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。表示她是一个活物。还可用哪些手法来写人物外貌？用旁人反用旁人反应来烘托应来烘托在具体环在具体环境中点染境中点染用人物对用人物对比来表现比来表现在动静变在动静变化中展示化中展示36（1）“清国留学生清国留学生”的速成班，头顶的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解高高耸起，形成一座富士山。也有解
20、散辫子，盘得平平的，除下帽子，油散辫子，盘得平平的，除下帽子，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。要将脖子扭几扭。实在标致极了实在标致极了。鲁迅鲁迅藤野先生藤野先生37（2）一个姑娘从小河边上的柳丛里探）一个姑娘从小河边上的柳丛里探出身子，这样说道。她穿着出身子，这样说道。她穿着雪白雪白的上的上衣，有波纹的黑发梳成两条辫子，一衣，有波纹的黑发梳成两条辫子，一双非常美丽的双非常美丽的水灵灵水灵灵的黑眼睛，突然的黑眼睛，突然放出强烈的光芒；她本身就象是这朵放出强烈的光芒；她本身就象是这朵倒映在暗色河水里的倒映在暗色河水里的百合花百合花。（法捷耶夫（法捷
21、耶夫青年近卫军青年近卫军）青年英雄青年英雄邬丽亚邬丽亚的肖像，人们自然而的肖像，人们自然而然会从外貌联想到她的纯洁的性格，然会从外貌联想到她的纯洁的性格，人们会深深感到她是一个内心和外形人们会深深感到她是一个内心和外形同样美丽的女孩子，不由得会喜欢她。同样美丽的女孩子，不由得会喜欢她。38第五招第五招39（3）马四的头又圆又亮，头顶上摆着）马四的头又圆又亮，头顶上摆着几绺又细又短的头发。那涨红的肥脸几绺又细又短的头发。那涨红的肥脸上，镶了一对小眼睛，乍一看，还以上，镶了一对小眼睛，乍一看，还以为是为是一截圆木头上钻了两个小洞一截圆木头上钻了两个小洞，配，配上那上那滴溜溜乱转滴溜溜乱转的眼珠儿，
22、显得奸诈的眼珠儿，显得奸诈又狡猾。马四胖胖的身子腆着一个大又狡猾。马四胖胖的身子腆着一个大肚子，走起路来全身的肉都跟着晃荡，肚子，走起路来全身的肉都跟着晃荡，活像一只养肥了的活像一只养肥了的唐老鸭唐老鸭。（厌恶（厌恶 憎恨憎恨）40 只见他黑脸短只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝的梭不青、蓝不蓝的梭布衣服，提一柄九布衣服，提一柄九齿钉耙。齿钉耙。猜猜他是谁猜猜他是谁?41猜猜他是谁猜猜他是谁?他有三头六臂，脖子上套着乾他有三头六臂，脖子上套着乾坤圈，脚踏风火轮，威风八面。坤圈，脚踏风火轮，威风八面。42 他身穿金光闪闪的他身穿金光闪闪的战袍
23、战袍,头戴金冠头戴金冠,手持从手持从东海龙宫掠来的金箍棒东海龙宫掠来的金箍棒,显出一副威武霸气的样显出一副威武霸气的样子。一对火眼金睛炯炯子。一对火眼金睛炯炯有神有神,透露出铲除一切妖透露出铲除一切妖魔的决心。浑身透露出魔的决心。浑身透露出一种天不怕、地不怕的一种天不怕、地不怕的精神。精神。猜猜他是谁猜猜他是谁?431 1、要有一定的顺序、要有一定的顺序2 2、抓住特征、抓住特征3 3、善用修辞、善用修辞4 4、突显性格、突显性格5 5、渗透爱憎渗透爱憎小结：小结：人物外貌描写的方法：人物外貌描写的方法：切忌切忌:公式化公式化 脸谱化脸谱化 表面化表面化44、在文章开头概括介绍人物的、在文章开
24、头概括介绍人物的外貌。外貌。如：如：我的伙伴徐晨长得虎势，身高一我的伙伴徐晨长得虎势，身高一米五二，身材粗壮，圆脸庞，浓米五二，身材粗壮，圆脸庞，浓眉大眼，鼻梁微隆，说话脆生，眉大眼，鼻梁微隆，说话脆生，办事利索。办事利索。在什么场合描写人物的外貌呢？在什么场合描写人物的外貌呢？45、在人物出现时描写外貌。、在人物出现时描写外貌。如：如：我走在回家的路上，忽然听到有我走在回家的路上，忽然听到有人叫我。寻声望去，雪雯朝我跑人叫我。寻声望去，雪雯朝我跑来。她身材苗条，脸庞白皙，柳来。她身材苗条，脸庞白皙，柳眉大眼，穿着俏丽。两年不见，眉大眼，穿着俏丽。两年不见，她长得更秀气了。她长得更秀气了。46
25、、在介绍人物时描写外貌。、在介绍人物时描写外貌。如：如：小旭，告诉你，搬家前我有个非小旭，告诉你，搬家前我有个非常要好的同学叫王芳。她长得清常要好的同学叫王芳。她长得清秀，细眉微挑，一双杏眼，说话秀，细眉微挑，一双杏眼，说话甜润。我俩是同桌，又是邻居。甜润。我俩是同桌，又是邻居。我有了困难她帮助我，她取得成我有了困难她帮助我，她取得成绩我祝贺她，我俩像亲姐妹一样。绩我祝贺她，我俩像亲姐妹一样。47、在想像中描写人物的外貌。、在想像中描写人物的外貌。如：如：晶晶从我们这个地区搬走已晶晶从我们这个地区搬走已经两年了。他的音容笑貌依然给经两年了。他的音容笑貌依然给我留下深刻的印象：浓黑的头发，我留下
26、深刻的印象：浓黑的头发，宽阔的前额，短粗的眉毛，水晶宽阔的前额，短粗的眉毛，水晶般的眼睛，说话有点口吃的憨态。般的眼睛，说话有点口吃的憨态。现在他可能又长高了，又壮实了。现在他可能又长高了，又壮实了。481、容貌描写。、容貌描写。她长得俊秀，细皮嫩肉的。她长得俊秀，细皮嫩肉的。桃红的脸颊透出稚气，柳眉下一桃红的脸颊透出稚气，柳眉下一双杏眼，神采奕奕的。她正聚精双杏眼，神采奕奕的。她正聚精会神地端详一盆艳丽的海棠花。会神地端详一盆艳丽的海棠花。二、示例：二、示例：49、身材描写。、身材描写。别看他身材短小，跑起来，别看他身材短小，跑起来，双腿像踩着风火轮似的，箭一双腿像踩着风火轮似的，箭一般地向
27、终点冲去。般地向终点冲去。他身材修长、细腰窄背，他身材修长、细腰窄背，长胳膊长腿，走起路来大步流长胳膊长腿，走起路来大步流星。星。50、衣着描写。、衣着描写。小明头戴柳条编成的帽圈小明头戴柳条编成的帽圈,上身上身穿着蓝白道的海魂衫穿着蓝白道的海魂衫,下身穿着深下身穿着深蓝色的短裤蓝色的短裤,手拿小木枪，悄悄的手拿小木枪，悄悄的藏在树后。藏在树后。(2)含含对着穿衣镜含含对着穿衣镜,系系上白汗衫的钮扣上白汗衫的钮扣,戴上鲜艳的红领戴上鲜艳的红领巾。轻轻掸掉海蓝裤上的灰尘巾。轻轻掸掉海蓝裤上的灰尘,低低头看看洁净的白网球鞋头看看洁净的白网球鞋,高兴地背高兴地背起书包，跨出家门起书包，跨出家门,向学
28、校走去。向学校走去。51新老师新老师今天是新老师第一次上课。教室今天是新老师第一次上课。教室的门开了，走进一位男老师。我赶的门开了，走进一位男老师。我赶快戴上眼镜，从上到下，仔仔细细快戴上眼镜，从上到下，仔仔细细地打量着他。地打量着他。他就是新来的刘老师。看上去大他就是新来的刘老师。看上去大约四十岁的光景，个子在一米七左约四十岁的光景，个子在一米七左右，身着一套青色中山装，笔挺而右，身着一套青色中山装，笔挺而合体，显得精明。合体，显得精明。52他，一张国字形的脸，古铜色的面他，一张国字形的脸，古铜色的面庞，宽宽的额头上皱纹不多，掺有庞，宽宽的额头上皱纹不多，掺有少许银丝的头发一丝不乱，显得严少
29、许银丝的头发一丝不乱，显得严谨冷静。谨冷静。刘老师开始讲课了。他的眉毛时刘老师开始讲课了。他的眉毛时而紧紧地皱起，眉宇间形成一个问而紧紧地皱起，眉宇间形成一个问好；时而愉快地舒展，像个感叹号。好；时而愉快地舒展，像个感叹号。他的眼睛虽然不大，但是极富有感他的眼睛虽然不大，但是极富有感情，充满光彩。每当讲到重要之处情，充满光彩。每当讲到重要之处，53他身体挺得直直的，眉毛高高地挑他身体挺得直直的，眉毛高高地挑起，目不转睛地盯着大家。他加重起，目不转睛地盯着大家。他加重语气放慢速度，捏着粉笔的手有力语气放慢速度，捏着粉笔的手有力地在空中挥了半圈。接着，他转身地在空中挥了半圈。接着，他转身把重点写在
30、了黑板上。把重点写在了黑板上。54小眼睛上方的额头，小眼睛上方的额头，像是用刀胡乱劈成的树像是用刀胡乱劈成的树柴。皮肤藏污纳垢，就柴。皮肤藏污纳垢，就像用枝条扎成的村舍外像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙。四方脸上墙那样粗糙。四方脸上一只朝天狮子鼻，仿佛一只朝天狮子鼻，仿佛被人一拳头打塌了的样被人一拳头打塌了的样子。子。比喻、夸张比喻、夸张人物外貌人物外貌手法一手法一:修辞修辞55先仔细观先仔细观察，抓住人察，抓住人物的特征，物的特征，然后进行外然后进行外貌描写。貌描写。希望之星苏明娟希望之星苏明娟56小明娟右手小明娟右手紧握铅笔，左手紧握铅笔，左手按在作业本上。按在作业本上。她脸色略显苍白，她脸
31、色略显苍白，两只滚圆的大眼两只滚圆的大眼睛注视着前方，睛注视着前方，闪烁着被求知的闪烁着被求知的渴望燃烧着的异渴望燃烧着的异彩彩,分明是在呼分明是在呼喊喊:“我要读书我要读书”。希望之星苏明娟希望之星苏明娟显神韵显神韵57仔细观察罗仔细观察罗中立的油画中立的油画父亲父亲，通过描写外通过描写外貌表现出人貌表现出人物的神韵。物的神韵。58一张古铜色的老一张古铜色的老脸上，满是艰辛岁月脸上，满是艰辛岁月耕耘出的一条条车辙耕耘出的一条条车辙似的皱纹。在这张刻似的皱纹。在这张刻满了皱纹的面孔上，满了皱纹的面孔上，微笑显得那么的勉强微笑显得那么的勉强与无助。与无助。他的手中端着一他的手中端着一个破旧的茶碗
32、，那犁个破旧的茶碗，那犁耙似的手啊，曾创造耙似的手啊，曾创造了多少大米白面，多了多少大米白面，多少大豆高梁！少大豆高梁！他的身后，是汗他的身后，是汗水换来的一片金黄。水换来的一片金黄。59仔细观察下面几幅图，任仔细观察下面几幅图，任选一幅进行外貌描写，注意选一幅进行外貌描写，注意灵活运用各种手法。灵活运用各种手法。小试牛刀小试牛刀60雨雨 中中 曲曲61 虽然那件事已经过去很久了，但如今我回忆起来，依然感觉一股暖流在心中流淌。我撑着雨伞走在上学的路上，倾盆的大雨让眼前一片模糊。走在一个小巷口，我停住了脚步。这条小巷有一个斜坡，昨晚大雨形成的积水阻挡着我上学的步伐。我试着向前走了几步，眼看水就要
33、侵袭到我的鞋里，我心中又打起了退堂鼓，不由地向后退了几步。到底要不要过去？这么深的水我该怎么过去啊？我站在那里呆立了一会儿。我鼓足勇气向前走去，可是看着前面一位大哥哥走到深处，鞋子已经全部湿了，就连裤脚都湿了。我的勇气像玻璃一样破碎了。我站在那里一动不动，当我转过身时才发现，有几个小妹妹也和我一样，犹豫地站在那里。这时，一个叔叔骑着三轮车过来。我傻呆呆的站在那里，耳边似乎听到“小朋友，叔叔载你们过去吧。”我欣喜若狂，用“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村”形容我最合适不过了。我二话不说上了三轮车，叔叔骑着三轮车载我们渡过了一片“湖泊”。叔叔并没有打伞，雨水打湿了他的衣服，头发上满是雨珠。我正想说谢
34、谢，回头却发现他推着三轮车走在雨中，接下一批同学62同同一一片片天天空空下下6364要求要求：以形传神以形传神 外外 貌貌 描描 写写方法：方法：比喻夸张比喻夸张 对比对比 烘托等烘托等 切忌切忌:公式化公式化/脸谱化脸谱化/表面化表面化原则原则:抓抓特点特点显神韵显神韵学习收获学习收获目的：目的：展现人物的内心世界展现人物的内心世界 表达作者的爱憎表达作者的爱憎65描写训练描写训练v1.在介绍同学时描写他的外貌。在介绍同学时描写他的外貌。v2.在想象中描写一位亲人的外貌在想象中描写一位亲人的外貌。66写作训练写作训练v写一篇写人的记叙文。写一篇写人的记叙文。v要求：要能运用一种或多种人物描写方要求：要能运用一种或多种人物描写方法；法；一定要有人物的外貌描写；题目自一定要有人物的外貌描写；题目自拟。拟。67